2013理化生实验操作训练方案
2013理化生实验操作训练方案
2013理化生实验操作训练方案刘集一初中2013年理化生实验操作训练方案为做好2013届毕业班理化生实验操作训练工作，巩固学科知识，提高学生的动手操作能力，大面积提高我校教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、训练对象我校九年级全体毕业生。
二、训练范围依据现行初中教材中的实验及探究活动和《理化生实验操作试题》，进行理化生实验操作训练。
三、训练安排:分三阶段进行。
第一阶段，3月11日--3月27日，分散进行实验技能训练。
任务由各任课老师自行完成。
时间理化主要是利用自己的课堂，生物利用每天下午第四节自习时间。
第二阶段，3月28日--4月3日，集中进行实验技能强化性训练。
主要针对24组考题进行强化性训练。
任务由理化生任课教师和毕业班班主任共同完成，时间将由学校统一安排。
第三阶段，4月4日--4月5日，教导处统一组织进行模拟测试。
其后老师根据测试情况，查漏补缺，学校开放实验室。
对测试不合格学生，补做实验，并重新测试。
四、指导老师1、物理备课组:张忍孙新定史艳辉2、化学备课组:杨专学3、生物备课组:李文孝王珂器材准备:岳万敏钱其奎郭永靖五、相关要求:1、增强安全意识，强化安全责任制，爱惜实验器材和药品理化生实验操作安全要首先考虑，教师要给学生讲到位，严格要求学生按操作程序做，对不按程序操作的学生进行批评教育。
教育学生爱惜实验器材和药品，不浪费，不损坏。
2、要全员动员、精心计划、严密组织、认真实施实验技能训练是一项复杂的工作，希望全体毕业班师生统一思想，明确责任，本着对事业负责，对学生负责的态度，积极参与，主动投身到技能训练的各项工作中去。
工作中要真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教育理念，精心组织，合理安排，注重实效。
3、应做到理论与实践相结合、知识与技能相结合教室内要讲透、说清，演示实验人人看到，部分学生动手操作过;实验室里要分组轮换操作每一个考题，人人动手、个个会做;模拟考试力求实战，争取人人满分从学生实际出发、有的放矢、循序渐进。
河南省2013理化生实验操作考试生物练习实验步骤及评分细则
2013年河南省中招理化生实验操作考试练习题（生物）A1．生物实验题：用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞（8分）实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、纱布、滴管、单面刀片、镊子、解剖针、清水、稀碘液、小块木板、洋葱鳞片叶、擦镜纸（备用）、污物杯。
[附]显微镜状态:目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。
实验内容：（1）准备和取材。
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（不擦拭的扣1分）；用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水（不滴或滴错溶液扣1分）。
用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5cm²），用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮；把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，并展平。
（2分）（2）盖盖玻片。
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上（盖玻片平放扣1分）。
（1分）（3）染色。
把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部（不染色或方法错误扣1分）。
（1分）（4）取镜与安放。
一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上，距实验台边缘约7cm（单手取镜扣1分）。
（1分）（5）对光。
上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（扳物镜转动或用高倍镜对光扣1分）；一只眼注视目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。
