中学环境教育教案
中学环境教育教案
中学环境教育教案第一章：环境教育的意义与目标1.1 教学目标让学生了解环境教育的意义和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
引导学生学习环境保护的基本知识和方法。
1.2 教学内容环境教育的定义和重要性。
环境问题的种类和影响。
环境保护的目标和方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解环境教育的意义和重要性。
讨论法：引导学生讨论环境问题的影响和解决方法。
小组活动：让学生分组讨论环境保护的实际案例。
第二章：空气污染与防治2.1 教学目标让学生了解空气污染的来源和影响。
培养学生掌握空气污染防治的方法。
2.2 教学内容空气污染的来源和危害。
空气污染防治的法律和政策。
空气污染防治的实际行动。
2.3 教学方法讲授法：讲解空气污染的来源和危害。
案例分析：分析具体的空气污染案例。
实践活动：引导学生参与空气污染防治的实际行动。
第三章：水资源保护3.1 教学目标让学生了解水资源的状况和重要性。
培养学生掌握水资源保护的方法。
3.2 教学内容水资源的状况和利用。
水污染的来源和危害。
水资源保护的措施和方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解水资源的状况和重要性。
实验活动：进行水质检测实验，了解水污染情况。
小组讨论：讨论水资源保护的实际案例和解决方案。
第四章：生物多样性保护4.1 教学目标让学生了解生物多样性的意义和状况。
培养学生掌握生物多样性保护的方法。
4.2 教学内容生物多样性的定义和意义。
生物多样性的威胁和原因。
生物多样性保护的措施和方法。
4.3 教学方法讲授法：讲解生物多样性的意义和状况。
观察活动：观察校园内的生物种类和生态环境。
小组讨论：讨论生物多样性保护的实际案例和解决方案。
第五章：环保行动策划与实施5.1 教学目标让学生了解环保行动的策划和实施过程。
培养学生掌握环保行动的策划和实施方法。
5.2 教学内容环保行动的类型和目标。
环保行动的策划方法和步骤。
环保行动的实施方法和技巧。
5.3 教学方法讲授法：讲解环保行动的策划和实施方法。
中学生保护环境教案模板（精选6篇）
中学生保护环境教案中学生保护环境教案模板（精选6篇）中学生保护环境教案1一、活动目的1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
二、活动过程（1）谈话导入师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！讨论1：怎样节约用水？水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。
人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。
我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。
我们可以做到的：1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
讨论2：怎样节约用电？在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。
节约用电，就是节约能源。
我们每天能做的有：1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。
讨论3：怎样预防减少“白色污染”？现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。
我们每天能做到的有：1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不随手乱扔塑料包装物。
3、尽量购买用纸包装的物品。
4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
5、不使用一次性筷子讨论4：怎样保护我们的身边环境？保护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。
保护花草树木，也是保护环境。
我们可以做到：1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
初中生环境保护教育共8课教案教学设计
初中生环境保护教育共8课教案教学设计教案一：《环境保护意识的培养》一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识，掌握环境保护的方法和技巧。
3.培养学生的观察和分析能力，提高他们对环境问题的认识和解决能力。
二、教学重点1.培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识和方法。
三、教学难点1.引导学生认识环境保护的重要性。
2.培养学生的观察和分析能力。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.环境保护相关的图片和视频。
3.学生小组讨论的材料。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放环境保护相关的视频，引起学生对环境问题的关注，并提出问题：“你们觉得环境保护为什么重要？”2.知识讲解（20分钟）教师通过PPT展示环境保护的基本知识，包括环境污染的种类、原因以及对人类的影响等。
