2014年五官科护士分层培训计划
耳鼻喉科层级培训计划
耳鼻喉科层级培训计划一、培训目标：1. 提高耳鼻喉科医生的临床技能和专业知识，使其具备对耳鼻喉疾病的诊断和治疗能力。
2. 培养耳鼻喉科医生的团队合作意识和沟通能力，使其在团队中更好地发挥作用。
3. 培养耳鼻喉科医生的领导能力和管理能力，使其具备团队管理和科室管理的能力。
二、培训内容：1. 临床知识和技能：包括耳鼻喉科疾病的诊断和治疗方法、手术技巧等。
2. 医疗质量管理：包括病历记录、临床路径制定、医疗风险管理等。
3. 团队合作和沟通：包括团队建设、团队协作、沟通技巧等。
4. 领导与管理：包括科室管理、人员管理、医疗资源管理等。
三、培训方式：1. 理论学习：邀请专业领域的专家学者讲授相关知识和技能，组织参与者进行理论学习和讨论。
2. 实践操作：组织参与者进行实际操作训练，如手术操作、病例讨论等。
3. 病例教学：组织参与者进行病例教学，通过分析和讨论真实病例，提高诊断和治疗能力。
4. 案例研讨：邀请专家学者组织案例研讨，提供具体案例进行分析和讨论，培养参与者的临床思维和问题解决能力。
四、培训内容与时间安排：1. 第一阶段（1个月）：- 理论学习：参与者进行临床知识和技能的理论学习，包括耳鼻喉科疾病的诊断和治疗方法、手术技巧等。
每周3天，每天4小时。
- 实践操作：参与者进行相关实践操作训练，如手术操作、病例讨论等。
每周2天，每天4小时。
2. 第二阶段（2个月）：- 病例教学：参与者进行病例教学，通过分析和讨论真实病例，提高诊断和治疗能力。
每周2天，每天4小时。
- 案例研讨：邀请专家学者组织案例研讨，提供具体案例进行分析和讨论，培养参与者的临床思维和问题解决能力。
每周1天，每天4小时。
3. 第三阶段（1个月）：- 医疗质量管理：组织参与者学习医疗质量管理知识，包括病历记录、临床路径制定、医疗风险管理等。
每周3天，每天4小时。
- 团队合作和沟通：组织参与者进行团队合作和沟通技巧的培训，提高团队协作能力。
每周2天，每天4小时。
耳鼻喉科护士分层培训计划
耳鼻喉科护士分层培训计划一、培训目标1. 基层护士：掌握基本的耳鼻喉科护理技能和常见病症的识别和处理方法，能够独立处理一些常见的耳鼻喉科护理工作。
2. 中层护士：进一步学习和掌握耳鼻喉科护理的专业知识和技能，能够独立开展一些复杂的护理工作，并能够对一些耳鼻喉科疾病进行初步的诊疗。
3. 高层护士：在深入学习和掌握耳鼻喉科护理的基础上，能够独立开展耳鼻喉科护理的各项工作，对各种耳鼻喉科疾病具有一定的诊疗能力，并能够引导和指导基层和中层护士的工作。
二、培训内容1. 基层护士培训内容：（1）耳鼻喉科护理基础知识的学习，包括耳鼻喉科护理的目的、原则、方法等；（2）常见耳鼻喉科疾病的识别和处理方法，如鼻窦炎、咽炎、中耳炎等；（3）医疗器械的使用和保养，如耳鼻喉科检查仪器的使用和维护；（4）急救知识和技能的学习，如窒息、出血等急救处理方法。
2. 中层护士培训内容：（1）耳鼻喉科护理的专业知识深入学习，包括耳鼻喉科疾病的病因、病理机制、临床表现、诊断和治疗等；（2）耳鼻喉科检查和检验方法的学习，如鼻窦透视、听力测定等；（3）耳鼻喉科手术护理的学习，包括手术前的准备、手术中的协助和手术后的护理等；（4）护理质量评价和质控知识的学习，如护理记录的填写和整理、护理效果的评价等。
3. 高层护士培训内容：（1）耳鼻喉科护理的专业知识深化学习，包括一些罕见或复杂的耳鼻喉科疾病、多发病种综合治疗等；（2）耳鼻喉科护理的新技术、新方法的学习，如内窥镜下手术、微创治疗等；（3）耳鼻喉科护理的研究方法和技巧的学习，如临床护理实验设计、数据分析与解读等；（4）对基层和中层护士的培训和指导知识的学习，如培训教案编写、培训教材整理等。