（1）1分（6）安放玻片并调焦将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻片的两端（不压扣1分）。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面看着物镜下降，直到物镜接近玻片（眼睛不从侧面看着物镜或玻片被压碎均扣1分）；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。
（1分）（7）观察。
移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞（看不到表皮细胞物像的扣1分）。
理化生实验训练计划
理化生实验训练计划第一篇：理化生实验训练计划2013上半年理化生实验训练计划1、情况说明：去年3.12进入实验室，3.24模拟考试，4.1看考场，4.10考试。
去年实验考试时间在4.1~4.10，最终定在4.10。
若今年仍是4.10，即为本学期第7周的周3。
第6~7周为考试的可能时间范围。
目前理化生课程进度：物理、生物：实验考试覆盖到的内容已全部学完；化学：酸碱盐没有学，需第1~3周学新课。
2、训练思路：以2012年考试题目为纲，分科独自开展理论学习、动手训练人人过关，之后三科综合模拟练习、考试。
新考试范围出来后，马上调整，强化训练。
时间分配上，前期各自独立开展，后期每一节理、化、生的课堂都是三科老师同时辅导自己的实验，学生依学科顺序轮流练习三科实验。
3、具体（1）生物：1、理论学习（第1~2周）包括：文字和视频。
文字方面，听从老师安排，学生自行复习课本；视频学习：课堂老师带领观看视频，点拨实验操作中的重难点、操作要点和注意事项。
2、操作训练（第3~）前2节课：老师先演示，学生再动手操作。
之后，学生分组实验，教师点拨辅导，各个过关。
找出操作较好的同学，分组负责互助合作突击训练。
3、模拟考试4、三科综合模拟考试（2）物理1、理论学习（第4周）按顺序讲解实验，重点讲解每个实验涉及到的知识点，学生标清每个实验的重点及注意事项。
观看视频，每看完一个视频，让学生重复主要步骤及需注意事项及扣分点。
2、动手练习（第5~6）周。
每节课老师先演示实验，后学生操作。
第一遍操作一个人一组，第二遍两人一组，互相监督。
所有实验每个人操作两遍后，一个个过关，有问题的重点练习，各个击破。
3、考前综合模拟练习、考试。
（3）化学1、理论大串讲、视频学习（第4周）。
各自从书中找基本操作要点，老师串一遍，学生整理成文，人手一本，人人会背。
观看视频，将记忆活现，加深印象。
2、动手练习（第5~6）周。
老师演示B类实验，学生同步复述操作要点。
中考理化生实验操作考试方案草稿
中考理化生试验操作考试方案市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科试验操作考察旳精神，为做好全市初中毕业生升学理化生试验操作考察工作，特制定本《实行方案》。
一、组织领导试验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组旳统一领导下，由市、县教育局详细组织实行。
二、考试范围、内容、对象考试范围：根据《义务教育课程原则》，考察范围为学生初中阶段应掌握旳分组必做试验内容与基本试验操作规范，用开放性和探究性题目考察学生动手实践和处理问题旳能力。
理化生试题各1套，每科满分为10分，每套试题含6个不一样试验内容、试验操作难度系数基本相似、考察时间相似旳考察题目，共18个试验考察题目。
考试内容：重要考察学生试验仪器旳认识、装配、操作，试验设计，试验现象观测、数据记录、试验成果表述等。
考试对象：初中毕业生。
三、考试措施1．由市教育局统一命题、制卷。
命题将突出新课程原则教学理念，重点考察学生试验设计、试验探究、试验操作过程旳规范。
2．由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试，考生抽签确定试验测试项目；县市区考生由所在县市区教育局组织考试，市直由市教育局组织考试；考试实行封闭管理。
四、时间安排1．4月20日前组织考生报名，以县市区为单位将参照人数报市教育局中教科；4月25日前完毕考点资格审查并上报考点名单；5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考试用品、材料；5月5日培训监考教师，5月6日至25日为全市统一考试时间。
2．考生试验操作考试时间为每场15分钟，间隔5-10分钟，每天考试场次由考务组根据考点考生人数确定。
五、考前准备1．报名、办理准考证报名以学校为单位组织，4月20日前，各学校填写《佳木斯市初中毕业生升学试验操作考试报名、成绩登记册》（一式3份），交县市区教育局中教科。
报名时应注意与文化课考试报名相衔接，便于登分。
试验操作考试准考证使用文化考试准考证。
