少儿芭蕾:怎么样去欣赏芭蕾舞艺术
少儿芭蕾怎么样去欣赏芭蕾舞艺术

少儿芭蕾怎么样去欣赏芭蕾舞艺术芭蕾舞作为一门古老而高雅的艺术形式,深受人们的喜爱。
在传统观念中,芭蕾舞被视为高雅艺术的代表,常常与文化精英联系在一起。
然而,随着社会的发展和文化的多元化,越来越多的家长开始关注少儿芭蕾舞的发展,他们渴望让自己的孩子接触这门艺术,启发他们的创造力和表达能力。
少儿芭蕾舞的欣赏对于培养孩子的多方面能力非常重要。
首先,芭蕾舞强调对身体的控制和灵活性,通过训练,孩子可以更好地掌握自己的身体,并培养良好的姿势和优雅的动作。
其次,芭蕾舞培养了孩子的音乐感知和节奏感,通过与音乐的结合,孩子可以更好地感受音乐的美妙并学会运用身体来表达音乐的情感。
此外,芭蕾舞还要求孩子掌握一定的动作组合和编排规则,这锻炼了他们的记忆力和思维能力。
最重要的是,少儿芭蕾舞还能培养孩子的团队合作和自信心,学习芭蕾舞需要和其他舞者一起协作,团队合作的意识和技能将在这个过程中得到发展,同时孩子们还能通过在舞台上的表演来展示自己,增强自信心。
那么,如何去欣赏少儿芭蕾舞的艺术呢?首先,观众要有良好的观赏态度和耐心。
芭蕾舞的表演通常是通过舞者身体的动作来传达情感和故事,因此观众要耐心观察舞者的动作、姿势和表情,去寻找其中蕴含的含义。
其次,观众要学会欣赏舞者的技术和艺术。
少儿芭蕾舞是一门需要极高技巧的艺术形式,观众可以从舞者的身体控制、柔软度、灵活性等方面来评判他们的技术水平,并欣赏他们的舞姿和舞台表演能力。
同时,观众还要注意舞者的情感表达和演绎能力,他们通过动作和表情来传达故事情节和情感,观众可以从这些方面感受到艺术的魅力。
除了观众的态度和欣赏技巧外,了解芭蕾舞的基本知识也有助于更好地欣赏芭蕾舞的艺术。
观众可以了解芭蕾舞的起源、发展和流派,对于不同的芭蕾舞剧作品和经典舞蹈,可以了解其故事背景和创作背景,这样可以更好地理解舞者的表演意图和舞蹈的内涵。
此外,观众还可以学习一些基本的舞蹈术语和动作规律,这有助于更好地理解舞者的动作和舞蹈编排的整体结构。
关于芭蕾舞艺术欣赏的要点分析

人观看有 百种 想法的现 象;节 目单 的作用 大大降低 ,认 为可看也可 不看 ,节 目单上所写 内容是 为 了弥补作 品的,节 目单上 的作品演 出
阵容再庞大 、演员级别再 高、编导水平再 强、音乐编 曲再华丽 、故 事情节描述 的再精彩都 不如看现实 的演 出 ,一切 以舞台上实际演 出
一
化底蕴 ;又要熟悉关于芭蕾艺术的 自身规律,技术技巧,从中获得芭蕾艺术所 赋予的美 的享受 。 关键词 : 芭 蕾舞艺术 ;芭蕾舞欣赏;艺术审美 ;欣赏要点
芭 蕾舞艺术欣 赏是一种创造性 的思维活动 ,观众在欣 赏作 品的 过程 中往 往受作 品形象的感染 ,通 过作 品的故事 情节或情感表 达联
_ 耄 菜
关 于 芭 蕾 舞 艺 术 欣 赏 的 要 点 分 析
杨 晓 娜
( 沈 阳师范大学 附属艺术学校 ,辽宁 沈阳 1 1 0 0 0 0 )
摘 要: 芭蕾是高雅 的艺术 ,也是综合 了音乐 、美术 、舞蹈 于同一舞台空间的戏剧艺术形式 。三者密切合作造成时空 致 、视 听统一的艺术效 果,这正是芭 蕾舞剧独特魅力之所 在。欣赏这 门高雅 的艺术切实要有相 当的艺术修养和文