三、培训方法1. 基层护士培训方法：（1）理论教学：组织专业老师授课，采用讲授、讨论、案例分析等多种形式，帮助基层护士掌握耳鼻喉科护理的基本理论知识；（2）技能训练：通过实地实践操作，培养基层护士掌握耳鼻喉科护理的基本操作技能，如耳鼻喉科疾病的护理操作、医疗器械的使用等。
2014各级护士培训计划
各级各类护士在职培训计划为适应护理学科发展的需要，加强护理队伍人才培养，激励护理人员努力进取，加强学习，不断提高护理人员的业务素质，进一步提高我院的整体护理水平，特制定各级各类护理人员在职培训计划如下：一、培训内容：1、专科的医学和护理学知识、技能。
2、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
二、培训途径：1、病房有计划的组织讲课、查房和考核。
2、护理部组织的业务讲座、护理查房和考核等。
3、院内外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。
三、培训安排：（一）毕业后1-2年护士的培训1、培训目标：（1）了解专科护理理论与技术；（2）熟练掌握基础护理操作技术；能独立完成临床护理工作；（3）要求工作中了解各项护理工作制度、工作职责与程序，具有良好的护士形象和行为。
2、培训方法：（1）科室每月进行一次护理技术操作考核及一次理论考核；（2）科室对新护士必须进行科室规章制度和岗位职责岗前培训；（3）新护士上岗前必须接受护理部组织的岗前教育和服务规范训练；（4）护理部每年对其进行护理理论及技术操作考核5-6次，考核合格方可续聘；（5）实践基础护理操作，每项每月不少于10次（晨晚间护理、皮肤护理、口腔护理、表格书写等）；除自学外，参加所在病区及护理部组织的各项业务学习，要求每年每人继续教育Ⅱ类学分达到20学分；（二）毕业后3—6年护士的培训1、培训目标：（1）掌握各专科疾病的观察要点；（2）具有熟练的基础知识和护理技能；（3）熟悉各专科护理理论、护理要点及护理技术；（4）掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、药理作用、常用剂量及毒性反应；（5）掌握各专科治疗仪器的操作方法（心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、输液泵等）。
2、培训方法：（1）各病房护士长须做好具体培训及考核工作安排，以临床护理为主，熟悉各岗位职责与程序；（2）实践基础护理操作，每项每月不少于5次（晨晚间护理、皮肤护理、口腔护理、表格书写等）；（4）实践专科护理技术操作，每项每月不少于5次，病房护士长在操作前组织讲座与示范；（5）除自学外，参与科室和护理部组织的业务学习和护理查房；要求每年每人继续教育Ⅱ类学分达到20分；（6）科室每月进行一次护理技术操作考核；每季度进行一次理论考核；（7）护理部每年进行1-2次护理理论及护理技术操作考核；（三）毕业后7年护士、护师的培训1、培训目标：（1）指导护士生临床实习；（2）熟悉危重病人的观察方法，并掌握急救技能；（3）具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能；掌握专业的新知识、新技术，能运用护理理论技术和护理程序对病（4）进行身心的整体护理；（5）达到护师任职条件及具有一定的护理管理、预防保健及教学技能。
护理部护士分层培训计划(最终版)
2014年护士分层培训计划根据护理工作要求及成人教育特点，我院对不同层次的护理人员明确培训目标，制订相应培训计划,实行分层次分岗位培养和评价，建立以临床和专业成长需要为中心的系统化护理在职培训体系，提高护理人员职业素质与能力，促进护理人员实现职业生涯规划。
继而为患者提供更为安全、优质的护理服务。