如需要单独办证旳由县市区教育局统一编号、办理。
《化学实验训练》教案
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的基本操作和注意事项。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活来自，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解化学实验的基本操作和注意事项，掌握实验技能。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解《化学实验训练》课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《化学实验训练》课题，激发学生的学习兴趣。
-安全：保证实验过程中的人身和设备安全。
③句：
-掌握化学实验基本操作，为科学探究打下基础。
-正确使用实验室仪器，提高实验效率。
-注重实验安全，确保实验顺利进行。
-培养实验观察与分析能力，提高科学素养。
艺术性和趣味性：
-使用生动形象的图标和颜色标注，增加板书的吸引力。
-插入有趣的实验小故事或实验现象，激发学生的学习兴趣。
-学生可以通过撰写实验报告、参与实验展示等方式，将自己的实验成果进行分享和展示，提高自己的表达能力和交流能力。
课堂
-提问：通过提问的方式了解学生对化学实验操作的理解和掌握程度，及时发现学生的困惑和问题，并给予解答和指导。
-观察：观察学生在实验操作中的表现，了解学生的操作熟练程度和实验技能，及时发现学生的不足之处，并进行指导和纠正。
新隆中学实验操作考查实施方案
新隆中学2013年实验操作考查实施方案为了认真做好我校2013年实验操作考查工作，根据新田县《关于开展2013年初中毕业学业考试实验操作考查的通知》精神，结合我校工作实际，特制定本实验操作考查实施方案。
一、考查时间2013年5月31日。
二、考查对象初中二年级和初中三年级全体在校学生（注意：初中三年级每生必考理化二科，初二只考生物一科）三、考查范围实验操作的考查范围以国家教育部制定的《九年义务教育全日制初级中学生物课程标准》和《九年义务教育三年制初级中学生物课本》、《九年义务教育全日制初级中学物理课程标准》和《九年义务教育三年制初级中学物理课本》、《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准》和《九年义务教育三年制初级中学化学课本》为依据。
实验考查内容见附表一。
实验操作考查评分见评分表。
四、考查方式1.实验考查采用学生动手独立操作、记录、简单处理实验数据，监考老师当场评定成绩的方法。
2. 九年级物理、化学和八年级生物各四道实验操作考查试题，理、化、生三科同时进行实验考查，每个考生随机抽取所考科目中的一道实验考题，分批进入实验室参加考查，每批实验时间20分钟，各科监考员每人每批监考4名考生。
在二十分钟之内独立完成。
3. 考生考完后，监考员当场判出成绩并登记，成绩分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级。
考查成绩列入学生综合素质评价内容，同时与普通高中招生挂钩，录取为省市示范性普通高中学校的新生必须取得B等以上的成绩（考查成绩各等级的比例为：A类30%左右；B类40%左右；C类25%左右；D 类5%以内。
监考员根据各校学生的操作情况，在此比例的基础上可作适当调整）。
考查不合格的，给一次补考机会，补考成绩最高不超过C类。
4. 监考员必须严格按评分标准判定成绩，不得擅自更换评分标准。
监考员每批次监考4人，不准擅自增加每次的监考人数，不准缩短或延长考查时间。
五、考务工作安排1.为了加强对实验技能考查工作的领导，确保考查工作的顺利进行，学校成立实验考查工作领导小组。
2013年河南省中招理化生实验操作考试评分表(扣分点)【物理部分】
（1）
检查器材
观察所用刻度尺，能正确读出分度值并记录（1分）。
1
（2）
实验测量
读数时视线与刻度尺垂直（1分）
正确记录测量结果（1分）
2
实验八
物理实验题：检查电路（3分）
评分要点
分值
扣分
（1）
检查电路
错误设置仅限5种可能：电流表、电压表的量程选择不合适；电压表、电流表正负接线柱接反；滑动变阻器连线错误。
查到一处给2分，查到二处给3分。
3
实验九
物理实验题：用电压表测量干电池两端的电压（3分）
评分要点
分值
扣分
（1）
连接电路
连接电路时，开关断开（1分）；
电压表量程选择合适、正负接线柱连接正确（1分）。
2
（2）
实验测量
电压表读数正确（1分）。
1
实验十
物理实验题：用弹簧测力计测量小石块的重力（3分）
评分要点
分值
扣分
（1）
观察记录
能对所用的测力计进行观察，分度值结果填写正确。
