中国人民大学网络教育学院201611批次课程考试
最新国家开放大学电大《建设法规》教学考一体化网考形考作业试题及答案

最新国家开放大学电大《建设法规》教学考一体化网考形考作业试题及答案最新国家开放大学电大《建设法规》教学考一体化网考形考作业试题及答案100%通过2016年秋期电大把《建设法规》纳入到“教学考一体化”平台进行网考,针对这个平台,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,内容包含了单选题、多选题、判断题,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。
做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他教学考一体化答案,敬请查看。
一单选题1.某施工单位中标一住宅楼工程,工程价为500万元。
招标文件规定合同工期为15个月。
建设单位在申请施工许可证时,其落实的资金最低不得少于( )万元。
(2.00分)A. 200B. 100C. 150D. 2502.关于领取施工许可证建设资金落实情况的表述正确的是:()。
(2.00分)A. 有条件的可以要求建设单位实行银行担保B. 建设工期超过1年的,到位资金原则上不得少于工程合同价的50%C. 建设单位应当提供银行出具的到位资金证明D. 建设工期不足一年的,到位资金原则上不得少于工程合同价的70%3.根据《建设工程质量管理条例》的规定,下列行为中不属于违法分包的是:()。
(2.00分)A. 分包商不具备相应资质条件而以他人名义承接分包工程B. 单位将部分工程分包给某公司C. 总承包单位将建设工程主体结构中的混凝土浇筑任务分包给某公司D. 承包单位将其承包的工程肢解以后以分包的名义分别转给其他单位承包4.某施工单位中标一住宅楼工程,工程价为500万元。
招标文件规定合同工期为15个月。
建设单位在申请施工许可证时,其落实的资金最低不得少于( )万元。
(2.00分)A. 100B. 200C. 250D. 1505.招标人应当确定投标人编制投标文件所需要的合理时间。
但是,依法必须进行招标的项目,自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止至日止,最短不得少于()日。
2016年311教育综合考试真题(word版)

新东方在线考研 [ ] 新东方在线考研权威解析2016考真题
2016年311教育综合考试真题
一、选择题略
二、辨析题(3*15′)
46. 因材施教是否违背了教育公平
47. 教学相长是教师的教和学生的学
48. 合作学习是否符合维果茨基的最近发展区
三、简答题(5*15′)
49. 举例三个针对个体身心发展差异性的教育举措
50.用布鲁姆的分类指导泰勒的课程编制
51. 抗战时期国民政府教育措施
52. 学习动机的目标理论
53. 封闭式答案的要求啊
四、论述(3*30′)
54. 学校制度化,负影响,隐性影响,如何改革
55. 20世纪20、30年代苏联的传统学习与劳动技术相结合的规定及成效
56.选做题
【教心】
题干大意:根据考试成绩分考场,即排名分考场
(1)根据学生哪些心理采取此方法激发学习动机。
(2)学习动机与学习效果关系
(3)采取这个方法后的有效性
【教研】
教育研究方法考的行为研究
1
我们不鼓励考试期间核对答案,请在考试完毕后再看解析!。
(完整版)人民大学网络教育学院高等数学答案

中国人民大学网络教育学院高等数学答案【44028】设在点处可导,则().A.与都有关B.仅与有关与无关C.仅与有关与无关D.与都无关【44032】设可导,则必有().A.B.C.D.【44034】设,则().A.B.C.D.【44038】设,则().A.B.C.D.【44040】在点处连续是在点处可微的().A.充分条件B.必要条件C.充分必要条件D.既非充分也非必要条件【44041】设,则().A.B.C.D.【65146】设在处可导,且,则等于().A.B.C.D.99272】设在可导,且,则().A.B.C.D.不存在【102083】设,则().A.B.C.D.【44045】设,在点的空心邻域存在,且,是常数,则下列命题中正确的是().A.若,则B.若,则C.若,则D.若不存在,则不存在【44052】设,则().A.必是的极大值B.必是的极小值C.一定不是的极值D.可能是也可能不是的极值44054】设是内的连续偶函数,且当时,,则下述结论正确的是().A.是在的极大值,但不是最大值B.是在的最小值C.是在的极大值,也是最大值D.点是曲线的拐点【44050】不存在是为极值的().A.充分条件B.必要条件C.充分必要条件D.以上说法都不对【44051】设处处连续,且不存在,则下列说法正确的是().A.与都一定不是的极值点B.与都可能是的极值点C.是的极值点,而一定不是极值点D.是的极值点,而一定不是极值点65206】设在有定义,,且曲线连续,若在曲线上升且为凸,在曲线上升且为凹,则是().A.