幼儿园大班社会活动教案
幼儿园大班社会活动教案40篇
幼儿园大班社会活动教案40篇1. 主题：消防安全活动内容：观看消防安全教育视频，学习消防安全知识，模拟火场逃生教学目标：了解消防安全知识，掌握基本逃生技能教学方法：观看视频、模拟演练、小组讨论等教学准备：消防安全教育视频、灭火器、避难毯等活动过程：观看视频后，老师讲解消防知识，并演示如何使用灭火器。
然后，让孩子们参与模拟火场逃生活动，掌握基本逃生技能。
2. 主题：情景表演活动内容：学习角色扮演技能，进行情景表演教学目标：锻炼孩子们的表达能力、创造力和团队合作精神教学方法：角色扮演、小组讨论、评价互动等教学准备：道具、服装等活动过程：分组进行情景表演，角色设定可以是日常生活中的家庭成员、职业人物等，让孩子们自由发挥创意，锻炼表达技能，同时培养团队合作精神。
3. 主题：环保知识活动内容：进行垃圾分类知识普及活动，制作环保手工教学目标：了解垃圾分类知识，培养环保意识教学方法：讲解、实践、创作等教学准备：垃圾分类知识介绍，环保手工材料等。
活动过程：老师介绍垃圾分类知识，让孩子们实践垃圾分类，了解如何进行有效的回收与利用。
之后，让孩子们制作环保手工，例如以废旧物件制作笔筒等小物品。
4. 主题：人际交往活动内容：模拟朋友之间的交流场景，培养孩子们交往能力教学目标：学会互相礼貌、尊重，建立良好的人际关系教学方法：实践模拟、互动表演等教学准备：场景道具，礼仪手册等。
活动过程：老师引导孩子们通过模拟与朋友的日常对话，知道如何互相礼貌地交流，如何尊重对方，在日后的生活中建立良好的人际关系。
5. 主题：乐器制作活动内容：做乐器，学习演奏基本乐曲教学目标：启发孩子们对音乐的兴趣，掌握基本乐曲演奏技能教学方法：制作、演奏、教学互动等教学准备：乐器制作材料等活动过程：孩子们制作自己的乐器，例如小鼓、木琴等，然后老师教授基本乐曲，并带领孩子们演奏。
通过制作乐器和学习演奏，让孩子们体验到乐器世界的美妙，激发他们对音乐的爱好。
6. 主题：铅笔素描活动内容：学习铅笔素描技法，创作自己的画作教学目标：锻炼孩子们的观察力、表现力和想象力教学方法：示范、创作、评价互动等教学准备：铅笔、素描纸等活动过程：老师先讲解铅笔素描的基本技法，然后让孩子们亲手操作，通过观察和实践，锻炼他们的表现力和想象力。
幼儿园大班社会教案15篇
幼儿园大班社会教案15篇幼儿园大班社会教案1教学目标：1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的意识。
2、养成爱劳动的习惯。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
环境与材料：小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。
一次备课1、欣赏故事小朋友，今天老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。
教师边表演木偶边讲故事，幼儿欣赏。
2、理解故事提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？幼儿再完整地听一遍故事。
提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？3、我能为集体做什么小朋友都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。
活动反思1、两难案例的确定十分关键。
首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。
其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择!2、课堂上教师的定位至关重要。
首先，教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。
在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左右学生的表达倾向。
而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用智慧的语言，激发学生的表达欲望，拓展学生的表达思路，让学生尽情尽性地真实表达。
其次，教师也是一名学生价值观的诊断者。
在讨论过程中，教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达，并及时将问题抛给学生，引导大家讨论思辨。
最后，教师还应是学生讨论学习的参与者。
教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中，适时地介入一些学习资料，为帮助学生解决问题提供必要的支撑。
幼儿园大班社会教案2活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解”合作”的意义。
幼儿园大班社会活动教案五篇
