学科教师带教手册
师徒带教手册
带教日程安排（第 一 学期）
日 期
带教内容
带教形式
备 注
9.5
三年级部编教材分析
讲授
9.11
绿标教研
讲授
9.19
听师傅带教课
听课
9.23
听徒弟带教课
听课
10.13
听徒弟带教课
听课
10.15
听师傅带教课
小李要上录像课了，我知道她在两个月的见习中具备了较为独立备课的能力，于是，我选定《金色的草地》一文，给了她两份名师的教案，并给她提出要求：名师教案不能全盘拿来，因为我们必须基于学情，基于自己的教学能力。所以，希望她扬长避短，重新设计教案，并体现“充分关注表达”。小李是非常聪明的，她很快就拿出了自己的教案，看到教案，我很欣喜，因为我再次看到了小李的成熟，她的教案设计除了一些小环节与我设计的教案有异之外，大部分思路还是很契合的。高兴之余，我还是颇感遗憾，因为我没有看到期望的新颖和独特。于是，我又和小李进行了一次合作备课。由于学校其他工作的耽搁，我们把备课放在了晚上，在网络微信上研讨了这一课的教案设计和详案推敲。尽管那天晚上，我们的网络备课一直到深夜11点，但是我却觉得很有收获。随后，她进行了试教，我又让她谈自己的教后体会，并让她根据试教效果，再次改进。就这样，她先后进行了4次试教。而最后呈现的是一堂成熟又精彩的课，大方亲切的教态、自然简洁的过渡语、入情入境的朗读指导、关注表达的练习设计……我感叹于后生可畏，更欣喜于小李的成长，欣喜于小李在反复磨练中知道了怎么教。
一、共同学习，掌握新的教学理念。
一年中，我们共同学习了新的《语文学科课程标准》，学习了《新课程：语文教学论》等书籍，交流了学习体会。通过学习，我们认识到：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。语文的素养只能建构，也就是实践，所以要突出实践，突出活动，突出习得。语文课要积极倡导自主、合作、探究的学习模式，努力建设开放而有活力的教学模式。在教学设计中，要充分体现新课程的教学理念，要训练学生的思维能力，提高学生的语文能力。由于在这一年中我们不断学习，掌握新的教学理念，对语文教学有了深刻的认识，也为上好语文课打下了扎实的理论基础。
实践教学教师指导手册(3篇)
第1篇第一章引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
实践教学教师作为实践教学的主导者，肩负着培养适应社会发展需求的高素质人才的重任。
本手册旨在为实践教学教师提供一套系统的指导方案，以提高实践教学的质量和效果。
第二章实践教学的目标与原则一、实践教学的目标1. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质；2. 增强学生的创新精神和团队协作能力；3. 培养学生的社会责任感和职业道德；4. 帮助学生了解专业领域的发展动态，拓宽就业渠道。
二、实践教学的原则1. 实践性与理论性相结合；2. 系统性与针对性相结合；3. 实用性与创新性相结合；4. 灵活性与规范性相结合。
第三章实践教学的内容与形式一、实践教学的内容1. 基本技能训练：包括实验、实习、实训等；2. 综合技能训练：包括项目设计、竞赛、创新实验等；3. 专业技能训练：包括毕业设计、毕业论文、实习等；4. 社会实践：包括志愿服务、社会调查、实习等。
二、实践教学的形式1. 实验室教学：通过实验、实习、实训等方式，让学生掌握基本技能；2. 校企合作：与企业合作，为学生提供实习、就业机会；3. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感；4. 创新创业教育：培养学生的创新意识和创业精神。
第四章实践教学的教学方法与策略一、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解实践活动的背景、过程和结果；2. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生主动参与实践活动；3. 小组合作法：通过分组合作，培养学生的团队协作能力；4. 模拟教学法：通过模拟真实场景，让学生体验实践活动的氛围。
二、教学策略1. 明确教学目标，制定教学计划；2. 创设良好的实践教学环境，确保教学资源充足；3. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力；4. 加强实践教学过程中的沟通与指导，关注学生的成长；5. 定期评估实践教学效果，不断优化教学方案。
学科教师带教手册
解放路小学见习教师规范化培训奉贤区解放路小学学科指导教师指导手册2013学年第二学期学科指导教师工作职责1、指导教师作出规范化培训个人规划，写一份个人的参培计划书。
2、推荐一本教师职业生涯或师德修养方面的书，指导见习教师阅读，写一份读书心得。
3、指导见习教师完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，要求一事一议一得。