偶函数B.奇函数C.非奇非偶函数D.奇偶性无法判明【102088】是函数在点处有极值的().A.必要条件B.充分条件C.充分必要条件D.无关条件【102078】函数的拐点的个数是().A.B.C.D.【99278】函数的单调增区间是().A.B.C.D.【65233】设,则点是的().A.无定义的点B.可导的点C.拐点的坐标D.极值点【44063】设,则().A.B.C.D.【44059】下列等式中,正确的是().A.B.C.D.【44062】函数的原函数是().A.B.C.D.【44065】设,则().A.B.C.D.【44063】设,则().A.B.C.D.【66285】若,则下列等式不一定成立的是().A.B.C.D.【44066】设是的一个原函数,则().A.B.C.D.【102081】下列各对函数中,是同一函数的原函数的是().A.与B.与C.与D.与44228】在上连续是在上可积的().A.充分条件B.必要条件C.充分必要条件D.无关条件【44231】设,,,则有().A.B.C.D.【44233】().A.B.C.D.【44245】下列积分中,积分值为零的是().A.B.C.D.【65335】设曲线与轴所围图形面积为,则下列计算式中不正确的是().A.B.C.D.【65355】设在上连续,则曲线与直线,,轴所围图形面积等于().A.B.C.D.【65352】若连续曲线与在区间上关于轴对称,则等于().A.B.C.D.【65349】设是上的连续奇函数,则与轴所围图形的面积等于().A.B.C.D.【102520】设则().A.B.C.D.【102521】设,则().A.B.C.D.【102522】设由所确定,则().A.0B.C.D.【102523】设在点有二阶偏导数且在这点满足,则在这点().A.必有极大值B.必有极小值C.无极值D.可能有极值【102524】函数在点处().A.取极大值B.取极小值C.可能取极值D.无极值【102525】设有连续偏导数,,,则等于().A.B.C.D.【102528】设,则等于().A.B.C.D.【44271】微分方程的阶数是().A.1B.2C.3D.5【44276】下列方程中,是可分离变量的微分方程是().A.B.C.D.【44280】下列方程中,不是一阶线性方程的是().A.B.C.D.【65465】微分方程的通解是().A.B.C.D.【65496】设函数是一阶线性非齐次方程的一个特解,则该方程的通解为().A.B.C.D.【65472】微分方程的通解是().A.B.C.D.【65478】下列函数中为微分方程的通解的是().A.B.C.D.【65488】下列微分方程中,是可分离变量方程的是().A.B.C.D.【102069】设是连续可导的函数,且,则满足方程的函数().A.B.C.D.【102080】下列函数中,是微分方程的通解的是().A.B.C.D.【65500】设函数满足微分方程,且当时,,则时,等于().A.B.C.D.。
2016年教育学基础综合311真题答案(含解析)

2016年教育基础综合311独家真题答案(含解析)一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。
下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是参考答案【D】。
“谁的知识最有价值”引号代表原话,原话引自阿普尔,阿普尔是什么教育学流派的代表人物呢?同学们自己就知道了吧?批判教育学。
2.下列说法有悖终身教育理念的是参考答案【C】。
亲,本题考察的是“有悖于”,也就是不符合终身教育理念的是什么,如果A是对的,那么C必然是错误的呀,而A选项是我们耳熟能详的话,那么C选项不就错误了嘛?而且,准确意义上说,终身教育是从始至终的,不是从学校教育结束之后才开始的,那是社会教育的一部分。
3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面,所依据的是参考答案【A】。
与其说这是一道教育学原理的题目,不如说这是一道外国教育史的题目,大家都知道赞科夫的教学发展理论讨论的是教学与学生发展的关系,是在维果斯基的“最近发展区”理论基础上而进一步发展的,所以喽,选项为A。
4.有人把教育隐喻为“塑徒”,称教师是“人类灵魂工程师”,这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于参考答案【C】。
首先要注意哦,“隐喻”一定和谢弗勒有关系,不过,好在这个题目没有围绕谢弗勒考察,而是考察了人的身心发展因素论,从外部塑造,工程师从外部加工,都是强调“外铄论”的呀。
5. 20世纪50年代末我国的教育方针强调参考答案【A】。
识记性知识,没啥好解释的啦。
6.双规学制形成于18、19世纪的西欧,其中一轨是“学术性”,另一轨是“职业性”,以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是参考答案【C】。