的 舞 蹈 为 标 准 ;通 过 舞 台 上 的 表 演 进 行对 节 目 的质 量 、 演 员 的 能 力 ( 技 术 能 力 、表 演 能 力 ) 、 编 导 的水 平 、故 事 情 节 是 否 吸 引人 等 一系 列 的评 判 。
会通 过一系列 的想 象等思维活动来 丰富和补 充作 品中的舞蹈形象 ,
Hale Waihona Puke 部好 的芭 蕾舞一定会 引人 入胜 ,令观众 全神贯注地投入 观看
如何欣赏芭蕾

如何欣赏芭蕾在欣赏芭蕾之前先让我们学会如何去欣赏舞蹈。
要欣赏一样东西必须先端着自己的心态,抱以宽容之心,不带任何偏见,理性的客观的去接受去理解,只有先端正了自己才能去正确去认识别的东西,接着再去欣赏它。
其次,欣赏别人的作品时,要从作者的角度出发,去揣测作者的创作动机和创作背景。
最后你要做的就是调动自己的六种器官去感受作品。
这三点了你就能真正感受作品欣赏作品了。
要欣赏芭蕾首先要了解这种舞蹈的表现形式及它的基本特点。
从芭蕾舞的剧情、音乐、舞蹈者动作技巧、及其服饰的方面进行欣赏。
如欣赏舞蹈的形象即以舞蹈艺术为手段塑造的人物形象动态形象,也就是人体的姿态、造型,步法等动作借助音乐、舞台美术、化妆、服饰等艺术因素产生的具有欣赏价值的视觉效果。
具有可视性、流动性的审美性的特点,是舞蹈欣赏过程中被感知、认识的主要对象和体现舞蹈艺术审美价值的主体。
还可以欣赏舞蹈表情即根据现实生活中人的心理活动和流露表情的习惯特点,经过提炼和艺术加工,用不同的舞蹈形式加以概括并表现出的喜怒哀乐等内心情感变化。
除了与动作相协调的面部表情外,有节奏的动作、姿态、手势和造型,亦可产生富有艺术感染了的舞蹈表情。
古典芭蕾在发展进程中形成了严格的规范和结构形式,现代芭蕾不像古代芭蕾那样有严格的结构形式,它的表现形式更加的自由。
一般的,欣赏芭蕾大致上有两条思路。
一条是传统的,一条是现代的。
一般主张欣赏的方法与欣赏的对象相统一:即用一丝不苟的传统思路,去欣赏“早期”、“浪漫”和“古典”这三个传统时期的芭蕾舞剧、音乐型芭蕾和纯粹型芭蕾。
传统的欣赏思路要求观众提前半小时左右到达剧场,以便能将日常生活中的琐事和烦恼,统统留在剧场的大门外或衣帽间那个尘世的空间里,然后静下心来,全身心地投入剧场这样一个非常特殊的静谧。
现代的欣赏思路对观众没有任何苛刻的要求,而是为其提供随遇而安的哲学,因为现代生活的节奏压根儿不允许观众,特别是有职业的观众提前半小时到达剧场,而是在欣赏的过程中强调观众无需任何先人之见,只需用随身携带、各不相同的理性知识来理解,用来自生活、五光十色的感性经验来参与即可。
儿童舞蹈教案:优美芭蕾,身体协调

作为孩子们的舞蹈教师,我们需要为他们制定出一份完整的儿童舞蹈教案。
在儿童舞蹈教学中,关注的重点应该是如何提高孩子们的身体协调性和灵活性。
同时,我们应该注重帮助他们培养对舞蹈的热爱和信心。
一、优美芭蕾舞的教学优美芭蕾舞融合了芭蕾舞和现代爵士舞的特点,是非常适合儿童练习的。
在教学过程中,我们需要注重以下几个方面。
1、基本功孩子们开始学习优美芭蕾舞时,需要掌握一些基本的姿势和动作。
例如,平足立定,臂部的姿势,以及身体的姿态等等。
孩子们需要对这些基本动作进行熟练的掌握,才能向更高难度的动作转化。
2、灵活性舞蹈是一项需要高度身体灵活性的运动。
我需要在教学中注重培养孩子们的灵活性。
这一点可以通过一些拉伸和柔韧性的训练来达到。
