横条纹PPT背景
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中班安全斑马线PPT课件
引导幼儿走斑马线： 教育幼儿在过马路 时，要走斑马线并 等待绿灯亮起，同 时引导他们认识交 通信号灯。
提醒幼儿注意安全 ：在引导幼儿过斑 马线时，要时刻提 醒他们注意周围交 通情况，避免发生 危险。
培养幼儿良好习惯 ：通过引导幼儿正 确过斑马线，培养 他们遵守交通规则 的良好习惯，提高 他们的安全意识。
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遵守交通信号灯的注意事项：行人过马路时，必须遵守交通信号灯的指示， 按照信号通行；同时，也要注意观察周围交通情况，确保安全。
禁止翻越道路分隔栏杆
定义：道路分隔 栏杆是为了分隔 道路、保护行人 和车辆安全而设 立的设施
作用：防止车辆 和行人随意穿越 马路，保障交通 秩序和安全
规定：任何人都 不能翻越道路分 隔栏杆，否则属 于违法行为
配色：以白色为主色调， 搭配绿色和红色作为辅助 色，突出安全和警示效果
字体：选择简洁易读的字 体，方便幼儿和教师阅读
副标题：培养幼儿安全意识，认识斑马线的重要性
标题：中班安全斑马线PPT课件
图片：一张有斑马线的图片，可以 配以文字“安全斑马线，生命守护 线”
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副标题：培养幼儿安全意识，认识 斑马线的重要性
内容：介绍本次课件的主题和目的， 即通过认识斑马线的重要性，培养 认识斑马线
课件封面
目录页
认识斑马线的重 要性
斑马线的交通规 则
案例分析：不遵 守斑马线规则的
后果
总结与反思：如 何更好地遵守斑
马线规则
斑马线的规则
课件封面 课件目录 斑马线的规则
斑马线的作用 案例分析 总结与反思
总结与反思
本次课件的主要内容
孩子们在实际行动中的表现
二年级美术上册第7课条纹乖乖 PPT精品课件2湘美版
小组创意：
前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹 装饰我们生活中的物品？
给 它 们 添 上 美 丽 的 条 纹 ！
假如这是你家的一角，都是一些单色的物品， 如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？
选择自己家里一角，或者我们教室杯子、本 子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗 帘等），用不同样式、颜色、以及不同 宽度、斜度来进行条纹装饰。
今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮， 我们来互相看看你喜欢谁的衣服?咱们欣赏一 下学生身上穿的彩条纹衣服。
这样一条一条的，按照一定规律排列的 彩条叫间隔条纹。
第一组条纹
①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间 隔排列
第 二 组 条 纹 ： 冷 暖 、 横 竖 、 色 彩
第三组条纹：局部装饰的变化美
中小学课件
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
莫尔条纹测试技术 ppt课件
G1 G1
18
(-1,0)
(0,-1)
(0,0)
-1
(1,-1)
0
(0,1) (1,0)
(1,1)
1
(1,2)
G2 双光栅的衍射级
(-1,0) (-1,1) (0,0)
(0,1)
(1,0) f′ G2
衍射光的干涉
ppt课件
19
莫尔条纹技术基础
• ②衍射原理
2）衍射光的干涉
由一级组(0，1)和(1，0)两光束相干所形成的光强分布按余 弦规律变化，其条纹方向和宽度与用几何光学原理分析的 结果相同。
• 在莫尔测量技术中用到的光栅自成像现象也是无法用几何 光学原理解释的。
ppt课件
莫尔条纹技术基础
• ②衍射原理
• 1）光栅副的衍射
如图示
• 2）衍射光的干涉 • 光栅付衍射光有多个方向，每个
方向又有多个光束，它们之间相 互干涉形成的条纹很复杂，行成 不了清晰的莫尔条纹，可以在光 栅付后面加透镜L，在透镜的焦点 处用一光阑只让一个方向的衍射 光通过，滤掉其它方向的光束， 以提高莫尔条纹的质量。 如图示
单纯利用几何光学原理，不可能说明许多在莫尔 测量技术中出现的现象。例如:
