描述了税率和税收的关系

合集下载

公共经济学名词解释

公共经济学名词解释

1)帕累托效率是指如果社会资源的配置已经达到这样一种状态,即任何重新调整都不可能在不使其他任何人境况变坏的情况下,而使任何一人的境况更好,那么,这种资源配置的状况就是最佳的,也就是具有效率的。

如果达不到这种状态,即可以通过资源配置的重新调整而使得某人的境况变好,而同时又不使其他任何一人的境况变坏,那就说明资源配置的状况不是最佳的,也就是缺乏效率的。

也就是经济活动上的任何措施,都应当使“得者的所得多于失者的所失”,或者从全社会看,“宏观上的所得要大于宏观上的所失”。

2、外部效应是指某些个人或企业的经济行为影响了其他人或企业,却没有为之承担应有的成本费用或没有获得应有的报酬的现象,即未在价格中得以反映的经济交易成本或效益。

当存在外部效应时,人们在经济活动中决策所依据的价格,既不能精确地反映其全部的社会边际效益MSB,也不能精确地反映其全部的社会边际成本MSC。

结果:价格失真,从而使得社会资源配置发生错误,达不到帕累托效率的最佳状态。

3、纯粹的公共物品或服务,向全体社会成员共同提供的且在消费上不具竞争性、受益上不具排他性的物品或服务。

4、公共支出(Public expenditures)指政府部门在一个财政年度内为实现其公共职能而耗费的资金总和及对资金的分配、使用、管理过程。

公共支出数额反映政府介入经济生活和社会生活的规模和深度,反映公共财政在经济生活和社会生活中的地位。

5、预算决策机会成本分析的含义预算资金的机会成本指因这样一笔资金由私人部门转移到公共部门而导致的私人部门的效益损失。

预算决策的效率评估就是要以预算资金的社会机会成本作为评价公共预算决策效率的依据,即评估和比较同样一笔资金由公共部门和由私人部门使用所能达到的效益。

如果一笔特定的资金交由公共部门使用所能达到的效益,大于留在私人部门使用所能达到的效益,这笔资金的预算决策是具有效率的,否则,就是缺乏效率的。

6、公共收入(Public revenue)公共收入又称财政收入、政府收入,是政府为履行其职能而取得的所有社会资源的总和。

阿瑟·拉弗

阿瑟·拉弗

生同样收益的两种税率,所以减税未必使政府税收收益减少,于是可以通过
减税增加供给又不用担心会减少政府收入。
• 20 世纪30 年代的世界经济大危机使凯恩斯主义得以流行, 其需求管理政策被西方不少国家长期奉为“国策”。但 是,“玫瑰色的繁荣期”过去后, 到20 世纪70 年代, 服用凯恩 斯主义药方的国家却纷纷得了相同的后遗症:“滞胀”, 即经济 停滞与通货膨胀并存。如何医治“滞胀”这个恶疾, 便成为 现代西方经济学家研究的重点。这时, 南加利福尼亚商学院 教授阿瑟·拉弗提出了“拉弗曲线”理论。拉弗曲线并不是 严肃的经济学家精心研究的结果, 而是拉弗1974 年为了说服 当时福特总统的白宫助理切尼, 使其明白只有通过减税才能 让美国摆脱“滞胀”的困境,即兴在华盛顿一家餐馆的餐巾 纸上画的一条抛物线, 这就是著名的“拉弗曲线”, 所以被戏 称为“餐桌曲线”。这个理论得到同来赴宴的《华尔街日报》 副主编、综合经济分析公司总经理贾德·万尼斯基极大的赞 赏, 他利用记者身份在报纸上大肆宣传, 很快“减税主张”便 博得社会各界的认同, 最终被里根政府所采纳, 从此其影响遍 及欧美大陆。

拉弗曲线说明的是这样一个问题:总是存在产生同样收益的两种税率,
所以减税未必使政府税收收益减少,于是可以通过减税增加供给又不用担心
会减少政府收入。如果税率为零,意味着人们可以获得生产的全部成果,政
府的收益自然就为零。这样,政府对生产没有妨碍作用,生产即可达到最大
化。但是,由于税率为零,政府的收益也为零,政府就不可能存在。如果税
• 拉弗曲线在个人所得税领域的适用性是有限的,作为降低 个人所得税边际税率的理论支持是乏力的。适当的个人所 得税税率机制是既要得到最多的税收又要保证最少的人受 伤害。这种目标是可以通过免征额、起点税率、边际税率 等等的科学组合而达成或接近达成的。至少可以肯定地说, 通过个人所得税税率机制的科学设计,我们可以在公平与 效率之间做一个接近合理的选择,而不是简单地将两者对 立。目前中国个人所得税制应该加重高收入者税负,尽量 不伤害中间阶层,减轻低收入者税负。

