幸福主题班会
幸福美好主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们对幸福的追求越来越高。
为了加强同学们对幸福内涵的理解，培养积极乐观的生活态度，我们班级特此开展以“幸福美好”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享、讨论和互动，让同学们认识到幸福的真谛，学会珍惜当下，追求更加美好的生活。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任致辞2. 同学分享幸福故事3. 小组讨论：如何获得幸福4. 心灵鸡汤分享5. 总结与展望六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
班主任表示，幸福是一种感觉，是一种内心的满足和快乐。
在忙碌的学习生活中，我们不仅要关注成绩，更要关注自己的内心感受，学会寻找和珍惜身边的幸福。
2. 同学分享幸福故事同学们纷纷分享了自己生活中的幸福瞬间。
有的同学讲述了与家人共度的美好时光，有的同学分享了在朋友间的互相帮助，还有的同学分享了在课堂上获得知识时的喜悦。
这些故事让在场的每个人都感受到了幸福的温暖。
故事一：小明分享了自己与家人一起去公园游玩的经历。
他说：“那天阳光明媚，我们一家三口在公园里散步，感受着大自然的美好。
妈妈给我买了好吃的，爸爸陪我玩游戏，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
”故事二：小红分享了自己与朋友共同度过的难忘时光。
她说：“有一次，我在学校遇到了困难，心情很低落。
是朋友一直陪伴在我身边，给我鼓励和支持。
那一刻，我感受到了友谊的力量，觉得非常幸福。
”3. 小组讨论：如何获得幸福为了进一步探讨幸福的真谛，同学们分成小组进行了讨论。
以下是一些小组讨论的成果：小组一：认为获得幸福的关键在于珍惜身边的人和事，学会感恩。
小组二：认为幸福来自于内心的满足，要学会调整心态，积极面对生活中的挑战。
小组三：认为幸福需要付出努力，通过努力实现自己的梦想，才能获得真正的幸福。
4. 心灵鸡汤分享班主任分享了一些心灵鸡汤，帮助同学们在忙碌的学习生活中找到幸福的方向。
“感悟幸福”初中主题班会 (3)
幸福感的意义在于它能够提高人们的 生命质量和幸福感水平，使人们更有 动力和信心去面对生活中的挑战和困 难。
个人成长与幸福感的关系
个人成长是幸福感的重要来源之一，通过不断学习和成长，人们能够获得更多的成 就感和自信心，从而提高自己的幸福感水平。
在个人成长的过程中，人们需要积极面对挑战和困难，从中汲取经验和教训，不断 完善自己的人格和价值观。
面对挫折与困难
挫折教育
引导学生正确看待挫折与困难，认识到挫折是成长的机会。
应对策略
教授学生应对挫折和困难的策略，如积极思考、寻求帮助、制定计 划等。
培养意志力
鼓励学生通过坚持和努力培养意志力，以应对生活中的挑战和困难 。
05
幸福感的培养建议
家庭环境的影响
1 2 3
家庭氛围
营造和谐、温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭 的温暖和爱，有助于培养孩子的幸福感。
提高整个社会的幸福感有助于促进社会和谐、稳定和繁荣发展。
02
寻找幸福的方法
积极心态
积极心态
保持乐观、向上的心态， 面对困难和挫折时能够勇 敢面对，寻找解决问题的 方法。
感恩的心态
学会感恩，珍惜身边的人 和事，对别人的帮助和关 心表达感激之情。
自我激励
在自我成长和发展的过程 中，不断激励自己，追求 更高的目标和更好的自我 。
和心理平衡。
均衡的饮食
合理搭配营养，保证摄入足够的蛋 白质、维生素和矿物质，避免过度 摄入高热量、高脂肪和高糖的食物 。
适量的运动
定期进行适量的运动，增强身体素 质和免疫力，缓解学习压力和焦虑 情绪。
兴趣与爱好
培养兴趣爱好
寻找自己感兴趣的领域，尝试新 的事物和活动，丰富自己的生活
幸福主题班会教案三篇
幸福主题班会教案三篇真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。
下面是小编带来的三篇幸福主题班会教案,希望对大家有所帮助!幸福主题班会教案1感知幸福，创造幸福--------八年(3)班主题班会纪实材料班会主题：感知幸福创造幸福班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生认识幸福，感知幸福，把握幸福并学会创造幸福。
真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1、理解什么是幸福，认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把握现在已有的幸福，并学会创造更多的幸福。
3、通过“感知幸福，创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观。
