《我是中国人》说课稿
《我是中国人》教案3篇
《我是中国人》教案3篇《我是中国人》教案篇1一：教学目标：1、通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
二、教学准备：1、政区图。
2、课前调查自己亲人的出生地。
三、教学过程：（第一课时）6.9.4星期一教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称。
活动一1、说己亲人的出生地；2、出示政区图；3、在政区图中找己亲人的出生地；结论：我们都是人。
活动二1、看人的图片，说出他们的外貌。
2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。
3、听故事。
4、4月5日祭祖。
课后反思：学生对于自己是人是炎黄子孙充满了自豪感。
（第二课时）教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。
调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。
活动三1、表演。
（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的`。
不准说话）2、谈感受。
3、再次表演（可以说话）4、再谈感受。
5、教师。
汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；汉字——最早的汉字。
汉字的演变：结绳——篆刻。
活动四1、连线。
2、区分传统节日和外来节日。
3、介绍父母的生活习惯、生活方式。
4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。
5、说说自己父母的生肖；6、生肖小故事。
教师课后反思：学生对我国的文明很感兴趣，尤其是各民族的风俗习惯更是兴趣浓郁。
对我国的文字有了新的认识，增加了学习汉字的兴趣。
《我是中国人》教案篇2活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
人音版(五线谱)五年级下册音乐-5《我是中国人》说课稿(2)
人音版（五线谱）五年级下册音乐-5 《我是中国人》说课稿 (2)一. 教材分析《我是中国人》是人音版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以五线谱的形式呈现，旨在让学生通过学习这首歌曲，进一步了解和热爱自己的国家，增强民族自豪感。
歌曲旋律激昂，歌词内容充满爱国情怀，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对于五线谱的识谱能力也有所提高。
但是，部分学生可能对五线谱的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中加以引导和练习。
此外，学生对于爱国主题的歌曲有一定的兴趣，但在理解歌曲内涵和情感表达方面还需要老师的引导。
三. 说教学目标1.让学生掌握《我是中国人》这首歌曲的歌词和旋律。
2.提高学生对五线谱的识谱能力，能熟练地演唱这首歌曲。
3.通过学习这首歌曲，使学生更加了解自己的国家，培养爱国情怀。
4.培养学生合作演唱的能力，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地掌握《我是中国人》这首歌曲的歌词和旋律。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，尤其是对于部分学生来说，需要进一步提高。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，老师先进行歌曲的演唱，让学生对歌曲有整体的认识。
2.采用分组教学法，将学生分成不同的小组，进行集体演唱和练习。
3.采用个别辅导法，对于音乐基础较差的学生，老师进行个别辅导，提高他们的音乐水平。
4.利用多媒体手段，播放歌曲的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
六. 说教学过程1.导入：老师简要介绍《我是中国人》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.教学示范：老师演唱歌曲，让学生对歌曲有整体的认识。
3.歌词学习：老师带领学生学习歌词，让学生理解歌词的含义。
4.旋律练习：老师带领学生学习旋律，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
5.分组练习：学生分组进行演唱练习，老师巡回指导。
6.集体演唱：全体学生进行集体演唱，提高团队的协作能力。
7.课堂小结：老师对课堂内容进行总结，强调歌曲的重要性和学习音乐的意义。
二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿
二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿1各位评委、老师们，大家好！我就刚才讲的《我是中国人》一课，从以下七个方面进行说课。
一、说教材本课是未来版小学二年级《品德与生活》下册第四单元第2课的内容。
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容，居“五爱”教育第一位。
从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国教育。
这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。
热爱祖国教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。
本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。
”二、说教学目标（一）认知目标：1.使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
2.使学生掌握我国的国名、首都、国庆节相关知识。
（二）情感目标：1.使学生产生自己是中国人的自豪感。
2.通过学习，让学生增强热爱祖国的情感。