拉弗曲线的解释

拉弗曲线的解释

拉弗曲线(Laffer Curve)在经济学界,美国供给学派经济学家拉弗(Arthur B Laffer)知名度颇高。

拉弗先生以其“拉弗曲线”而著称于世,并当上了里根总统的经济顾问,为里根政府推行减税政策出谋划策。

一般情况下,税率越高,政府的税收就越多,;但税率的提高超过一定的限度时,企业的经营成本提高,投资减少,收入减少,即税基减小,反而导致政府的税收减少,描绘这种税收与税率关系的曲线叫做拉弗曲线。

拉弗曲线-概述拉弗曲线“拉弗曲线”的原理并不复杂,它是专讲税收问题的,提出的命题是:“总是存在产生同样收益的两种税率。

”主张政府必须保持适当的税率,才能保证较好的财政收入。

与拉弗同时代也同为供给学派经济学代表人物的裘德•万尼斯基(Jude Wanniski)对此作出了扼要解释:“当税率为100%时,货币经济(与主要是为了逃税而存在的物物交换不同)中的全部生产都停止了,如果人们的所有劳动成果都被政府所征收,他们就不愿意在货币经济中工作,因此由于生产中断,没有什么可供征收100%税额,政府的收益就等于零”。

税率从0~100%,税收总额从零回归到零。

“拉弗曲线”必然有一个转折点,在此点之下,即在一定的税率之下,政府的税收随税率的升高而增加,一旦税率的增加越过了这一转折点,政府税收将随税率的进一步提高而减少。

“拉弗曲线”认为:税率高并不等于实际税收就高。

税率太高,人们就被吓跑了,结果是什么经济活动都不发生,你反而收不上税来。

只有在税率达到一个最优值时,实际税收才是最高的。

拉弗曲线说明,一个国家的整体税率和税收收入及经济增长之间存在着相互关系。

两种极端的情况是,税率为100%时,从社会再生产角度来分析,生产会因此停顿,政府再也无源可征,因此同税率为零时的结果相同,税收收入均为零。

当税率由零提高,税收收入就会随之增加,但有一定限度。

若超过限度,从一次性征收过程看,税率提高,税收收入会相应增多。

但从持续的再生产动态过程看,由于提高税率削弱了生产的增长,从而会缩减税源。

拉佛曲线

拉佛曲线

拉佛曲线一般情况下,税率越高,政府的税收就越多,;但税率的提高超过一定的限度时,企业的经营成本提高,投资减少,收入减少,即税基减小,反而导致政府的税收减少,描绘这种税收与税率关系的曲线叫做拉弗曲线。

拉弗曲线概述在经济学界,美国供给学派经济学家拉弗(Arthur B Laffer)知名度颇高。

拉弗先生以其“拉弗曲线”而著称于世,并当上了里根总统的经济顾问,为里根政府推行减税政策出谋划策。

“拉弗曲线”的原理并不复杂,它是专讲税收问题的,提出的命题是:“总是存在产生同样收益的两种税率。

”主张政府必须保持适当的税率,才能保证较好的财政收入。

与拉弗同时代也同为供给学派经济学代表人物的裘德・万尼斯基(Jude Wanniski)对此作出了扼要解释:“当税率为100%时,货币经济(与主要是为了逃税而存在的物物交换不同)中的全部生产都停止了,如果人们的所有劳动成果都被政府所征收,他们就不愿意在货币经济中工作,因此由于生产中断,没有什么可供征收100%税额,政府的收益就等于零”。