幼儿园大班社会活动教案五篇活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提升合作水平，体验愉快情绪。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。
活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。
师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。
木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。
木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。
请部分幼儿协助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。
二、探索自己身体能够动的部位，并做标记。
1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。
表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。
教师巡回指导。
师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。
（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
5、听音乐，幼儿自由做动作。
师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。
1、讲述运动后的感觉。
提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。
经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……）3、说说人们常做的运动项目。
幼儿园大班社会教案(15篇)
幼儿园大班社会教案(15篇)幼儿园大班社会教案1【教学目标】1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。
2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。
3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。
【教学预备】1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。
2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。
【教学过程】一、展示写着孩子名称的海报道入1、师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？2、孩子到海报上找到自个儿的名称。
并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、师：我们的名称都相同吗？4、幼儿教师总结：我们人人均有一個名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。
二、找寻姓的`奥秘1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。
3、师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？4、孩子述说，幼儿教师记录。
三、加强认知自个儿的姓氏1、师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？2、师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。
3、教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。
四、探究名称的秘密1、师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。
3、教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。
五、完结教学：《我为伙伴起名字》师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一個既特别有美妙的名称吗？相对于这一知识的接受，孩子還是较易的。
大班社会领域活动教案4篇
大班社会领域活动教案4篇第一篇：认识身体有关社交本节课主要目的是让幼儿们认识自己的身体，学习身体部位的名称，并初步了解与身体相关的社交活动。
活动1：认识身体部位步骤：1. 教师和幼儿们一起看图片或使用身体模型，逐个指出不同身体部位（头、手、脚等）。
2. 要求幼儿们模仿教师的动作，用手触摸自己的头、手、脚等身体部位。
3. 通过游戏的形式，幼儿们互相触摸对方身体的不同部位，并说出正确的名称。
活动2：认识社交行为步骤：1. 教师和幼儿们一起讨论社交行为，如“微笑”、“握手”、“拥抱”等。
2. 鼓励幼儿们模仿教师的表演，展示各种社交行为。