4、指导见习教师完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
5、指导见习教师通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课标解读专题发言。
6、指导见习教师备课、说课。
在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材分析与教案设计。
完成一个单元的教材分析与教案编写，在教研组内说课。
7、能根据见习教师兴趣爱好与个性特长，指导其完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。
8、指导见习教师听课，有目的有针对性的观摩10节课，写出观课报告；有目的有针对性的观摩并点评3节其他教师的课。
9、指导见习教师上好课，能通过三次正式试教（由指导教师、基地团队、双方学校有关人员把关），并指导其作课后反思。
10、指导见习教师进行作业设计与批改，能结合跟班教学，编一个单元的学生作业，并写出理由。
11、指导见习教师编一次单元考试试卷，实测后作质量分析；针对有问题学生能采取相应补救措施。
12、指导见习教师能科学的诊断和评价血色很难过学业成绩，完成一次期中或期末考试班级质量分析，并提出教学对策。
针对学习困难学生进行辅导。
13、推荐一本专业书，指导见习教师精读，写出读书笔记；并能积极自学有关书籍。
14、督促见习教师积极参与教研组活动，主动承担有关任务；指导见习教师策划并主持一次备课组活动。
15、指导见习教师制定一份三年的个人专业发展计划。
指导教师情况表见习教师情况表带教计划见习教师教学实践课记录（二）见习教师教学实践课记录（四）见习教师教学实践课记录（六）见习教师教学实践课记录（八）见习教师教学实践课记录（十）见习教师教学诊断课记录（二）师徒学习交流互动(一）师徒学习交流互动(二）师徒学习交流互动(三）师徒学习交流互动(四）师徒学习交流互动(五）师徒学习交流互动(六）师徒学习交流互动(七）师徒学习交流互动(八）带教案例带教总结。
11.带教工作手册
上海车城物业管理有限公司客服中心带教工作手册All Right Reserved , 2017上海车城物业管理有限公司为了进一步提升带教的专业工作能力，让职能岗能够在车城物业公司更好的发展自己，让培训工作更加的规范化、明确化、系统化，做到精益管理，从而提升带教专员培训能力和授课水平，培训的工作内容分为以下几个方面：试接阶段培训及相关工作1.负责和培训主管就培训大纲进行商量，并形成切实可行的培训大纲2.负责对培训课件的制作、更新3.负责培训课程的授课，带班、答疑、及人员的培训输出4.负责就培训过程中出现的业务问题的统计及汇总，并就共性问题形成培训课件，进行普及型的培训。
5.在日常的生产作业的过程中，现场班组长及员工会对某些问题提出培训需求，培训主管记录以后，会制作培训计划，并分解相关工作内容到带教专员。
6.针对岗中培训的某一个内容，进行培训需求的对接、培训计划的制定、培训课件的开发制作，并形成培训大纲7.就某个岗中训进行具体的执行和操作。
8.对岗中训内容进行培训效果的评估，让员工针对培训效果提出相关的建议或者意见，带教可以根据评估内容进行相应的改进或提升。
培训相关：带教专员试接阶段岗前培训及相关工作1.负责和培训主管就培训大纲进行商量，并形成切实可行的培训大纲因为客服中心的整个岗前培训的课程都是由带教负责讲解，大纲的形成也是经过培训的建议整合而成，同时，随着业务和现状的不断演进，岗前培训的内容可能已经无法满足学员和现状的要求，那么久需要带教发起提出对培训大纲进行修订的需求，并就建议的培训大纲和培训内容进行详细的商量与探讨。
2.负责对培训课件的制作、更新带教要负责制作培训课件，并就课件内容进行增删改，以满足业务不断变化的需求。
同时就培训更新的内容及时同步给运营条线上的所有人员，包含且不限于：运营主管、组长、质检、员工、后台所有岗位等。
3.负责培训课程的授课，带班、答疑、及人员的培训输出负责按照培训大纲、培训计划进行授课、带班，按照时间进度完成理论培训及实训，并就整个过程中，员工的理论培训、实际训练工作、跟听、试接线工作完成安排，并确保整个过程中员工的服务质量，确保不会由于这些工作引发投诉及恶性事件。
科学见习教师带教案例
一.我在教学中存在的问题（1）教学过程中缺少灵活性。
（2）缺少教学经验，教态不够老练、自如。
二.导师的指导策略（1）从生活入手，加强关心导师在生活中给予了我很多照顾，使我在短时间内能较好地融入基地学校的生活。
并且还给我介绍了其他科学科学教师，帮助我与周围的人建立了良好的关系，使我能够更好地投入教学工作中去。
（2）从听课开始，了解课堂教学课堂是教学工作的基石。
作为一名新教师，听课无疑了成为了提高教学水平的必修课之一。
