2013年化学考试说明
2013年高考理综化学(安徽卷)解析版及详细答案
姓名座位号（在此卷上答题无效）绝密★启用前2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理科综合能力测试本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。
全卷满分300分。
考生注意事项：1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
2．答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上．．．．书写，要求字体工整、笔迹清晰。
作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答题无效。
．．．．．4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题共120分）本卷共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
以下数据可供解题时参考相对原子质量（原子量）：H1 C12 N14 O16 Ai27 S32 Cl35.5 Ce140 Pb2077 ．我国科学家研制出一中催化剂，能在室温下高效催化空气中甲醛的氧化，其反应如下：。
下列有关说法正确的是A．该反应为吸热反应B．CO2分子中的化学键为非极性键C．HCHO分子中既含α键又含π键D．没生成1.8gH2O消耗2.24L O2C解析：以除甲醛气体为新的情境，考查了化学反应基本理论和基本概念，涉及化学反应中能量变化，分子结构、化学键以及气体的体积等相关知识。
<opt>A</opt>该反应在室温下可以进行，故该反应为放热反应，错误；<opt>B</opt>二氧化==,为极性键，错误；<opt>C</opt>甲醛中，含有碳氧双键，故期中既含有σ碳结构为O C O键又含有π键，正确；<opt>D</opt>氧气的体积，并没有标明状况，故不一定为2.24L，错误。
2013年普通高等学校招生全国统一考试化学(山东卷)
2013年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)理科综合化学本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共12页。
满分240分。
考试用时150分钟。
答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(必做,共87分)注意事项:1.第Ⅰ卷共20小题。
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不涂在答题卡上,只答在试卷上不得分。
一、选择题(共13小题,每小题4分,共52分。
每小题只有一个选项符合题意。
)7.(2013山东理综,7)化学与生产和生活密切相关,下列说法正确的是()A.聚乙烯塑料的老化是因为发生了加成反应B.煤经过气化和液化等物理变化可转化为清洁燃料C.合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料D.利用粮食酿酒经历了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程答案:D解析:本题考查STS内容。
A项错误,聚乙烯塑料老化是因为发生了氧化反应;B项错误,煤的气化和液化均属于化学变化;C项错误,碳纤维不属于有机高分子材料;D项正确,利用粮食酿酒主要经历了淀粉水解为葡萄糖,然后葡萄糖在酒化酶作用下生成乙醇的变化过程。
8.(2013山东理综,8)W、X、Y、Z四种短周期元素在元素周期表中的相对位置如图所示,W的气态氢化物可与其最高价含氧酸反应生成离子化合物,由此可知()A.X、Y、Z中最简单氢化物稳定性最弱的是Y1B.Z元素氧化物对应水化物的酸性一定强于YC.X元素形成的单核阴离子还原性大于YD.Z元素单质在化学反应中只表现氧化性答案:A解析:根据四种元素的相对位置以及W的气态氢化物可与其最高价含氧酸反应生成离子化合物,可推知W为N元素,则X、Y、Z分别为O、S、Cl。
非金属性S最弱,故其简单氢化物稳定性最弱的为H2S,A正确;Z元素(Cl)氧化物对应水化物很多,其酸性不一定强于Y元素氧化物对应水化物,如HClO为弱酸,酸性比H2SO3和H2SO4弱,B错误;O2-与S2-相比,S2-半径更大,更易失电子,还原性更强,故C错误;Cl2与水的反应中,Cl2既是氧化剂又是还原剂,故D错误。
2013年中考化学考试说明
2013年化学考试说明一、指导思想初中化学学科毕业、升学学业考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。
试题要积极探索新课程的评价方式，体现新课程的评价理念。
既注重考查学生知识技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。
在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。
为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。
二、命题原则严格按照全日制义务教育《化学课程标准（2011年版）》的要求，以教材为依据，全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。
题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。
试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的教和学生的学，有利于减轻学生的学习负担，有利于客观评价学生学业水平。
力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放试题，力求与生产生活实际相联系。
因此试题应做到：（1）关注双基考核，体现能力立意；（2）关注生产生活，突出实践体验；（3）关注能力测试，基于实际问题；（4）关注学习过程，注重学习方法；（5）突出创新开放，确保科学严谨。
三、命题依据（l）《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》等文件精神。
（2）《义务教育化学课程标准（2011年版）》。
（3）市教育局关于鹤岗市中考毕业、升学考试内容和命题要求。
（4）各校使用的义务教育全日制初级中学化学教材。
（5）学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。
四、考试范围与要求初中化学的考试范围，依据教育部颁发的《义务教育化学课程标准（2011年版）》、依据义务教育课程标准教科书《化学》（九年级上、下两册）（四年制教材与三年制教材相同）。
《2013年江西省中考化学说明》解读
2013年江西省中考化学说明解读江西省2013年中招统一考试化学学科的考试说明已于近期颁布，《中考说明》是中考命题以及中考复习的指导性文献。