让孩子们学会正确进行预热和伸展造成良好的身体状态,这对于舞蹈表演是有很大帮助的。
3、流畅性优美芭蕾舞的特点是典雅优美而又富有流畅的感觉,这就需要教师在教学中注重帮助孩子们提高舞蹈的流畅性。
我们可以让孩子连续跳动一些动作,训练他们的身体协调性和整体表现力。
这些动作可以是侧翻、回旋飞跃等。
4、音乐感优美芭蕾舞中的音乐和动作是互相联系的,音乐感也是非常重要的。
我们要让孩子们学会如何根据音乐的节拍和节奏进行舞蹈表演。
这会让表演更加流畅,也让孩子们更好地掌握音乐和舞蹈的关系。
二、身体协调性的训练孩子的身体协调性和灵活性是非常重要的。
只有通过长时间的训练才能够让孩子们的身体协调性得到提高。
在教学过程中,我们需要注重以下几个方面。
1、姿势练习在教学中,我们要注重让孩子们掌握正确的基本姿势,例如平足立定、集中注意力的姿势等。
这些姿势是训练孩子们身体协调性的基础。
2、平衡训练平衡是提高身体协调性必不可少的一个因素。
我们可以为孩子们设计一些平衡锻炼的动作,例如单脚站立、膝盖弯曲等。
需要注意的是,孩子的平衡锻炼要短,适当的增加难度,切勿贪多而伤大。
3、手、腿的协调训练双手、双脚的协同性非常重要。
为了改善手、腿的配合,我们可以让孩子们先学会用一只手比如右手配合一条腿舞蹈。
观看芭蕾舞注意事项

观看芭蕾舞注意事项在观看芭蕾舞表演时,我们可以欣赏到优雅、美丽的舞姿和精湛的技艺。
然而,为了充分享受观赏的乐趣,我们需要注意一些细节和礼仪,下面是观看芭蕾舞表演时的一些建议和注意事项。
一、选择适宜的服装观看芭蕾舞表演时,我们应该选穿合适、得体的服装。
一般来说,正式的芭蕾舞表演需要着装正式,可以选择一件漂亮的连衣裙或西装,配上舒适的鞋子。
尽量避免穿着过于休闲或过于隆重的服装,以免过于抢眼或影响他人观看。
二、注意观赏礼仪观看芭蕾舞表演时,需要遵守一些观赏礼仪。
首先,不可随意交谈、大声喧哗或使用手机,这会干扰到表演者和观众,破坏观赏氛围。
其次,要保持庄重的姿态,不可以大声叫好或嘘评,这不仅不礼貌,也会对演员产生消极影响。
此外,在演出期间应保持安静,并避免拍照或录音,以免干扰演出和他人观看。
三、了解剧情和舞剧特点在观看芭蕾舞表演之前,最好了解所观看的舞剧的剧情和特点。
可以事先了解演出的故事情节、舞剧的风格和舞蹈动作的意义,这有助于更好地理解和欣赏表演。
可以通过阅读相应的书籍或观看舞剧介绍视频进行了解。
四、注意欣赏角度和位置为了更好地观看芭蕾舞表演,我们需要选择一个合适的位置和角度。
一般来说,选在离舞台中央略为偏前的位置是最佳的观看位置。
这样可以获得较好的视野,更加全面地欣赏到舞蹈者的动作和表情。
五、尊重演员和其他观众观看芭蕾舞表演时,我们要尊重演员和其他观众。
不应当发出嘲笑、咳嗽、打喷嚏等干扰演出的声音,这将干扰演员的表演和其他观众的观看体验。
同时,还应该避免起立、走动或频繁进出场,尽量不要选择演出过程中进出观众席的时间。
六、欣赏并尊重演员的辛勤付出观看芭蕾舞表演时,我们要欣赏演员们的辛勤付出和精湛技巧。
芭蕾舞是一项高度技术要求和艺术性很强的表演艺术,演员在每个动作、每个姿势上都付出了大量的努力。
我们应该给予他们热烈的掌声和善意的评价,以鼓励和支持他们。
综上所述,观看芭蕾舞表演是一种高雅的享受,我们需要遵守一些观赏礼仪,以免干扰演出和他人观看。
幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育导读

幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育导读幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育导读一、引言舞蹈是孩子们在幼儿园阶段最常接触的艺术形式之一。
在舞蹈中,幼儿能够通过身体的表达来发展自己的创造力、审美观、协调能力等。
其中,小小芭蕾舞者舞蹈教育是一种独特的教育方法,旨在培养幼儿的音乐感知、形体感觉、协调性和舞台表演能力等方面的综合素质。
本导读将详细介绍幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育的内容和教学方法。
二、幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育的内容1. 音乐感知与节奏培养幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育的首要内容是培养幼儿的音乐感知和节奏感。
通过音乐的选择和指导,幼儿可以逐渐感受到不同音乐的节奏和情感,并学会将其转化为身体动作的呈现。
2. 培养幼儿的身体素质与灵活性小小芭蕾舞者舞蹈教育强调培养幼儿的身体素质与灵活性。
通过各种舞蹈动作的训练,幼儿的肢体部位得到全面的锻炼,包括腿部力量、肌肉灵活性、平衡能力等,从而提高幼儿的运动协调性和舞蹈技巧。
3. 形体感觉与空间意识的培养在小小芭蕾舞者舞蹈教育中,形体感觉与空间意识的培养非常重要。
幼儿在学习各种舞蹈动作时,需要通过感受自身的身体姿态和空间位置的变化来掌握正确的舞蹈技巧和表达效果。
因此,在教学中需注意培养幼儿的体操基本功,使其能够灵活运用身体的各部分完成舞蹈动作。
4. 舞台表演能力的训练小小芭蕾舞者舞蹈教育还注重培养幼儿的舞台表演能力。
通过反复的排练和舞台表演的机会,幼儿可以逐渐克服舞台表演的紧张感,表达出自己的舞姿和情感,培养自信心和舞台素养。
三、幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育的教学方法1. 温馨亲近的教学氛围在幼儿园小小芭蕾舞者舞蹈教育中,教师应营造温馨亲近的教学氛围。
通过亲切的语言和体贴的关怀,让幼儿在舒适的环境中感受舞蹈的乐趣,激发他们对舞蹈的兴趣和学习的自主性。
2. 轻松快乐的学习方式小小芭蕾舞者舞蹈教育要注重幼儿的兴趣和能动性。
教师应采用一些富有趣味性的教学方式,例如通过游戏、音乐和故事等元素来吸引幼儿的注意力,使他们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈动作和技巧。
芭蕾舞欣赏六个要点

欣赏芭蕾舞的六个要点如下:
1.舞者的技巧和表现力:观察舞者的优雅姿态、灵活身体和精湛技巧。
他们通过独特的动
作和令人难以置信的平衡,展现出舞蹈的美妙。
2.舞剧的编排和故事情节:关注舞剧的编排和故事情节,了解舞蹈背后的故事和情感表达。
欣赏舞团精心设计的舞台布景、服装和灯光效果,让舞蹈更加生动有趣。
3.音乐与舞蹈的结合:留意音乐与舞蹈之间的默契配合。
舞者通过动作和音乐的节奏相互
呼应,创造出优美的舞蹈画面和情感共鸣。