班会形式：情境体验、分享交流班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《感受幸福》第三篇章《把握幸福》第四篇章《创造幸福》班会过程：班长：上课，起立，老师好!客人好!(待客人老师做好)班会正是开始前播放：幸福在哪里幸福在哪里——殷秀梅幸福在哪里呀, 朋友呀告诉你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工作中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里啊幸福就在你晶莹的汗水里. 幸福在哪里呀朋友呀告诉你他不在月光下也不在睡梦里他在精心的耕耘中他在知识的宝库里啊幸福就在你闪光的智慧里啊幸福就在你闪光的智慧里就在你闪光的智慧里第一篇章《认识幸福》女：尊敬的老师，亲爱的同学们：女、男：大家好!女：刚刚听了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福吗!男：八年级三班以“感知幸福，创造幸福”主题班会现在开始。
女：赵明宇，你知道什么是幸福吗?男：知道，就像范伟的一段经典台词说的：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福;我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。
感悟幸福主题班会教案
一、教案名称：感悟幸福主题班会教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生理解幸福的含义，认识到幸福是一种心态和感受。
2. 培养学生积极面对生活，学会发现和珍惜身边的幸福。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关爱他人，传递幸福。
四、教学重点与难点：重点：让学生认识到幸福是一种心态和感受，学会发现和珍惜身边的幸福。
难点：培养学生积极面对生活，提高人际交往能力，关爱他人，传递幸福。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“你们认为幸福是什么？”，引导学生思考和分享对幸福的理解。
2. 主题活动一：幸福在哪里？教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的幸福事例，引导学生发现生活中的幸福。
3. 主题活动二：幸福的心态教师通过讲解和案例分析，让学生认识到幸福是一种心态，学会以积极的心态面对生活。
4. 主题活动三：传递幸福教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动关爱他人，传递幸福，如为同学提供帮助、关心身边的人等。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到幸福的重要性，并激发他们积极面对生活，关爱他人，传递幸福的动力。
6. 课后作业：教师布置作业，让学生写一篇关于“感悟幸福”的心得体会，加深对幸福主题的理解和感悟。
六、教学准备：1. 准备相关的幸福事例和案例，用于教学活动中的分享和讨论。
2. 准备小组讨论的道具和材料，用于促进学生参与和互动。
3. 准备课后作业的评分标准和反馈方式，以确保学生的作业质量。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解幸福的含义和心态，引导学生理解和思考。
2. 采用小组讨论法，让学生在小组内分享和讨论自己的幸福经历，促进学生互动和交流。
3. 采用案例分析法，教师分享相关的幸福案例，让学生分析和思考，提高学生的理解能力。
八、教学评价：1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和分享等，以评估学生的积极性和兴趣。
2. 课后作业评价：评估学生的课后作业质量，包括内容的完整性、思考的深度和表达的清晰度等。
感受幸福 主题班会 课件(共24张ppt)
关于幸福 （二）
没有疾病，我们比其他几百万人更幸运； 没有杀戮，我们比其他30亿人更有运气；有吃有住， 比世上75％的人更富有；父母双全，是那种很稀有 的地球之人。如果我们能从这样的“广角”去体味 这个世界，这个我们所生存着的星球的话，那么我 们真的是很幸运啊！
我们每天一日三餐，吃饱穿暖，有房住，有 学上，有钱花……这一切仿佛都是再自然不过的事。 有谁想到我们正处于莫大的幸福之中呢？有谁想到， 还有千千万万的人无家可归，整天饿着肚子或者正 处于硝烟弥漫之中呢？我们真的是太幸福了。
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幸福，在 中
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当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
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当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
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பைடு நூலகம்
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• 很多时候，我们觉得 是幸福忽略了我们…. • 其实更多时候是因为 我们忽略了幸福。
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• 所以，要赶快找到幸福，不要让幸 福在我们眼皮底下溜走….