税率从0~100%,税收总额从零回归到零。

“拉弗曲线”必然有一个转折点,在此点之下,即在一定的税率之下,政府的税收随税率的升高而增加,一旦税率的增加越过了这一转折点,政府税收将随税率的进一步提高而减少。

设税率为B点是税收达到最大值A,则AB线以右的区域被成为税收禁区.“拉弗曲线”认为:税率高并不等于实际税收就高。

税率太高,人们就被吓跑了,结果是什么经济活动都不发生,你反而收不上税来。

只有在税率达到一个最优值时,实际税收才是最高的。

“拉弗曲线”与中国税收减免背景“拉弗曲线”理论是由“供给学派”代表人物、美国南加利福尼亚商学研究生院教授阿瑟·拉弗提出的。

该理论之所以被称之为“供给学派”是因为它主张以大幅度减税来刺激供给从而刺激经济活动。

“拉弗曲线”的基本含义是,税收并不是随着税率的增高在增高,当税率高过一定点后,税收的总额不仅不会增加,反而还会下降。

中级经济师-第十三章-财政收入题目

中级经济师-第十三章-财政收入题目

第十三章:财政收入1.下列属于国债分类的是( )A内债和外债B短期国债、中期国债和长期国债C固定利率国债、浮动利率国债D上市(流通)国债和非上市(流通)国债E国债发行市场和国债流通市场正确答案A,B,C,D2.一般来说,国债的政策功能包括( )。

A弥补财政赤字B筹集建设资金C缩小外贸顺差D调控宏观经济E调节货币供应量正确答案:A,B,D,E3.影响税负转嫁的因素有( )。

A课税商品的供给与需求弹性B课税商品的性质C课税与经济交易的关系D课税商品的种类E课税范围的大小正确答案:A,B,C,E4.我国统计年鉴中对外公布的财政收入包括( )。

A税收收入B政府债务收入C社会缴款D纳入公共财政预算的非税收入E全部的政府收入正确答案:A,D5.根据国际货币基金组织2001年《政府财政统计手册》的分类标准,政府的主要收入来源渠道包括( )A税收收入B社会缴款C非税收入D赠与收入E债务收入正确答案A,B,D6.根据国债债务本位的不同,可将国债分为( )。

A上市国债B货币国债C实物国债D非上市国债E固定利率国债。

正确答案:B,C7.下列各类商品中,税负不容易转嫁的有( )。

A需求弹性较大、供给弹性较小的应税商品B非生活必需品C生活必需品D征收消费税的商品E课税范围狭窄的商品正确答案A,B,E8下列对地方政府债务管理制度中,说法正确的有( )A县级以上政府可以举借外债B地方政府债务规模实行限额管理C地方政府举债可以用于经常性支出D财政部对债务高风险地区进行风险预警E政府性债务作为硬指标纳入政绩考核正确答案:B,D,E9在资本物品交易中,生产要素购买者将所购买的生产要素未来应当缴纳税的税款,通过购入价格预先扣除(压低生产要素购买价格)的方法转嫁给生产要素的出售者,这种稅收转嫁为( )。

A后转B前转C税收资本化D消转正确答案C10下列经济理论或模型中,对税率及税收收入或经济增长之间关系进行描述的是()。

A尼斯坎南模型B李嘉图等价定理C拉弗曲线D瓦格纳法则正确答案:C11债务依存度是指( )。

拉弗的供给学派

拉弗的供给学派

阿瑟·拉弗百科名片阿瑟·拉弗阿瑟·拉弗阿瑟·拉弗(Arthur Betz Laffer),(1941年8月14日- ),美国经济学家,南加州大学教授,供应学派代表人物。

拉弗先生以其“拉弗曲线”而著称于世,并当上了里根总统的经济顾问,为里根政府推行减税政策出谋划策。

目录人物简介理论研究相关评论学者语录其它相关展开人物简介理论研究相关评论学者语录其它相关展开编辑本段人物简介阿瑟·拉弗阿瑟·拉弗(Arthur Betz Laffer)生于1941年,美国南加利福尼亚大学商学研究院教授,在尼克松政府时期曾担任行政管理和预算局的经济学家。

也许冥冥之中有一种说不清道不明的因素在起作用,当拉弗还是斯坦福大学研究生时,就预言里根会在加利福尼亚州州长竞选中获胜,他的同学对此颇为怀疑,但事实证明拉弗是对的。

经过拉弗的努力,拉弗成为里根的好友,这对日后供给学派理论成为“里根经济学”的核心部分也许起到了一定的作用。

里根政府时期,他是总统经济政策顾问委员会成员。

拉弗之所以引人注目,最主要的还是他所提出的描述税收与税率之间关系的曲线——“拉弗曲线”,尽管这一曲线最初是画在华盛顿饭店餐巾纸上的,但由于其对税收政策影响经济的解释更形象、更形式化,从而确立了“拉弗曲线”作为供给学派思想精髓的地位。