为了更好地关注和把握中考命题新趋势，促进学习策略、学习方法的转变和提高学习效率．本文结合近年中考化学命题规律以及我省今年的中考政策的新变化，对今年的中考化学说明进行解读，诠释中考化学命题新趋势，供老师和同学们备考复习时参考．一、试卷结构及变化今年中考理化仍然同场分卷合考，化学满分100分，考试时间70分钟。
中考化学试卷结构稳中有变，如第一大题的“单项选择题”由去年的9小题增为10小题，第二大题的“选择与填充题”由去年的4小题增加为5小题，但第三大题的“填空与说明题”由去年的6小题减为5小题。
另外试卷题型分值比例及试题难度也作了相应调整，考试范围及具体内容请同学们认真阅读《中考化学考试说明》及样卷。
现就有关考试要求作些解释。
㈠科学探究[考试要点]①能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。
②能比较清楚地表述所发现的问题。
③能对问题可能的答案作出猜想或假设。
④具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
⑤提供信息后，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
具有控制实验条件的意识。
⑥能对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。
⑦能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。
⑧初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识它们之间的联系，形成合理的认知结构。
⑨对学生必需完成的八个化学实验活动的实验目的、实验操作、注意事项有足够的认识。
[案例]：某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成：【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。
【知识回忆】根据图一所示的实验现象可知可燃物燃烧的必备条件是________________；【交流与讨论】同学们经过讨论后一致认为图一装置不太理想，于是改进后按图二装置进行燃烧条件的探究，图二装置与图一装置相比，其优点是________________________________；（1）为了使水中的白磷也燃烧，同学们将装有某气体的大试管口对着白磷向下挤压（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______________；（2）若要使图二装置试管中的红磷也着火燃烧，可将试管从水中取出并后才能进行对试管加热。
2013年普通高等学校招生考试理科综合考试重庆卷 考试说明解读 化学部分
2013年普通高等学校招生统一考试（重庆卷）考试说明——化学部分解读重庆市南开中学陈俊宏张伟纵观2013年高考《考试说明》理综化学部分，其特点基本上可体现在“变”与“不变”之中一、2013年与2012年高考理综《考试说明》比较对照2012年高考《考试说明》，2013年的《考试说明》理综化学部分，共有5项考试内容发生了变化和并调整了15个例题。
1、内容调整⑴在第一部分“物质结构和元素周期律”内容中删去“了解原子核外电子排布”部分。
⑵在第二部分《物质结构与性质》模块中的删去了“核外电子在一定条件下发生跃迁，了解其简单应用”的部分。
⑶在第二部分《有机化学基础》模块中删除了以下有关“糖类和蛋白质”的内容：“①了解糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”；“②了解蛋白质的组成、结构和性质”。
但在第一部分“常见的有机物及其应用”中，仍然提出了“了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用”的考试要求。
⑷在第一部分“常见有机物及其应用”中增加了“了解常见高分子材料的合成反应及重要应用”内容。
例、甲醛是被国际卫生组织公认为头号致畸的毒性物质，但甲醛又是有机合成的重要原料，其反应机理可以简单表示为：，试判断下列常见有机高分子合成中没有甲醛参与是A.由合成B. 由合成C. 由合成D. 由合成⑸在第二部分《物质结构与性质》模块中增加了3项考试内容：①了解电负性的概念，知道元素的性质与电负性的关系；②了解共价键的主要类型（σ键与π键），能用共价键的键能、键长、键角等说明简单分子的某些性质；③了解极性键和非极性健。
2、题型示例的调整2011、2012两年高考《考试说明》理综化学部分所提供的题型示例都是40例，其中32例是近几年全国、上海、广东、山东、浙江、宁夏、江苏、海南及安徽的高考化学试题，占80%。
2013年高考《考试说明》在2012年的题型示例的基础上，更换了15道例题。
《考试说明》中例题分布及新更换的例题说明1、考点分析2012年重庆理综化学卷中学科知识点分布2、⑴2013年考试说明较原老大纲新增加了的内容2013年重庆《考试说明》在考试内容与范围方面有15项新的增加：了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法；了解定量研究的方法是化学发展为一门科学的重要标志；了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)；了解在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性；能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算；了解能源是人类生存和社会发展的重要基础；了解化学在解决能源危机中的重要作用；了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用；常见金属元素增加了Cu；能根据实验试题要求，做到：①设计、评价或改进实验方案，②了解控制实验条件的方法，③分析或处理实验数据，得出合理结论，④绘制和识别典型的实验仪器装置图；理解化学平衡常数的含义，能够利用化学平衡常数进行简单的计算；难溶电解质的沉淀溶解平衡及沉淀转化的本质；甲烷、苯在化工生产中的重要作用；加聚反应；物质结构与性质模块：原子核外电子的运动状态和能级分布，多电子原子中核外电子分层排布遵循的原理，能用电子排布式表示的常见元素为1~36号；了解电离能的意义及同一周期、同一主族中元素电离能的变化规律，核外电子的跃迁及简单应用等。
(有解析)2013年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷) 化学试题
2013年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 S 32 Cl 35.5 Cu63.5一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，满分64分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.选对的得4分，选错或不答的得0分。