• 你有充分的理由幸福! • 现在，让我们把忘却的幸福 • 找回来….
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提醒幸福
• 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身 体。
• 当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说： • 我很幸福。因为我还有一颗健康的心。 • 甚至当我们连心也不再存在的时候，我们仍可以大声说： • 我很幸福。因为我曾经生活过。
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关于幸福（一）
幸福是什么？ 幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛，也就失去了 一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情，想想：多看看吧！在那不 顺心的背后，一定会有令人惊讶的，美好的事物。观察吧！从观察中 发现幸福。 幸福是什么？ 幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂，也就失去了满足的 喜悦。当我们又度过了平凡的一天，想想：多好啊！生命又延续了一 天，明天一定会更美好。满足吧！感激上苍给予我们幸福。 幸福是什么？ 幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵，也就失去了被爱的 感动。当我们失意和软弱的时候，当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我 们的时候，想想：我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友， 给予了我们一只闪亮的幸福之杯。 我们过着尘埃喧嚣的生活，我们过着世态炎凉的生活。心灵有 太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊，渴望温暖的灯光照在手心， 让我们沉醉在幸福之中。
关于幸福的主题班会
关于幸福的主题班会幸福永远存在于眼前导语：幸福是每个人都追求的目标，但实现幸福却并非易事。
幸福不仅仅是物质的享受，更是一种心灵的满足。
今天，我们要聚焦于幸福的主题，一起探讨什么是真正的幸福，以及如何在日常生活中寻找幸福。
一、定义幸福——真正的幸福是什么？幸福并非固定的定义，因为每个人对幸福有着各自不同的理解。
对于有些人来说，拥有物质财富和地位就是幸福；而对于另一些人来说，家庭的温暖和亲情才是幸福。
真正的幸福应该是整体的，包括心理的满足，人际关系的和谐以及对自己内心需求的满足。
二、幸福的来源——从生活中找到幸福1. 学会感恩：珍惜身边的一切，包括家人、朋友、师长以及自己的才能和努力。
我们应该时刻感恩，把幸福融入到日常生活中。
2. 保持积极的生活态度：乐观的心态能够帮助我们抵挡压力，积极面对挑战，从而增加幸福感。
3. 关注身心健康：保持合理的作息，良好的饮食习惯和适度的运动，对身体健康起着至关重要的作用。
4. 追求内心的成长：不断学习、进步和成长是获得幸福的重要途径。
不要停滞不前，努力提高自己的能力和素质。
三、传递幸福——与他人分享快乐幸福不仅仅是自己拥有的，更是与他人分享的。
通过给予帮助、关怀和友爱，我们可以成为他人幸福的一部分。
当我们帮助别人，关心他人，并分享自己的快乐时，我们也会感受到更多的幸福。
结语：幸福是一种态度，一种对生活的认知和体验。
在日常生活中，我们要学会发现和珍惜生活中的每一点幸福。
同时，我们也要将自己的幸福分享给他人，让幸福的真谛在我们之间流淌。
珍惜眼前的幸福，享受生活的美好！。
开幸福之源主题班会
开幸福之源主题班会正文：一、幸福的定义幸福对每个人来说，具有不同的含义。
有的人认为幸福是物质上的富足，有的人认为是身心的健康，还有的人认为是家庭的和谐。
不同的定义反映了每个人对幸福的追求方式和价值取向的差异。
因此，我们不能简单地把幸福定义为某种具体的事物，而应该从多个维度去理解幸福的内涵。
二、幸福的来源1. 心态决定幸福幸福与心态紧密相关。
乐观的心态可以让人更加容易拥有幸福感。
一位乐观的人，即使身处逆境，也能够积极面对，从中寻找快乐，保持一颗平和的心。
相反，悲观的人往往将问题看得太严重，容易沉溺于负面情绪中，从而失去了幸福的源泉。
2. 珍惜当下幸福源于对当下时刻的珍惜。
人生短暂，我们往往在追求未来的幸福忘记了珍惜眼前的一切。
不论是喜悦的瞬间还是平凡的生活中，我们都应该学会珍惜。