活动3：关于社交的故事步骤：1. 教师讲述一个关于社交的小故事，故事中包含了正确的社交行为。
2. 回顾故事，让幼儿们说出故事中的社交行为，并进行讨论。
第二篇：了解家人和朋友本节课旨在帮助幼儿们认识家人和朋友的重要性，学习与他们建立良好关系的基本技巧。
活动1：家庭照片墙步骤：1. 教师鼓励幼儿们带来自己家人的照片，并安排在教室的特定区域。
2. 引导幼儿们讨论他们家人的名字、关系和喜欢的活动。
活动2：家庭角色扮演步骤：1. 教师准备家庭角色扮演的道具，让幼儿们扮演不同的家庭成员。
2. 引导幼儿们通过角色扮演，模仿家庭成员之间的互动和沟通方式。
活动3：朋友小组活动步骤：1. 教师组织幼儿们分成小组，每个小组有3-4个成员。
2. 每个小组讨论并列举朋友之间的共同爱好和共同特点。
3. 鼓励每个小组将他们的发现与其他小组分享。
第三篇：探索社区环境本节课以探索幼儿所在社区的环境为主题，让幼儿了解社区的重要性和社交活动的机会。
活动1：社区考察步骤：1. 教师和幼儿们一起走出教室，到附近的社区环境考察。
2. 在路上，引导幼儿们注意社区中的不同建筑、人流和交通设施等。
3. 回到教室后，与幼儿们一起讨论社区环境的重要性和他们在社区中的观察。
活动2：社区地图制作步骤：1. 教师给每个幼儿一张空白纸和一些彩笔。
大班社会教育活动教案5篇(精选)
大班社会教育活动教案5篇（精选）作为一名为他人授业解惑的教育工，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面我给大家带来大班社会教育活动教案5篇，盼望大家喜爱!大班社会教育活动教案1活动思路幼儿园三年的时间，一晃而过，从不愿来幼儿园哭哭闹闹，到现在喜爱来幼儿园，喜爱老师和小伴侣。
孩子们都在为自己的成长感到感动与兴奋，同时又对幼儿园的老师、同伴布满了浓浓的、依依不舍的情感。
为了让孩子在幼儿园的最终一天过得有意义，对幼儿园的生活留下美妙的回忆，我们邀请每一位家长有孩子一起来进行一次毕业联欢会活动。
活动目标1、组织幼儿与家长、老师、同伴共同联欢，使幼儿感受到师生之间的情意，体验离园时的惜别之情。
2、教育幼儿珍惜友情，培育他们爱幼儿园、爱老师、爱同伴的美妙感情。
3、培育幼儿敏锐的观看力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备1、布置教室，预备各种小食品，每人一本通讯录(内有本班小伴侣的合影)2、选定一名老师和孩子做主持人。
活动过程一、主持人致辞老师：友爱的大班小伴侣，幼儿：友爱的爸爸妈妈!今日我们相聚在这里，你肯定有很多话想对老师说吧。
请观赏大班小伴侣的《毕业献词》，放伴奏音乐，幼儿一起朗诵。
二、回忆幼儿园的美妙生活，学会感恩。
1、小伴侣想一想三年前你刚来幼儿园的时候是什么样子?都有谁关心了你?你应当怎样感谢他们?请幼儿轮番表演节目，表达感谢之情。
2、今日你们的爸爸妈妈也来到了幼儿园，你们的成长更离不开他们的辛勤付出，咱和爸爸妈妈一起表演节目好吗?亲子节目《盲人摸象》《同步走》并请幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话。
3、品尝小食品，增进亲子感情。
4、今日我们就要毕业了，就要离开幼儿园，离开老师，老师心里真舍不得你们，老师送给小伴侣一本通讯录，盼望你们能通过他们保持永久的友情，记得要回来看老师。
播放歌曲《伴侣祝愿你》小伴侣们互留通讯地址。
精选大班社会教案（通用10篇）
大班社会教案精选大班社会教案（通用10篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的大班社会教案，欢迎大家分享。
大班社会教案篇1活动目标：1.通过交流讨论,比较图书馆和书店的不同功能。
活动重难点重点:寻找图书的家,积累借书和购书的经验。
难点:比较图书馆和书店的不同功能。
活动准备1.提前通知家长活动的时间和内容,提醒家长带上相机、图书证等。
2.教师联系好附近的书店和图书馆或者超市的图书区,定好活动的日期。
3.做好出行前的安全预案和安全教育。
4.幼儿用书第3册第2~3页。
活动过程(一)布置任务1.书的家在哪里请小朋友想一想,书的家在哪里?(幼儿自由讨论回答。
)根据幼儿的回答，教师大致将家中和幼儿分成书店小分队、图书馆小分队三个小组2.明确任务请家长和幼儿围绕“寻找书本的家”开展参观活动,同时要求幼儿在家长的协助下完成将书带回幼儿园新家的任务。
请家长用相机拍下幼儿找书、借书或买书这些过程,为回到幼儿园交流做好准备。
提醒家长，在活动的过程中注意幼儿的安全,并遵守公共场所的规范。
(二)我们出发啦1.在超市里怎么找到书的家?超市里的书是怎么归类摆放的?在超市里怎么购买一本书?(请幼儿独立购买一本书。
)2.书店组任务卡。
书店有几层楼?每层楼卖的是什么类型的书?儿童书籍在书店的第几层?书籍是怎么归类摆放的?书店的工作人员是怎么工作的?请幼儿在书店里独立购买一本喜欢的书。
3.图书馆组任务卡。
图书馆有几层楼?每层楼的功能是什么?在阅览室里要注意什么问题?图书馆的工作人员是怎么工作的?请尝试自己借一本书(三)回园集中,讨论交流1.分组交流每个小组交流、讨论参观的收获。