现制订具体计划如下：No阶段培训计划一．新护士岗前培训（一）培训目标通过上岗培训，使新护士能了解我院的基本概况，目前的形势与任务，树立爱岗敬业、全心全意为人民服务的思想，自觉遵守职业道德，履行护士职责；以良好的姿态和心态走向护理岗位。
（二）培训方法1.医院上岗培训：（1）培训时间：5天（2）培训内容：1）院领导与新职工见面，院长致欢迎词，介绍医院概况，目前的形势与任务。
2）教育内容：医院文化、规章制度；职业道德及医德医风教育；医院质量促进和病人安全教育；医患沟通、急救知识、员工保健及职业防护、职业暴露、消防培训及感控培训等。
2．护理部上岗培训：（1）培训时间：5天（2）培训内容：1）理论培训：护理规章制度、护理文书书写、护士条例、临床输血护理安全、护士基本素质及礼仪规范、人文关怀、健康教育等。
2）操作培训：无菌技术、壁式吸氧。
（三）考核方法：考核合格者准予上岗。
（1）理论考核：上岗教育内容。
（2）操作考核：操作培训内容。
二．No护士培养计划（一）培养目标1．抓爱岗敬业教育，巩固其专业思想。
2．熟悉病区内工作职责与程序，继续加强三基培训，为病人提供基础护理服务。
3．复习和巩固在校期间所学的专业基础理论知识，能在责任护士指导下正确采集病史，进行疾病相关护理查体，提出护理问题，制订护理计划，实施护理措施，评价护理效果，并书写护理病历。
（二）培养方法1．护士长应负责安排本病区各方面表现较好的护士从事对新职工一对一的专人带教工作，以利考核（即责任到人、有严重违纪、差错事故、服务态度差者无带教资格）。
2．病区护士长负责安排专人完成对新护士各项临床护理操作的培训、考核。
眼耳鼻喉科层级培训计划
眼耳鼻喉科层级培训计划一、培训目标1. 了解ENT科的基本理论和临床知识，牢固掌握ENT科的诊断和治疗技能。
2. 掌握常见眼耳鼻喉科疾病的诊断与治疗，提高临床实践能力。
3. 培养医疗团队的专业精神和团队协作意识，提高科室的整体医疗水平。
4. 掌握最新的医疗技术和研究方法，不断提高自身的职业素养和专业水平。
二、培训内容1. 基础理论知识培训（1）医学基础知识：解剖学、生理学、病理学等。
（2）ENT科基础知识：眼科、耳鼻喉科的基本疾病学知识。
（3）临床诊疗技术：如眼科检查、耳鼻喉科检查、实验室检查等。
2. 临床技能培训（1）临床实习：在医院进行眼耳鼻喉科的临床实习，掌握临床操作技能。
（2）手术技能培训：熟练掌握眼耳鼻喉科手术技术，如耳蜗植入术、鼻窦镜手术等。
3. 专业知识培训（1）疾病诊断与治疗：深入学习各类眼耳鼻喉科疾病的诊断与治疗方法。
（2）新技术掌握：了解最新的眼耳鼻喉科医疗技术和设备。
4. 专业精神培养（1）专业道德：学习医疗纪律和职业道德，培养医疗人员的责任感和敬业精神。
（2）团队协作：加强医疗团队的协作意识和团队精神。
三、培训方法1. 理论教学：通过讲座、研讨会、学术报告等形式，向学员传授相关的理论知识。
2. 临床实习：安排学员到医院进行眼耳鼻喉科的临床实习，掌握实际的临床操作技能。
3. 案例讨论：通过讨论真实病例，加深对眼耳鼻喉科疾病的认识和治疗方法。
4. 视频讲座：邀请专家录制专业讲座视频，方便学员随时随地学习。
四、培训评价1. 学员考核：通过期末考试、临床操作考核等方式，对学员进行全面的知识和技能考核。
2. 学员评价：听取学员的意见和建议，对培训内容和方式进行调整和改进。
3. 培训效果评估：跟踪学员的培训后工作情况，评估培训效果和学员综合素质的提升情况。
以上便是眼耳鼻喉科的层级培训计划的相关内容，通过全面、系统的培训，可以提高眼耳鼻喉科医护人员的整体素质和临床技能水平，为更好地服务患者和提高科室的整体水平奠定坚实的基础。
眼科护士分层级培训计划
眼科护士分层级培训计划引言眼科护士是医院眼科科室中非常重要的一支力量，他们在照顾患者的同时，承担着许多重要的工作，包括协助眼科医生进行检查、治疗，执行手术前后的护理工作，进行眼科护理教育等。