三、说教学重、难点（一）教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。
（二）教学难点：激发学生热爱祖国的情感。
四、说教法与学法：（一）教法：在教学活动中，我运用多媒体创设情境，调动学生的学习兴趣，激发学生主动参与学习的过程。
（二）学法：引导学生在学习过程中主动探索、学会交流，快乐学习。
五、说教学设计：1.听歌曲导入新课。
这一环节的设计目的是利用歌曲来激发学生的学习兴趣，通过学生认真听《大中国》，回答老师提出的问题，由此引入课题并板书：我是中国人。
2.出示图片，按肤色给人种分类。
首先出示四幅图片，让学生仔细观察，发现他们的特点，然后教师引导学生按肤色给他们分类，图文对应一一出示。
二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿范文
二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿范文二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿范文二年级品德与生活下册《我是中国人》说课稿范文1尊敬的各位评委老师：大家好。
我参赛执教的课题是《我是中国人》。
下面我将从理念与目标、内容与资源、过程与方法、教学评价、板书设计五个方面来阐述我的教学过程和设计意图，并就课堂实际呈现的效果进行分析和反思。
一、理念与目标《我是中国人》是未来出版社《品德与生活》二年级下册第四单元《中国人了不起》的第一个主题的第一课时，通过课堂教学让学生体会到作为中国人的一种自豪感。
《品德与生活》课程标准中明确指出，要以儿童生活为基础，以培养良好品德，勇于探究，热爱生活为目标，具有生活性、开放性、活动性的特征。
要求选用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。
结合本课活动主题，我将本课教学知识与技能目标确定为：了解中国人的外貌特征，知道炎黄子孙的故事。
认识中国版图，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志。
学会运用观察比较的方法，发现不同事物之间的区别。
就《品德与生活》学科特点而言，它不是简单的生活常识的介绍，也不是道德观念的灌输与渗透，而是激情、明理、导行的有机整合。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育内容才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。
本课教学活动我尽量做到从故事中学习知识，了解祖国灿烂文化。
从图片中，欣赏大好河山，感受祖国的美丽神奇。
再从当代一个个真实具体的事例中，赞叹祖国的繁荣昌盛。
从而突出课程的德育功能。
为此，我将本课教学情感与态度目标确定为：初步感受到古代中国人的勤劳智慧以及他们所取得的伟大成就。
激发学生的民族自豪感，培养爱国情怀。
从教育对象实际来说，刚刚成长起来的这一代学生，处在一个高速发展的科技时代，物质资源的极大丰富，加之祖父两代“六位”家长的悉心呵护，使他们在生活中很少能体验到挫折和困苦，缺乏与他人沟通、合作、分享的意识和能力，更没有机会体会今天与过去的变化，对于古代中国人所取得的举世惊人的成就更是知道甚少。
人音版音乐五年级下册范唱《我是中国人》说课稿
人音版音乐五年级下册范唱《我是中国人》说课稿一. 教材分析《我是中国人》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和饱满的热情表达了作为一名中国人的自豪感。
歌词中融入了对中国文化的热爱和对祖国的赞美，旨在培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
同时，他们也具备了一定的自主学习能力和团队合作精神。
在情感态度方面，学生对祖国的热爱和自豪感正在逐渐增强，这为学习这首歌曲提供了良好的基础。
三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《我是中国人》，让学生了解歌曲的背景、作者以及歌词含义，提高他们对音乐作品的理解能力。
2.技能目标：培养学生能够正确演唱《我是中国人》，并掌握基本的音乐演奏技巧。
3.情感目标：激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《我是中国人》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏和音准的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生感受音乐作品的魅力，培养他们的音乐审美能力。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、图片，以及钢琴、合唱等乐器，为学生提供丰富的音乐素材和表现形式。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我是中国人》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：介绍歌曲的背景、作者以及歌词含义，让学生了解歌曲的意义。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题，帮助学生掌握歌曲的旋律。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
5.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《我是中国人》、作者、歌词中的重点词语以及教学目标等内容。
我是中国人教案(优秀4篇)
我是中国人教案（优秀4篇）我是中国人教案篇一一、教材分析《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。
这一课是全册书的开始，通过引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式——天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图，配合“我是中国人”的文字。
