五年级环境教育教案课程

五年级环境教育教案课

程

Revised by Chen Zhen in 2021

1、绿色野营招标会

教学目标：

1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。

2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。

教学重点：充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。

教学准备：一份已经准备好了的活动设计方案

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。

二、新课学习

1、教师谈话：为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢

（活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同学们都能受到教育……）

2、分组讨论，确定本组的活动和主题

3、学习活动方案的制定

（1）、教师出示一份制作好的方案

野营活动计划

地点：离学校比较近的树林

时间：4天左右

需要的东西：路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

主要活动内容：考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯

（2）说说活动中有些什么内容。

4、小组成员共同设计活动的方案

（1）讨论：在设计活动方案的时候可以设定些什么内容：

（时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等）

（2）各小组成员制定活动的方案。

5、评选最佳活动方案

（1）、学生小组互评

（2）、教师总结性点评

三、小结

1、学生说说这节课的收获在什么地方。

2、教师小结课堂：同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。

2、走进森林

教学目标：

1、以走进森林，认识森林为主题，让学生了解森林里的动物和植物，了解森林在生活中的作用。

2、培养学生保护动物和植物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，做动物、植物的朋友。

教学重点：认识森林在人们的生活中的举足轻重的作用。

教学过程：

一、导入新课

1、教师出示课件，一只小鸟自由自在地生活的场景，激发学生对森林的热爱之情。

2、谈话：同学们，片子中的森林是如此的美丽，今天，就让我们一起走进清新的“森林宝地”，开始绿色之旅吧！

二、认识森林

1、说说你眼中的森林是什么模样

2、活动：如果你是天空中一朵白云，你看到这么美丽的森林，你会想到了什么请同学们接着课本上的小诗进行续写。

3、活动：做一棵树

（1）、教师谈话：同学们，每一棵树就是一片森林的小肺泡，它们忙碌地工作着，使地球的生命经久不衰，请说说下列的叙述是由树木的哪个部分创造的呢

很多动物都喜欢以我为美食，我给他们鲜美的汁液

我们吸收了阳光，制造自己所需要的营养，还放出氧气，是世界上最大的氧吧！

我的伙伴成千上万，留住了很多泥土，还能探寻水源

我们向其它的部分输入食物

…… ……

（2）拓展交流：说说你所知道的与树有关的其它知识，咱们看看哪位同学是我们的小小百事通吧！

4、了解森林的变迁

（1）、观察教材第10页漫画：森林的变迁

（2）引导学生说说你从图画中看明白了什么

（3）、讨论：图画的内容给了你什么样的启发，你有什么感受

5、考察我们身边的珍稀植物

师：乱砍乱伐，已经毁坏了很多的植物和动物，在我们的周围，还有哪些珍稀的植物呢呢让我们开展一次考察活动吧。

（1）、学生制作考察计划

（2）、全班一起讨论交流，选择最佳的考察计划进行

6、了解植树节的来历

7、制作保护植物的宣传卡片

三、小结课堂

同学们，如果说水分是地球的血液，那么植物就是地球的衣裳，因为有了各种各样的植物，才使得我们的地球妈妈亭亭玉立，婀娜多姿，做为儿女的我们，有什么理由去撕裂妈妈的衣服呢让我们伸出自己的小小手，守护我们的地球妈妈美丽的容颜吧

3、亲近动物

教学目标：

1、了解动物和人类是亲密无间的朋友，他们同样是地球是不可缺少的生物，教育学生从小有一颗赤诚的心，像对待自己的亲人和朋友一样对待小动物，做动物的朋友。

2、认识动物界之间复杂的依存关系，了解如何真正保护环境。

3、培养学生保护动物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，为环保做贡献。

教学重点：认识身边的动物并以实际行动来保护身边的动物

教学过程：

一、谈话导入

茂密的林地，滋养着无数的生灵，从勤劳的小蚂蚁到威猛的百兽之王，他们相互依存，构成了美丽的生态系统，今天就让我们一起走进他们，了解他们吧！

二、了解身边的动物

1、制定调查活动计划。

2、分组说说我们的身边有哪些常见的动物，他们有些什么生活特征，生活习惯是怎么样的

3、动物之间是怎么样生存的呢以我们生活的环境为例，说一说动物和植物之间复杂的食物网吧！

4、编织生命之网：在动物生活的环境中，他们相互依存，相互联系，他们之间紧密联系，共同构成了一张生命之网，今天就让我们来找找他们之间的关系吧！

5、表演：设身处地地为动物想一想，当他们的家园遭到破坏以后，动物们会有些什么样的举动，如果他们有思想，他们会对人类说些什么样的话呢咱们来走进他们的心灵，猜猜他们的感受。

三、学习狼和鹿的故事

1、指名学生朗读教材19页狼和鹿的故事

2、指名学生说一说故事告诉了我们什么内容

3、从故事中，你受到了什么启发，有什么样的想法，这对你今后的行为会造成什么样的影响

4、总结与交流：动物之间的联系复杂而又奇妙，活动中你有什么感受，让我们一起来举办一次“生命链条”的活动吧！