双轨制的概念在涵毅的课堂上多次讲过,习题精讲班,国庆特训班,VIP的YY课堂,总之就是各种讲,也要大家各种背,只要记住了双轨制的概念,这个题目自然解答清楚,无异议的哦。
7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系,典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为参考答案【D】。
人大网教试题

《人力资源战略与规划》2012年4月考试考前练习题一、单项选择题练习题1.GREP系统在作为战略分析工具的时候,应该(C)。
A.关注企业外部的竞争力和差异化选择B.从内外两个角度来思考企业的问题并找到解决办法C.关注企业内部能力及其提升D.以上都不对2.关于高绩效工作系统研究缺陷的论述中,不正确的是(A)。
A.主要局限于理论研究,缺乏对高绩效工作系统的实证研究B.有些看起来研究类似的政策,但是实际上选用的政策和绩效指标的标准和数据方面还是有很多不同;即使是基本的政策,不同的研究者对人力资源管理措施的评价方式也不尽相同C.有些作者认为高绩效工作系统的员工积极性所带来的回报并不足以维持高绩效措施D.无论是在最早研究高绩效工作系统的美国,还是在欧洲,高绩效工作措施的实施不是非常广泛,措施也没有系统化地实施3.在薪酬模块中,最稳定的部分是(D)。
A.奖金B.变动部分C.绩效加薪D.基本工资4.以价值性与稀缺性两个维度对企业人力资源进行划分,低价值、低稀缺性人员指的是企业的(A)。
A.辅助人才B.通用人才C.核心人才D.特殊人才5.管理学的“能力”在英文中对应的单词是( D )。
A.abilityB.skillC.capacityD.competence6.“AOM”模型的三要素不包含的项目是(C)。
A.员工能力B.动机C.授权D.参与机会7.企业文化是分层次的,里层文化和外层文化的关系是(A)。
A.里层文化决定外层文化B.外层文化决定里层文化C.里层文化和外层文化没有决定性的关系D.以上说法都不对8.人力资源是一种(D)。
A.政治资源B.社会资源C.文化资源D.经济资源9.根据SNELL模型,对企业的核心人力资源采取的是(C)。
A.基于服从的人力资源管理B.基于合作的人力资源管理C.基于承诺的人力资源管理D.基于高效的人力资源管理10.基于GREP发现和解决企业人力资源问题,最大的好处是(A)。
A.GREP是帮助企业发现人力资源重大战略性问题的工具与系统B.GREP展示的是人力资源管理的四大重要维度C.GREP反映的是企业人力资源运行状态好坏的体系D.GREP的战略性11.价值链分析法是解决企业战略的(C)基本问题的方法。
中国人大教育与文化专业课考试试题及答案

中国人大教育与文化专业课考试试题及答案教育与文化问答题及论述题简答题:1.简述文化与文明的区别和联系。
文化与文明(civilization)的关系存在四种观点:文化和文明在本质上是相同的;文明隶属于文化的概念,文化是深刻的,文明是浅薄的,文化是精神,文明是物质的,文明是文化的没落状态,在这种状态中,文化失去了它原有的创造力,变成一种机械模仿状态;文明是文化的浅化;文明是文化的深化。
2.简述布迪厄的文化再生产理论。
布迪厄:社会再生产理论他认为:在教育与政治、经济之间不存在直接再生产的关系,教育传递的文化是社会占支配地位的文化,强化统治阶层家庭里的文化。
通过文化的媒介,实现社会再生产的功能3.简述文化的分类。
世界文化(人类共同文化);种族文化;民族文化;阶级文化或阶层文化;社区文化;学校文化。
宏观文化和微观文化:种族民族文化;社会经济水平文化宗教文化;地域文化;城市、郊区、农村文化;性别文化;特殊文化;年龄文化。
4.简述柏拉图《理想国》一书中的教育思想。
古希腊:柏拉图的教育理念。
柏拉图把教育作为最高理念和达到“理想国”的重要手段。
人分为三种类型:哲学家、军人和劳动者,针对不同的类型人,应实施不同的教育,传递不同的文化,是他们安于各自不同的地位。
哲学家是社会的上层,需要经历最严格的教育,成为国家的统治者,“哲学王”。
柏拉图的教学科目:算术、几何、天文、音乐、文法、修辞、辩证法西方教育传统:主智主义,提倡自由教育和博雅教育5.简述玛格丽特.米德的教育文化观。
玛格丽特.米德的教育文化观(1)自古至今有三种不同的文化类型:后象征文化(后喻文化),互象征文化(互喻文化),和前象征文化(前喻文化)。
(2)不同社会中教育的区别正是不同文明的区别的反映。
现代文明不一定比原始文明下的教育更先进。
6.教育中反映着哪几种文化冲突?围绕教师与学生展开的文化冲突:教师和学生之间的文化冲突;教师群体间的文化冲突;教师与学校管理人员之间的冲突;学生之间的冲突围绕课程展开的文化冲突:教师与课程的冲突;学生与课程的冲突;学科内部的冲突;学科之间的冲突围绕学校组织机构展开的文化冲突:教师集体与行政机构之间的冲突;行政机构之间的冲突;学校组织制度与师生价值观念的冲突;学校与社区的冲突7.简述班克斯的多元文化教育思想。