一般情况下,税率越高,政府的税收就越多,但税率的提高超过一定的限度时,企业的经营成本提高,投资减少,收入减少,即税基减小,反而导致政府的税收减少,描绘这种税收与税率关系的曲线叫做拉弗曲线。

编辑本段理论研究抛物线的图1974年的一天,经济学家阿瑟·拉弗和一些著名记者及政治家坐在华盛顿的一家餐馆里。

阿瑟·拉弗他拿来一张餐巾并在上面画了一幅类似倾斜的抛物线的图,向在座的人说明税率与税收收入的关系:税率高到一定程度,总税收收入不仅不增长,反而开始下降。

这便是著名的拉弗曲线。

拉弗曲线

拉弗曲线



税率。但税率的减免降低应当通过立法的形式,在法律没有修改之前,不得 以任何形式来减免税。对税种的征收、税率的高低的规定应当通过制定《税 收基本法》的办法来解决。在税种、税率确定的同时,应加大税收征管手段 的改进工作的力度,逐步实行电子征管。国家应通过立法统一规定每个人的 银行账号,在具体措施上,可以由银行去做,由银行根据每个人的身份证号 码,在男性身份证号码后面加“2”,在女性身份证号码后面加“1”来确定每 个人的银行账号。统一的个人银行账号的实施,有利于税收的征管。 “拉弗曲线”所论问题非常古老,而且前人多有类似阐述。我国古典名 著《管子》就说:“取民有度”,把制定适当的税收标准作为治国安邦的根 本政策。历史巨著《史记》也是重要的经济著作,司马迁提出了“善因论” 的经济思想,他说:对于普通百姓的经济活动,政府的政策“善者因之,其 次利道(导)之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争。”即是说,国 家最好的经济政策是顺应和听任人们进行生产、贸易等经济活动,不要横加 干预,在某些方面进行诱导和教化,鼓励或告诫人们应该或不应该参与哪些 经济活动,必要时进行一定的调节和限制,“与民争利”是最不好的经济政 策。他认为,农工商等经济活动是“衣食之源”,个人为了自己的利益而从 事经济活动,就扩大了衣食之源,“上则富国,下则富家”;如果个人的经 济活动受到了限制或阻碍,衣食之源就会萎缩,既不会利家也不会富国。这 里所说的实际就是制定优惠的税收政策,改善投资环境,吸引社会力量和外 资前来投资兴办实业,以扩大税基,增加税源,增强政府的财力,加快经济 发展。
拉弗曲线理论的局限性



理论上, 拉弗曲线缺乏体系的完整性, 它仅是解决“滞胀”的一种对策 而已, 具有一定的局限性, 主要表现在以下几点。 第一, 拉弗曲线的成立必须满足一定的前提条件。郝硕博认为必须满 足五个条件:“私有制生产关系和市场体系、封闭经济背景、国民收入的预 算分配效应低于企业和私人的分配效应、储蓄转化为投资、不存在税负 转嫁。”我们可以将其归纳为两点: 完全竞争市场体系和封闭经济环境, 然而, 在现实经济中这两个前提都不存在。完全竞争市场是一种理想的市 场体系, 在现实生活中难以找到。在开放经济条件下, 在国际间较易自由 流动的是资本要素, 而不是劳动力。资本天生具有追逐剩余价值的特性, 投资者会选择税率低的国家和地区, 低税率给资本输入国家和地区带来就 业和税收收入的大幅增长。资本的低税率“比较优势”, 使开放经济的税 率与税收的函数关系表现为一条单调递减的曲线(见图2)。而劳动力受国 家政策、文化环境、历史背景等多方面因素的影响, 国际间流动很困难。 在这点上, 拉弗曲线最多只能为降低企业所得税提供理论依据, 而无法为 降低个人所得税提供理论依据。 第二, 拉弗曲线描述的是长期经济条件下税率对税收和经济的影响。 在短期, 各项政策从制定到实施, 再到结果, 具有一定的“时滞性”。正是 这种“时滞作用”, 使短期税率与税收的函数关系表现为一条单调递增的 曲线(见图3)。 第三, 拉弗曲线忽视了阶层分析方法, 只注意了收入与赋税的关系, 而 忽视了收入后面不同收入阶层的人群, 把不同收入的人简单地抽象为“人

税务硕士《433税务专业基础》专硕考研真题集

税务硕士《433税务专业基础》专硕考研真题集

税务硕士《433税务专业基础》专硕考研真题集第一部分税收学原理一、单项选择题1下列权利中作为国家征税依据的是()。

[中央财经大学2019研] A.管理权力B.政治权力C.社会权力D.财产权力【答案】BXXXX【解析】税收是国家为满足社会成员的共同需要,凭借政治权力无偿地获取货币或实物,以取得财政收入的一种分配关系。