导师一直对我们徒弟三人严格要求，要求我们坚持“四到”：“耳到”――仔细聆听课堂中的对话；“眼到”――认真观察执教者的教态、表情、肢体语言、板书、所用教具及学生反应与表现；“心到”――边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较；“手到”――记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”。
（3）结队引领，深入课堂研究每次上课前，导师都会组织我们三人进行集体备课。
她不会依仗自己是有经验的老教师而凯凯而谈，而是让我们三个各抒己见。
在听完课后，导师会组织备课组，由我们先说课，谈谈自己对这节课的设计思路，而后再由备课组内各位教师根据听课情况作出反馈。
此外，每一次的导师示范课结束后，她都会和我们分享她对教材的处理和思考。
她常说，“教材是死的，而人是活的。
在心中有教材、心中有学生的基础上，才能更好地把握教材和处理教材。
要记住，你对教材的处理要始终为你的教学目标服务。
”导师会经常组织我们观摩光盘教学课，学习优秀的课堂实录。
她说新教师的成长可以从模仿开始，当然不能是照搬全抄，应该针对自己的实际情况进行修改，应该有自己的思考。
将优秀案例搬进自己的课堂使我能够学习到备课、上课、组织好教学和一些技巧，对我在实际教学中有很大的帮助。
在基地考评课之前，导师多次邀请了组内的其他科学教师来听课，并且给我提出了很多宝贵的建议。
这样一系列的互评互助活动使我的课堂教学能力在这一年中有了很大的改善，让我能更加自信、从容地站在讲台上。
教育行业实习生指导教师手册
教育行业实习生指导教师手册一、引言在教育行业，实习是培养学生实践能力和提升职业素养的重要环节。
作为指导教师，我们有责任为实习生提供全面、准确的指导，帮助他们在实践中获得宝贵的经验和知识。
本手册旨在提供指导教师所需的指导原则和建议，以确保实习生能够获得高质量的实习经历。
二、指导原则1. 了解实习生的需求和目标：在开始指导之前，与实习生沟通，了解他们的学习目标和职业规划，以便为他们提供更有针对性的指导。
2. 激发实习生的学习兴趣：通过合适的教学方法和教学资源，激发实习生的学习兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。
3. 提供良好的实习环境：为实习生提供舒适和安全的工作环境，鼓励与其他实习生和职员进行积极的交流与合作。
4. 鼓励实践与理论相结合：引导实习生将在学校学到的理论知识应用于实践中，并为他们提供更多的实践机会。
5. 赋予实习生责任：适当地将工作责任下放给实习生，让他们能够充分发挥个人潜力，承担更多的工作和责任。
三、指导建议1. 给予明确的任务和指导：为实习生规划明确的任务，向他们解释任务的目标和要求，并提供相关的指导和支持。
2. 定期进行进展评估：与实习生定期开展面谈，对他们的工作进展进行评估，及时发现问题并采取必要的纠正措施。
3. 培养实习生的自主学习能力：鼓励实习生主动学习并形成自己的思考和解决问题的能力。
引导他们在实践中探索和学习，提供必要的支持与指导。
4. 建立合作和沟通机制：鼓励实习生与其他实习生和员工进行良好的合作和沟通，分享彼此的经验和知识。
5. 提供反馈和奖励机制：定期向实习生提供及时的反馈，帮助他们从中获得改进和成长的机会。
奖励表现出色的实习生，激励他们进一步努力。
四、应急处理1. 处理实习生的问题和纠纷：面对实习生可能出现的问题和纠纷，我们需要及时响应，了解实习生的困难，并与他们共同探讨解决方案。
2. 维护实习生的权益：确保实习生的劳动权益不受侵犯，落实相关法律法规，如实习合同签订、社会保险缴纳等。
2024年指导教师带教计划模版（三篇）
2024年指导教师带教计划模版新教师带教计划带教教师：被带教教师：一、带教内容与目标1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。
2、共同研究学习职业教育理念和教学理论，讨论最佳的教学方法和手段。
3、通过共同备课、听课、评课等活动，使青年教师尽快掌握学科的教学目标、教学重点和难点。
4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施职业教育的能力与水平。
二、带教具体要求与措施1、带教教师（1）根据被带教教师的实际情况，制定好带教计划。
（2）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。
（3）每学期听被带教教师课____至____节。
并做好听课笔记，课后及时分析点评，共同研究改进教法的措施。
（4）定期指导被带教教师备课、上课，命题、质量分析等，帮助修改，指导教法。
（5）每学期给被带教教师上一节示范课，指导被带教教师上好一节汇报课。
（6）每学期指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。
（7）每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍，并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。