只有懂得感恩当下，才能真正拥抱幸福。
3.关系的质量人际关系的质量是幸福的重要来源之一。
无论是与家人的关系、朋友的关系还是与同事的关系，我们都应该注重和谐相处。
积极主动地与他人交流、倾听和体谅，不断培养良好的人际关系，将会给我们带来更多的幸福感。
三、如何实现个人幸福1. 追求内心的平静追求内心的平静是实现个人幸福的关键。
我们经常在外界寻找快乐，却忽视了自己内心的需求。
要想真正拥有幸福感，我们需要学会寻找内心的宁静。
2.追求有意义的事业事业是实现个人价值的途径，而幸福感是在实现个人价值的过程中获得的。
通过投入和努力，我们可以感受到事业带来的成就感和满足感，从而实现个人幸福。
3. 培养健康的生活方式健康的生活方式是获得幸福的基础。
保持良好的饮食习惯、适度的运动和充足的休息，都有助于我们拥有健康的身体和积极的心态。
4. 发展多样化的兴趣爱好多样化的兴趣爱好给我们的生活带来了乐趣和意义。
通过发展兴趣爱好，我们可以丰富自己的生活，提升个人素养，增加幸福感。
结尾：通过这次班会，我们深入探讨了幸福的定义、幸福的来源以及如何实现个人幸福等问题。
幸福的主题班会
幸福的主题班会【第1篇】班会背景：幸福，是一个老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式：情境体验、分享交流班会过程：主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福.获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。
等着和我们拥抱。
而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
希望通过本节主题班会《感悟幸福》。
同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程第一篇章《认识幸福》主持人B：各位老师，同学大家好。
下面我们开始走近幸福，认识幸福!主持人A：有人说“幸福就是让爱你的`人幸福”有人说“幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己”有人说“幸福是长久的，而时间是短暂的”有人说“被别人关爱就是幸福”主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好)主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
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展老师将刘浩的情况告诉了电子琴老师刘永学，刘老师立即和刘浩的父母通 了电话。第二天刘浩伏在妈妈的背上来到了雅马哈音乐教室。康大姐对刘老师说： “因为孩子失去了宝贵的视力，我想让他在学习音乐的过程中感觉到光明和快乐。 刘老师，我恳切地请求您帮帮他，请您指导孩子学习电子琴。”
幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。我们要提高对于 幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。据科学家研究，有意注意的结 果比无意要好得多。当春天来临的时候，我们要对自己说，这是春天啦！心里就会泛 起茸茸的绿意。幸福的时候，我们要对自己说，请记住这一刻！幸福就会长久地伴随 我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福！当我们从天涯海角相聚在一起的时候，请不 要踌躇片刻后的别离。在今后漫长的岁月里，有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。 现在的每一分钟，都让它像纯净的酒精，燃烧成幸福的淡蓝色火焰，不留一丝渣滓。 让我们一起举杯，说：我们幸福。所以，当我们守候在年迈的父母膝下时，哪怕他们 鬓发苍苍，哪怕他们垂垂老矣，你都要有勇气对自己说：我很幸福。因为天地无常， 总有一天你会失去他们，会无限追悔此刻的时光。
• 我们总是抱怨生活的压力太大，工作，家 庭，金钱，甚至爱情，本来该是生活的快 乐所在。却变成了背上的枷锁。
• 习惯面无表情的生活，习惯让自己的心很 硬很硬。
• 甚至忘记了这个世界上还有一种东西叫幸 福。其实，幸福很简单，如果你不那幺匆 匆。如果你用爱的目光，如果你有足够的 宽容，幸福真的离我们很近。
幸福并不与财富地位声望婚姻同步，这只是你心灵的感觉。
所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的 身体。