4.舞蹈的表达与情感传递:观察舞蹈中所传递的情感和表达方式。
舞者通过肢体语言和面
部表情,将内心的情感和故事情节传达给观众,使其沉浸在舞蹈的世界中。
5.舞蹈的协调和舞姿:欣赏舞者们完美的协调性和协作能力。
他们通过统一的舞姿、步伐
和配合,展现出舞蹈的整体和谐。
6.舞蹈的创新和艺术性:留意舞团对于传统芭蕾舞的创新和突破。
观察舞者引入的新元素
和舞蹈风格,以及他们在舞蹈中展现出的个人风采和独特的艺术表现力。
幼儿园舞蹈欣赏芭蕾舞教案

幼儿园舞蹈欣赏芭蕾舞教案舞蹈是一种优美的艺术形式,对于幼儿园的孩子来说,芭蕾舞是一种很好的艺术教育方式。
芭蕾舞能够培养孩子的优雅姿态、协调能力和表演能力。
本文将为您介绍一份幼儿园舞蹈欣赏芭蕾舞的教案。
一、教学目标1. 让幼儿通过观赏芭蕾舞表演,体验舞蹈的美丽和魅力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈动作的协调能力。
3. 增强幼儿对艺术的理解和欣赏能力。
4. 培养幼儿的观察力和集体协作意识。
二、教学内容1. 基本的舞蹈术语和动作(1) 站姿:直立,两脚并拢,脚尖朝外。
(2) 点尖:脚跟离开地面,脚尖着地。
(3) 跳起:两脚离地,身体在空中平衡。
(4) 旋转:站立或跳跃的同时身体进行旋转。
(5) 扑灭:分腿跳起后翻身落地。
(6) 切换动作:从一个动作顺利地转到另一个动作。
2. 芭蕾舞表演观赏邀请专业的芭蕾舞演员来幼儿园进行表演,让孩子们欣赏到真正的芭蕾舞表演,感受舞蹈的美丽和魅力。
三、教学步骤1. 引入利用幻灯片或视频让孩子们先了解什么是芭蕾舞,介绍一些基本的舞蹈术语和动作。
2. 观赏邀请专业的芭蕾舞演员来幼儿园进行表演,让孩子们近距离观赏芭蕾舞表演。
在观赏过程中,教师可以做简单的解说,让孩子们更好地理解和欣赏。
3. 分析在观赏完表演后,教师与孩子们一起回顾刚才的表演,让孩子们逐个描述他们印象深刻的舞蹈动作和场景。
4. 动作练习教师带领孩子们进行基本的舞蹈动作练习,如站姿、点尖、跳起等。
通过反复练习,让孩子们掌握这些基本的舞蹈术语和动作。
5. 创作鼓励幼儿团队合作,小组内自由发挥,编排一段简单的芭蕾舞动作。
可以使用简单的道具,如花朵、帽子等,增加表演的趣味性。
6. 表演让每个小组轮流上台表演自己编排的芭蕾舞动作。
在表演中,教师可以给予肯定和鼓励,并提供一些建议和指导。
四、教学注意事项1. 保证教学环境安全,确保孩子们在学习舞蹈时不会发生意外。
2. 鼓励孩子们展示自己的才艺,不过度强调技巧和完美度。
3. 确保每个孩子都能参与到活动中来,尊重每个孩子的个体差异。
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少儿芭蕾:怎么样去欣赏芭蕾舞艺术首先我讲芭蕾的雏形。
芭蕾从十五世纪出现在意大利,在300年之内,有了很快的发展,而且它有了特定的审美标准和技术的规范,大家称之为古典芭蕾。
实际上,英语的芭蕾来自于法语的芭蕾,这是这些英文字和法文字,如果广泛的说,芭蕾泛指的是舞蹈和舞蹈剧,凡是用人体的动作和姿态表现故事情节和表现某种情绪的这种舞蹈,都能够称之为芭蕾,那么也是舞剧。
因为现在在中国,我们要跟中国舞剧划分开来,所以我们就把它称之为芭蕾舞剧,实际上这是一个重叠词。
