2020秋季幼儿园教研工作计划
2020年秋天的幼儿园教研工作安排
2020年秋天的幼儿园教研工作安排
目标
本学期的教研工作旨在提高幼儿园教师的教学能力和专业水平，促进幼儿园教学质量的提升。
工作安排
第一阶段：教学内容研究
- 时间：9月1日至9月15日
- 内容：
- 分析幼儿园教学计划，确定本学期的教学重点和目标
- 研究幼儿园教材，了解各个年龄段的教学内容和教学方法
- 设计教学活动，包括课堂教学、游戏活动等，以促进幼儿全
面发展
第二阶段：教学方法探讨
- 时间：9月16日至9月30日
- 内容：
- 分享教学经验，交流教学方法和教学技巧
- 探讨如何提高幼儿研究兴趣和参与度
- 研究不同教学场景下的有效教学策略
第三阶段：评估和改进
- 时间：10月1日至10月15日
- 内容：
- 对教学效果进行评估，分析教学中存在的问题和不足之处
- 提出改进方案，针对性地解决教学中的困难和挑战
- 组织教学实践，观察并记录教师在教学中的表现和改进情况
第四阶段：总结和分享
- 时间：10月16日至10月31日
- 内容：
- 总结本学期的教研工作成果，包括教学方法、教材使用等方面的改进
- 分享教学心得和经验，鼓励教师间相互研究和借鉴
- 开展教研成果展示活动，向其他幼儿园教师分享本园的教学成果
期望成果
通过本学期的教研工作，期望幼儿园教师能够提高教学能力和专业水平，为幼儿的全面发展提供更优质的教育服务。
2020年幼儿园教研组秋季教学计划
幼儿园教研组秋季教学计划以教育实践为基础,幼儿老师要制定好教学计划,有计划有效率的教学。
幼儿园教研组秋季教学计划，我们来看看下文。
本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划一、教育教学常规工作方面：本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节；组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。
二、具体安排如下：1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划；确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。
2、加强各班对“种养区”的妥善管理。
根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。
3、定期将“每月生日宝宝”、月教育活动内容交给电教老师。
坚持积极使用电教多媒体进行教学。
4、及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。
5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。
6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度；保证每天两小时的户外活动时间；认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。
7、在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。
积极组织幼儿参加冬季运动会。
三、教研工作方面：充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。
组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。
结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。
2020年秋天的幼儿园教研工作安排
2020年秋天的幼儿园教研工作安排一、教研工作目的通过本次教研活动，提高幼儿园教师的教学水平和专业素养，促进教师间的经验交流和分享，共同探讨幼儿教育的创新方法和发展趋势，从而提升幼儿园的整体教育质量。
二、教研工作主题1. 主题一：幼儿园教学方法的创新与应用2. 主题二：幼儿园教育发展趋势与教师专业成长3. 主题三：幼儿园环境创设与儿童发展三、教研工作时间安排1. 2020年9月：主题一的研究与讨论2. 2020年10月：主题二的研究与讨论3. 2020年11月：主题三的研究与讨论4. 2020年12月：教研工作总结与分享四、教研工作内容1. 主题一：研究并探讨新的教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，以及在日常教学中如何有效运用这些方法，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 主题二：分析当前幼儿园教育的发展趋势，如steam教育、素质教育等，并结合自身教学实践，探讨如何将这些趋势融入到日常教学中，促进幼儿全面发展。
3. 主题三：研究并分享幼儿园环境创设的方法和经验，探讨如何通过环境创设来促进儿童的发展，包括心理、认知、社交等方面。
五、教研工作方式1. 定期开展教研活动，如每周一次的教研会议，每次会议时长为2小时。
2. 鼓励教师阅读相关书籍和论文，进行自学和思考。
3. 建立教研交流群，方便教师随时分享教学经验和心得，互相学习和借鉴。
六、教研工作评估1. 每次教研活动结束后，由教研组长组织填写《教研活动评估表》，收集教师对教研活动的意见和建议，以便不断改进和优化教研工作。
2. 每学期末，由教研组长对教研工作进行总结，撰写《教研工作总结报告》，并向全园教师进行分享。
七、教研工作奖励措施1. 对在教研活动中表现突出的教师，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
2. 对积极参与教研活动的教师，在职称评定和晋升方面给予优先考虑。
希望通过本次教研活动，能够进一步提升幼儿园教师的教学水平和专业素养，为幼儿提供更好的教育环境和服务。
2020年幼儿园秋季学期教研工作计划3篇
2020年幼儿园秋季学期教研工作计划3篇幼儿园秋季学期教研工作计划3篇根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：加强理论研究，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持研究，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织研究，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研研究活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体（1）积极借阅幼教刊物，研究新的教育理念和新的教学方法，做好理论研究笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步研究《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高教室教学质量。
具体内容有：（1）每周由年段组长组织本班教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学办法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明白，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周45节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。
幼儿园秋季教研工作计划范文五篇
幼儿园秋季教研工作计划范文五篇篇一：幼儿园秋季教研工作计划一、指导思想以《指南》和“课程游戏化建设”精神为宗旨，以《如东县幼儿园教育教学十条》为基本要求，以省市县教研以及县局教育会议精神为引领，结合我园实际，在做好安全工作的前提下，努力加强课程游戏化建设，提高教师观察与反思能力，改进教育实践，从而更好地促进每一个儿童健康发展。
二、工作重点1.以《指南》为准则，以《如东县幼儿园教育教学十条》和“课程游戏化建设”为要求，以游戏精神为切入点，来开展一日活动，提高保教保育质量。
