校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
小学综合实践活动_丝网花意教学设计学情分析教材分析课后反思
《丝网花意》教学设计教学目标：1、认知目标：了解丝网花的基本特征。
2、能力目标：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。
3、情感目标：通过学习丝网花的制作培养学生的艺术修养，提高学生的动手能力、想象能力，帮助学生开阔眼界，扩大知识面，同时愉悦学生的心情，陶冶情操，让学生更加热爱生活。
教学重、难点：掌握丝网花的基本制作方法与制作技巧。
课前准备：（1）教师自制丝网花的范作。
（2）制作丝网花所需要的工具和材料：钳子、剪刀、套筒、丝袜、弹力线、胶等。
教学方法：激趣法、赏析法、探究法、发现法、演示法等。
教学过程：（一）激趣导入，唤醒生活：1、同学们，在你们的脑海中，最美的事物是什么？生交流。
2、若要在这些答案中挑选一个，我会选择“美丽如花”（板贴:谈花），让我们一起来欣赏吧。
（出示各种鲜花的图片）花是大自然的精灵，美的化身。
五颜六色、香气四溢的鲜花，可以让人们赏心悦目，心旷神怡！鲜花如此美丽，可是它的花期有限，一旦过了花期，看，都凋谢了！为了留住这永恒的美，人们想出了很多方法，制造出了各种各样的工艺花，你们都见过哪些工艺花？3、生交流。
制作花的材料有很多种。
还有一种新的材料可以制作花，大家仔细看一看，这是什么材料？生交流：丝袜4、这节课我们就一起学习制作丝网花。
（板书课题：丝网花）5、请看大屏幕，（板贴：赏花）师介绍：丝网花是一种很时尚的扎花艺术，花的颜色丰富，造型生动逼真，不易褪色、价格便宜，清洁起来也相当方便。
只要你肯动手动脑，你就可以创造出优秀的艺术品。
欣赏了这么多漂亮的丝网花，大家想不想动手试试？二、初步感受，探究做法：1、在动手之前，老师给每个小组发一支丝网花，请同学们认真观察并思考：制作丝网花的材料有哪些？（板贴：探花）2、学生交流后屏幕出示：制作丝网花的材料有铁丝、丝袜、花蕊、绿胶带、弹力线、花叶等等。
善于观察！善于动脑！了不起！3、关于制作过程：接下来，我们来看一看百合花的制作视频，思考：制作丝网花的大致步骤有哪些？请看大屏幕：播放百合花的制作视频。
小学五年级丝网花活动教案
丝网花制作项目介绍丝网花的色彩艳丽，造形丰富，由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，是仿真花中的一朵奇葩。
丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作可产生多种效果。
我们基地开设丝网花制作这项实践活动，既可锻炼学生的动手能力，提高学生的审美水准，又能激发学生的创新意识。
既可提升学生独立活动能力，又能养成通力合作精神。
既能感受活动的快乐，又能享受活动的成就感，更能培养学生做事注重细节的作风。
学情分析活动对象是小学五年级学生，他们活泼好动，充满好奇心。
由于他们平时缺少做手工的机会，所以，对我们的实践活动有很大的期待和很高的热情，在教学时要有足够的耐心。
另外，学生之间存在差异，如城里学校的孩子和乡下学校打工子女，存在差别；就一个班的学生，也存在差别。
因此，在活动中要尊重学生的个体差异。
活动目标1．知识目标：了解花的常态构成及丝网花的相关知识。
了解相关工具的正确使用。
了解相关材料的用途。
2．能力目标：锻炼学生动手能力。
启发学生想象力和创造力。
养成一定的审美鉴赏力。
学会做事注意细节。
3．情感目标：牢记安全理念，养成节俭意识，形成环保理念，提高审美素养，享受活动的成就感。
活动重点1. 学会正确规范地使用工具。
2．掌握郁金香的制作程序。
活动难点1．学习如何美观地整出一朵逼真的丝网花2. 做到举一反三地制作多种花瓣花朵活动材料用材：彩色丝网1根绿丝网1截绕线1支花芯2-5根细铁丝2根花杆1根胶带纸1卷工具：塑料圆套1个尖嘴钳1把剪刀1把活动过程一、休息室板块：1、进入休息室，使学生迅速就座并安静下来。
师生问好：老师：“上课！”学生：“起立！”老师：“同学们好！”学生：“老师好！”老师：“请坐！”2、自我介绍：欢迎_______学校_____班级的老师和同学们来实践基地参加综合实践活动。
我姓____，大家可以叫我____老师，接下来的80分钟将由我陪同大家，老师和同学们如果在过程中有什么问题，可以问我，我将尽我所能为大家服务。
《丝网花》教案
丝网花【教学目标】1、说出用什么材料制作的。
2、学习制作丝网花的基本步骤、方法。
【教学重难点】1、网丝的方法花瓣组装的学习制作百合花。
2、难点花朵整形的技巧【教学准备】1、拆开花朵探究制作方法。
2、工具与材料多媒体、钳子、使用剪刀的时候一定要注意安全。
剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、放轻音乐、弹力线、多种成品丝网花等。
【教学过程】一、双眼看一看一朵花最主要的是什么【预设：成品丝网花比较好观看材料，但是隐藏的材料还是需要仔细观察。
】【设计意图：将成品先展示给学生，激发学生的求知欲和探索欲。
】1、创设情境实物激趣小手动一动30分钟丝网花图片欣赏导入再观看教室里各种各样的丝网花问同学们这么多漂亮的花喜欢吗？知道用什么材料做的吗？1、制作花瓣2、师生共同回顾做花瓣的步骤出示大屏幕3、师生互动在做花瓣的过程师边示范演示边讲解要点，其中遇到了哪些困难？比如绕圈网。
