让友谊之树常青教学设计(新)

《让友谊之树常青》教学设计

一、教学目标：

1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的

2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾

二、活动准备：

1、友谊树

2、各形状的友谊叶

3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》

三、教学过程：

（一）共话友谊

1、情景引入

谈话：同学们，今天有好多老师和我们一起活动，我们就用一种有趣的方式向他们问好，好吗？（好）

在左手大拇指上画笑脸，用笑脸向旁边的问好。

2、丹麦大拇指：接下来，我们用这张笑脸来放松一下。教师示范。听老师的口令：点头、左、右、顶牛，再来一次。

3、分享：玩了这个拇指游戏，你们的心情怎样？（让学生谈谈感想）

看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件

4、教师实例：瞧，这是小学的我，这边就是我很要好的同学（背景音乐周华健的《朋友》）

照片1

介绍：这是我小学的同学，从小学一年级开始，我们就在一起玩耍一起学习，过了二十多年，现在我们都长大了，但我们依然亲密无间。这张是初中时照的，这几张照片是我们长大后在聚会时拍的。

照片2

介绍照片：这张是我高中的同学，十几年来，我们每年都有一次或二次的聚会，我为自己拥有这样的同学这样的朋友这样的友谊感到自豪。你们想交到这样的朋友吗？你想和你的朋友一起来种一棵永远常青的友谊之树吗？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。

（二）友谊叶分组

师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。

要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）

取树名：叶子，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？开始行动吧！

（三）共种友谊树

1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。师：你们取得树名真好听呀！

可是我们的友谊树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想）

那就要看你们的啦。（先请你们听明白老师的话，好吗？）

2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起讨论后再贴在你们的树上，比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？

3、学生活动

4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里，还要和同学说说你们小组讨论的内容。

5、贴树并交流

师：刚才我们从友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程都可以看出友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。但是，不可避免的，友谊树都会存在一些小害虫，这就需要我们来消灭这些破坏友谊树的害虫了……

（四）繁茂友谊树

师：谢谢这些同学。现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让友谊树更加枝繁叶茂？（想）那么下面我们先来听听小故事，记住与忘却：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还

给了另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋

友打了我一巴掌."

他们继续往前走.直到到了沃野,他们才决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,

幸好被朋友救起来了.被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友

救了我一命."

一旁好奇的朋友问道;"为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在

石头上呢?"

另一个笑笑回答说:"当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去

它;相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不能抹灭它."