同时，教师还可以向学生介绍一些环保的方法和技巧。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每一个小组讨论一个具体的环境问题，如垃圾分类、水资源的保护等。
要求学生在小组内展开讨论，提出自己的观点和解决方法，并准备汇报。
4.展示和总结（15分钟）每一个小组派代表汇报他们的讨论结果，并展示他们的解决方法。
教师根据学生的展示进行点评和总结，强调环境保护的重要性和每一个人的责任。
5.课堂练习（10分钟）教师提供一些环境保护相关的问题，让学生进行思量和回答，以检验他们对所学知识的掌握情况。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对环境保护的重要性有了更深入的认识，同时也了解了一些环保的方法和技巧。
小组讨论的环节能够锻炼学生的团队合作和表达能力。
在今后的教学中，可以通过更多的案例和实践活动来加深学生对环境保护的理解和实践。
初中生环境保护教育共8课教案教学设计
1、污染物质来自材料
2、装修污染可否避免
3、 您做到环保装修了吗？
学生讨论：真正做到环保家
具是件多么不容易事情，如
果你家真正装修新房，你觉
得应该向你家里人提供哪些
有意义的建议，才能让你家
的新房住得舒心又舒适呢？
第五课 《衣料成分的鉴别》 教案
教学目的
1、了解化学纤维的概念和分类。 2、掌握化学纤维的鉴别方法。 3、了解化学纤维的洗涤和化学纤维织物的熨烫。
1、开发新能源：太阳能、水
2、增加大自然对二氧化碳的消 能、风能、垃圾能等；
耗。
2、植树造林，从我做起。
第四课《家居生活 环保为先》教案
教学目的
1、掌握材料的分类，以及家庭装修材料的种类； 2、知道家居污染的危害； 3、了解预防家具污染的一般途径。
教学重点
家居污染的危害
教学难点
家具污染的消除途径
教学过程
鉴别。
引导学生结合自己的体会讨 论化学纤维衣物如何洗涤？
三、化学纤 维的洗涤
主要为： 洗涤剂的选择、 洗液的温度、 特殊污迹的去除方法
讨论
化学纤维衣物如何洗涤？
拓展视野
熨烫温度一定要严格控制在纤维的软
化学纤维织物 化温度以下。
谈谈
的熨烫
怎样掌握熨烫的温度呢？
熨烫衣物的感受
小结
合成化学纤维从问世到发展至今，只
2、知道能源的种类； 3、开发新能源的可行性计划和方向；
教学重点
新能源的开发的必要性
教学难点
开发新能源的可行性计划和方向
教学过程
教学内容
一、开发新 能源迫在眉 睫
二、能源家 族的成员
教师活动 指导学生：阅读教材
初中环境教育教案（精选5篇）
初中环境教育教案初中环境教育教案（精选5篇）初中环境教育教案1一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。
初中环境保护教育教案
初中环境保护教育教案篇一：七年级环境保护教育教案目录第一课时《情系环保》第二课时《农药带给我们什么》第三课时《化肥带给我们什么》第四课时《吸烟的危害》第五课时第六课时《噪声污染及其危害》《保护臭氧层》第一课时《情系环保》【教学目的】1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。
2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。
【教学过程】一、引入情境1．出示浦江县一些优美的环境照片，并之前提出问题：（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？2．出示浦江县一些脏、乱、差的环境照片。
提出问题：（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。
3．小结：刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。
总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。
二、明理提高1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？举例说明。
2．学生谈谈之外，教师说。
1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。
近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。
这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。
2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。
而现在平均每小时消失一种生物。
世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。
3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。
沙尘暴正在向人类示威！这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？3．学生画画，然后展示。
初中渗透环境教育教案
初中渗透环境教育教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解环境问题的主要类型及产生原因，掌握保护环境的基本方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、实践活动等方式，培养学生的环境意识，提高学生的环保素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的情感，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 环境问题的类型及产生原因2. 保护环境的方法与措施3. 环境教育与可持续发展三、教学过程1. 导入：通过展示一些环境问题的图片，如空气污染、水污染、土地沙漠化等，引导学生关注环境问题。