因此，眼科护士的专业技能和知识水平对于患者的治疗和康复非常重要。
眼科护士的工作不仅要求对眼科护理的专业知识有深入的了解，更需要掌握丰富的临床经验和解决问题的能力。
因此，医院需要对眼科护士进行分层级的培训，以提高其专业水平和服务质量。
本文将针对眼科护士的分层级培训进行详细的介绍，包括对各个层级护士的培训内容、培训方式、培训时间和培训评估等方面进行详细的阐述。
一、初级眼科护士培训初级眼科护士是眼科护理团队中的新手，他们通常需要接受一定周期的培训，以了解眼科护理的基本知识和技能，掌握基本的护理操作和临床技术。
初级眼科护士的培训内容主要包括以下几个方面：1.眼科护理基础知识初级眼科护士需要了解眼科疾病的基本知识，如结膜炎、白内障、青光眼等常见眼科疾病的病因、病理生理、临床表现和治疗方法等。
2.护理操作技能初级眼科护士需要掌握一些基本的护理操作技能，如眼部卫生护理、眼部包扎、眼部护理器械的使用等。
3.临床技术培训初级眼科护士需要接受一定的临床技术培训，使他们能够熟练的协助医生进行各种眼科检查，如视力检查、眼压测量、角膜镜检查等。
4.安全意识培训初级眼科护士在工作中需要接触一些危险的化学物品和器械，因此需要接受相关的安全意识培训，学会正确的使用护理器械、防护设备，预防医疗事故的发生。
初级眼科护士培训方式包括理论教学、实际操作、临床实习等形式，培训时间通常为3个月至半年。
培训结束后，初级眼科护士需要通过临床技能考核和理论知识考试，取得相应的资质证书。
二、中级眼科护士培训中级眼科护士是眼科护理团队中的骨干力量，他们在工作中需要承担一定的护理工作和临床技术操作。
中级眼科护士的培训内容主要包括以下几个方面：1.眼科护理专业知识中级眼科护士需要深入学习眼科护理的专业知识，包括眼科疾病的病因、病理生理、临床表现和治疗方法，以及护理的原理和方法等。
眼耳鼻喉科分层培训计划
眼耳鼻喉科分层培训计划一、培训背景眼耳鼻喉科是医院重要的临床专科之一，主要负责眼、耳、鼻、咽喉的相关疾病的诊断和治疗。
随着医疗技术的不断更新和医疗卫生事业的发展，眼耳鼻喉科的工作越来越重要，因此需要不断提高医生的临床技术及相关知识，以提高医生的综合素质和临床工作水平。
为了满足临床需求和医生个人发展，眼耳鼻喉科将开展分层培训计划，以提高医生的专业技能和服务质量。
二、培训目标1. 提高医生的临床技术水平，提高对眼耳鼻喉科疾病的诊断和治疗能力。
2. 提高医生对眼耳鼻喉科常见疾病的认识和理解，提高医生的知识水平和专业素养。
3. 提高医生的沟通能力，提高与患者和家属的交流技巧和沟通效果。
4. 提高医生的服务意识，提高医院整体服务质量。
三、培训内容本次分层培训计划将根据医生的基础水平和工作经验，分成初级培训和高级培训两个层次，主要围绕眼耳鼻喉科的基础理论和临床技术展开培训。
具体内容如下：1. 初级培训初级培训主要针对初级医生和住院医师，包括以下内容：1）眼耳鼻喉科基础知识的讲解，包括解剖学、生理学、病理学等；2）常见眼耳鼻喉科疾病的诊断与治疗，包括结膜炎、中耳炎、鼻窦炎、扁桃体炎等；3）临床技术的演示与操作，包括检查眼、耳、鼻、咽喉疾病的常用方法；4）沟通技巧培训，包括与患者和家属的沟通技巧和交流策略。
2. 高级培训高级培训主要针对主治医师和副主任医师，包括以下内容：1）眼耳鼻喉科前沿知识的探讨，包括相关学术研究和临床进展；2）常见眼耳鼻喉科疑难病症的诊治策略，包括复杂疑难病例的诊断和治疗；3）手术操作技巧的培训，包括眼、耳、鼻、咽喉手术的常见操作技巧；4）团队管理和领导能力的提升，包括临床团队协作和医疗资源管理能力的培养。
四、培训方法1. 讲座授课通过专家授课的形式，系统讲解眼耳鼻喉科基础知识和临床技术，向医生传授相关理论知识和实践经验。