2下列说法中,规定具体征税范围、体现征税广度的是()。

[中央财经大学2019研]A.税率B.纳税环节C.税目D.纳税对象【答案】CXXXX【解析】税目是在税法中对征税对象分类规定的具体的征税项目,反映具体的征税范围,是对课税对象质的界定,体现了征税的广度。

3我国现行税制中,下列属于中央税的是()。

[中国财政科学研究院2019研改编]A.资源税B.车辆购置税C.个人所得税D.企业所得税【答案】BXXXX【解析】我国的中央税具体包括消费税、关税、车辆购置税等税种。

A 项,属于地方税;CD两项,属于中央和地方共享税。

4税收管理体制的核心内容是()。

[中央财经大学2013研,四川大学2016、2015研]A.事权的划分B.财权的划分C.收入的划分D.税权的划分【答案】DXXXX【解析】税收管理体制是在各级国家机构之间划分税权的制度,故其核心是税权的划分。

正确地确定税收管理体制,划分税收收入,对于恰当分配中央与地方政府以及地方政府之间的财权和财力,调动各级政府管理税收的积极性,正确贯彻执行税收政策和税收法规等具有重要意义。

5我国中央税、中央与地方共享税以及与全国统一实行的地方税的立法权在()。

[中国财政科学研究院2019研]A.中央B.地方C.中央或地方D.中央和地方【答案】AXXXX【解析】税收管理体制上实行“统一领导,分级管理”,税种的开征与停征权力集中在中央,地方没有税收立法权。