2. 新课导入：介绍环境问题的类型及产生原因，如工业污染、农业污染、生活污染等。
3. 案例分析：分析一些典型的环境问题案例，如PM2.5治理、垃圾分类等，让学生了解环境问题的解决方法。
4. 讨论：让学生分组讨论，提出保护环境的方法与措施，如减少污染物排放、提高环保意识等。
5. 实践活动：组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类、绿化校园等。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调环境教育与可持续发展的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的类型、产生原因及保护环境的方法与措施。
2. 案例分析法：分析典型环境问题案例，让学生了解环境问题的解决方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生提出保护环境的方法与措施。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，提高学生的环保素养。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、讨论等。
2. 学生环保实践活动：评价学生在环保实践活动中的表现，如垃圾分类、绿化校园等。
3. 学生作业：检查学生课后作业，了解学生对环境问题的认识及保护环境的措施。
六、教学资源1. 环境问题图片素材：用于导入，引起学生关注。
2. 环境问题案例：用于分析，让学生了解环境问题的解决方法。
3. 环保实践活动器材：用于组织学生进行环保实践活动。
七、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中提高环保素养。
初中保护自然环境教案
初中保护自然环境教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自然环境的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动，养成良好的环保习惯。
二、教学内容：1. 自然环境的概念及其重要性2. 当前自然环境面临的严峻形势3. 环保法律法规及环保政策4. 个人和集体在保护自然环境中的作用和责任5. 环保行动计划和环保建议三、教学过程：1. 导入：通过展示自然环境的美丽图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对自然环境的热爱。
2. 新课导入：介绍自然环境的概念及其重要性，让学生认识到保护自然环境就是保护人类自己。
3. 案例分析：分析当前自然环境面临的严峻形势，让学生了解环保的紧迫性。
4. 法律法规：讲解环保法律法规及环保政策，让学生明白保护环境是法律规定的义务。
5. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、企业代表、政府官员等，讨论在保护自然环境中的作用和责任。
6. 行动计划：引导学生从自身做起，提出具体的环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
7. 总结和建议：总结课程内容，给出环保建议，鼓励学生积极参与环保行动。
8. 课后作业：布置一道关于保护自然环境的课后作业，让学生进一步思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境的概念、法律法规等理论知识。
2. 案例分析法：分析当前自然环境面临的严峻形势，引导学生深入思考。
3. 角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，提高学生的参与度和积极性。
4. 行动计划法：引导学生提出具体的环保行动计划，培养学生的实践能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 行动计划：跟踪学生参与的环保行动计划，评价学生在实践中的表现。
通过本节课的教学，希望学生能够树立起保护自然环境的意识，积极参与环保行动，为创建美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献力量。
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中学环保教案第一课时环境与环境问题教学目标:使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的原因,人类对环境问题的关注。
教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程:一环境及其组成环境就是指周围事物的境况。
周围事物就是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境,就是以人类为中心的环境,它包括自然环境与社会环境两类。
自然环境就是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境就是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二环境的特性1、整体性:即人与地球环境就是一个整体,地球的任一部分,都就是人类环境的组成部分。
2、有限性:地球就是人类唯一家园,其空间就是有限的。