• 在使用相位光栅时，这种光栅处处透光，它对入射光波的 作用仅仅是对其相位进行调制，然而，利用相位光栅亦能 产生莫尔条纹，这就不可能用栅线的遮光作用予以说明。
• 当使用细节距光栅时，在普通照明条件下就很容易观察到 彩色衍射条纹。两块细节距光栅叠合形成的莫尔条纹中， 往往会出现暗弱的次级条纹，这些现象必须应用衍射原理 才能解释。
10
光闸莫尔条纹
播放中播…放…动画
ppt课件
11
简单流动条纹线条PPT模板
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黑白底半圆花纹图PPT模板
根据页面内容和整体风格选择合 适的切换方式，如淡入淡出、推
进、旋转等。
过渡效果实现
利用PPT软件自带的过渡效果功 能，设置合适的过渡速度和时间，
使页面切换更加自然、流畅。
自定义过渡效果
根据需要，可以自定义过渡效果， 如添加背景音乐、特效等，增强
页面表现力和吸引力。
避免过度使用动画，保持简洁明了
精简动画数量
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
、和谐的视觉效果。
在封面中加入与主题相关 的图片或图标，增强视觉 冲击力和信息传达效果。
注意色彩搭配的协调性和 美感，避免使用过于刺眼
或单调的颜色组合。
目录页结构规划
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03
04
目录标题
清晰明了地列出PPT的主要内 容，方便观众了解整体结构和
内容梗概。
章节划分
根据实际需要，将PPT内容划 分为若干个章节，每个章节下
模板中的半圆花纹设计可广泛应用于背景、 标题、图表等元素，为幻灯片带来统一而富 有特色的视觉效果。
编辑与自定义功能
灵活的编辑方式
支持在幻灯片中自由插入、删 除和移动半圆花纹元素，满足
个性化需求。
丰富的自定义选项
提供多种字体、颜色、大小等 自定义选项，方便用户根据实 际需求进行调整。
便捷的导出功能
支持将编辑好的幻灯片导出为 多种格式，如PDF、JPG等，方 便分享和打印。
的视觉效果。
字体选择
字体选择应考虑到易读性和美观度， 建议采用简洁大方的字体，避免使 用过于花哨的字体样式。
页面排版
页面排版应简洁明了，避免出现过 于拥挤或空旷的情况。可采用网格 系统或分栏布局等方式进行排版， 使页面更加美观易读。
进、旋转等。
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自定义过渡效果
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目录标题
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章节划分
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编辑与自定义功能
灵活的编辑方式
支持在幻灯片中自由插入、删 除和移动半圆花纹元素，满足
个性化需求。
丰富的自定义选项
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便捷的导出功能
支持将编辑好的幻灯片导出为 多种格式，如PDF、JPG等，方 便分享和打印。
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字体选择
字体选择应考虑到易读性和美观度， 建议采用简洁大方的字体，避免使 用过于花哨的字体样式。
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幼儿园课件—《糟糕身上长条纹了》
然后，医生们为卡蜜拉检查。他 们又捏又戳，又拍打又做测试，真是 很不舒服。
[ 嗯，这不是腮腺炎。] 葛洛普医 生下了结论。
[ 也不是麻疹。] 史彭吉医生说。 [ 绝不是水痘。] 柯立克医生也插 嘴。 [ 也不是晒伤。] 杨医生说。 [ 试试这些吧！] 医生们说。他们 给她一罐装着五颜六色药丸的罐子。 [上床前各服一粒。] 葛洛普医生 说。 然后他们一一走出前门，巴伯医 生尾随在后。
专家们看看卡蜜拉，接着面面相觑。 [ 我们必须回去研究研究这些数字。] 谷 德博士解释。[ 查出结果后会通知你们。] 但这些专家们没有找到任何线索，更别 说是治疗方法。
现在，电视新闻发现了卡蜜拉，每一家电视台的新 闻记者都在她家外面，报道着 [ 一个孩子不断变身的奇 异事件] 。