2.继续开展园本情境课程叙事活动。
本学期我们将开展园本课程《家乡小游戏》课题的研究，进一步搜集丰富集体活动的内容、充实区域游戏、社区亲子活动等等，让幼儿初步了解对家乡的小游戏，激发幼儿爱家乡的情感。
本学期我们还将结合教师节、国庆节、圣诞节开展相应的主题活动，培养幼儿爱祖国、爱老师、爱生活的美好情感。
3.认真学习省课程游戏化提出的“六个支架”的要求，全面推进幼儿园区域游戏活动的开展。
引导教师学会观察幼儿，善于发现幼儿让我们惊喜的时刻，了解幼儿的兴趣点和能力，以便我们更好地提供适宜的游戏材料，进一步促进幼儿的发展，在业务学习时提供机会让教师进行交流、分享、讨论；要求教师结合自己的观察经历与教育经验，对于《指南》的每一条目标都要能举出3个案例；合理摆放幼儿的课桌椅；尝试两点、大班的午餐由儿童自主完成；每天由教师主导发起的集体教学活动不超过1次，加大户外游戏和体育活动时间，不少于2小时，每个班级的户外游戏材料和活动不少于5种，区域游戏时间不少于1.5小时，每个班级有6个左右的游戏区域，允许儿童自己创造玩法。
3.为教师风采展示提供机会和搭建平台，支持各位教师在教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全园的教育教学的改革做好培养与促进工作。
在交流观念、合作探究、不断创新的过程中共同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型的老师。
4.加强教学工作的过程性管理，积极开展教学研究。
2020年秋天的幼儿园教研工作安排
2020年秋天的幼儿园教研工作安排
目标
- 提高教师的教学水平和专业能力
- 促进教师之间的交流与合作
- 提升幼儿园的教学质量
工作安排
1. 教研活动组织
- 成立教研组，确定教研活动的主题和目标
- 安排教研活动的时间和地点
- 邀请专家或有经验的教师参与教研活动
2. 教研课题选择
- 根据幼儿园的教学需求和教师的兴趣，确定教研课题
- 确保教研课题具有一定的教育意义和可操作性
3. 教研方法与工具
- 选择合适的教研方法，如观察、访谈、小组讨论等
- 使用合适的教研工具，如录音设备、摄像机等
- 分析和总结教研数据，得出有效的教学改进方案
4. 教研成果分享
- 组织教研成果分享会，让教师们互相研究和借鉴
- 鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并进行反馈和评估
5. 教研跟踪与评估
- 对教研成果进行跟踪和评估，了解改进效果
- 根据评估结果，调整和改进教研工作的内容和方法
注意事项
- 所有教研工作必须遵守相关法律法规，不得涉及任何违法行为
- 教研活动应尽量简洁明了，避免复杂的法律问题
- 在教研过程中，不要引用无法确认的内容，避免引起误解
以上是2020年秋天的幼儿园教研工作安排，请大家按照安排积极参与教研活动，共同提升幼儿园的教学水平和质量。
幼儿园秋季教研工作计划四篇
幼儿园秋季教研工作计划四篇幼儿园秋季教研工作计划篇1一、指导思想以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，深入学习、研讨。
以各年级组的形式，解决当前的问题，继续开展主题活动，不断的更新观念，提升课改理念，促进幼儿全面整体发展。
二、现状分析本学期我园共有16个班级，教师队伍又进行了大的调整，上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动。
认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
2加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。
根据幼儿园的发展目标，本学期以阅读整合教材实施为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。
学海无边，只有学习才干不时进步，将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不时充电、空虚自我组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
本学期我将在分散自学的基础上，以读书交流会、信息交流发布会、主题研讨会等多种形式加强理论学习。
（1）积极利用幼儿园小广播、黑板报、家教之窗、保健宣传栏等途径进行卫生安全宣传与教育，努力提高师生、家长的安全意识。
周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。
教师们的水平不同，有的不是幼师专业，的以在教学中分科教学，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。
通过上学期的观察和记录，总体方面来说：1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。
2020秋季幼儿园教研活动计划书
2020秋季幼儿园教研活动计划书目标本教研活动计划旨在为2020秋季幼儿园教学提供指导和支持，促进教师之间的交流和共享经验。
通过这些活动，我们的目标是提高教师的教学质量，培养幼儿全面发展。
活动安排1. 教学研讨会日期：9月15日时间：上午9点至下午3点地点：幼儿园会议室活动内容：- 分享教学经验和教学方法- 探讨幼儿园教学中遇到的问题和解决方案- 研究最新的教育理论和方法2. 实地观摩活动日期：9月30日时间：上午9点至11点地点：市内一所优秀的幼儿园活动内容：- 观摩优秀幼儿园的教学环境和教学实践- 研究其他幼儿园的成功经验和教学方法- 与其他教师互动交流，分享观察和体会3. 教学设计交流会日期：10月15日时间：上午10点至11点地点：幼儿园会议室活动内容：- 分享个人教学设计和课程计划- 探讨教学设计中的挑战和解决方案- 提供互相评价和建议，提高教师的课程设计水平4. 教学案例分享日期：11月5日时间：下午2点至4点地点：幼儿园教室活动内容：- 教师分享自己在教学中遇到的成功案例- 研究其他教师的教学创意和有效方法- 讨论如何将这些案例应用到自己的教学实践中期望结果通过这些教研活动，我们期望能够：- 提高教师的教学水平和专业能力- 加强教师之间的交流和合作- 推动幼儿园教育的发展和创新- 提升幼儿的研究效果和发展潜力结束语希望通过这些教研活动，能够为2020秋季幼儿园的教学工作提供有益的指导和支持。
我们相信，通过共同努力和交流，我们的教师队伍将不断成长，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
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2020秋季幼儿园教研工作计划教研工作以幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
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20xx秋季幼儿园教研工作计划(一)上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了"以教师发展促幼儿成长"的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。
不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。
在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
一、本学期的工作重点：(1)用"以教师发展促幼儿成长"的园本管理理念带动"以幼儿发展为本"的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
(2)每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。
(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。
同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
