学前幼儿园_ 《小蚂蚁搬家》教学课件设计
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《趣味游戏》，详细内容为“小蚂蚁搬家”。
通过模拟小蚂蚁搬家的过程，让幼儿在游戏中锻炼协调性、灵活性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。
3. 提高幼儿身体的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中保持协调性和灵活性，同时遵守游戏规则。
重点：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁手偶、小树枝、小石头、小瓶子等。
2. 学具：小蚂蚁头饰、画有小蚂蚁搬家的图片、画有各种物品的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蚂蚁的生活场景，引导幼儿关注小蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示小蚂蚁搬家的过程，讲解游戏规则，引导幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分为两队，每队成员轮流扮演小蚂蚁，将小树枝、小石头等物品从一个地方搬到另一个地方。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时指导，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁搬家”游戏，引导幼儿在游戏中互相合作，遵守规则。
六、板书设计1. 小蚂蚁搬家的场景图。
2. 小蚂蚁搬家的游戏规则。
3. 幼儿在游戏中表现出色的表扬栏。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁搬家的过程。
答案：幼儿发挥想象，画出小蚂蚁搬家的过程，教师给予鼓励和指导。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演小蚂蚁，体验搬家的乐趣。
答案：幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的实践能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在游戏中的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿观察其他小动物的生活场景，了解它们的特点。
（2）开展“小小志愿者”活动，让幼儿参与到保护小动物的行动中，培养幼儿的爱心。
幼儿园大班体育教案《蚂蚁搬家》
幼儿园大班体育教案《蚂蚁搬家》一、教学目标1.了解小动物搬运行为，培养幼儿园大班学生的观察能力和动手能力。
2.通过团队协作，提高幼儿园大班学生的合作意识和沟通能力。
3.锻炼幼儿园大班学生的身体协调能力。
二、教学准备1.将教室内的桌椅、板凳等物品按照搬运物品用途归类，并准备标志牌。
2.准备一些纸板盒或塑料箱等类似物品。
三、教学过程1. 课前准备•告诉学生们这堂课要让他们扮演蚂蚁，学习如何团队协作搬运物品。
•放映短视频或讲解小动物搬运的行为，教师引导幼儿通过观察小动物搬运行为来体验小动物搬运的乐趣并引申学习到人类搬运行为。
•分发标志牌，告诉学生们标志牌的含义和使用方法。
2. 游戏规则•将纸板盒或塑料箱等物品摆放在教室内的不同位置，模拟蚂蚁搬运行为。
•教师分成三组，每组有 5 - 6 名学生。
•每组分别选出一名队长，其他队员分别扮演蚂蚁。
•玩家穿过自己小组的标志牌后，开始进行搬运。
队长指挥、分配搬运任务，其他队员配合完成搬运任务。
•整个游戏时间为 20 分钟。
3. 游戏结束•每组分别展示完成搬运的物品，重点介绍搬运的方法、团队协作体现等。
通过展示，让学生们更深入地认识到合作团队的力量。
•整个游戏结束后，教师与学生们探讨游戏中的协作、沟通、身体协调等能力的提升。
四、教学评估1.观察学生在游戏中的表现和参与度。
2.评估学生是否能够根据队长要求完成搬运任务。
3.评估学生是否理解小动物搬运行为的乐趣和作用。
五、教学注意事项1.游戏中要注意安全，减少碰撞事故发生。
2.教师要合理安排每个小组搬运任务的难度，确保每个学生都能参与游戏。
3.充分发挥学生创意，可以让学生自己布置场景、准备标志牌，并分享给其他小组使用。
4.学生对游戏规则有疑问时，应及时向教师请教。
5.游戏结束后要及时清理现场。
幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案（精选11篇）
幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案（精选11篇）幼儿园中班《蚂蚁搬家》教案篇1观察重点：1、幼儿对此活动的兴奋点。
2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。
3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。
4、探索、发现生活中蚂蚁的特征。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形）、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁模板（一大一小）。
2、经验准备：⑴ 学习使用剪刀的方法。
⑵ 在区角活动中尝试画、剪波浪线。
活动流程：故事导入 -->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评活动过程：一、故事导入，引起兴趣（出示两个蚂蚁模板）冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。