不久之后，一大群人就在前院的草坪上搭起帐篷过 夜。
今天，她比平时更烦躁了。这是开学的第一天，她 没办法决定要穿什么。她需要给太多人一个好印象了！ 她试了四十二套衣服，但没有一套合适。她穿上一件红 洋装，再看了看镜子。然后她放声尖叫。
她妈妈冲进房间，也跟着放声尖叫。[ 噢， 我的老天爷！你全身都是条纹！]
一点也没错。卡蜜拉从头到脚都是条纹，她 看起来就象彩虹。
很快的，大家又喊出了不同的形
状与颜色，可怜的卡蜜拉，不断的 变花样，速度比转换电视频道还要 快。
当天晚上，校长哈姆斯先生打电话来。 [ 抱歉，克林姆太太，我必须请你把卡蜜 拉留在家里，她太让人分心了，而且我已 经接到其他家长的电话，他们担心这些条 纹会传染。]
卡蜜拉好尴尬。她真不敢相信，两天 前大伙儿都喜欢她，如今却没有人想和她 待在同一间房间里。
她爸爸试着想让她好过一点。[ 甜心， 要不要我为你带些什么回来呢？] 他问道。
[ 不用，谢了！] 卡蜜拉叹口气说。她 真正想要的是一大盘青豆，但这一天她已 经被人嘲笑够了。
[ 嗯，这不是腮腺炎。] 葛洛普医 生下了结论。
[ 也不是麻疹。] 史彭吉医生说。 [ 绝不是水痘。] 柯立克医生也插 嘴。 [ 也不是晒伤。] 杨医生说。 [ 试试这些吧！] 医生们说。他们 给她一罐装着五颜六色药丸的罐子。 [上床前各服一粒。] 葛洛普医生 说。 然后他们一一走出前门，巴伯医 生尾随在后。
专家们看看卡蜜拉，接着面面相觑。 [ 我们必须回去研究研究这些数字。] 谷 德博士解释。[ 查出结果后会通知你们。] 但这些专家们没有找到任何线索，更别 说是治疗方法。
现在，电视新闻发现了卡蜜拉，每一家电视台的新 闻记者都在她家外面，报道着 [ 一个孩子不断变身的奇 异事件] 。
不久之后，一大群人就在前院的草坪上搭起帐篷过 夜。
今天，她比平时更烦躁了。这是开学的第一天，她 没办法决定要穿什么。她需要给太多人一个好印象了！ 她试了四十二套衣服，但没有一套合适。她穿上一件红 洋装，再看了看镜子。然后她放声尖叫。
她妈妈冲进房间，也跟着放声尖叫。[ 噢， 我的老天爷！你全身都是条纹！]
一点也没错。卡蜜拉从头到脚都是条纹，她 看起来就象彩虹。
很快的，大家又喊出了不同的形
状与颜色，可怜的卡蜜拉，不断的 变花样，速度比转换电视频道还要 快。
当天晚上，校长哈姆斯先生打电话来。 [ 抱歉，克林姆太太，我必须请你把卡蜜 拉留在家里，她太让人分心了，而且我已 经接到其他家长的电话，他们担心这些条 纹会传染。]
卡蜜拉好尴尬。她真不敢相信，两天 前大伙儿都喜欢她，如今却没有人想和她 待在同一间房间里。
她爸爸试着想让她好过一点。[ 甜心， 要不要我为你带些什么回来呢？] 他问道。
[ 不用，谢了！] 卡蜜拉叹口气说。她 真正想要的是一大盘青豆，但这一天她已 经被人嘲笑够了。
超多页码紫色条纹背景PPT模板
1980
8
65
2000
22 220
2010 (proj)
32 368
Source: The Consuming Class, National Council of Applied Economic Research, 2002
India Story
5. Poverty is declining
1980
Public space is a problem
+ Dynamic democracy + Free, lively media and press - Poor governance - High subsidies High fiscal deficit - Creaky infrastructure - Inefficient government companies
Reasons for Success
India’s success is market led whereas China’s is state induced. The entrepreneur is at centre of
the Indian model
Rise of globally competitive Indian companies:
Earlier we had world class institutions, but they are now failing
• Bureaucracy • Judiciary • Police
Contrast between public and private space raises the question :
India Story