2020年春学年度保教工作计划
2024年幼儿园20年春季学期大班保教工作计划5篇
2024年幼儿园20年春季学期大班保教工作计划5篇幼儿园2022年春季学期大班保教工作计划1“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一齐又迎来了新的学期，这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。
本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到更好发展。
一、班况分析经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步，个性是在体能、语言表达、社会交往潜力方面表现较为突出。
幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
二、学期目标1、激发幼儿对学习的兴趣，初步的探索意识培养良好的学习习惯。
2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。
3、幼小衔接，争取做一名合格的小学生。
三、课程《一》生活习惯1、根据幼儿的实际状况，继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如：持续桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、持续毛巾和书本的整洁、学习整理小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生，不乱扔垃圾，持续环境的整洁2、在生活、学习上得到别人的帮忙，能使用礼貌语言感谢别人。
介与我班外来人员子女多的特点，使他们初步能听懂普通话，乐于学说普通话。
3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据自己所处的环境状况，学习控制自己的情绪和不宜行为。
措施：1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现，发现问题及时的提示纠正。
2、师生共同制定值日生制度，值日生发现问题可帮忙同伴，培养幼儿的职责感。
《二》学习习惯1、继续培养幼儿用心主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯，能大胆清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。
2、明白四季的转换顺序，了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类，发现事物间的细微差别，构成类概念。
幼儿园2020春季教保工作策划
幼儿园2020春季教保工作策划
一、工作概述
为了更好地满足2020春季幼儿园的教育需求，我们制定了一份全面的工作策划。
本策划旨在提高教师的教学质量，丰富幼儿的学习生活，同时考虑到幼儿的身心健康和习惯培养。
本策划将覆盖教学活动、户外活动、卫生保健、家长沟通等多个方面。
二、教学活动
2.1 主题设计
我们将根据春季的特点，设计一系列主题，如“春天的故事”、“植物的生长”等，通过有趣的故事、游戏和手工活动，让幼儿了解春天的特点，培养他们的观察力和创造力。
2.2 教学方法
我们将采用游戏化教学、情境教学等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们也将注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个孩子都能得到充分的关注和发展。
三、户外活动
春季是万物复苏的季节，我们将组织幼儿进行户外活动，让他们接触大自然，感受春天的气息。
活动包括春游、户外游戏、种植等，旨在培养幼儿的团队精神、生活能力和环保意识。
四、卫生保健
春季是疾病多发的季节，我们将加强幼儿的卫生保健工作。
包括定期消毒玩具和餐具、加强幼儿的的个人卫生教育、提高幼儿的免疫力等。
我们将确保幼儿的健康和安全。
五、家长沟通
我们将定期与家长进行沟通，报告幼儿的学习和生活情况，同时也会及时了解家长的意见和建议，共同促进幼儿的成长。
六、评估与改进
我们将定期对教保工作进行评估，发现问题并及时改进，确保教保工作的质量和效果。
以上就是我们的2020春季教保工作策划，我们期待在这个春季，为幼儿们带来更多快乐和收获。
2020年春季学期保教工作计划范例
2020年春季学期保教工作计划范例【篇一】2020年春季学期保教工作计划范例班级基本情况分析：这学期的草莓班共有名小朋友，其中名幼儿已经过了半年的小小班集体生活，其他幼儿都是新生。
所以本学期的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
保教要求：身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
