部编版三年级下册语文 5.守株待兔 同步练习题(含答案)
5《守株待兔》同步练习(Word版,含答案)
小学三年级语文（下）《守株待兔》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语。
shǒu hùyǐzhūděng dài sòng guógēng dǐchǐjiǎo jǐn bùjiěshǐshǒu zhūdài tù三、给加点字选择正确的读音。
希冀．（jìyì）忙碌．（lùlǜ）挣．（zhèng zhēng）脱价．（jièjià）值逼．（bībí）迫皱．（z hòu zòu）眉四、给下面的字加偏旁组成析字，再组词。
寸（）（）（）（）朱（）（）（）（）寺（）（）（）（）耒（）（）（）（）六、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词写在括号里。
傲慢争辩干净坚强整洁高兴争论懦弱朴素兴奋谦虚华丽1、近义词（）—（）（）—（）（）—（）2、反义词。
（）—（）（）—（）（）—（）六、给加点字选择正确的解释。
1、田中有．株。
（）A、露出地面的树根B、量词。
用于植物2、免走．触株。
（）A、走路，步行B、离去C、跑3、冀复．得兔。
（）A、重复B、回答C、再，又D、转回来七、根据课文填空。
1、宋人, ,兔走触株，，因释其耒而守株，冀复得兔。
，而.2、”兔走触株，折颈而死。
”意思是,“兔不可复得，而身为宋国笑”，意思是.3、“守株待兔”的意思是.八、按要求写句子。
1、太阳不慌不忙地把头从云里探出来。
（缩句）2、行人把敞开的衣服扣上了。
（改为“被”字句）3、马路得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）4、因释其耒守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋人笑。
（用“/”断句并写出大意）九、阅读理解。
守株待兔宋人有耕田者，田有有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
1、下列句子节奏划分正确的一项是（）A、因\释\其耒而\守株B、因释\其耒而守\株C、因\释其耒\而守株2、用自己的话翻译句子。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》练习试题(含答案)守株待兔是一个古老的寓言故事，讲述了一个懒惰的农夫如何错失机会。
故事中，农夫捡到了一只撞死在树桩上的兔子，从此便守株待兔，希望能再次获得免费的午餐。
然而，他的运气并没有再次光顾他，最终庄稼也死了。
这个故事告诉我们，只有通过辛勤劳动，才能获得真正的收获。
翠鸟移巢是另一个寓言故事，讲述了一对翠鸟如何通过不断努力，为自己的孩子创造更好的生活环境。
翠鸟原本在高处筑巢，但为了避免孩子坠落，他们决定将巢移至更低的位置。
尽管人类不断破坏他们的栖息地，但翠鸟仍然坚持不懈地为孩子创造更好的生活条件。
这个故事告诉我们，只有通过不断努力和坚持不懈的奋斗，才能获得成功。
在阅读这些寓言故事时，我们应该认真思考其中所蕴含的道理，并将其应用到我们自己的生活中。
无论是守株待兔还是翠鸟移巢，都告诉我们，只有通过辛勤劳动和不断努力，才能实现我们的目标。
一、根据拼音写汉字，并用“√”为加点字选择正确的读音。
___（gēng√tián）接触（jiē√chù）等待（děng√dài）解释（jiě√shì）希冀（jì√yì）为人（wéi√rén）颈部（xiàng√jǐng）二、选择合适的选项，填入括号中。
1.下列词语中书写错误的是（C）A.脸颊必须脖颈B.解释沼泽选择C.诗歌等侍待卫D.珍珠几株朱砂2.哪个字与“耕”的意思相似（B）A.荆B.耘C.拼D.阱3.给加点字选择正确的意思。
1）你对这件事作何解释？（B）2）___对这支铅笔爱不释手。
（C）3）经历了坎坷，他们冰释前嫌了。
（A）4）他被保释出来了。
（D）4.农夫被宋国笑话的缘由，正确的一项是（D）A.农夫捡到了撞死在树桩上的兔子。
B.农夫放下了农具，不在田里耕作。
C.从此，农夫再也没有捡到过一只兔子，庄稼也死了。
D.农夫妄想不劳作而获得食物。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习-5《守株待兔》(含答案)
5．守株待兔一、选择题1.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎C．始司为山市 D．此何遂不为福乎2.我们平时在生活中说话交流时有一些话外音，你能听出来吗？一个演员的酒瘾发作了，对导演说：“先生，请关照一下，让他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为没有真的东西，恐怕演起来不逼真。
”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。
不过，明天服毒的那场戏，怎么办？”导演的回答表明他真正的态度是( )。
A．赞成 B．赞成又担心 C．拒绝 D．担心二、填空题1. “然”字知多少。
写出带有“然”字的词语，然后填空。
迅速，出乎意料叫( ) 合情理，无疑问叫( )所说符合事实叫( ) 出乎意料叫( )依旧没有改变叫( ) 表示不是这样叫( )人们劝说这个农夫：“赶快种田去吧， ( )庄稼就全完了。
”那个人不听劝告，过了一段时间，庄稼( )全完了。
一个农夫在干活时( )看见一只野兔从树林里蹿出来，跑着跑着， ( )撞到了树桩上。
2.《韩非子》是_____国末期______家集大成者______的著作，这部书现存______篇，记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有《____》《_______》《____》《____》《____》等。
3.《战国策》是由______末年______编订的一部______体史书，共______篇，主要记述了战国时期的______家的政治主张和策略，标志着我国古代历史______发展到了一个新的高度。
4.生活用语大挑战。
炒鱿鱼换汤不换药唱反调挡箭牌下马威（1）今天太不顺了，工作没了，被老板( )了。