文艺复兴是从十五世纪下半叶开始的,文艺复兴归根到底是为了创新,在文艺复兴的推动下,西欧各国的艺术都有了很大的发展,这个点在芭蕾艺术方面也都完全一样,在这个时候,意大利和法国在芭蕾形成的初期,起了奠基者的作用。
当时意大利最为的是1489年时期的托尔纳,由贵族承办的一个席间芭蕾,就是宴会中间的芭蕾,这是由男女贵族自己装扮成演员做一个歌舞的表演。
出场的时候,配合着宴会的内容,比如说现在上的这个道菜是猪肉,那么他们就跳起这个狩猎舞,如果端鱼的时候,他们就跳起捕鱼舞,随着意大利宫廷的联姻和文化交流,这种宴会也就是席间芭蕾传到了法国,当时这种演出形式盛行一时,其中最为宏伟、推崇的是1581年的《皇后的喜剧芭蕾》,我们现在能够称之为第一部芭蕾,叫《皇后的喜剧芭蕾》,全长5个小时,兼有音乐、杂耍、诗朗诵,是当时在巴黎卢浮宫小托盘宫正厅演出的,舞蹈占了四分之一。
从那个时候起,芭蕾就和喜剧有机地结合在一起。
那么这个演出是当时芭蕾的雏形。
当时,因为有一些人物的形象,又有一些说明书作为佐证,所以被他们称为第一部芭蕾。
然后我讲一下芭蕾继续发展。
芭蕾艺术的真正形成是在路易十四执政的法国宫廷,路易本人长的线条不错,那么他很喜欢跳舞,在他的大力倡导下,芭蕾逐渐兴旺起来了,成为提升君主的威望和显示法国国力的工具,当时称它为巴洛克风格。
然后,当时路易十四下令他的院士们讨论舞步、讨论舞蹈问题,设计和改进舞蹈手段。
遵照国王的旨意,当时的舞蹈家普尚,他带领着院士们在卢浮宫附近的一个木建的酒馆里,每月集合在那儿一次,大家搜集一些舞蹈动作,讨论一些舞蹈的规范。
这些动作名称一直延用至今,待一会儿大家就会看到了,比如说脚的五个位置,手的七个位置都是从那个时候开始的。
到了1671年法国皇家音乐学院的正式成立和1713年法国巴黎歌剧院舞蹈学校的成立,使得芭蕾舞团的专业队伍最终形成了。
那么这样,到了1681年芭蕾舞剧《爱情的胜利》中,首次登台的第一、第四个女演员,就替代了这些宫廷的贵夫人,真正的职业演员在1681年就正式登场了。
但是因为当时裙子太长,而且太沉,就是说女演员的舞步不能够得到很好的发挥,那么男的舞步就比较的兴旺,他们能够转、能够跳。
一直到我刚才讲的1713年芭蕾舞蹈学校的形成,他们开始招生,从9岁到13岁的小孩,开始成为了正式的舞蹈学院的学生。
我就讲一下前浪漫主义的芭蕾。
因为这里讲一些确切性的东西,讲一讲脚尖舞的形成。
如果谈到脚尖舞,应该说十八世纪的法国芭蕾的审美理想得到了当时古典主义和启蒙主义的直接影响,他们奉行艺术要模仿自然,凡是由自然创造的东西都是没有不准确的。
艺术要美,又要超越自然,艺术的美是一种最理想的美。
十八、十九世纪之交,在欧洲和北美兴起一股新的文艺思潮,就是浪漫主义运动,可能这里很多的领导,都比我们更知道浪漫主义文化这个运动那一时期的文化活动。
当然,我讲的是芭蕾,芭蕾是当时浪漫主义的一部分,浪漫主义的芭蕾舞剧变得更富有诗意、更直接、更深刻的调动观众的感情,这种诗意更浓的舞蹈风格,之所以能够蓬勃的发展,其实取决于女演员立起脚尖了,那么谁是最早立脚尖的人呢?在这里,我就介绍一下。
我先介绍一下脚尖鞋,因为很多人都问我们,你们穿的脚尖鞋是不是木头做的,其实不是,每双脚尖鞋都有它固定的鞋旋,在鞋旋上面包一层布、一层胶,一层布、一层胶这样粘起来了,如果今天演出完大家想看看我们演员的脚尖鞋,也毫无问题。