6德国财政学家瓦格纳指出,税种的选择应考虑税负转嫁问题,尽量选择难于转嫁或转嫁方向明确的税种,这是()。

[对外经济贸易大学2018研] A.财政收入原则B.国民经济原则C.社会正义原则D.税务行政原则【答案】BXXXX【解析】A项,财政收入原则包括充分原则和弹性原则,即税收的最基本的职能是筹集财政收入。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2011
II. 2006~2011年图像类客观题考情分析 ——图像类试题在高考中的主要呈现形式
年份· 次数
试题 呈现形式
2006 2007 2008 2009 2010 2011 合计 4 3 5 8 8 11 39
2 2 2 1 3 2 4 2 6 1 17 8
函数曲线 折线
表格
饼状图 柱状图
1
【例题1】 21.(2011新课标)华君武的漫画《永不走路,永不摔跤》 讽刺了一些人
①不懂得只要善于总结实践经验,错误是可以避免的 ②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ④因怕犯错误而不敢实践的行为 A.①② B.①④ C.②④ D.③④
×
×
【命题立意】
【答案】A
【例题3】------组合图
(2010年浙江文综)下面的漫画《超常发挥》给我们的 哲学启示是( )
A.要坚持在实践中锻炼和提高认识能力 B.要满怀必胜信念勇敢地接受挫折与考验 C.要善于通过量的积累去实现事物质的变化 D.要树立正确的价值观并作出正确的价值选择 【解题方法】 组合型漫画,一定要注意把各副图进行对比 分析,并注意它们的差异性。从画面中人物的行为和标题 《超常发挥》看,这幅漫画的主题是对拜金主义的进行讽刺, 启示人们要要树立正确的价值观并作出正确的价值选择, D符合漫画寓意。A、B、C与漫画寓意无关。
II. 2006~2011年图像类客观题考情分析 ——图像类客观试题在各地试卷中所占分值
2006 2007 2008
2009 2010
广东卷8,北京卷4,全国卷4 广东卷4,上海卷4,江苏卷4 北京卷8,上海卷8,山东卷4
广东卷4,北京卷8,上海卷4,山东卷4, 重庆卷4,福建卷4,天津卷4 广东卷4,北京卷8,天津卷4,山东卷4, 重庆卷8,福建卷4 广东卷4,北京卷12,山东卷4,安徽卷8, 重庆卷8,福建卷8,全国卷4
本题以漫画入题,新颖独特,考查考生的认识论知识, 着重考查考生从题目中获取和解读信息,有针对性地调动有 关哲学知识进行判断的能力。
【解题思路】
在人们探索真理的过程中,错误是难免的。犯错误并不 可怕,可怕的是不能正确对待错误。漫画《永不走路,永不 摔跤》没有认识到真理的条件性和具体性,不懂得追求真 理是一个过程,不能正确对待错误和失误,强调实践第一。 ②④正确,①③说法本身错误。
图像类客观题的解题方法与技巧
仁寿二中
胡建
I.图像类客观题考纲解读及试题特点
——图像类客观题考纲解读 1. 高考四项能力要求,第一项:获取和解读信息的 能力,其过程包含发现信息、判断信息的重要程 度、提取有效信息等思维过程,明显地表现出个 体的思维能力。 2. 信息呈现方式多样化,侧重考查获取和解读信息, 所谓“信息”,即试卷中的文字资料、图表、各 种数据、画面、符号等。 3. 获取和解读试题信息,首先表现为审题的精准, 其次是能把握各种信息的性质,回应信息提供的 情景。
第一步,看标题,明确该漫画的中心思想; 第二步,看漫画中画的部分,没有字读出字。 第三步,看漫画中的文字部分。 通过后两步发现:该漫画是在说一条河有两个岸,一个岸上有一个 标明“禁止垂钓”的牌子,而另一个岸上则有一个人在垂钓,很明显这个 人是违背了“禁止垂钓”的规定。这漫画的标题又怎么解释呢?从漫画中 看到:垂钓的那个人正在回头跟他身后的人说着什么,于是明白:垂钓 的人就是在跟身后的人说:“我在这儿垂钓是没有问题的!因为‘禁止垂 钓’的牌子是在对岸!而不是在我这儿!”因此选择A选项,在经济生活中, 极个别的人就像漫画中的人一样,明明违背了规定(漫画中禁止垂钓的 牌子)还要强词夺理说自己没有违背(漫画中人说的“那是对岸”)。
【例题4】
下图横向箭头显示的是人民币不断升值给我国某出口企 业带来的连锁反应,纵向箭头显示的是针对连锁反应中各环 节相应的对策。从长计议,该企业应采用的对策是( )
①到境外 投资办厂 人民币不 断升值 出口产品的价格 缺乏竞争力
二、解题方法:
首先,需要读透漫画的主题和寓意。漫画中的标题、画注等 文字对解读漫画起着提示、补充、说明或深化的作用,透过标题或 画注这一“眼睛”,可以洞察整幅漫画所要表达的主题 ;仔细观察漫画 中有几个要素(人物、动物、物品、图形等),并加以筛选,区分出主次, 进行整合理解,谨防遗漏或走偏。 其次,要将漫画、题干的要求、教材的相关内容联系起来理解、 分析、判断、作出选择,然后按照选择题的解题方法解题。
【答案】D
二、图框类选择题 一、漫画类试题
一、试题特点:
1、命题人通过创设新情景,考查学生分析、 和解决问题的能力;2、横向箭头显示的是新情 景带来的连锁反应,纵向箭头显示的是针对连锁 反应中各环节相应的对策。
二、解题方法:
1、以横向箭头指示方向,从左往右依次分析,把握 试题所反映的基本情景和命题意图。 2、把每一项措施带入对应的情景逐一分析,并判断 其正误。
1 1
2
2
1
1
1
2
2
8
3 3
II. 2006~2011年图像类客观题考情分析 ——图像类试题在高考中的主要考查范围
年份· 次数
试题 考查范围
2006 2007 2008 2009 2010 2011 合计 4 3 5 8 8 11 39 1 2 1 1 1 2 1 3 3 3 2 12 8
供求与价格 分配制度 外贸与汇率 综合 投资于融资
【例题2】
10. (2012天津) 漫画《那是对岸》讽 刺了经济生活中的哪种现象( )
A. 强词夺理,漠视市场法律法规
B. 见利忘义,破坏市场准入规则
C. 置若罔闻,违背诚实守信原则
D. 投机取巧,扰乱公平交易秩序
【考点定位】必修一《经济生活》中的市场秩序问题。 【解题方法】做漫画题要“三步走”:
1
2
1
1 1
2
3
1
1
3
3
8
10 1
四 、 曲 线 类
三 、 统 计 图 类
二 、 图 题 分 类 :
一、试题特点:
一、漫画类试题 一、漫画类试题
漫画类选择题集趣味性、比喻性、讽刺性、 深刻性、理论性、现实性于一体,既考查了学 生的形象思维能力,又考查了学生的逻辑思维 能力,特别需要学生具有透过现象看本质的能力。
相关文档
最新文档