（2）张老师一接班就以高超的球技镇住了调皮的学生，给他们一个( )。
（3）李峰在课上总与老师( )，老师叫往东，他偏往西。
（4）这种药做出了假广告，被叫停，可又换了个名字继续卖，这不是( )嘛。
（5）爸爸一瞪小刚，小刚就找奶奶作( )。
2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）
2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4.昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首第 1 课时1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第 2 课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。
人教部编版三年级下册语文第二单元5《守株待兔》第一课时练习
第5课《守株待兔》第一课时同步练习一、看拼音，写词语。
shǒu hùyī zhūděng dài sòng guógēng dì（）（）（）（）（）chùjiǎo jǐng bùjiě shìqízhōng shǒu zhū dài tù（）（）（）（）（）二、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
寸——（）（）（）（）朱——（）（）（）（）寺——（）（）（）（）耒——（）（）（）（）三、比一比，组词语。
守（）株（）待（）释（）其（）宝（）珠（）持（）择（）基（）四、选择正确的答案填在括号里。
《守株待兔》这则寓言告诉我们（）A、每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B、等兔子到来的时候有一株花会开。
C、对于意外的收获不要心存侥幸。
五、在括号中填上动物名称。
（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光六、文言文阅读。
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注]：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。
1、解释字义。
（1）天帝使我长百兽__________________（2）子以我为不信，吾为子先行__________________ （3）虎以为然，故遂与之行__________________ （4）兽见之皆走__________________2、翻译句子。
（1）今子食我，是逆天帝命也。
译文：________________________________________________________________（2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！译文：________________________________________________________________（3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
部编版语文三年级下册 必考题(含答案)
统编版三年级语文下册必考题（课文：《守株待兔》《陶罐和铁罐》）一．标准化试题。
1.下列词语中注音全部正确的一项是（）。
A.释．放（shì）希冀．（yì）触．摸（chù）颈．项（jǐng）B.懦．弱（nuò）轻蔑．（mì）恼．怒（nǎo）释其耒．（lěi）C.倒塌．（tā）朴素．（sù）尘．土（chén）盛．东西（chéng）D.流逝．（shì）立即．（jí）羞耻．（cǐ）和睦相处．（chǔ）2.圈出每组词语中的错别字，把对的写在后面的括号里。
A.国王娇傲看不起傲漫（）B.谦虑需弱神气住嘴（）C.王朝尖土光结美观（）D.经项价值动手棒着（）3.下列词语中全都是近义词的一项是（）。
A.轻蔑——轻视懦弱——勇敢B.傲慢——谦虚朴素——华丽C.朴素——朴实骄傲——傲慢D.理会——理睬懦弱——勇敢4.下列词语不是寓言故事的一项是（）。
A.守株待兔叶公好龙B.南辕北辙自相矛盾C.精卫填海杯弓蛇影D.坐井观天画蛇添足5.下列句子停顿不正确的一项是( )。
A.宋人／有耕者。
田中／有株。
B.兔走／触株，折颈／而死。
C.因释／其耒／而守株，冀／复得兔。
D.兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。
6.选择句中带点字的正确意思填在括号里。
(填序号)（1）兔走触株( )。
A.离开。
B.跑。
C.人或鸟兽的脚交互向前移动。
（2）因释其耒而守株( )。
A.因为。
B.原因。
C.于是。
（3）冀复得兔( )。
A.姓。
B.希望。
C.河北的简称。
7.下列句子中加点字解释不正确的一项是( )。
A.宋人有耕者．．（耕地的农人）。
田中有株．（树桩）。
B.兔走．（走动）触株，折．（折断）颈而死。
C.因．(于是)释．（放下）其耒．（一种农具）而守株，冀．（希望）复得兔。
D.兔不可复．（又，再）得，而身．（自己）为．（被）宋国笑。
8.下列句子中没有语病的一项是( )。
部编版三年级下册《第5课_守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷(11)
部编版三年级下册《第5课守株待兔》同步练习卷（11）一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分）1. 看拼音写词语。
2. 为带点的字选择正确的读音。
3. 比一比，再组词。
4. 在括号中填上动物名称。
5. 课内阅读宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）解释加点的词。
①田中有株株：________②兔走触株走：________ 触：________③因释其耒而守株因：________ 释：________④冀复得兔冀：________（2）为什么宋人不会再得到兔子？________（3）读了这个故事，你明白了什么道理？________（4）《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？________（5）《守株待兔》告诉我们什么道理？________6. 阅读文言文，回答问题。