一每个小组选一户家庭作为代表,总结组内任务完成情况,主功购书、要由幼儿做汇报,家长配合播放图片2.分组汇报分三个小组进行汇报3.教师小结:通过今天的活动,幼儿们了解了书的不同存放地点了解了图书馆和书店不同的功能,更学会了借书和购书的本领。
关于幼儿园大班社会教案(精选14篇)
关于幼儿园大班社会教案(精选14篇)关于幼儿园大班社会教案1活动目标1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。
2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。
3．在合作探索中体验活动的乐趣。
活动准备1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。
2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。
3．新疆葡萄，新疆服饰。
活动过程1．启发谈话，激发旅游愿望师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?师：老师也喜欢旅游。
我去旅游的`时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。
(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。
在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。
)2．观看录像，了解新疆之美师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。
(老师边小结边出示相应图卡四张)(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。
而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。
至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。
)3．制定计划，做好旅游准备师：你们知道新疆在哪里吗?师：对，很远，在祖国的西部。
(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。
这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。
哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。
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1老玩具我知道活动目标:1.初步了解过去玩具与现在玩具的不同,感受现在玩具的丰富。
2.学习、掌握一些过去玩具的玩法。
3.理解玩具的来之不易,懂得珍惜、爱护它们。
活动准备:1.几种玩具:滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。
2.每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。
活动过程:1.出示一个陀螺,引出“玩具”的话题。
教师(出示陀螺):你们知道这是什么吗?每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具,现在可以介绍给大家听一听。
同伴间相互交流。
个别幼儿介绍自己的记录。
老师介绍自己小时候的玩具。
教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。
2.教师分别出示一些简单的玩具,引导幼儿进行观察、比较。
教师:你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具,哪些你们也玩过?与现在的玩具相比,它们有哪些不同的地方?幼儿自由进行观察、比较。
幼儿相互讨论:爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同?教师:现在玩具的种类很多,而且每个小朋友都有很多的玩具,你们都很幸福。
教师:你们知道玩具是哪来的?你们应该怎样来玩?玩的时候需要注意什么?幼儿相互讨论交流。
教师和幼儿共同小结:我们应该爱护每一样玩具,不能随便向家人要求买新玩具。
3.幼儿尝试玩一些简单的玩具。
教师:你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。
幼儿在教师的带领下尝试玩玩具。
教师:以后我们比一比,看谁爱护玩具,看谁会玩的游戏多。
生活中常用的工具活动目标:1.认识几种生活常见的小工具,了解它们不同的用处。
并体会它们给人们带来的方便和快乐。
2.会尝试使用一些简单的小工具,体验工具给自己带来的方便。
活动准备:1.打气筒,起子、卷笔器。
2.幼儿人手一份,刨子,蔬菜(黄瓜、藕、土豆)。
3.气球,饮料瓶,铅笔。