1
（2）
测量重力
测出小石块受到的重力。数值和单位各1分。
2
物理实验题：组装滑轮组（3分）
评分要点
分值
扣分
（1）
检查器材
有检查所给器材是否够的意识和动作，并把钩码挂在动滑轮上。
1
（2）
组装过程
组装出最省力的滑轮组，若组装的滑轮组不是混了省力的，扣1分。
2
（4）
实验结论
算出小石块的体积（1分）。再算出小石块的密度（1分）。
2
实验三
物理实验题：探究杠杆的平衡条件（8分）
评分要点
【免费下载】榆阳区初中毕业升学考试实验考核实施方案
3
总 主 考
尹
增
岗
巡 视
纪 检 委
纪 检
委
纪
检 委
考 务 主
任
何 志 诚
高 建
军
王
仪 荣
检 录
各 学 校 指 定 1 人
各
学 校
指
定 1
抽 签
各 学 校 指 定 1 人
各
学 校
指
定 1
引 考 司
铃
高 罗 飞
贺 涛
郭
贵
兵
崔
人人强电强
各各
学学李委李
校 指
定
校 指
定
1 1叶
人人新
彦 飞
登 分
纪
检 委
教 育 局
榆阳区 2013 年初中毕业升学考试 理化生实验操作考核实施方案
一、基本情况 2013 年榆阳区属地共有初中毕业考生 7540 人（包括回籍 4 人，社会 11 人），共涉及 38 所学校。
序 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
二、考核工作安排
内
考核领导小组会
考务安排会（相关学校主管 业务副校长参加）
各校领取试题及考务会
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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刘集一初中
2013年理化生实验操作训练方案
为做好2013届毕业班理化生实验操作训练工作，巩固学科知识，提高学生的动手操作能力，大面积提高我校教学质量，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、训练对象
我校九年级全体毕业生。
二、训练范围
依据现行初中教材中的实验及探究活动和《理化生实验操作试题》，进行理化生实验操作训练。
三、训练安排：
分三阶段进行。
第一阶段，3月11日--3月27日，分散进行实验技能训练。
任务由各任课老师自行完成。
时间理化主要是利用自己的课堂，生物利用每天下午第四节自习时间。
第二阶段，3月28日--4月3日，集中进行实验技能强化性训练。
主要针对24组考题进行强化性训练。
任务由理化生任课教师和毕业班班主任共同完成，时间将由学校统一安排。
第三阶段，4月4日--4月5日，教导处统一组织进行模拟测试。
其后老师根据测试情况，查漏补缺，学校开放实验室。
对测试不合格学生，补做实验，并重新测试。
四、指导老师
1、物理备课组：张忍孙新定史艳辉
2、化学备课组：杨专学
3、生物备课组：李文孝王珂
器材准备：岳万敏钱其奎郭永靖
五、相关要求：
1、增强安全意识，强化安全责任制，爱惜实验器材和药品
理化生实验操作安全要首先考虑，教师要给学生讲到位，严格要求学生按操作程序做，对不按程序操作的学生进行批评教育。
教育学生爱惜实验器材和药品，
不浪费，不损坏。
2、要全员动员、精心计划、严密组织、认真实施
实验技能训练是一项复杂的工作，希望全体毕业班师生统一思想，明确责任，本着对事业负责，对学生负责的态度，积极参与，主动投身到技能训练的各项工作中去。
工作中要真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”教育理念，精心组织，合理安排，注重实效。
3、应做到理论与实践相结合、知识与技能相结合
教室内要讲透、说清，演示实验人人看到，部分学生动手操作过；实验室里要分组轮换操作每一个考题，人人动手、个个会做；模拟考试力求实战，争取人人满分从学生实际出发、有的放矢、循序渐进。
工作中要体现以人为本的教育思想，既要充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动作用，又要从学生的实际出发、有的放矢、循序渐进，积极而稳妥地做好技能训练工作。
4、进一步加强这项工作的管理
长期以来，虽然我校一直重视学生的技能训练工作，也取得了一定的成绩，但总体而言，系统性不够。
应当看到，这项工作做得好坏，事关我校教育教学水平的提高，关系到毕业生的质量和前途，关系到学校的建设与发展。
因此，我们要勤于思考，勇于实践，更要注重这项工作的理论研究，不断丰富和完善学生技能训练体系，使我校办学水平更上新台阶。
总之，我们相信，经全体师生的共同努力，紧紧依靠全体同学，我们一定会把学生的技能训练工作做得更好。
刘集一初中
2013年3月10日。