中国人民大学网络教育2016年秋季入学测试

中国人民大学网络教育2016年秋季入学测试(珠海教学服务中心高中起点专科试卷考试时间:90分钟)座位号:姓名:身份证号:题型答题卡一、单项选择题(每题给出的四个选项中,只有一个是正确答案,请将正确选项前的字母填在题后括号内,每小题1分,共50分)1.、目前在打印预览状态,若要打印文件,则____。
A.必须退出预览状态才能打印B.在打印预览状态也可直接打印C.只能在打印预览状态打印D.必须在页面状态打印2.个人计算机,也就是我们常说的PC机,属于_____。
A.微型计算机 B.小型计算机C.中型计算机 D.巨型计算机3.用来表示计算机辅助设计的英文缩写是______。
A.CAT B.CAM C.CAD D.CAI4.利用计算机来模仿人的高级思维活动称为____。
A.数据处理 B.自动控制C.辅助设计 D.人工智能5.时至今日,计算机仍采用程序内存或称存储程序原理,原理的提出者是____。
A.巴菲特 B.比尔·盖茨C.冯·诺依曼 D.科得(E.F.Codd)6.用IE浏览器浏览网页,在地址栏中输入网址时,通常可以省略的是____。
A.HTTP://B.FTP://C.MAILTO://D.NEWS://7.打印机属于______。
A.输入设备 B.输出设备C.主机 D.控制器8.在计算机内部,所有信息的存储形式都是______。
A.字符 B.二进制码C.BCD码 D.ASCII码9.计算机中用来表示内存储器容量的基本单位是______。
A.位(bit) B.字节(Byte)C.字(word) D.双字(double word)10.在计算机中表示存储容量时,下列描述中正确的是______。
A.1KB=1024MB B.1KB=1000BC.1MB=1024KB D.1MB=1024GB11.不装备任何软件的计算机称为硬件计算机或______。
A.模拟计算机 B.裸机 C.单片机 D.专用计算机12.下列各类存储器中,断电后其中信息会丢失的是____。
(完整版)网络教育学院考试试题

党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,也取得了可喜的成果。
马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃,产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想 就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在 21 世纪,在建设有 中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们 党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神 支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作。当 然,我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发 展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。
过渡时期总路线的鲜明特点是社会主义工业化和社会主义改造同时并举。社会主义工业化 和社会主义改造是互相联系、密不可分的。社会主义工业化为社会主义改造提供坚实的物质基 础,社会主义改造为社会主义工业化创造必要的条件。过渡时期的总路线包括了发展生产力和 改变生产关系两个方面的内容。
历史证明,中国共产党提出的过渡时期总路线是完全正确的,它给全党和全国人民指明了 我国进行社会主义建设和社会主义改造的具体途径和步骤,解决了在中国这样一个经济文化落 后的国家如何向社会主义过渡的问题。
3)社会主义社会基本矛盾的非对抗性质,它不是对抗性的矛盾,而是非对抗性 的矛盾。
4)社会主义社会基本矛盾运动“又相适应又相矛盾”的特点。 5)社会主义社会的矛盾不是对抗性的矛盾。它可以经过社会主义制度本身,不
断地得到解决。解决社会主义社会的基本矛盾要在共产党和人民政府的领导 下,依据社会生产力发展状况和要求,依靠制度本身和群众的实践。 6)意义-揭示了社会主义社会发展的一般规律,为社会主义社会的改革提供了
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中国人民大学网络教育学院201611批次课程考试
BK001B毛泽东思想和中国特色社会主义理
论体系概论
注意事项:
1. 主观试题务必在考试提交期截止之日前提交。
2. 建议主观试题完成时间为40分钟。
主观试题
答题要求:1.主观试题部分共二道大题,满分70分。