2、引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。
认知发展方面1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是和睦幼儿园的小朋友。
2、引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
3、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
社会性发展方面1、引导幼儿熟悉喜爱草莓班，愿意亲近老师，有什么要求能主动地和老师讲，喜欢和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋友。
2、引导幼儿愿意主动地和保健医生、门卫叔叔以及其他班的老师打招呼养成乐观开朗的性格。
针对措施：教育教学：（1）以生活化、游戏化、综合化的形式、开展各种教育教学活动、帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活、缓解幼儿由于和家人分离而产生的心理焦虑。
（2）开展丰富多彩的户外活动、带领幼儿坐小火车、滑滑梯、荡秋千等，使幼儿喜欢上幼儿园。
（3）通过参观、欣赏中大班幼儿的活动，使幼儿逐渐了解一些活动的常规，并且对各种活动产生浓厚的兴趣。
保育保健：（1）清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
（2）通过保健医生的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检的好习惯，不带小物品入园。
（3）秋冬季节，勤晒被子，提高幼儿免疫能力。
春季学期幼儿园保教工作计划
春季学期幼儿园保教工作计划2020春季学期幼儿园保教工作计划范文2020春季学期幼儿园保教工作计划范文篇一上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。
本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务工作计划和教研计划精神的同时，确立新的发展目标，为这学期的保教工作做好铺垫。
一、学期目标：本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;加强班风文化建设;学习、渗透班级管理，转变教育观念;教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。
二、本班情况分析：本学期我班共有幼儿48人，较上学期新增6位新小朋友。
通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。
我们班孩子能力上呈现出一定的阶梯性：但从整体看孩子的人际交往能力及独立解决问题两方面都有明显进步。
今后需加强培养孩子倾听的习惯;其次，孩子们之间相互学习能力也有待进一步培养;部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。
三、学期工作重点：(一)幼儿能力培养的重点和措施：1、注重幼儿倾听习惯的培养：1、多与孩子交谈。
在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。
多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
2、提供倾听的机会。
给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
3、在活动中巩固。
开展形式多样的表演会、故事会、等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
2、培养规则意识与执行规则的能力。
2020幼儿园春季保教工作计划
2020幼儿园春季保教工作计划20xx幼儿园春季保教工作计划(一)一、情况分析：(一)成绩：1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往能力。
同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台。
并针对幼儿园的特色课程，感统课程开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对感觉统合有了一定的了解，提高了教师的理论水平和实际教学的能力。
2、教研工作：上学期我园围绕如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性开展深入学习、研究。
通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的能力。