（8）每学年写好关于做好被带教教师业务培养的小结。
2、被带教教师（1）认真____师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
（2）认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取带教老师的帮助，虚心学习，有疑必问，认真制定好个人发展规划。
（3）要主动听带教教师的课（每学期1到____节），学习实践经验；提倡多听课，特别是同专业的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
（4）每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；要注重积累各种资料和教学心得，每学年写一篇教学论文或教学心得体会。
（5）主动请带教教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向带教教师请教班级管理的方法和艺术。
师徒带教指导手册
空调器、风机盘管操作及
1、检修门密封条的检查及更换
1
2、过滤器的清洁及更换
1
3、风机及电机轴承的检查及更换
1
4、传动部位润滑油的检查与添加
1
检修
5、机体泄漏检查与修补
1
6、风机皮带的调整与更换
1
7、表冷器的检查与清洗
1
8、风机叶轮的检查与更换
1
9、与风管连接软接的检查与更换
1
10、皮带轮对中调整
1
16、水箱内浮球阀的调节及更换
1
水泵电气控制系统
1、掌握控制柜内的二次接线图
1
2、检查或更换各电气元件
1
3、测量电机阻值、电压平衡、运行电流等电气安全性能检查
1
4、熟练使用P1C控制系统
1
5、掌握通风空调系统设备之间联动及控制关系
1
1
7、制冷系统检漏
1
8、温度、压力传感器的检查和更换
1
9、油过滤器的检查和更换
1
10、干燥过滤器的检查和更换
1
11、传热盘管的内部清洗
1
12、机组外壳保温层的修补
1
水泵操作及检修
1、电机润滑油的检查及添加
1
2、机械密封的检查与更换
1
3、联轴器同轴度和轴向间隙的检查与调整
1
4、检查并调整叶轮密封环、轴套、压差、轴封等部件的间隙
1
4、风阀叶片的检查与更换
1
5、风阀执行器及模块的检查与更换
1
6、橡胶密封件的检查或更换
1
多联机操作及检修
1、室外机冷凝器的检查与清洗
1
2、冷媒的检漏、抽真空及充注
1
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解放路小学见习教师规范化培训
奉贤区解放路小学
学科指导教师指导手册
2013学年第二学期
学科指导教师工作职责
1、指导教师作出规范化培训个人规划，写一份个人的参培计划书。
2、推荐一本教师职业生涯或师德修养方面的书，指导见习教师阅读，写一份读书心
得。
3、指导见习教师完成不少于10篇见习期教师职业生涯体验随笔，要求一事一议一
得。
4、指导见习教师完成包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。
5、指导见习教师通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课标解读专题发言。
6、指导见习教师备课、说课。
在通读所教班级教材的基础上，能对指定单元作教材
分析与教案设计。
完成一个单元的教材分析与教案编写，在教研组内说课。
7、能根据见习教师兴趣爱好与个性特长，指导其完成一门拓展型选修课的构思与教
学大纲，试教一节选修课。
8、指导见习教师听课，有目的有针对性的观摩10节课，写出观课报告；有目的有
针对性的观摩并点评3节其他教师的课。
9、指导见习教师上好课，能通过三次正式试教（由指导教师、基地团队、双方学校
有关人员把关），并指导其作课后反思。
10、指导见习教师进行作业设计与批改，能结合跟班教学，编一个单元的学生作业，
并写出理由。
11、指导见习教师编一次单元考试试卷，实测后作质量分析；针对有问题学生能采
取相应补救措施。
12、指导见习教师能科学的诊断和评价血色很难过学业成绩，完成一次期中或期末
考试班级质量分析，并提出教学对策。
针对学习困难学生进行辅导。
13、推荐一本专业书，指导见习教师精读，写出读书笔记；并能积极自学有关书籍。
14、督促见习教师积极参与教研组活动，主动承担有关任务；指导见习教师策划并
主持一次备课组活动。
15、指导见习教师制定一份三年的个人专业发展计划。
指导教师情况表
见习教师情况表
带教计划
见习教师教学实践课记录（二）
见习教师教学实践课记录（四）
见习教师教学实践课记录（六）
见习教师教学实践课记录（八）
见习教师教学实践课记录（十）
见习教师教学诊断课记录（二）
师徒学习交流互动(一）
师徒学习交流互动(二）
师徒学习交流互动(三）
师徒学习交流互动(四）
师徒学习交流互动(五）
师徒学习交流互动(六）
师徒学习交流互动(七）
师徒学习交流互动(八）
带教案例
带教总结。