当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因 为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子 仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。
享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断 地训练。
简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想 象的那样少。
幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀 轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把 水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心， 体验幸福的真谛。
第一张 爱情
• 沉醉于爱情 中的人是幸 福的。 长长的人生 之路，有你 的陪伴、扶 持、足够了
第二张 依旧是爱情
• 有人说爱情 是一杯茶， 时间一久就 淡了。 我说爱情更 像是一个煲， 时间越长越 有滋味。
第三张 母爱
• 如果整个世界 都抛弃了你， 至少还有母亲 不会放弃你。
• 还记得儿时母 亲的怀抱就是 我最美的天堂。
幸福在哪里？ ——幸福在那推挤如山的沙砾中
幸福在哪里？ ——幸福在那浩瀚无比的海水里
幸福在哪里？ ——幸福在那春种浓浓的稻田里
幸福在哪里？ ——幸福在那水波逐流的溪水里
八年前，一个叫刘浩 的孩子降生在一个普 通的工人家庭里。因 为早产，在保温箱里 输氧过多，而导致刘 浩自幼双目失明。三 岁那年，母亲替他买 了一把玩具小琴，谁 也没有想到，他竟然 能用它摹仿出麻雀的 叫声。音乐的激情燃 烧着刘浩幼小的心灵。 他的音乐天赋让母亲 震惊，也让她欣喜万 分。她明白，音乐成 了刘浩唯一的快乐。 她发誓就是砸锅卖铁， 也要把快乐带给这个 不幸的孩子……
• 夏天最容易得到的幸福
第十二张 睡眠
• 我必须承认自 己已经很久没 有享受过这样 的幸福了，也 许人长大了， 牵挂多了，就 再也得不到了
第 十 三 张
•
虔
感
诚
动 ，Leabharlann 无语第十四张 普通人的普通生活
• 火炉 里的 烟， 好象 在诉 说生 活的 琐碎， 真实 的生 活就 是幸 福
• 画面不 美，人 物也不 美，可 从他们 专注的 表情上， 我还是 看到了 幸福
第四张 纯真
• 这样的笑，这样的幸福，只有孩子才有
第五张 希望
第六张 分享
第七张 自然
• 看到这张照片，我有一 种莫名的感动
• 想起小的时候淋雨的情 景，和大自然如此的接 近，烦恼不见了
• 窗外正飘洒的细雨，有 出去淋雨的冲动
第 八 张 野 花
• 是的，幸福就是一朵野花，用自己的生命展示美丽， 这就是幸福了
帮我找个学校吧
如今，刘浩已经可以熟练弹奏８首曲子了，采访中刘浩完整地 给记者弹奏了《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《欢乐颂》等等。为 了证明刘浩在音乐听力和感受上的超凡能力，刘老师当场对刘浩进 行了听音色和听音的测试，无论是弦乐、单簧管、小提琴，刘浩都 能准确无误地说出来唱出来。
刘老师的1000多个学生中，刘浩的天赋最高。课程越来越难， 看不见曲谱必然耽误学习。康大姐一直没有放弃治疗刘浩的双眼， 她还想让刘浩接受正规的文化和艺术教育。记者问刘浩：“你将来 想干什么？”刘浩伸出双手触摸着记者的衣襟，声音里透着几分渴 求说：“你能给我找个学校吗？能找人治好我的眼睛吗？我要上学， 还要当音乐家呢！”
刘老师告诉记者：“10年中我教了1000多个学生，教盲童这可是第一次， 可是我又怎么能拒绝这么恳切的请求呢？”他当时满口答应免费教刘浩这个特殊 的学生。但是他以前根本没有指导盲童学琴的经历，对于如何指导刘浩，刘老师 觉得心里一点把握都没有。但是看着眼前这个沉浸在一片黑暗中的孩子，他感觉 到心里有一种莫名的沉重。
第九张 求知
• 这是一张老照片， 初看的时候感觉 心酸，逐渐的， 发现了求知的力 量，破旧的教室， 打满布丁的衣裳， 却掩盖不了心中 对知识的渴望， 比起那些一坐进 教室就头疼的城 里孩子来讲，他 就是幸福的
第 十 张 孩 子
• 他们是落入凡间的精灵，那笑是可以让人忘 记烦恼的
第 十 一 张
美 食
面对这个失明的6岁孩子的乞求，我们只能默默祝福：总有一 所学校可以收留你，总有一种医术可以医治你。采访结束了，记者 想起了一首名叫《盲童》的歌曲，歌词大意是：“如果真的看不清， 就眯起眼睛；如果真的有些累，也不要哭；想要温度的盲童徘徊在 传说的边缘，有谁能给我一盏不灭而永恒的灯。”