” 蚂蚁爸爸同意了。
二、讲解示范1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。
（教师在圆内画波浪线）2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。
三、观察演示，幼儿操作1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）2、学习使用剪刀⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。
（先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。
）⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：① 指导幼儿拿剪刀的方法。
② 观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。
3、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方。
（出示铅画纸）⑴ 示范粘贴先把小蚂蚁住的小房间搬过来。
再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。
（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。
）⑵ 幼儿粘贴，观察指导观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。
（指导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。
《小蚂蚁搬家》教学设计
《小蚂蚁搬家》教学设计
活动目标：
1.练习双手双膝着地载物爬。
2.体验搬家的成就感。
活动准备：
人手一个书包（幼儿自己的书包）
活动过程：
一．开始部分——创设情境，引出活动。
1.热身活动，听音乐做律动。
师：蚂蚁宝宝们，今天天气真好，和妈妈一起锻炼身体吧。
2.蚂蚁宝宝爬呀爬。
师：“我们已经活动了身体，感觉好舒服啊。
来帮妈妈个忙吧！（爬回蚂蚁宝宝的家，再次巩固爬的技能）
二、基本部分
（一）引出任务
师：我们都是可爱的蚂蚁宝宝，冬天来了，蚂蚁宝宝决定重新找一个更温暖的家，我们一起来搬家吧。
（二）创设情境，引导幼儿爬行
蚂蚁妈妈带着蚂蚁宝宝搬家
师：“（带着幼儿向前爬）搬家搬好了，好开心啊！轰隆隆，下雨了。
哎呀！家里漏水啦，我们要重新再找一个家”。
教师带着幼儿重新找一个家，“那边有一个洞，我们过去看看，还是不行这个洞太小啦，我们再找找。
”继续向前爬，“终于找到一个温暖的家啦！”
三、结束部分
师：天晴了，蚂蚁宝宝们和妈妈一起去外面玩吧。
活动反思：
活动的主要目标是发展幼儿爬的能力，幼儿在小蚂蚁要搬家的情境中参与游戏，兴致盎然，大部分幼儿在活动进行了充分的锻炼，对个别手臂力量较弱的幼儿，用缩短爬行距离、增加爬行间隔的方式降低难度。
幼儿园小班《小蚂蚁搬家》教案
幼儿园小班《小蚂蚁搬家》教案一、教学目标：1. 了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是如何搬家的。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 蚂蚁的外形特征和生活习性。
2. 蚂蚁搬家的过程和原因。
3. 培养幼儿观察蚂蚁、记录蚂蚁搬家的能力。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：蚂蚁的图片或视频。
2. 记录工具：纸、笔。
3. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁窝模型。
四、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性。
2. 讲解：讲解蚂蚁搬家的过程和原因，让幼儿了解蚂蚁搬家的意义。
3. 实践：分组进行观察蚂蚁搬家的实践活动，让幼儿亲身体验蚂蚁搬家的过程。
4. 记录：引导幼儿用纸、笔记录蚂蚁搬家的过程，培养幼儿的观察和记录能力。
5. 总结：通过教具展示，让幼儿了解蚂蚁搬家的全过程，总结蚂蚁搬家的原因和意义。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 延伸：开展蚂蚁主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小蚂蚁。
3. 家庭作业：家长协助幼儿完成观察蚂蚁的记录，并与教师分享观察结果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁搬家的兴趣和热情。
2. 评估幼儿在观察和记录蚂蚁搬家过程中的表现，了解他们的观察能力和记录技巧。
3. 分析幼儿在团队协作中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
七、教学难点：1. 蚂蚁搬家的原因和过程。
2. 幼儿在观察和记录蚂蚁搬家过程中的技巧掌握。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和解说方式，以确保幼儿能够更好地理解和掌握蚂蚁搬家的知识。
教师还需关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展蚂蚁主题的科学实验，如观察蚂蚁的牵引力、蚂蚁的通讯方式等。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁搬家》一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材第四章《动物模仿》，详细内容为“小蚂蚁搬家”。