2. 病例讨论通过讨论典型病例，引导医生学习病例分析和诊治思路，提高医生对眼耳鼻喉科疾病的识别和治疗能力。
五官科护理常规的计划培训
五官科护理常规的计划培训一、前言五官科护理是指对眼、耳、鼻、喉、口腔等五官器官进行的护理工作，是医疗护理中的重要组成部分。
随着医疗技术的不断进步和护理理念的不断更新，五官科护理工作也日益成为医疗服务的重要组成部分。
因此，对五官科护理进行规范化、专业化的培训尤为重要。
本文旨在通过对五官科护理常规的培训，帮助护理人员全面了解五官科护理的要求和技术，提高其护理水平和服务质量，为患者提供更加优质的护理服务。
二、培训目的1.了解五官科护理工作的重要性和必要性，明确工作目标和范围。
2.掌握五官科护理的基本理论知识，学习五官科护理的基本技能。
3.了解五官科常见疾病的发病原因、临床表现、护理措施等相关知识，提高护理人员对患者的护理水平和服务质量。
4.培养护理人员的责任心和团队合作精神，提高其护理工作的积极性和主动性。
5.加强对五官科护理的规范化和专业化，提高医护协作的效率和质量。
三、培训内容1.五官科护理的基本原则（1）尊重患者的人身权利和尊严，保护患者的隐私。
（2）做到细心、耐心、用心，提供个性化的护理服务。
（3）提供安全、舒适、清洁的环境，减少交叉感染的机会。
（4）积极配合医护人员做好患者的护理工作，提高医护协作的效率和质量。
2.五官科护理的基本理论知识（1）五官科护理的概念和分类（2）五官科护理的基本原则和方法（3）五官科护理的常见疾病及护理要点（4）五官科护理的相关器械和设备，并掌握其使用方法3.五官科护理的基本技能（1）眼部护理：包括眼部清洁、眼药水滴眼、纱布敷眼等（2）耳部护理：包括耳道清洁、耳屎清理等（3）鼻部护理：包括鼻腔清洁、滴鼻涕等（4）口腔护理：包括口腔清洁、口腔护理等（5）咽喉护理：包括喉部清洁、漱口等4.五官科护理的临床应用（1）结合实际案例，讲解五官科护理的应用方法和技巧（2）组织分组讨论，模拟操作，加强实际操作技能的培训（3）结合案例分析，总结五官科护理的经验和教训，提高护理技能和工作效率四、培训形式1.理论教学通过专家讲座、学习笔记、课堂讨论等形式进行五官科护理的理论教学，使护理人员充分了解五官科护理的相关知识和技能。
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2014年五官科护士分层培训计划
一.2014年五官科护士分层培训目的
1.2014年培训目的：根据不同层级的护士安排不同等级的病人，落实各层次护士分层管理，
实施护士分层次规范化管理与培训。
2.预培训护士的数量与结构，N1护士20—25名，N2护士2名，N3护士3名，N4护士3名。
3.带教老师的采用，主要以N3、N4护士。
二．培训方案
1.细化培训方案，根据各个层级护士的需求制定培训计划。
2.各层级护士的培训由每一层级的带教老师负责培训与考核的组织和护理计划措施，护士长
及质控护士负责监督、评价与检查教学质量和计划的完成情况。
3.每一阶段培训结束时，应对该层级的护士进行的考核培训效果。
4.培训采用“做中学”的教学方法和“导师制”的教学模式，由高层级的护士给低层级的护
士培训任务，教学中为促进教学相长，让所有层级的护士参与其中
5.N1 N2护士采用“导师”式教学，每个层级的护士都有一位高层级的护士来帮助她们解决学
习，工作等。
三.临床带教老师的安排
1.王美丽——N1护士的带教
2.王美丽汪玲——N2护士的带教
3.史明月吴丹风——N3护士
4.N4护士以自学为主
四.各层级护士培训的要求
1.N1护士入科室时评估既往轮转科室、知识、技术水平等，再根据N1的每周培训计划，安排
教学的内容，每月评价一次评价教学的效果，出科时进行理论，技能与素质等的评价与考核。