通过观察和读句子，让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析从幼儿园大班到小学一年级，这一阶段的学生以形象思维为主，学习活动主要是游戏。
他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。
在观察能力方面，他们主要表现为能整体观察画面，并能透过图画知道图画上主要表达的内容。
与此同时，也能观察到图画中的细节。
因此，《我是中国人》一课在教学中，主要通过图片、视频以及游戏等形式进行教学。
天安门、五星红旗，他们早已认识，而56个民族的孩子是观察的难点，可以通过观察顺序和观察细节两方面，突破这以难点。
教学时，不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来，只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标1、通过观察图画、欣赏视频音乐，知道中国地图和五星红旗是我们祖国的标志，初步了解我国是一个多民族的国家。
2、通过视频、读句子、游戏等多种形式，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点教学重点：学生能清楚响亮地说：“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点：初步了解我国是一个多民族的国家，激发民族自豪感。
五、教学过程一、认识地图，引入新课1、先后出示公鸡图片和中国地图，对比一下，你有什么发现？这就是我们伟大的祖国中国，也就是中华人民共和国，简称中国。
2、出示拍手儿歌《中国地图》，拍手读儿歌。
二、国家认同——认识中国旗1、出示中国地图和国旗图片，联系实际说话。
我们的祖国是中国。
中国是我们的祖国。
我国的国旗是五星红旗。
五星红旗是我国的国旗。
未来版道德与法治二下第13课《我是中国人》说课稿
未来版道德与法治二下第13课《我是中国人》说课稿一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素质和法治观念。
在本节课《我是中国人》中，教材通过丰富的图片和生动的语言，让学生了解中国的历史、文化和地理特点，培养学生热爱祖国的情感。
教材内容涵盖了中国的地理、历史、文化等多个方面，旨在让学生全面了解自己的国家，增强民族自豪感。
二. 学情分析本节课的对象为二年级的学生，他们已经具备了一定的认知能力和思维能力，但对中国的历史、文化、地理等方面的知识了解还不够全面。
在学习过程中，学生可能会对一些生僻的概念和知识点产生困惑。
此外，学生对祖国的热爱和民族自豪感正处于形成阶段，教师需要通过有效的教学手段激发学生的爱国情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国的历史、文化和地理特点，培养学生热爱祖国的情感。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感态度和价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解中国的历史、文化和地理特点，培养学生热爱祖国的情感。
2.难点：对中国历史、文化、地理等方面知识的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学辅助手段，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国的美丽风景和特色文化，引导学生说出“我是中国人”，激发学生的爱国情感。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国的历史、文化和地理特点。
3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的中国历史、文化和地理知识，互相学习，共同提高。
4.课堂讲解：针对学生自主学习和合作探究过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
《我是中国人》说课稿(交稿)
《我是中国人》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是…..号考生，今天我说课的内容是人民音乐出版五年级下册第五课《京韵》当中的一首学唱歌曲《我是中国人》，我主要从以下五个方面来说。
一、说教材（一）教材的地位与作用《我是中国人》是人民音乐出版社出版的五年级音乐下册第五课《京韵》中的一首学唱歌曲。
京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今近二百年历史，是我国的国粹，。
本课内容围绕京剧艺术，旨在促进小学生对京剧的了解与体验。
《我是中国人》是一首根据京剧中典型的西皮流水音调创作而成的戏歌，全曲唱词简单明了，朗朗上口，唱出了作为中国人骄傲自豪的心情，节奏和拖腔都具有浓厚的京剧特色。
它作为一首戏歌，很好的将歌曲与戏曲元素结合在一起，能够激发学生对戏曲音乐的兴趣，增加学生对京剧的认识。
（二）教学目标及设定依据根据2011年版《音乐课程标准》课程内容“3-6年级的学生能够了解以京剧为代表的中国戏曲和曲艺音乐，学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的要求，我确立了以下3个教学目标。
1.知识与技能目标学生通过学习歌曲《我是中国人》，学会京剧的几项技巧，培养学生对京剧艺术的表演和欣赏能力。
2.过程与方法目标学生通过《我是中国人》的歌唱学习，学会用京剧风格来演唱歌曲，做到字正腔圆，富有韵味。
3．情感态度与价值观目标学生通过学习歌曲《我是中国人》，体验京剧的音乐风格与韵味，加强对民族音乐的热爱，增强民族自豪感，学做一个堂堂正正的中国人。
（三）教学重难点、关键点及设定依据根据《音乐课程标准》正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验的关系的要求，我确立了以下教学重难点及关键点。
1.教学重点学生学会歌唱《我是中国人》。
2.教学难点学习掌握京剧的曲调特点和演唱技巧。