3、不可逆性;一旦遭到破坏,五法彻底回到原来的状态。
4、持续反应性:环境污染不但影响当代人,而且对子孙后代有着深远影响。
三、人类与环境的关系[学生活动]举例说明人类与环境的关系。
人类就是自然环境的产物,自然环境就是人类赖以生存与发展的物质基础。
人类与自然环境就是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。
人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动(包括生产消费与生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质与能量输出给环境。
环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。
四、人类面临的环境问题1、什么就是环境问题环境问题就是指人类赖以生存与发展的地理环境,由于自然或人为的原因,出现了影响人类生活与生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。
2、环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段,工业污染迅速发展,环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期,环境质量严重恶化3、环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有:(1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害(2)某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体的元素。
第二课大气污染与防治教学目标:使学生了解大气对人类的重要性,大气污染产生的原因,大气污染的防治措施。
教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
教学过程: [学生活动]举例说明大气对人类的重要性。
一、大气就是重要的自然资源恒定气体:氮78%、氧21%、稀有气体0、9% 可变气体:二氧化碳0、03%、尘埃与其它气体0、03%、水蒸气不定气体:自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的原因与危害1.大气污染对人体与健康的伤害。
2.大气污染危害生物的生存与发育。
3.大气污染对物体的腐蚀。
4.大气污染对全球大气环境的影响 :(1)南极上空出现臭氧洞 (2)酸雨的危害向全世界蔓延(3)“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温,太原空气污染列榜首。
三、大气污染的防治1.对工业锅炉进行了治理改造2.创建无黑烟区与烟尘控制区3.开展燃煤脱硫工作与改造燃煤炉为燃油炉4.搬迁与撤消污染严重的工厂。
5.控制机动车尾气排放,安装净化装置。
6.1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等第三课水污染及其防治教学目标:使学生了解水资源的重要性,水污染产生的原因与危害,水污染的防治措施。
教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
教学过程: [学生活动]举例说明水资源的重要性。
一、水资源的重要性正常情况下,人体一天需水2500毫升左右。
脱水达到体重的2%就有症状:口干、舌燥。
脱水达到体重的6%就会中毒。
脱水达到体重的15%就会危及生命。
二、水污染及其危害1.水污染对人体的危害2.水污染对水生生物的危害3.水污染对工农业生产的影响三、水污染的防治近几年来,西安市在水污染综合治理方面,主要做了如下的工作:1 疏浚城区河道,2 建设黑河引水工程。
3 整治渭河,4 建设污水污处理工程。
5 建成市区污水干管工程与整治污水排放系统。
6 划定水源卫生保护区范围与建成自来水源保护工程。
8 搬迁与改造重点污染企业。
9 西安市水环境质量有了改善。
目前,许多城市水资源紧张,北京水资源不足400立方米/人。
我国荒漠化每天损失近1、5亿元。
我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一,每年因荒漠化造成的直接经济损失高达540多亿元,平均每天近1、5亿元。
这就是记者在“支持中国履行,联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上了解到的(2001年6月)。
第四课环境问题——噪声污染及其防治教学目标:使学生了解声音与噪声的关系,噪声污染的原因与危害,噪声污染的防治,噪声的利用。
教学方法:实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程: [学生活动]做实验:各类声音的分贝值及其对人体的影响。
一、关于声音、噪声、分贝的概念声音就是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。
与谐悦耳的声音,对人体健康有益。
那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音,就就是我们平常所说的噪声。
声音强弱就是用分贝来表示的,声音越响,分贝越高。
二、噪声污染的原因与危害1.噪声对人体的影响2.噪声对动物的影响3.噪声对建筑物的损害。
三、噪声污染的防治降低噪声源本身的噪声,采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。