2.N2护士知晓本科室的配置与布局，工作制度，工作流程等，掌握专科疾病的护理常规和健
康教育，掌握专科常用药物的作用，剂量，不良反应，注意事项，专科急症的临床表现，评估要点，治疗原则和护理措施，掌握各种护理单的填写，危重病人的护理记录，交班报告书写等。
掌握基础护理，常用专科基础技能及常用医疗仪器，掌握基本的急救技能和专科急诊急救技能，掌握本科室的病人安全管理和突发事件的应急处理，掌握医院感染知识，能处理护理临床问题，由N3护士及护士组长负责教学管理及临床指导，每人每一年至少进行一次护理查房或专题讲座或病例分析，每年修订个人发展计划，由临床指导老师负责指导，并根据计划指定专人帮助其实现。
每年完成个案护理或护理体会一篇，交予护士长。
3.N3护士主要是培养具有良好的职业心理素质，高尚的护理职业道德，慎独敬业精神，重症
监护知识，本科室的急，危，重症救治原则，抢救流程，生命支持技术，急救仪器的性能，操作程序，维护和一定的排障能力，护理心理，护理与法，护士的职业防护的相关知识等。
突发事件的应急处理，护理教学，临床带教，指导下层级护士的工作能力，护理管理能力等。
4.N4护士主要是培养良好的职业护理素质，，高尚的护理职业道德，慎独敬业精神，重症监护
知识，本科室的急，危，重症救治原则，抢救流程，生命支持技术，急救仪器的性能，操作程序，维护和一定的排障能力，各种护理质量标准，护理教学，临床带教，指导下层级护士的工作能力，护理管理能力等。
五.培训计划的实施与计划
N1护士的培训：
1.培训内容见N1的培训计划
2.完善N0，N1护士入科评估，评估每位轮转护士的学习过程，学习经历，学习效果，学习需
求以及个性特点等，以便于因材施教。
3.重点培训轮转护士的专科基础理论和基本技能，在我科轮转期间需掌握我科的护理常规，常
见疾病护理及急救，常见急救技术操作等。
4.培训过程中阶段性评价，每月评价一次，及时调整培训计划及内容，轮转生在每月考评一次，
结束时，由分指导老师负责出科科室考评，理论及技能。
N2护士的培训
1.培训内容见N2的培训计划
2.N2护士既是被培训的重点，也是培训的带教老师，做对其加强教学能力的培训，参与教学
查房，可在上级老师的指导下完成实习生的带教。
3.N2护士要需每年修订个人发展计划，由临床指导老师负责指导，并根据计划指定专人帮助
其实现。
每年完成个案护理或护理体会一篇，交予临床老师。
N3护士的培训
1.培训内容见N3的培训计划。
2.N3护士是中坚力量既是培训对象，也是带教老师，重点是提高教学能力和科研能力，加强
我科急救技能和专科技能的培训，人际沟通的培养，以储备科室的人才梯队。
3.N3护士每月轮流完成业务查房，指导N1或N2护士完成教学查房。
N4护士的培训
1.培训内容见N4的培训计划。
2.N4护士的价值需求主要是提升职业成就感，效应性的鼓励其提出护理流程管理的建设性意
见，参与科室护理质量的管理，并给与疑难杂症的护理计划的讨论及修订，带动科室护理发展。
3.发挥带教作用，做好传，帮，带的榜样作用。
重点加强护理管理能力及护理钻研能力的精
神。
六.应用PDCA管理理论评价分层培训质量
1.N1护士施行月评价，由护士组长负责收集工作中的信息反馈，每月评价培训目标是否达到，
并反馈给带教老师，讨论改进措施，不断改进培训方法，提高培训效果。
2.科室每年对科室的培训计划进行评价，评估培训目标是否达到、培训内容是否需要调整，
帮助修订第二年培训计划。
七.解决困难的应对方法
1.提高带教老师的培训水平：加强带教老师的培训，安排带教老师参加院内外培训班，可邀
请其他科室的老师授课或医生授课。
2.时间保证：除N4护士外，尽可能安排统一时间培训，培训尽可能安排在下午科室工作任务
稍轻时。
各层级培训尽可能不安排在同一时间进行。