(4)对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。
(5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。
二、主要工作及措施：1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。
(1)在教研内容上，注重实际性，实用性。
园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。
真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
(2)在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕"找问题、找策略、解决问题、反思"的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。
每个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师们的口才与胆量。
抓住"走出去"的机会，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师"结对子"的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，"多问，多学，多实践"逐步提高教师的教育教学水平。
(3)在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。
2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平(1) 规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。
本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
(2)开展各项有趣的活动，尝试构建适合本园的园本课程，教师丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在快乐中成长。
(3)坚持理论引领。
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活动研究。
尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。
(5)注重教育环境创设的合理性和实效性。
为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人的功能。
3、开展班级交流活动：开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
三、以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质。
(1)针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。
加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
(2)鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。
鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
(3)加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，举行全园性的"六项技能"竞赛，提高教师的基本教育技能。
在平行班之间开展互听互评课活动。
尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进纲要》知识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。
(4)以《走进纲要》知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。
(5)有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。
四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作：(1)开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时并常常和家长联系、沟通，本学期计划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立"家长信箱"、"家长问卷调查表"。
积极采纳家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
(2)继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
(3)本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
五、主要工作安排：九月份：1、制定幼儿园教学、科研工作计划;2、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，开展课题实践活动;3、召开小班新生家长会，发放家长问卷4、召开"课题研讨会";5、开始随堂听课;6、环境布置更新(结合主题教学和课题);7、举行"优秀教学活动案例评比"活动;十月份：1、制定幼儿园课题实践课计划表，做好课题实施工作;2、随堂听课;3、外出观摩幼儿园教学活动;4、园本教研课评比。
5、组织学习有关"评课"的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行"教师提问设计和即时回应策略"专题研究，有针对性的提高教师评课质量。
6、多媒体课件制作(powerpoint)培训;(待定)。
十一月份：1、课题研讨活动;2、随堂听课;3、举行幼儿园半日活动研讨;4、优秀教育随笔评比活动;5、各教研组进行工作小结;6、开展家长会，和家长沟通交流，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。
十二月份：1、召开主题研讨活动"教学与反思"(实例分析与研讨);2、各年级教师进行课题实践课;(每个年级推荐一名教师执教)3、教学能手展示课(结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限)4、各教研组进行工作小结;5、教师即兴弹唱比赛。
一月份：1、做好幼儿园综合评估工作;2、撰写幼儿评语，评选好孩子;3、评比优秀班集体;4、完成各类总结，制定下阶段工作计划;5、各教研组进行工作小结;6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。
共2页，当前第1页1220xx秋季幼儿园教研工作计划(二)以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、现状分析：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。
周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。
教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。
从环境创设方面分析，教师对"纲要"的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。
教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
二、指导思想：根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。
三、工作要点及措施：(一)继续深入学习，"纲要"的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善"教"与"学"的方式。