3、幼儿发展水平：通过幼儿发展评价的评估可以看到：中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。
4、家长工作：良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。
我们通过家长问卷调查表来征询家长的意见和建议，反思工作中的经验与不足。
同时利用家长开放日、家长会、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。
(二)不足及原因分析：根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作情况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题：1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持。
同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。
春季幼儿园2020保教工作设计
春季幼儿园2020保教工作设计一、前言为了响应国家的号召，保障孩子们的健康成长，我们针对2020年春季幼儿园保教工作进行了全面设计。
本设计以幼儿的身心健康为出发点，结合当下疫情情况，制定出一套科学、严谨的保教工作计划。
二、工作目标1. 确保幼儿在疫情期间的健康和安全。
2. 提高幼儿的防疫意识和自我防护能力。
3. 保障幼儿园保教工作的正常开展，提高保教质量。
4. 培养幼儿良好的生活习惯和社交能力。
三、工作措施1. 健康与安全管理1.1 严格执行入园、离园流程，做好体温检测和健康状况登记。
1.2 加强幼儿园环境卫生管理，定期进行消毒、通风。
1.3 设置独立的隔离室，以便出现突发状况时及时处理。
1.4 定期开展健康教育，提高幼儿的自我防护意识。
2. 教育教学工作2.1 制定灵活的教学计划，结合线上、线下教学方式，保障教学进度。
2.2 创设丰富的教学环境，注重幼儿的动手操作和实践活动。
2.3 加强幼儿心理健康教育，关注幼儿情感需求。
2.4 开展疫情防控主题教育活动，培养幼儿的社会责任感和使命感。
3. 家园合作3.1 加强家长沟通，定期发布幼儿园防疫工作动态。
3.2 开展家庭教育指导，协助家长做好幼儿的防疫工作。
3.3 组织亲子活动，增进亲子关系，共同关注幼儿成长。
3.4 建立家园共育机制，共同应对疫情挑战。
4. 幼儿生活照顾4.1 确保幼儿饮食安全，提高餐饮服务质量。
4.2 关注幼儿睡眠质量，营造舒适的睡眠环境。
4.3 加强幼儿衣物管理，定期清洗、消毒。
4.4 提高幼儿户外活动质量，增强幼儿体质。
四、工作评估与改进1. 定期对保教工作进行评估，了解幼儿的需求和家长的反馈。
2. 根据评估结果，及时调整保教工作计划，提高工作质量。
3. 注重工作总结，积累经验，为今后类似工作提供借鉴。
五、结语我们坚信，在全体教职工的共同努力下，2020年春季幼儿园保教工作一定能够取得圆满成果。
让我们携手共进，为幼儿的茁壮成长保驾护航！。
幼儿园2020年春季保教任务规划
幼儿园2020年春季保教任务规划一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园保教工作的重要性日益凸显。
为了全面提升幼儿园保教质量，为广大幼儿创造一个优质的教育环境，特制定本规划。
本规划以国家相关政策为导向，结合幼儿园实际情况，明确2020年春季保教任务，为全体教职工提供明确的工作目标和指导。
二、保教任务目标1. 教育教学方面- 加强幼儿德育教育，培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。
- 提高幼儿认知能力，丰富幼儿知识体系。
- 注重幼儿体育活动，提升幼儿身体素质。
- 开展幼儿艺术教育，培养幼儿审美情趣。
2. 幼儿健康管理方面- 做好幼儿的日常保健工作，确保幼儿身体健康。
- 关注幼儿心理健康，提供心理辅导和支持。
- 加强幼儿膳食管理，保障幼儿营养均衡。
3. 教师队伍建设方面- 提升教师教育教学水平，开展师资培训和观摩活动。
- 加强教师职业道德建设，树立良好的师德形象。
- 增进教师之间的沟通交流，提高团队协作能力。
4. 家园合作方面- 加强家长教育工作，提高家长育儿素养。
- 定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，增进家校沟通。
- 搭建家园互动平台，促进家园共育。
三、具体措施1. 教育教学- 制定详细的教学计划，确保教学内容丰富、有趣。
- 采用游戏化教学方法，激发幼儿学习兴趣。
- 开展主题教育活动，培养幼儿良好的道德品质。
2. 幼儿健康管理- 建立完善的幼儿健康档案，定期进行健康检查。
- 做好幼儿膳食搭配，定期举办营养讲座。
- 加强幼儿心理健康教育，配备专业心理教师。
3. 教师队伍建设- 组织教师参加各类培训，提高教育教学能力。
