北师大版三年级数学下册《找规律》课件
找一找
5 × 1 =
不 变
5
×10
3 ×2=
不 变
6
×10
12 × 4 =
不 变
48
×10
×10
×10
×10
5 ×10 = 50
×10
不 变
3 × 20 = 60
×10
不 变
12 ×40 = 480×10源自不 变×10×10
×10
50 ×10 = 500
×100
30 × 20= 600
×100
120×40 =4800
3、就在乘得的数（积）的末尾添写几个0。500
太和县茨北小学
试一试
10箱有多少瓶？20箱有 多少瓶？30箱呢？ 箱数 瓶数 1 10 20 30
24 240 480 720
（1）24×10=240 （瓶） （2）24×20=480 （瓶） （3）24×30=720 （瓶）
太和县茨北小学
做一做
×100
发现1:一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积就扩大10倍。 发现2:一个因数扩大10倍,另一个因数也扩大10倍,积则扩 大10×10=100倍。
根据上面发现的规律进行总结
因数是整十数的乘法的计算方法：50×10= 1、先把因数中末尾0前面的数相乘； 2、再看两个因数的末尾一共有几个0；
5×1=5 2个0
买大号运动服25套，小号运动服45套。 （1）两种运动服各付多少钱？ 30×25= 750（元） 20×45= 900（元）
答：大号运动服需付 750 元， 小号运动服需付 900 元。
（2）一共应付多少钱？ 750+900= 1650（元）
答：一共应付 1650 元。
回顾与反馈
本节课你的收获是什么？
我们学习的主要内容又是什么？ 结合具体情境，探索乘数是整十 数的乘法计算，找出计算的规律。
北师大版三年级数学下册
太和县茨北小学
12×4=
你能想到哪些方法来计算这个乘法算式?
1、口算。 2、竖式计算。
1
×
2 4 8
4
太和县茨北小学
算一算
5×1= 5
5×10= 50 50×10= 500
3×2= 6
3×20= 60
12×4= 48
12×40= 480
30×20= 600 120×40= 4800 你是怎么计算的？ 你发现了什么规律？
因数 因数 积 30 10
300
20 30
600
27 20
540
50 30
1500
26 30
780
18 50
900
太和县茨北小学
算一算、填一填
（） × （）=800
（） × （）=1260
太和县茨北小学
28×10= 280（个） 28×20= 560（个） 28×30= 840（个） ……
太和县茨北小学
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三年级数学下册3.1找规律 PPT精品课件1北师大版
50×10
＝500
读一读
• 两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个 乘数扩大10倍，积也扩大10倍。
学以致用
(1)13×5=65
(2)16×4=64 (3)45×13=585
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
三年级数学找规律课件
北师大版三年级数学下册
找规律
教学目标
1.能结合具体情景，探索乘数是整 十数的乘法计算方法，感受积的变 化规律。 2.能比较熟练进行乘数是整十数的 乘法计算，并能运用这一知识解决 日常生活中一些简单的数学问题。
一、直接说出得数。
9×6 = 54 8×11 = 88 12×3 = 36
5×13 = 65
为什么150×40=6000的乘数一共 有2个0，可乘积6000中却有3个0？ 是不是算错了？
24 = 1200
= 2400 = 1000
= 720 = 260
= 750 = 560
根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36
（ 12 ）×30 = 360 （ 120）×30 = 3600
二、直接说出得数。
24×2 = 48
17×3 = 51 40×4 = 160 5×61 = 305
说出下面算式中各部分名称。 40 × 4 = 160 …… …… 乘 数 …… 乘 数 积
=5
=6
= 50
= 500
= 60
= 600
= 48
= 480
你发现了什么?