1、取一根铁丝绕套筒一圈丝、缠线。
继续用钳子拧转注意用力不要过大。
2、做完后整理一下。
看谁做的最精取一节丝网用手撑开让铁圈的最逼真。
底部钩在丝网上再把铁圈带着 (放轻音乐)丝网翻过来——将丝网绷紧拉平在铁圈的根部捏紧。
4、学生展示评价谈话现在大家把自己制作的花。
结直接拉断用剪刀剪掉多余面。
评价： 1.网丝松紧2.丝网网面是否平整等。
二、花瓣定一定1、刚才同学们都做好了几片 1要想做出形象逼真的丝网漂亮的花瓣你打算怎样让小组花还有最后一步整形那么同学的花瓣组成一朵花呢小组怎样才能让花儿形象逼真呢首同学共同探讨一下。
2、生交流自己的想法。
师根据搜集了一些真花的图片和他们相学生的交流明确先将花芯用绿应的丝网花的图片大家看大屏胶带固定在花杆上然后绑花瓣。
大屏幕出示牡丹、杜鹃、绑完后用绿胶带把花托缠好最后把现成的花叶套在花杆上引导学生观察。
【预设：此环节比较复杂，首先要控制好课堂纪律，强调好小组合作的纪律。
】【设计意图：通过小组合作提升学生探索的积极性和合作的意识。
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计2、介绍教学背景和设计理念，解释丝网花的特点和意义二、知识与技能1、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤2、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能三、情感与态度价值观1、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度2、渗透心中有他人及美的教育，引导学生关注环境保护四、教学重点、难点1、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能2、培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力五、教学方法1、自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究六、教学准备1、多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉2、材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等七、课时安排1课时八、教学过程流程图1、创设情境2、激情导入，欣赏范作激趣揭题3、课堂新授，观察分解自主探究，点拨引导实践操作4、评价反馈欣赏体味，课堂小结延伸拓展九、教学过程1、引入新课，欣赏范作激趣揭题，介绍教学背景和设计理念2、介绍材料和工具，讲解制作马蹄莲与火鹤的基本步骤3、观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究制作马蹄莲与火鹤的技能4、激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，引导学生关注环境保护5、学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力6、采用自主探究、小组合作、设计制作的应用性研究方法7、准备多媒体设备、DVD、实物投影仪、部分花卉图片、鲜花、仿真花卉，以及材料和工具：彩色金属丝、弹性丝网、花蕊、自粘胶带、纤维线、剪刀、钳子、饶圈套筒等8、安排1课时的教学过程，包括创设情境、激情导入、课堂新授、观察分解自主探究、点拨引导实践操作、评价反馈欣赏体味、课堂小结延伸拓展等环节十、教学过程完结，对学生进行总结和回顾，鼓励学生继续探索丝网花制作的技巧和艺术魅力。
最新丝网花校本课程教案
课程内容初步了解丝网花教学时间8 课时教学目标认识工具、了解丝网花制作的基本方法和步骤教学重知道各种工具的使用方法，以及丝网花制作的基本步骤点、难点教学准备教学过程教学后记一、工具QQ线剪刀钳子大小套筒（ 1-8# ）二、材料1、花芯（胸扣、活动眼睛、各色彩珠）2、丝网（金银丝、单色、双色、金银条、毛条）3、叶子（花托、花枝）、配草（五头枝、七头枝、兰花草）4、彩色铁丝基本做法1、取铁丝绕套筒一圈，并将铁丝首尾两端交叉。
2、将两端拧转，在离拧口2cm处用钳子剪断。
3、用钳子或手指将拧口处压平整。
从套筒上取下单圈。
4、取1节丝网，套在铁圈上。
5、丝网绷至松紧适当，拉平；在柄处捏紧。
6、用QQ线在柄处绕5-6圈，拉断（不用打结）7、剪掉根部多余丝网。
8、完成。
课程内容百合花教学时间 6 课时教学目标学生学会百合花的制作方法，能自己独立完成百合。
教学重百合的组装，花的整形点、难点教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网教学过程教学后记课程内容玫瑰花教学时间8 课时教学目标学生学会玫瑰花的制作方法，能自己独立完成。
教学重玫瑰的组装及整形点、难点教学准备24#铁丝5#套筒花芯胶带花杆丝网叶子1.做 12 片蓝色花瓣和 3 片小波浪形的绿叶。
2.用铁丝一端插入花蕊底部。
3.用蓝色丝网包裹花蕊，最好是包裹两层。