在芭蕾,据舞蹈史专家们考证,女演员穿脚尖鞋最早产生于1822到1825年,当时意大利的演员玛丽·塔里奥尼是第一个使用脚尖来闻名世界的一个芭蕾大师。
最重要的,就是她的父亲,她的父亲也是从事芭蕾舞的,然后她的父亲根据她女儿的体形,提出为她编排了一个舞剧,这个舞剧芭蕾舞团以前上演过叫《仙女》,是两幕的一个舞剧。
那么塔里奥尼在这个舞剧中,使用了脚尖舞成功的塑造了能够好象飞起来的仙女的形象。
后来的人争相的效仿,脚尖舞就成为女芭蕾舞演员表演不可缺少的一部分。
同样被誉为塔里奥尼的舞裙,大家也会看到。
这个浪漫主义风格的舞裙,是从外边一个绸子,里面很多层薄纱做成的,它的样子像一口吊钟,这种质地使得她跳起舞来非常的柔软,特别飘柔,而且整个服装的上身是要保证她的细腰,紧身的胸衣露出了她的脖子,袖子短而宽,露出了她的两臂,裙子的长度过膝盖,但是还要露小腿。
那么除了胸前佩戴着一朵小花外,衣服上没有过多的装饰,后背装点的是用糨的白纱做的两个小翅膀,这些个舞蹈的服装延用至今,它象征着一个飞翔的仙女,这个服装后来一直被延用,作为浪漫主义芭蕾的象征,在欧洲,人们把这类作品通通称为Yellow芭蕾,就是白色的芭蕾,把它看作一种特殊的风格的舞蹈。
那么在同样一个时期,另一个代表作就是《吉赛尔》。
《吉赛尔》因为我们有时候到外地演出,很多人以为是吉普塞尔的故事,实际上它是十八世纪浪漫主义时期的一部非常有名的代表作。
在西欧芭蕾它起了非常重要的作用,今天大家手中的节目单也会告诉大家,我们也会演这个节目。
第一幕是吉赛尔发疯,第二幕是维利斯女鬼的舞蹈,分别是当时的情节芭蕾和交响芭蕾的这种交融。
吉赛尔有一个动作,待会儿大家能够看到,她的手是交叉在胸前的,其实当时就在这个剧,罗普颇夫分析这个舞姿来自古老的异教葬礼。
当时,人们把死者的手,双手交叉的安排在胸前,那么舞蹈家们就把这样的一个动作,一个姿势,很容易的安排在一个幽灵的身上了,所以,就是在我们的芭蕾哑剧动作里面,它是哑剧动作之一,这就表示是一个死者的样子。
芭蕾舞剧《吉赛尔》代表着浪漫主义芭蕾鼎盛时期的成就,这个角色也被成为考验女舞蹈家是否成熟的试金石,要演好这个角色,必须有非常好的舞蹈艺术和非常好的表演。
因为,第一幕吉赛尔是一个纯型的农村少女,她被乔装打扮的博学阿尔巴特到农村里来狩猎,被他迷恋住了,她非常的爱他,但是当她受骗之后,她发疯而死。
那么在第二幕里,她还仍然怀念着阿尔巴特,所以她扮演的是一个柔情缠绵不忘旧情的冤魂。
这样在当时塔里奥尼和扮演吉赛尔的格里奇两个人,就成为了在当时的芭蕾的真正女皇,这两部舞剧都是十八世纪的代表作。
今天我们将会给大家演出的是《吉赛尔》第二幕的舞蹈。
下面我就比较着重的介绍一下俄罗斯芭蕾,因为所有的人都知道,俄罗斯芭蕾现在在世界上还是站在了顶尖。
那么十七世纪下半叶怎么传到俄罗斯的呢?就是俄罗斯的使臣到西欧,见到了这种席间芭蕾的形式,特别欣赏,然后他们就把它引到了俄国,因为芭蕾没有台词,也有音乐、舞蹈和哑剧,通俗易懂,很快就传播开了。
到了彼德大帝执政的时候,俄国贵族已经完全掌握了这种欧洲的贵族的舞蹈。
在法国,1713年法国芭蕾舞蹈学校成立之后的25年,也就是1738年的时候,俄国成立了第一所舞蹈学校,那么现在仍然是在吉勒夫的这座舞蹈学校叫瓦刚诺瓦舞蹈学校,我们芭蕾舞团的原苏联专家全部都来自当时的这所学校,这所学校为全世界的芭蕾舞培养了无数的明星,乌兰诺娃也是在从那儿出来的。