- 开展师德师风教育活动，树立良好的师德形象。
- 建立教师交流群，促进教师之间的互动与学习。
4. 家园合作- 定期发放家长通知书，告知家长幼儿在园情况。
- 开展家长开放日活动，让家长深入了解幼儿园教育。
- 建立家长微信群，方便家长实时了解幼儿动态。
四、检查与评估- 定期对保教工作进行检查与评估，确保各项任务落实到位。
2020春季幼儿园保教工作的方案
2020春季幼儿园保教工作的方案目标本方案旨在确保2020春季幼儿园保教工作的顺利进行，提供一个安全、有趣和有教育意义的学习环境给幼儿们。
策略为了达到我们的目标，我们将采取以下策略：1. 确保安全：制定并执行严格的安全措施，包括定期检查和维护教室设施、加强儿童监护、保证食品安全等。
2. 提供高质量的教育：提供丰富多样的教育资源和活动，促进幼儿的全面发展。
我们将根据幼儿的年龄和兴趣开展有趣的学习课程，并鼓励他们积极参与。
3. 加强与家长的沟通：建立有效的沟通渠道，与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，并分享他们在学校的表现和进展。
4. 培养良好的卫生习惯：教育幼儿正确的卫生习惯，包括洗手、刷牙等，以保持健康的生活方式。
5. 关注幼儿心理健康：注重幼儿的情感需求，提供良好的心理支持和安全感，帮助他们建立积极的自尊心和情绪管理能力。
6. 定期评估和改进：持续监测幼儿园保教工作的效果，定期评估并根据评估结果进行改进，以确保我们的工作始终保持在最佳状态。
实施步骤为了实施上述策略，我们将采取以下步骤：1. 制定详细的安全计划，包括安全检查表、事故应急预案等。
2. 开展教师培训，提高他们的教育水平和专业技能。
3. 准备丰富多样的教育资源和材料，以支持幼儿的学习和发展。
4. 定期与家长举行家长会，分享幼儿在学校的表现和进展，并听取家长的反馈和建议。
5. 开展卫生习惯教育活动，如洗手比赛、健康饮食宣传等。
6. 设立心理健康辅导室，提供个别和集体辅导服务，帮助幼儿解决情绪问题。
7. 设立监测与评估机制，定期对保教工作进行评估，并根据评估结果采取相应措施进行改进。
预期效果通过执行以上方案，我们预计将实现以下效果：1. 幼儿园环境更加安全和卫生。
2. 幼儿的学习兴趣和参与度增加。
3. 家长对幼儿园工作的满意度提高。
4. 幼儿的卫生习惯和心理健康得到有效培养和支持。
5. 整体保教工作的质量不断提升。
结束语本方案旨在为2020春季幼儿园保教工作提供一个指导框架，确保幼儿得到安全、高质量的教育。
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年生活的独特价值、尊重幼儿的学习方式和学习特点、尊重幼儿发 展的个体差异及重视家园共育等教育理念 , 在实施《指南》时 , 需要 遵循关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理 解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质等原则 . 另外我们还 开展了互动活动 , 就《指南》和《纲要》的区别、指南的领域划分以 及划分依据、指南中幼儿学习品质培养的体现、指南中所体现的核 心教育理念、运用指南的注意点等等现场答疑 , 更好地帮助教师解读 了指南 , 更好地指导教师运用好指南 . 通过学习 , 让教师们对《指南》 的运用有了初步的理解和认识 , 有助于从促进幼儿全面发展的角度 , 理解和运用《指南》各领域的目标及要求 , 把握蕴含其中的教育契机 , 注重各领域和目标之间的相互渗透和整合 , 促进每个幼儿在原有水平 上的发展 , 更加有效的促进幼儿身心健康协调发展 .
3．幼儿园还开设家长接待日工作外 , 接待和解答广大家长提出的 各种问题 , 并向家长做耐心细致的解释 .
四、月工作安排 七、八月份 1. 幼儿园招生工作 . 2.8 月 24 日―― 27 日, 教职工报到、班级环境创设 . 3.8 月 28 日组织全园教职工体检 . 举办幼儿园教师基本功技能培 训. 4.8 月 29 日召开新生家长会 , 分发棉被 . 旧生注册 . 5. 新生家访 . 九月份 : 1.9 月 1 日开学并正式上课 , 启动交通安全宣传教育周活动 . 稳定旧生情绪 , 安抚、接待新生入园（ 1――２日新生家访 ,3 日新 生入园 . ）（第一周 , 中大班出操） 2. 开展“庆中秋博饼”“老师您辛苦了！”的主题教育活动 . （第二周）结合教师节开展 : 《指南》竞赛 , 教师卡拉 ok 比赛 . 3. 举行区域评比活动 , 区域活动观摩评比活动 . （材料） 4. 编排早操 , 中大班段 . 5. 上交教研活动安排表 , 启动“周四教研日”和“每听必评”两 项制度 . 6. 镇成立五大领域教研组 , 送交各类计划及各种表册 , 认真做好三 残儿童的检测工作、适龄儿童就学取证工作、学年初事业统计工作 . 7. 召开各部门会议 , 布置本学期相关工作 . 8．开展师德专题教育活动 .