4.用 QQ线将花蕊缠紧。
5.将一片花瓣和花蕊并在一起，用QQ线缠紧。
教学过程6.用手指挤压花瓣，使其紧紧包裹住花蕊。
7.依次包扎其他花瓣，并用 QQ线缠紧。
8.将花瓣稍向外卷一点，调整成玫瑰花的形状。
9.用绿色胶带包扎好花瓣下方的花梗。
10.将绿叶并在花梗的适当位置，用胶带缠紧。
11.一朵玫瑰花制作完成。
教学后记课程内容教学时间教学目标教学重点、难点教学准备康乃馨8课时学生学会康乃馨的制作方法，能自己独立完成。
康乃馨的组装及整形5 号和 3 号套筒各一个，尖嘴钳，绿色胶带， QQ线，彩色铁丝，绿色和黄色丝网1.做 12 片黄色花瓣和 3 片绿叶。
丝网花校本课程纲要
校本课程纲要《丝网花》校本课程纲要一、基本项目课程名称：《丝网花》课程类型：手工类授课教师：马双银授课对象：初一、初二学生教学材料：创编《丝网花》课程目标丝网花制作以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在课程资源的开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发了他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中孩子们能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
它也为我们加强中学综合实践活动课程的实践探索，积累了课程实施经验。
三、课程内容第一部分：丝网花的起源于发展第二部分：丝网花的制作工具和材料第三部分：丝网花的制作第一节工具的使用第二节牵牛花第三节绣球花第四节蝴蝶第五节太阳花第六节马蹄莲第七节百合第八节郁金香第九节雏菊第十节康乃馨第十一节橘子树第十二节玫瑰第十三节牡丹第十四节四、课程实施建议（1）采用多样化的教学方式。
例如教师可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；可以作专题演讲；也可以鼓励和指导学生就某个专题查找、阅读、收集资料文献，在此基础上，撰写一些形式丰富的化学小论文、科普报告，并组织学生交流。
对优秀作品应当给予鼓励、展示和推荐。
（2）教学时应结合有关内容有意识地强调化学的科学价值。
（3）在教学中应尽可能对有关课题作形象化的处理，例如使用图片、幻灯、录象以及计算机软件等。
五、课程评价（学生学业的评价办法）（1）必须达到一定的修习时间。
根据《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》的精神，本课程的修习时间不少于12课时。
（2）在学习过程中的良好表现。
由学生互评对本课程的学习态度、课堂纪律必须良好以上。
《丝网花的制作》校本教案
《丝网花的制作》校本教案《丝网花的制作》校本教案一、教学理念1、教材分析《丝网花的制作》为校本课程，主要面向五、六年级的同学而设计。
一课的优秀教案是以拓展同学思维、培养探究精神、提高发明能力、促进个性发展为宗旨。
紧密联系同学的生活经验，围绕认识花、制作花、发明花“花”这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、例品范例、同学活动局面等，揭示了“综合探索”学习领域的主要教学要求和线索。
2、设计思路谈话导入，创设情境。
让同学欣赏四季花卉和丝网花作品，了解制作丝网花的资料工具等，通过对花形、色、味的感知，引导同学发现花的美、理解丝网花的制作原理，激发同学动于制作丝网花的兴趣。
并课堂展示同学制作的丝网花作业，让同学通过自我评价，进一步掌握丝网花制作的技法。
二、教学目标1、认知：认识花卉的造型与色彩规律和丝网花的制作方法。
2、情感：感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力：培养同学综合利用各种资料去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
三、教学重点与难点重点：1、指导同学运用各种资料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。
2、具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
通过教师示范和多媒体的演示进行辅导。
难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自身喜欢的花。
四、工具资料（一）教师：1、各种花卉资料，包括鲜花和各种资料制作的工艺花。
2、教师自制丝网花的范作和所需要的工具、资料。
（二）同学：1、收集花的图片和关于花的`各种知识等资料。
2、钳子、剪刀、套筒、丝袜、尼龙丝线、胶带、铁丝、花蕊、等五、课时：40分钟六、教学过程组织教学一、谈花。
赏花——花的形态.导入：师：上课，同学们好，很高兴又和大家见面了，我们刚刚送走第二十二个教师节，很快又迎来另一个新的节日，国庆节。
每到节假日，我们都喜欢用鲜花装扮自身，装点生活，古今中外的文人学士写出许多赞美花儿的诗词歌赋。
丝网花教案
丝网花教案（下面分发材料）丝网花教案XXX美好祝福花传递丝网小花表心意一、活动目标知识目标：研究制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。