2.请将正确答案写在答题模板上提交,否则无效。
一、简答题(每小题10分,共20分)
1.简答依法治国的含义。
答:依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。
2.简答"以人为本"的基本含义。
答:全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
二、论述题(每小题25分,共50分)
1.试论弘扬民族精神和时代精神。
答:首先,民族精神的形成、内涵及其作用。
民族精神是一个民族在长期的共同生活和共同的社会实践基础上形成和发展的,为民族大多数成员所认同和接受的思想品格、价值取向和道德规范,是一个民族的心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映,是民族文化最本质、最集中的体现。
在五千多年的历史长河中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
这个民族精神,是古往今来千千万万中国人奋发向上、百折不饶的精神支柱,是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神动力。
在当代中国,爱国主义主要表现为献身于中国特色社会主义伟大事业,献身于祖国和平统一大业。
爱国主义与社会主义在本质上是统一的。
社会主义制度的确立,中国特色社会主义道路的开辟,使中国走向了繁荣富强,爱国就是要爱社会主义的中国。
维护祖国统一是中华民族的核心利益,爱国主义还必然表现在维护祖国
统一上。
任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的行径,都将遭到海内外中华儿女的坚决反对。
其次,时代精神的内涵及其功能。
在新的历史时期,马克思主义与时俱进的理论品格、中华民族富于进取的思想品格同改革开放和社会主义现代化建设的实践相结合,造就了以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神。
这些时代精神反映了当代中国社会进步的发展方向,引领时代进步的潮流,是全社会成员普遍认同和接受的思想观念、价值取向和行为方式,反映了当代中国社会崭新的精神风貌。
在时代精神这一有机整体中,改革创新是居于核心地位。
最后,民族精神和时代精神相辅相成、相得益彰。
民族精神和时代精神相互交融、统一起来,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,共同构成中华民族自立自强的精神品格,成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。
2.试述"三个代表"重要思想的科学体系和主要内容。
答:“三个代表”重要思想在形成和发展的过程中,紧密结合新的实践,把治党和治国、执政和为民结合起来,在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。
这一系统的科学理论在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果都有新的丰富和发展。
“三个代表”重要思想,在邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。
“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。
始终代表中国先进生产力的发展要求,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求,尤其要体现推动先进生产力发展的要求,通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。
始终代表中国先进文化的前进方向,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的要求,促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高,为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。
始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。
“三个代表”是统一的整体,相互联系,相互促进。
发展先进生产力,是发展先进文化的基础,是实现最广大人民根本利益的前提;发展先进文化,是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证;发展先进生产力和先进文化,归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益,而人民群众则是创造先进生产力和先进文化的创造主体,也是实现自身利益的根本力量。