——古话那样说：知足常乐。知道满足，才有可能感到幸福。
玩具电子琴 2005年11月，雅玛哈电子琴教室的声乐老师展立新得知刘浩很有音乐天赋，
于是来到了刘浩家。当时家里只有刘浩的奶奶一个人在，展老师简单地询问了刘 浩的情况。看到茶几上有个蒙得严严实实的琴，展老师想掀起来看看。奶奶赶紧 说：“这是刘浩的，他谁都不让动。”
这个琴是康大姐给刘浩买的玩具电子琴，也是刘浩唯一的宝贝。刘浩虽然看 不见，但是谁动他的琴他都能听见。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋 洋亮光光。
【发现幸福：幸福是积极的人生态度、幸福是一份好心情、快乐成长比成绩更重 要！自信 、乐观、努力、超越；只要今天比昨天有进步，你，就是第一！】
【传递幸福：幸福是温暖的关爱，幸福是真诚的赞美；在幸福的世界里，要珍惜 身边人、身边事，懂得对生活说感恩。敞开心扉去沟通，世界也会变开阔；用宽 容的心待人，让自己更快乐！】
第十五张 忘我
第 十 六 张
家
• 过年了，回家了。有家的感觉就是 幸福，不管那个家是豪华还是简陋
第十七张 友谊
• 人生有一个这样的朋友，也是一种小小的成就吧
第十八张 悠闲
• 黄昏中的垂钓者， 满足之心，跃然 而出
曾经读过这样一则故事：在一个小山村里，有一对残疾夫妇，女人双腿瘫痪，男人双目失 明。春夏秋冬：播种、管理、收获……一年四季，女人用眼睛观察世界，男人用双腿丈量 生活。时光如水，却始终未冲刷掉洋溢在他们脸上的幸福。 当有人问他们为什么幸福 时，他们异口同声地反问：“我们为什么不幸福呢？”男人说：“我虽然双目失明，但她 的眼睛看得见啊！”女人说：“我虽然双腿瘫痪，但他的双腿能走路啊！” 这就是幸 福，一种乐观豁达的胸怀，一种左右逢源的人生佳境！ 拥有了这种胸怀，心灵犹如有 了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞 是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得 残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大 厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是乐观，这就是 幸福。 拥有了这种胸怀，心灵则空明澄澈，超然于名利纷争之外，感到宁静与满足。 身居高位，钟鸣鼎食掌印管符，可谓荣华富贵。人在陋室，“可以调素琴，阅金经”，逗 虫鱼养花鸟，自怡心性淡泊明志。拥有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙 蓉如面柳如眉”，是先天的骄傲；“腹有诗书气自华”的浸润，更能使你出类拔萃卓而不 群；即便是遇到挫折“行到水穷处”，也要坦然地迎难而上，潇洒地“坐看云起云涌”。 这就是乐观，这就是幸福。 拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观抵达的 目的地，要想自己幸福，就要首先具备乐观的精神。 生活是多姿多彩的，关键是看你 用什么样的眼光看待它：拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此的美好。让我们像 那对夫妇一样，拥有这种生活态度，去发觉美，发觉幸福吧。
-The End-
——离开不代表结束，也可能是另一种开始。 ——幸福是没有终点的。
【创造幸福：幸福是快乐的分享，幸福是无私的奉献；给予越多，得到越多；分 享越多，快乐越多！同学少年，胸怀广阔，幸福中国，未来有我！】
【我要成长、快乐健康成长比成绩更重要；我要乐观，每天发现一件新的美好事 情，学会对压力说没关系，我要自信，相信并发现自己独特的价值；我要超越， 只跟自己比，超越自己就是赢；我要感恩，珍惜身边人身边事，每天想三个值得 你感激的理由；我要分享，就像生日蛋糕，和你分享的人越多快乐就越多；我要 宽容，原谅别人的无心之过；我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心 果；我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，还有和大自然交 朋友；我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点；我要努力， 付出的汗水越多，得到的幸福越多；我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。】