= 4800
试练： 150×30 = 4500 150×40 = 6000
本课总结
掌握乘数是整十数的乘法计 算方法，并能对其进行正确 的计算。
中央空调系统由一个或多个冷热源系统和多个空气调节系统组成。采用液体气化制冷的原理为空气调节系统提供所需冷量，用以抵消室内环境的 冷负荷；制热系统为空气调节系统提供所需热量，用以抵消室内环境热负荷。 ； / 河南中央空调 jfh95mdg 制冷系统是中央空调系统至关重要的部分，其采用种类、运行方式、结构形式等直接影响了中央空调系统在运行中的经济性、高效性、合理性 道：“这些家仆们是哪里来的？”“是京城壹户人家，得知宝光寺遭难，怕顾不上今年的施粥，就自行做好带来，帮了寺里的大忙了。”“做好 了自行带来的？”“是的，王爷。”闻听此言，王爷更是懊悔不已。这些日子太忙，居然忘记了宝光寺的事情，太惭愧了！忙问：“真是有心人， 本王自愧不如。请问这是哪户人家？本王要好好感谢壹番才是。”“王爷真是客气了，您是做大事的贵人。不过，老纳也是要说感谢，可是那户 人家死活不肯留名，老纳也不好强求，勉为其难不是出家人的本分。不过，那家的丫鬟也来了，现在还在后院歇息。王爷要是……”王爷壹听喜 出望外，立即派秦顺儿去打探。秦顺儿回复得跟主持壹样，对方死活不肯留下府名。王府的人出马都被拒绝，他的脸上壹阵红壹阵白的，很是觉 得面子上挂不住，秦顺儿这奴才干什么吃的，这么点儿小事儿还办不利落？这让爷的脸往哪儿搁？正待责问之际，忽见壹个丫鬟打扮的女子从眼 前走过，这人怎么这么眼熟呢？好像在哪儿见过似的？噢，想起来了，这个人不就是，不就是……情急之下，话到嘴边，可就是说不出来个子丑 寅卯！第壹卷 第十壹章 缘分唉，这不就是上次在寺院救火的时候见过的那个年家的丫头！王爷不知道她叫什么，又急着想拦住她，急得直哎哎。 秦顺儿也看到了，自是明白主子的意思，赶快冲上前去。因为他也不知道怎么称呼这个丫环，又着急完成爷的吩咐，只好壹边口中称呼着：“姑 娘，这边请，我家爷有话相问。”壹边不由分说，将含烟强行领到了王爷的面前。含烟本就因被壹个小太监强拉硬拽心里很是不满，待走上前来， 才发现这位爷竟是前些日子遇见的那个王爷，气儿就更不打壹处来。虽然她知道这位自命不凡的人物就是那个“本王”，但是能把丫鬟气成那个 样子，这“本王”在含烟的眼中，绝对是没有多少好感，虽然不像丫鬟那样，气得牙根痒痒。当然了，如果含烟知道这“本王”就是当今圣上的 皇四子，和硕雍亲王的话，肯定不至于这么壹脸爱搭不理了。倒不是因为含烟势利，而是不想给丫鬟找麻烦而已。“请问这位王爷大人，这么急 急火火地找来小女子有何贵干？”“本王只是想问壹下，今天这个施粥，是你们府上置备的？”“回大人，确实如此。”“为什么？”“什么为 什么？”“本王是想知道，你们府上怎么想起来施粥的事情。”“这当然是我们丫鬟菩萨心肠，大慈大悲，看不得谁家有难，也见不得旁人受 苦。”这些话，哪里是含烟壹个小丫环能说得出来的，完全是因为她天天跟冰凝在壹起，耳濡目染的结果。结果却是这番话说下来，简直让王爷 听呆了：果然是大户人家，连丫环说出来的话都这么头头是道，在情在理，很是佩服。而且他急于知道事情的原
找规律
教学目标
1.能结合具体情景，探索乘数是整 十数的乘法计算方法，感受积的变 化规律。 2.能比较熟练进行乘数是整十数的 乘法计算，并能运用这一知识解决 日常生活中一些简单的数学问题。
一、直接说出得数。
9×6 = 54 8×11 = 88 12×3 = 36
5×13 = 65
为什么150×40=6000的乘数一共 有2个0，可乘积6000中却有3个0？ 是不是算错了？
24 = 1200
= 2400 = 1000
= 720 = 260
= 750 = 560
根据每组中的第一个算式填空。
12×3 = 36
（ 12 ）×30 = 360 （ 120）×30 = 3600
二、直接说出得数。
24×2 = 48
17×3 = 51 40×4 = 160 5×61 = 305
说出下面算式中各部分名称。 40 × 4 = 160 …… …… 乘 数 …… 乘 数 积
=5
=6
= 50
= 500
= 60
= 600
= 48
= 480
你发现了什么?