7．下列说法正确的是A．糖类化合物都具有相同的官能团B．酯类物质是形成水果香味的主要成分C．油脂的皂化反应生成脂肪酸和丙醇D．蛋白质的水解产物都含有羧基和羟基8．水溶解中能大量共存的一组离子是A．Na+、Al3+、Cl-、CO32-B．H+、Na+、Fe2+、MnO4-C．K+、Ca2+、Cl-、NO3-D．K+、NH4+、OH-、SO42-9．设n A为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是A．常温常压下，8gO2含有4n A个电子B．1L0.1mol·L-1的氨水中有n A个NH4+C．标准状况下，22.4L盐酸含有n A个HCl分子D．1molNa被完全氧化生成Na2O2，失去个2n A电子1011A．用SO2漂白纸浆和草帽辫B．用硫酸清洗锅炉中的水垢C．高温下用焦炭还原SiO2制取粗硅D．用Na2S做沉淀剂，除去废水中的Cu2+和Hg2+12．50℃时，下列各溶液中，离子的物质的量浓度关系正确的是A．pH=4的醋酸中：c（H+）=4.0mol·L-1B．饱和小苏打溶液中：c（Na+）= c（HCO3-）C．饱和食盐水中：c（Na+）+ c（H+）= c（Cl-）+c（OH-）D．pH=12的纯碱溶液中：c（OH-）=1.0×10-2mol·L-1二、双项选择题：本大题共9小题，每小题6分，共54分。
在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得6分，只选1个且正确的得3分，有选错或者不答的得0分。
22．元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相对位置如下表所示，其中R单质在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸。
2013年安徽化学考试说明及题型示例
2013年安徽省化学高考考试说明及题型示例根据教育部考试中心颁发的《2012年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试大纲》），结合安徽省普通高中化学教学实际，制定《2012年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考试说明》）的化学科部分。
一、考试目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
(一)对化学学习能力要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力(1)能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
(3)能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力(1)能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法解决简单化学问题的能力。
(2)能够将分析解决问题的过程和成果用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并作出解释的能力。
3.化学实验与探究能力(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。
(2)在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。
(二)对知识内容的要求层次为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。
2013年河北省中考化学考试说明
2013年河北省中考化学考试说明
为了便于考査，我们将认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的内容按考试要求,由低到髙分为三个层次：
A层次：属于了解和经历水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的知道、记住、说出、列举、找到、体验、感受等描述。
B层次：属于理解、模仿、反应水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版》中的了解、看懂、识别、能表示、初步学习、意识、体会、认识、关注、遵守等描述。
C层次：属于应用、独立操作、领悟水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的理解、解释、说明、区分、判断、初步学会、初步形成、树立、保持、发展、增强等描述。
考试内容和要求
边的化学物质液
变化的基
征与常见。
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2013年绥化市毕业学业考试
化学学科考试说明
新课标中删除和新增的内容，今年暂时不作为考试内容。
一、指导思想
初中毕业化学学业考试应以课程改革的基本理念为指导，坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；有利于深化基础教育课程改革；有利于全面检查初中教学质量和普通高中录取新生；有利于面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动地学习，培养学生的创新精神和实践能力，为推进我市的基础教育课程改革起到良好的导向作用。
注重考察学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展。
在整合三维目标全面考察的基础上，注意试题的基础性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性，坚决杜绝偏题、怪题。
二、命题范围与原则
（一）、范围
初中化学的考试范围，以《全日制义务教育化学课程标准》（2011版）为命题依据。
通过对化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来综合考查来培养未来公民的科学素养，考查学生的认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的整体水平。
（二）、原则
严格按照《义务教育化学课程标准》(2011版) 全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。
题型保持相对稳定，力求稳中有新，对实施课程改革起到一定的推动作用。
试题要有利于素质教育的实施，有利于教师的“教”和学生的“学”，有利于减轻学生的学习负担；力求稳中有变，逐步适应课程改革的思想和要求，适当增加开放性试题；力求与生产、生活实际相联系。
三、考查的内容与要求
根据《义务教育化学化学课程标准（2011版）》的要求，化学学科学业考试的考查内容包括“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”、“化学和社
会发展”五个方面。
下面对各部分所包含的考查内容、考查要求具体说明如下：
四、考试形式与难度
1．考试采用笔试、闭卷方式进行，满分值为100分。
考试时间为90分钟。
2．试卷难易比例：试题按照易、中、难分值比例为7:2:1。
五、试卷题型
题型分值占整卷满分值的比率：。