二、活动重难点：重点：网丝的方法，花瓣组装的方法，难点：花朵整形的技巧三、活动准备1、讲安全：剪刀，凳子，细丝，花杆，钳子2、工具与材料：多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、细丝、花杆、弹力线、多种制品丝网花等。
四、活动进程：（一）、双眼看一看1、创设情境，实物激趣丝网花图片欣赏导入再观看教室里各种各样的丝网花，问同学们这么多漂亮的花，喜欢吗？知道用什么材料做的吗？12、畅所欲言说出用什么材料制作的？想不想做啊？明确：主如果丝网3、小结：刚才同学们看到的牡XXX，芍药，百合，玫瑰，梅花，桃花，月季，水仙，山茶花等，大自然界中各种各样的丝网花，用我们手中的材料都能做，但愿同学们认真研究，做出一朵精致，美观，结实的丝网花，留给以后美好的回忆，这节课咱们一起来研究制造百合花，老师信赖你们一定能成功。
（二）、大脑转一转1、拆开花朵，探究制作方法。
同学们把你手中的丝网花拆一拆，研究一下丝网花是怎样做成的？使用剪刀的时候一定要注意安全。
放轻音乐（三）、思路清一清制造丝网花先做什么，再做什么？一朵花最主要的是什么？（四）小手动一动（30分钟）1、制作花瓣（五）教师做一做师边示范演示，边讲解要点：（1）取一根铁丝绕套筒一圈；用钳子将铁丝两端拧转两下，在离拧口约2厘米处将铁丝扭断；继续用钳子拧转，注意用力不要过大，以防把铁丝拧断；从套筒上取下就做成了一个铁圈。
（2）网丝的过程取一节丝网用手撑开，让铁圈的底部钩在丝网上，再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平，在铁圈的根部捏紧。
师提醒：丝网要绷紧，不要有太多褶皱；用弹力线扎紧后不需打结，直接拉断；用剪刀剪掉多余丝网（师提醒：剪掉多余丝网的时候光剪丝网不要剪铁丝）2（3）师生共同回顾做花瓣的步骤（出示大屏幕）绕圈→网丝→缠线→剪丝（4）学生根据讲解，继续做花瓣这是紧张的一步，每个花瓣一定要做到四周光滑，中间褶子均匀，才能保证做出的花精致、美观、传神。
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校本课程《丝网花——绚丽玫瑰》的教学设计
一、教材理解：教学背景分析
花，装点着世界艳丽缤纷，它代表了人们对于生活的希望和向往。
目前市场上的花卉：鲜花、仿真花比比皆是，本课程利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的丝网花卉。
通过学习丝网花卉培养了学生的艺术修养，提高了学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识，从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供了增长才能的渠道。
二、设计理念：做花，是一门艺术，又是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿争艳所具有的特色艺术魅力，又掌握了做花的技能；学会了一技之长；培养了情趣，陶冶了情操。
本课程以单元教学的形式完成，适用于中高年级。
由学习做花冠、叶片→组花→造型→成束的鲜花绽放。
运用了由简→繁，由具体→一般的教学过程。
三、学情简介：四年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力，但是观察还不够细致，与人合作的意识还不十分清晰。
四、教学目标
（一）知识与技能
通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能。
（二）过程与方法
通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
(三)情感与态度价值观
通过本课的学习，激发学生制作兴趣，培养学生耐心细心的劳动态度，为以后的学习打下基础，同时渗透心中有他人及美的教育。
五、教学重点、难点
通过本课的学习，学会制作马蹄莲与火鹤，掌握做马蹄莲与火鹤的基本技能，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力
?六、教学方法：自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习
七、教学准备：
(一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。
(二)材料和工具
多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，
也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。
1、通过本课的学习可以看出，学生已经初步具有了一定的合作精神，在活动中具有合作的态度和合作行为的体现，同时乐于帮助同学，主动与同学相互配合，进一步提高了学生与他人沟通、与他人交往的能力。
2、探究、合作式的学习使学生充分体验到自主实践获得成功的快感，培养了学生的勇于的探索精神，创新精神和实践能力。
校本课程优秀教学设计：
《丝网花——绚丽玫瑰》
杜庄镇小部落小学
韩迎春。