活动过程:一、介绍几种小工具:1.(出示小工具)你们认识这些小工具吗?它们叫什么名字?2.逐一介绍,三种小工具:(1)起子:①说说它的名字叫什么?②起子有什么用?③如何使用起子?④比一比,用手和起子开瓶盖,哪个好?好在什么地方?⑤小结:用途,好处。
(2)卷笔器:①说说它叫什么名字?②有什么用?③如何使用?④与小刀相比,卷笔刀,有什么好处?⑤小结:用途,好处。
(3)打气筒:①说说它的名字叫什么?②打气筒有什么用?(可以给气球、皮球打气)③探索:如何才能让气球很快鼓起来,不漏气?④比赛:用嘴吹,用打气筒打,哪个好?二、尝试使用刨子:1.介绍名称:说说刨子有什么用?2.交代使用规则:(1)今天我们来参加劳动,用刨子刨蔬菜皮。
(2)介绍工具和用品。
(3)进行安全教育。
3.幼儿使用刨子。
生活小帮手活动目标:1. 让幼儿通过自己观察和操作小工具,知道小工具的名称及用途。
2. 激发幼儿的兴趣,能大胆尝试,培养他们的操作能力。
3. 使幼儿知道人的本领大,能制造出各种小工具,它给人们的生活带来了方便。
活动重点:认识各种不同的工具,知道他们各自的功能。
活动难点:能大胆地、正确地操作各种工具,知道它们在人们生活中的作用。
活动准备:板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等。
活动过程:一、情境导入:1.教师模仿补鞋匠背着工具箱走进教室,跟着音乐补鞋。
幼儿跟着音乐伴奏。
2.逐一出示工具箱中的物品让幼儿认识并提出问题请幼儿思考解决的方法。
(1)这是一只新的彩色铅笔,想一个什么办法才能让它画出画来呢?(2)这张小床是娃娃家中小娃娃睡的,这上面还有几颗钉子没有钉下去,我们怎么办呢?(3)这几张小画片纸要是能成为一本小画书,大家都可以翻着看该有多好呀,怎么做呢?二、操作、讨论:1.幼儿分组进行操作,由徒手引发寻找工具帮忙。
2.幼儿讨论,知道小工具名称与用途,老师操作示范。
(1)哟,这张纸变成了美丽的窗花,是谁想的好办法?用什么帮忙的?这叫什么?剪刀还有什么用?(2)这张小床钉好了,小娃娃又可以睡觉了,是谁钉的?(3)这本小画书用什么方法钉成了?钉书机还有什么用?(4)谁把汽水瓶盖子打开了,用了什么?板子还可以做些什么?(5)这两只笔可以画画了,是谁做的?用了什么?(卷笔刀)平时老师用什么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子容易划着手,卷笔刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。
3. 小结:刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀,用起来省时间、省力气、又方便又安全,它们都有一个名字,叫小工具。
4.幼儿再一次操作,尝试刚才没有用过的小工具。
5.启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的?遇到问题怎么办活动目标:1.探索解决矛盾冲突的方法。
2.在与同伴协商、合作中,形成初步的规则意识。
活动准备:图书、玩具等。
活动过程:一、创设环境。
1.介绍活动内容。
2.交流活动中的感受。
二、探讨如何解决这些问题。
1.幼儿讨论,集体交流。
2.幼儿自主协商规则,运用规则分组活动。
三、探讨生活中遇到的问题。
平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。
四、教师小结我知道的运动会活动目标:1.知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育运动会。
2.初步了解北京奥运会的标志和运动项目。
3.有初步的竞争意识。
活动准备:1.关于2008年北京奥运会和2012年奥运会的相关知识。
2.事先请家长协助,让幼儿了解一些奥运知识。
3.奥运会比赛项目的PPT。
活动过程:一、请幼儿说一说,对奥运会知识的初步了解。
1.教师:小朋友,你听说过奥运会吗?那奥运会是什么样的运动会呢?奥运会几年召开一次呢?2.幼儿先相互交流,再在集体面前讲述。
3.师幼共同小结:奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会,每四年召开一次,而且有各种比赛项目。
二、初步了解奥运会的各种标志。
1.奥运会上有各种标志,你知道有哪些标志吗?他们表示什么含义?2.出示PPT:五环图。
“这是什么?”--奥运会的标志。
3.说说五环有几个圈?它们是什么颜色的?五个环扣在一起代表着什么意思呢?4.教师小结:这是奥运会的标志,它由5个圆环套成的,颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。
它代表了地球上有五大洲,五大洲的人民团结在一起,来参加奥运会。
三、了解奥运会的比赛项目和过程。
1.奥运会进行各种运动项目。
你知道有哪些比赛吗?2.幼儿自由讨论:“请你和旁边的好朋友说一说。
”3.请个别幼儿说说有哪些比赛项目。
4.出示PPT,各种比赛项目。
模仿比赛项目。
各种职业的人活动目的1.了解生活中的劳动者,感知它们的劳动与人们生活的关系。
2.培养尊敬劳动者,爱惜劳动成果的情感。