争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
（1）解释下面加点词。
①将援弓射之________②竟斗而讼於社伯________（2）根据短文内容填空。
哥哥的意见是________；弟弟的意见是________；社伯的意见是________。
（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。
7. 鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
（1）试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
（2）根据短文内容填空。
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》同步练习及答案
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》同步练习及答案一、读拼音，写词语。
yán liào qiáng bìnǎo dai chìbǎngyáo huàng yǎn zòu huòzhělàzhú二、在括号里填人合适的词语。
一（______）清香（______）花瓣（______）的形象一（______）小车（______）硬翅（______）的小莲蓬三、比一比，再组词壁（________）经（________）扮（________）乱（________）臂（________）径（________）粉（________）刮（________）四、先将下列词语补充完整，再选词填空。
摇头（_______）（_______）张（_______）舞（_______）提（_______）吊（_______）（_______）红（_______）赤（_______）疾（_______）快（_______）干（_______）燥（1）他们为了一件小事争辩得（_________）。
（2）弟弟正在（__________）地高声念书。
五、选择恰当的词语填空。
连续陆续担心担忧1．每单阳光升起的时候，我们班同学就（__________）来到学校上学。
2．老师工作很辛苦，常常（__________）几天晚上加班给我们批改作业。
3．儿行千里母（__________），做父母的一直为儿女操心。
4．老师（_________）我们走路不安全，天天护送我们过马路。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。
七、课内阅读宋人______。
_______，兔走触株，________。
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第5课守株待兔
一、看拼音，写词语。
gēng tián jiēchùjǐng zhuī
Shǒu zhūdài tùqíshí
二、辨字组词。
株（________）待（________）
朱（________）侍（________）
触（________）其（________）
独（________）期（________）
三、我能给加点的字选择正确的解释。
①解说，说明②消除，消散③放下④释放
1.释．其末而守株。
（）
2.这个句子可以有两种解释．。
（）
3.释．疑解难（）
4.保释．（）
四、根据课文内容填空。
1、宋人________。
________，免走触株，________。
因释而守株，复得免。
_____ ___，而________。
2、“兔走角触株，折颈而死。
”意思是________________________。
“兔不可复得，而身为宋国笑。
”意思是________________________。
3、“守株待兔免”的意思是________________。
五、成语归类。
守株待兔夸父追日大禹治水开天辟地
掩耳盗铃自相矛盾叶公好龙精卫填海
（1）神话：__________________
（2）寓言：__________________
六、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不
可复得，而身为宋国笑。
1．解释下列加点的字。
（1）兔走．触株（________________）
（2）因释．其耒而守株（________________）（3）冀．复得兔（________________）
2．翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________
（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________
3．为什么这个宋国人没有再得到兔子？
_____________________________
参考答案
一、耕田接触颈椎守株待兔其实
二、植株招待朱红侍从接触其中独处期间
三、 1.③ 2. ① 3.② 4. ④
四、1、有耕者田中有株折颈而死兔不可复得身为宋国笑。
2.一只跑得飞快的野免撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
3、原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。
现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
五、夸父追日大禹治水开天辟地精卫填海守株待兔掩耳盗铃自相矛盾
叶公好龙
六、 1. 跑放下希望
2．一只兔子跑着撞在了树桩上，折断脖子而死。
兔子再没得到，他自己反倒被宋国人嘲笑了。
3．兔子撞树而死只是巧合，这个宋国人却认为必定能再次发生，当然不会再得到兔子。
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”
汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。