二、保教队伍现状情况分析 本学期 , 我园开设十二个班级 , 每个班级配备二教一保 , 在原来教 师的配备上 , 又新增了两名新教师 . 由于教师不稳定 , 我们以老教师为 龙头 , “以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习 . 另外 , 又任命 两位新段长 , 分别负责中班和小班段的年段教研工作 , 认真细心抓幼 儿保教质量 .
2020 年春学年度保教工作计划
style--> style--> style--> style--> style--> style--> style--> style--> 安海嘉博幼儿园 2014 年秋 -2015 年春学年度保教工作计划
执笔人 : 颜燕语 幼儿园的保教质量关系着幼儿的发展 , 关系着幼儿园的发展 . 为孩 子提供优质的保教服务 , 培养幼儿全面发展是幼儿教育的根本任务 . 我园历来重视保教质量 , 在过去的工作中得到了社会的认可 , 社会声 誉越来越好 . 本学期 , 我们将在园长的带领下继续抓好本园的保教工 作, 使保教质量更进一步提高 . 一、指导思想 坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导 , 进一步学《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 , 用《指南》 , 认真学习安 海镇教委办对幼儿教育工作的意见 , 结合本园实际 , 尽力让《指南》 精神落实我园的保教管理和保教第一线中 , 使幼儿在园能得到快乐的 玩耍与学习 , 使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势 , 较好地促 进儿童富有个性的发展 .
（三）
加强家园联系与互动
1．家长园地则成为育儿经验的交流地 , 促进家庭与、家长与教 师之间的沟通桥梁 . 为了保证家园互动取得良好的教育效果 , 从本园 实际出发 , 寓教于乐 , 精心策划和设计 , 让家长园地具有教育性、适用 性、娱乐性、针对性、发展性 . 家长园地的内容主要设置了“周工作 计划”、“温馨提醒”、“卫生保健”、“安全教育”几个栏目外 , 各班教师要根据本班幼儿实际情况 , 开设“童言童趣”“班级动 态”“礼仪之星”“日行一善”等等一些具有班级特色的宣传栏目 , 通过这些栏目 , 丰富了原本枯燥的内容 , 让家长加深了对教育的了解 , 获取育儿新知 .作
1．教研组织形式上 , 通过不同类型的教研内容来提升保教质量 .
2．队伍建设 . 强化年段教研组长的“三种意识”――学习意识、 责任意识、率先意识 . 要善于管理 , 以诚待人 , 能够将教师紧紧团结在 一起 , 借助教研平台 , 满足不同层次和需要的教师专业成长需求 . 着力 提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织 执行能力、反思调整能力 , 使她们能够通过广泛听取教师意见 , 梳理 有价值的研究问题 , 自主设计方案组织教研 , 并在有效的反思中提高 教研有效性 .
全园教师继续以《 3-6 岁儿童学习与发展指南》为指导 , 了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 , 全面提高科学保教 . 在共读 《指南》文本的过程中 , 进一步了解了《指南》的基本框架 , 让全体 教师明确了《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描 述幼儿的学习与发展 , 着重强调了幼儿是积极主动的学习者、珍惜童
3．实教研管理制度 , 认真落实教师备课、教学反思、教育随笔、 周目标计划 , 家园栏的更新等 , 全面掌握教师一线工作的真实情况做 好及时的评价和指导 . 坚持每周一次的工作例会 , 在“计划、执行、 检查、总结、调整”的循环式管理中 , 确保课程管理质效 .
（二）深入《指南》 , 优化一日活动质量
2．开展丰富多彩的亲子活动 , 加强家园双方的沟通 , 增加家园互 相了解的透明度 , 有目的、有计划的组织家长开放日、运动会等各种 亲子活动 , 让家长通过参观、观摩 , 直接具体的了解、了解幼儿教育 的目标、内容和方法 , 了解幼儿在班里各种活动中的能力 , 使家长充 分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性 , 从而形成家园教 育的互动 .