活动准备1.活动前要求幼儿访问父母,了解父母的工作情况。
2.知道“五一”国际劳动节的由来。
活动过程:一、出示父母的照片,介绍父母及父母的工作情况,启发幼儿关注父母的工作。
1.教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。
2.启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。
二、结合课本第17页,指导幼儿阅读并思考:1.画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的?它们有一个共同的名字叫什么?2.叔叔、阿姨的工作,给我们带来了哪些方便?3.你还知道哪些劳动者?三、组织幼儿讨论:如果没有叔叔、阿姨们的劳动,我们的生活将是怎样的?四、介绍“五一”国际劳动节。
节日棋活动目标:1.了解中国的传统节日。
2.能积极用语言描述过节时的特点。
活动准备:PPT。
活动过程:一、谈话引题。
很久以前,我们的爷爷的爷爷,他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节,不过他们也会过节,那是我们中国的传统节日。
二、出示PPT,展示传统节日画面。
1.春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
2.师:春节我们会做些什么事情?幼:贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……出示PPT,帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。
三、玩节日棋1.五月一日是什么节?(答错退三步)2.教师节是几月几号?(答错退六步)3.重阳节是谁的节日?(答错退三步)4.你知道正月十五是什么节?(答错退六步)5.每年的第一天,一月一日是什么节?(答错退回起点)会说话的符号活动目标:1.认识几种生活中常见的标志。
2.知道要遵守公共秩序和规则,萌发自觉维护公共秩序的情感。
活动准备:1.在活动室场地上设置一个迷宫(迷宫内贴有不同的标志)2.各种常见的生活标志卡片3.一个孩子在游乐场表现的录像4.四张需要设立标志的城市建设图5.小红花。
6.PPT(各种标志)活动过程:1.走迷宫。
幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入,依次从左右两个出口走出。
幼儿交流:你是怎么走出来的?你在迷宫中看到什么?这些贴片有什么不同?小结:有的小朋友是用自己独特的方法走出来的,还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的。
你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片,它们有一个共同的名字叫标志。
不同的标志有不同的意义和作用。
2.认识标志。
(1)认识一些以物象和图形构成的标志。
(一一出示图形标志卡)说说你是怎么知道的?它的意义作用是什么?你在哪里见过它?比如:禁止烟火、人行横道等标志。
小结:我们通过认真的观察、仔细分析,一下就猜出了这些标志的名称。
这说明标志的特征非常明显,一眼就能让人们认出。
提问:这些标志是怎么构成的?小结:这些标志都是由物体的图像和图形构成的。
(2)认识一些以文字符号构成的标志。
(一个个出示)比如:厕所、停车场等(3)欣赏一些标志。
(播放PPT)3.看录像。
幼儿交流这个小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不对?我们应该怎么办?人们的生活离不开水活动目标:1.通过幼儿家庭及来园的一日生活培养幼儿对水的观察和探究兴趣。
2.帮助幼儿理解水与人类劳动、生活的关系,知道生活离不开水。
3.懂得珍惜、节约生活中的每一滴水。
活动重点:通过幼儿家庭及来园的一日生活培养幼儿对水的观察和探究兴趣。
活动难点:帮助幼儿理解水与人类劳动、生活的关系,知道生活离不开水。
活动准备:事先拍摄好幼儿家庭一日生活的录像片及小猴、小兔、小猪分别在洗手、洗脸的图片。
活动过程:1.放录像。
(幼儿家庭中的一日生活)早上起床宝宝用水刷牙、洗脸—中午妈妈用水洗菜、淘米、晚上宝宝用水洗澡、妈妈用洗衣机洗衣服、爸爸用水拖地。
2.谈一谈。
(1)我们早上需要用水干什么?启发幼儿说出早上在家需要用水的地方。
(2)我们中午需要用水干什么?启发幼儿说出中午在家需要用水的地方。
(3)我们晚上需要用水干什么?启发幼儿说出晚上在家需要用水的地方。
3.问一问。
我们在幼儿园一天哪些时候需要用到水? (幼儿自由发言)小结:我们的生活无时无刻都需要水,都离不开水,幼儿入园拍球—用水洗手—上厕所后冲厕所—洗手—口渴后喝水等。
4.想一想。
今天停水我们会怎么样?(幼儿自由发言)5.幼儿讨论:怎样才能做到不浪费水呢?师小结:洗手时水不要开的太大,用完后及时关水龙头。
淘米水可以浸泡蔬菜,洗脸水可以冲厕所等。
6.看图选择:小猴、小兔、小猪分别在洗手、洗脸,请你们说说它们谁洗的最好?请给节约水的小动物贴上笑脸。