3.关键点了解京剧艺术，能够运用京剧风格来演唱《我是中国人》。
4.教具准备多媒体课件、手绘京剧脸谱、节奏板书、以及其他课堂道具。
5.教学课时一个课时二、说教法及选择依据根据《音乐课程标准》设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与的课程设计思路，我所选用的教法有3个：1.演示法首先，通过播放京剧视频，展示京剧脸谱、PPT等，视听两方面结合，让学生对京剧艺术有直观的感受，促使学生在短时间内掌握京剧的表演风格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我是中国人》说课稿
尊敬的各位评委：
大家上午好！我是 2 号考生。
今天我说课的题目是：《中国人真骄傲》，本次活动是根据幼儿园大班主题活动《我是中国人》而设计的。
本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材：
设计意图：
随着十八大的胜利召开和闭幕，我越来越感觉到祖国的繁荣富强，同时为了使幼儿了解祖国的广阔和强大，我选择了这个主题来完成此次活动。
本次活动是语言领域的重要组成部分。
通过本次活动，让幼儿了解到祖国的强大，作为一名中国人的骄傲并激发幼儿对祖国的热爱。
幼儿情况分析：
我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、口语化。
由于幼儿参加过园里的升旗活动，对国旗、国歌有了一定的了解。
很多幼儿也去过北京旅游，对景区也并不陌生。
因此此次活动，我主要以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，共同交流探讨。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了以下活动目标：
1.知识：使幼儿了解祖国的幅员辽阔，掌握我国国旗的象征意义、会唱国歌以及了解首都的一些重要景点。
2.能力：发展幼儿的表达能力、认知能力。
3.情感：培养幼儿爱国主义情怀，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
根据以上目标，我认为本次活动的重点是：让幼儿了解祖国的幅员辽阔和繁荣富强，激发幼儿对祖国的热爱。
活动难点是：能够较完整的表达出自己对祖国的爱国之情。
根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：
1、空间准备：布置活动区、将椅子摆成半圆形，以便幼儿更好的活动。
2、物质准备：国旗，国歌磁带，颐和园、故宫景区图片。
3、知识准备：国旗国歌的意义，了解颐和园、故宫等景点的历史。
以上我说的是教材，下面我说说活动方法。
先说教法：《纲要》指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
因此，我遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则，采用了以下几种方法开展本次活动：情景教学法：我打破以往仅用图片进行教学的传统模式，而是根据活动内容，让幼儿先观看天安门升国旗的视频，感受祖国的雄伟和美丽。
通过环境的刺激，吸引幼儿参与到活动中来。
演示法：听国歌，观察中国地图，让幼儿说说自己的感受，让幼儿体会中国的幅员辽阔，激发幼儿对祖国的热爱。
游戏法：游戏是孩子的天性。
我将活动区布置成天安门广场，以导游的身份给幼儿讲解祖国的首都及名胜古迹。
让孩子置身于真实情境中，使幼儿在玩中做，玩中学，玩中求进步。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，使幼儿在轻松的氛围中掌握活动重点难点。
我解说的第三个方面是活动流程：
根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节
1、视听欣赏导入新课
我利用多媒体观看升国旗的视频导入活动的开展。
兴趣是幼儿主动参与的关键。
我通过观看视频吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，进而顺利地进入下一个活动环节。
2、提出问题，引出思考
这个环节，幼儿听国歌、看地图，教师以提问的方式引发幼儿思考，让幼儿结合第一个环节看升国旗的视频来自由交流，说说大家都体会到了什么。
让幼儿谈一谈你都去过北京的那些地方，知道哪些景区。
幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的学习奠定了基础。
3、合作交流，巩固新知
在这个环节，幼儿以游戏的形式，来完成重点活动内容。
老师当导游，让幼儿当游客，大家一起坐飞机来到北京，参观一些著名的景点。
通过老师的讲解，幼儿在一起交流探讨，让幼儿体会到作为中国人的骄傲。
通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。
4、活动延伸
我利用“开发式”提问，在问答的过程中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，然后我再围绕活动重点和活动方法进行最后的归纳和总结：今天，老师和小朋友们一起学习了解了我们伟大的祖国，老师觉得作为一名中国人真是自豪，相信小朋友们也有这样的感受。
最后，在归纳总结的基础上，我又设计了活动延伸：1、幼儿自己动手制作一幅粘贴画，要求：画一幅天安门广场的画，动手制作一面五星红旗粘在自己的天安门上。
2、小朋友们回家以后在爸爸妈妈的协助下在网上收集一些中国各个省市主要景点的图片，来看一看，我们的祖国是多么的广阔。
其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的认知能力。
效果与反思：在设计本次活动的过程中，我自觉运用《纲要》的教育理念，积极为幼儿营造一种生动、活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性和灵活性。
幼儿情绪高涨，能够积极主动的参与到活动中来。
在观看视频时，有的幼儿激动不已，大声的说：我们的祖国真厉害，激发了幼儿的爱国热情。
优势与不足：
我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！。