通过模仿小蚂蚁搬家的过程，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和搬家的过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过模仿小蚂蚁搬家的游戏，锻炼幼儿的爬行、行走等基本动作，提高他们的身体协调性。
3. 培养幼儿团队合作意识，让他们在游戏中学会互相帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小蚂蚁搬家的动作要领，提高身体协调性。
2. 教学重点：培养幼儿团队合作意识，让他们在游戏中体验到合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩偶、蚂蚁窝模型、音乐播放器、铃铛。
2. 学具：小蚂蚁头饰、彩色圆环（代表食物）、绳子。
五、教学过程1. 导入：教师戴小蚂蚁头饰，讲述小蚂蚁搬家的故事，引导幼儿关注小蚂蚁的生活习性。
2. 热身活动：播放音乐，带领幼儿模仿小蚂蚁爬行、行走，熟悉游戏动作。
3. 实践情景引入：教师布置场地，将彩色圆环（食物）散落在地上，模拟小蚂蚁搬家的过程。
4. 例题讲解：教师示范如何用绳子将彩色圆环（食物）搬运到蚂蚁窝，讲解动作要领。
5. 随堂练习：幼儿分成小组，模仿小蚂蚁搬家的过程，将彩色圆环（食物）搬运到蚂蚁窝。
7. 放松活动：播放轻松的音乐，带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解疲劳。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁搬家》2. 板书内容：a. 小蚂蚁的生活习性和搬家过程b. 模仿小蚂蚁搬家的动作要领c. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蚂蚁搬家的游戏，并用图画记录下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助评价，重点关注幼儿在游戏中的表现和图画记录的准确性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的搬运行为，了解不同动物的生存智慧，培养他们的观察力和想象力。
《蚂蚁搬家》课件
蚂蚁搬家需要集体智慧的力量，每个蚂蚁都能够发挥自 己的智慧，共同解决问题，这种集体智慧的力量也值得 我们学习。
05
第三部分：蚂蚁搬家的策略与技巧
蚂蚁搬家策略
1
蚂蚁搬家是蚂蚁生活中周期性发生的现象，通 常在特定季节进行。
2
蚂蚁搬家的原因有很多，如环境变化、食物资 源短缺等。
3
蚂蚁搬家时通常会选择一条相对安全的路线， 尽量避免遇到天敌或其他危险因素。
改进措施
加强个别辅导
在今后的教学中，可以安排更多的课下和课上辅导时间，针对 学生的不同需求和问题进行有针对性的指导和帮助。
创新教学方法
可以尝试引入更多的现代化教学方法和手段，如在线课程、微视 频、互动式教材等，以提高教学效果和学生学习兴趣。
增加实践环节
可以在教学中增加更多的实践环节和实际应用场景，让学生更好 地理解和掌握所学知识和技能，增强其实际应用能力。
巧妙利用物理原理
蚂蚁还会巧妙地利用物理原理，如使用杠杆原理来撬起物品， 以便更轻松地搬运。
蚂蚁搬家的启示与思考
团队合作的重要性
蚂蚁搬家需要团队合作，每个蚂蚁都有自己的任务和角 色，这种团队合作的精神值得学习。
适应环境的能力
蚂蚁能够根据环境变化及时调整自己的行动，这种适应 环境的能力也值得我们学习。
《蚂蚁搬家》课件
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contents
目录
• 封面 • 目录 • 第一部分：蚂蚁搬家基础知识 • 第二部分：蚂蚁搬家的主要过程 • 第三部分：蚂蚁搬家的策略与技巧 • 教学总结与反思
01
封面
标题
蚂蚁搬家
幼儿文学中的角色与情节
蚂蚁搬家
语言与文化的交融
幼儿园托班《小蚂蚁搬家》教案
幼儿园托班《小蚂蚁搬家》教案幼儿园托班《小蚂蚁搬家》教案教学目标：1. 能够理解小蚂蚁搬家的故事情节并通过表演重新讲述故事。
2. 通过玩耍游戏的方式，增强幼儿的动手能力和观察力。
3. 练习幼儿的口语表达和团体合作。
教学准备：1. 小蚂蚁搬家的故事书。
2. 大理石或其他适合故事主题的小物件。
3. 所需人数的圆形地毯或座垫。
4. 柔软的小织物或泡沫塑料材料。
5. 模仿小蚂蚁搬家的手势教具。
6. 课堂上需要点唱机或者相应的播放器来播放音乐。
教学过程：第一步：导入通过讲述小蚂蚁搬家的故事，激发幼儿的学习热情和对故事主题的理解。
引导幼儿在关注故事情节和人物角色的同时，提出问题并与他们进行沟通讨论，引导幼儿认识到小蚂蚁通过团队协作的方式完成搬家这一艰巨的任务。
这也是后续活动的重点，重点培养幼儿的团队合作精神。
第二步：讲解故事主题在幼儿从故事中间的活动中得到新的启示后，使用互动方式来加强幼儿的理解。
让幼儿坐在圆形地毯上，教师在其中央放置适合故事主题的小物件，如大理石。
解释幼儿需要将物品从一边移动到另一边。
通过观察教师表演，幼儿能够明白技巧和规则。
第三步：游戏环节游戏环节主要是由幼儿们分为两组进行，分别代表小蚂蚁的两个团队，两队分别有多个幼儿玩游戏。
游戏规则：每组幼儿都要从上面的小物件堆中取出一个，然后将该物品传递到队友，由队友完成接力比赛，依次进行下去。
第四步：手势动作教师分别向幼儿展示小蚂蚁搬家时的动作，同时使用乐器或音乐器拉开混音。
引导幼儿演绎小蚂蚁搬家图，不但要积极展示自己，还要帮忙完成同伴的手势动作。
第五步：前台展演提醒幼儿在展示过程中要保持动作的顺畅和流程的连续。
最后让幼儿参加前台的展示，巩固这一节课所学到的内容。
此时教师需要提醒幼儿们，千万不要忘记注意互相协调和互相支持。
第六步：总结与反馈由教师总结当天课程内容，提请幼儿们反思自己遇到的问题，并提供具体的解决方法。
同时，让幼儿对自己的表现给予积极的评价，并让他们提供最后的反馈。