在促动这方面,就是说俄国在这方面起了非常大的影响。
除了他本民族的编导之外,十九世纪的中下叶还有一批法国人应聘到俄国来工作,对俄罗斯的芭蕾起了不可磨灭的作用。
在几年前,法国芭蕾歌剧院在人民大会堂演《吉赛尔》的时候,我以前上台问过他们,他们整个的布景、绘画全部来自于俄国,所以能够看到俄国和法国在芭蕾事业中他们是如何在联手做着这个贡献的。
那么谁比较有名的呢?当然当时有塔里奥尼父女,同时还有彼季帕。
那我下面就特别介绍一下彼季帕。
玛丽乌斯·伊凡诺维基·彼季帕是所有来俄国工作的外国人中间,对俄国芭蕾贡献的一位。
那我讲一个笑话,就是今年6月份在美国杰克逊的国际芭蕾舞比赛中,每天晚上的项目,都要报编导彼季帕,有一天是我们要比赛现代舞了,所以当时非常幽默的主持人说,今晚我们再也听不到彼季帕的声音了。
所以能够(了解)彼季帕在芭蕾舞所作的贡献。
在1869到1903年之间,彼季帕担任了圣彼德堡吉勒夫·马林斯基剧院的舞蹈总编导达34年之久。
那么当时在1868年,他排了舞剧《唐吉诃德》,作曲铭库斯,当时他用这个塞万提斯的文学原著,但是他保存了《唐吉诃德》的外壳作为古典遗产,他把主要有价值的东西,都编成了一种很有风格的浓郁的西班牙风格的舞蹈,在第四幕里两个男女主角的婚礼双人舞,就是现在在国际比赛中,都得到了保留。
因为铭库斯的音乐他采用的是一批西班牙的民间旋律,以及华尔兹、波尔卡等,这样他的音乐通畅、流畅,而且适合舞蹈,色彩特别丰富。
那么在1877年,彼季帕又排出了另一部力作,这部作品叫《舞妓》,也是铭库斯作曲。
这个部舞剧取材于印度古代寺庙中舞妓,舞女生活的舞剧,和当时芭蕾歌剧院上演的《沙恭达罗》是基本上一曲同工的。
那么在这部作品中,彼季帕又充分显示了他的编舞才能,特别是编的古典双人舞和群舞。
在这个幕里,群舞是在第四幕一个叫影子王国,32个演员要在舞台上一样的抬腿、一样的动作,是彼季帕在这个舞剧中完善了这个芭蕾舞剧里的群舞。
也就是说大家看到的《天鹅湖》等等这些节目。
那么我在介绍了这些人之后,我想我介绍一下柴可夫斯基和他的三部芭蕾舞剧。
中国的观众对柴可夫斯基非常的了解,那么柴可夫斯基的三大芭蕾作品是什么呢?一个就是《天鹅湖》,一个是《睡美人》,一个是《胡桃夹子》。
那么在《睡美人》之前的12年,柴可夫斯基最早的一部舞剧是《天鹅湖》,他的第一部作品是在1876年,但是因为当时一个奥地利编导他在编这个舞剧的时候,非常的不理解柴可夫斯基的音乐,也不理解他的这种民族风格的实质。
所以在1877年首次公演的时候惨遭失败,伤透了作曲家的心,他表示再也不为舞蹈作曲了,这部天才的舞蹈音乐长期得不到应有的重视。
一直到了这部音乐写作之后的18年之后,也就到了1894年,在作曲家逝世一年之后,俄罗斯的马林斯基剧院才决定排他的第二幕,作为纪念作曲家逝世一周年的一个作品。
没想到,这个第二幕一下子大获成功,这个编导就是在俄罗斯享有声名的伊凡诺夫,那么今天我们也会把这个节目带给大家。
伊凡诺夫对于柴可夫斯基音乐有着相当的理解,而且对他的交响性和音乐都做了很好的处理。
当然了,当时的观众,就是说事隔18年之后,当时的观众对柴可夫斯基的音乐又有更深刻的理解了。
但是这个次就是说那次的成功,特别是伊凡诺夫用了一个典型的鹅的动作和手的动作,把《天鹅湖》的第二幕给固定下来了,一年之后,也就是在1895年的1月15号,《天鹅湖》全剧正式公演了。