控制传播途径,采用隔音、消音与吸音的技术。
采用个人防护技术。
四、化害为利,利用噪声为人类服务第五课善待地球母亲——植物保护教学目标:使学生了解生物与环境的关系,环境污染对生物的影响,保护生物多样性的重要意义。
教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。
教学过程: [学生活动]观察植物生长情况。
一、生物与环境生物就是环境的产物,又就是环境的创造者二、环境污染对生物的影响1、大气污染对植2、物的危害3、水污染对植4、物的危害5、土壤污染对植6、物的危害三、保护我们的“朋友”——生物1、建立绿色生物圈保护网1974年,由联合国科教文组织发起,建立了生物圈保护区网。
至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。
目前,中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。
[小资料]中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区: 长白山自然保护区(吉林)、锡林郭勒草原自然保护区(内蒙古)、博格达峰自然保护区(新疆)、盐城自然保护区(江苏)、神农架自然保护区(湖北)、卧龙自然保护区(四川) 、天目山自然保护区(浙江)、南麂列岛自然保护区(浙江)、武夷山自然保护区(福建)、梵净山自然保护区(贵州)、茂兰喀斯特森林自然保护2、建造绿色家园植物孕育了人类的文明,“绿色”就是人类文明的标志。
现代大城市最佳的居住环境,要求人均绿地面积达到60平方米。
目前能达到这个水平的只有4座城市:波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳与瑞典的斯德哥尔摩。
因此,地球上城市“绿色家园”的建设任务,还就是相当艰巨的。
第六课时人类之友——生物导入:我们知道大自然中的生物可真就是丰富多彩！它们千姿百态,无奇不有！幻灯片播放刚才您瞧的这些生物,它们当中有的很漂亮,有的又非常可爱令人喜欢。
您最喜欢的动物与植物就是什么？您为什么喜欢它？学生交流。
人类共同生活在地球上,就是人类的朋友,不仅供人类赏心悦目,还对我们有很多益处,下面就让我们来共同探讨一下“生物对我们有哪些益处呢？”一、生物对人类的益处幻灯片播放1、这些食品,大家都见过也都吃过吧？好吃不？这些美食都就是谁供给我们的？生物对人类的生存与发展提供了丰厚的物质基础生物对人类还有何益处？2、大树底下好乘凉说明生物与人类之间的什么关系？学生思考教师:可见生物为人类的生存提供了良好的环境条件生物为人类的生存与发展提供了良好的环境条件。
生物对人类的益处不仅如此,许多的创造发明都就是生物给人类的灵感！3、《生物给人类的灵感》仿生技术产品展示。
宇航服根据长颈鹿的血液循环器就是制造的等等,学生交流发言。
您知道这些仿生产品的诞生就是哪种动物给人类的灵感不？您还知道哪些仿生技术产品？它们就是模仿何种生物设计制作的？瞧课本体会生物网之间的关系二、七嘴八舌:请您来检举危害生物的行为！1、学生交流人类危害生物的行为实在就是太严重了！大体上可以归纳为这几种:幻灯片播放:人类危害生物的行为正就是由于人类的这些不良行为,才使生物圈中的许多生物已经灭绝,也有许多已经濒临灭绝！2、幻灯播放展示我国濒临灭绝的珍惜生物:同学们,这几种就就是我国濒临灭绝的生物！面对它们的处境,您有何感想？现在请每位同学敞开心扉,畅谈您的感受。
3、学生交流感想刚才同学们在交流时都很动情,也很愤慨,之所以如此动情就是因为您们爱生物,就是不就是？爱它们就要保护它们。
下面让我们共同来探讨如何保护生物！三、护翼天使:保护生物您有何良方？学生演讲发出倡议,展示倡议标志同学们都很有创意,创意也很深刻！很不错！那就让我们一起来做生物的护翼天使吧！好了,本节课的内容我们就学到这里。
四、谈感想与收获学生自由发言。
教师展示自己的感想与收获第七课时蚯蚓与垃圾【教学目标】1、通过观察,认识蚯蚓的生活环境与生活习性。
2、认识生物与环境的密切关系。
3、引导学生开展蚯蚓垃圾箱处理垃圾活动。
【教学重点与难点】通过对蚯蚓习性的观察,引导学生开展蚯蚓垃圾箱处理垃圾活动。
【教学准备】3─5位同学为一组做一只饲养箱饲养蚯蚓,仔细观察蚯蚓的外形、习性及与生活环境的关系,整理观察记录,准备全班讨论。
【教学过程】一、以小组为单位在班级中汇报在饲养蚯蚓过程中您有哪些发现？二、阅读下列一篇报道1:美国马里兰州蒙哥马利县环境保护官员Joe Keyser获得国家成就奖主要就是表彰她在环境教育方面的创新贡献,她创立的蚯蚓实验就是用蚯蚓来示范堆肥的全过程,1996年全区有一万名中小学生参加了这项活动。
学生利用剩饭剩菜、废纸、树叶生产出2、7万千克有机肥供校园使用。
在蚯蚓实验中,学生们把有机废物放入蚯蚓箱中,并放养454克蚯蚓(大约1000条),随着堆肥的进行,蚯蚓数量不断增加,一学年学生每天观察记录每个蚯蚓箱能吃掉22─27千克有机垃圾,产生富有营养的蚓粪,用于学校种植花卉。
自然科学基础教育专家William H、Mddonald评论该实验对学生的吸引力时说:“我们很惊讶有这么多学生对蚯蚓活动感兴趣,特别她们把吃剩的东西放入蚯蚓箱中观察它们如何被转变成不同类型的物质,最终又回归到自然中,整个过程又可以重新起始。
”三、老师提出如下问题,与同学们交流:1、蚯蚓就是如何处理易腐有机垃圾的？这些垃圾被转变成了哪些类型的物质？2、蚓粪有哪些用途？3、您就是如何领会垃圾减量化,资源化含义的？这一过程对环境产生哪些影响？4、您能回答什么就是资源利用不？它对保护环境有什么作用？【课后活动】1、带领学生参观蚯蚓农场,使学生了解生态农业、有机农业、零排放、可持续发展的含义。