= 4800
试练： 150×30 = 4500 150×40 = 6000
本课总结
掌握乘数是整十数的乘法计 算方法，并能对其进行正确 的计算。
中央空调系统由一个或多个冷热源系统和多个空气调节系统组成。采用液体气化制冷的原理为空气调节系统提供所需冷量，用以抵消室内环境的 冷负荷；制热系统为空气调节系统提供所需热量，用以抵消室内环境热负荷。 ； / 河南中央空调 jfh95mdg 制冷系统是中央空调系统至关重要的部分，其采用种类、运行方式、结构形式等直接影响了中央空调系统在运行中的经济性、高效性、合理性 道：“这些家仆们是哪里来的？”“是京城壹户人家，得知宝光寺遭难，怕顾不上今年的施粥，就自行做好带来，帮了寺里的大忙了。”“做好 了自行带来的？”“是的，王爷。”闻听此言，王爷更是懊悔不已。这些日子太忙，居然忘记了宝光寺的事情，太惭愧了！忙问：“真是有心人， 本王自愧不如。请问这是哪户人家？本王要好好感谢壹番才是。”“王爷真是客气了，您是做大事的贵人。不过，老纳也是要说感谢，可是那户 人家死活不肯留名，老纳也不好强求，勉为其难不是出家人的本分。不过，那家的丫鬟也来了，现在还在后院歇息。王爷要是……”王爷壹听喜 出望外，立即派秦顺儿去打探。秦顺儿回复得跟主持壹样，对方死活不肯留下府名。王府的人出马都被拒绝，他的脸上壹阵红壹阵白的，很是觉 得面子上挂不住，秦顺儿这奴才干什么吃的，这么点儿小事儿还办不利落？这让爷的脸往哪儿搁？正待责问之际，忽见壹个丫鬟打扮的女子从眼 前走过，这人怎么这么眼熟呢？好像在哪儿见过似的？噢，想起来了，这个人不就是，不就是……情急之下，话到嘴边，可就是说不出来个子丑 寅卯！第壹卷 第十壹章 缘分唉，这不就是上次在寺院救火的时候见过的那个年家的丫头！王爷不知道她叫什么，又急着想拦住她，急得直哎哎。 秦顺儿也看到了，自是明白主子的意思，赶快冲上前去。因为他也不知道怎么称呼这个丫环，又着急完成爷的吩咐，只好壹边口中称呼着：“姑 娘，这边请，我家爷有话相问。”壹边不由分说，将含烟强行领到了王爷的面前。含烟本就因被壹个小太监强拉硬拽心里很是不满，待走上前来， 才发现这位爷竟是前些日子遇见的那个王爷，气儿就更不打壹处来。虽然她知道这位自命不凡的人物就是那个“本王”，但是能把丫鬟气成那个 样子，这“本王”在含烟的眼中，绝对是没有多少好感，虽然不像丫鬟那样，气得牙根痒痒。当然了，如果含烟知道这“本王”就是当今圣上的 皇四子，和硕雍亲王的话，肯定不至于这么壹脸爱搭不理了。倒不是因为含烟势利，而是不想给丫鬟找麻烦而已。“请问这位王爷大人，这么急 急火火地找来小女子有何贵干？”“本王只是想问壹下，今天这个施粥，是你们府上置备的？”“回大人，确实如此。”“为什么？”“什么为 什么？”“本王是想知道，你们府上怎么想起来施粥的事情。”“这当然是我们丫鬟菩萨心肠，大慈大悲，看不得谁家有难，也见不得旁人受 苦。”这些话，哪里是含烟壹个小丫环能说得出来的，完全是因为她天天跟冰凝在壹起，耳濡目染的结果。结果却是这番话说下来，简直让王爷 听呆了：果然是大户人家，连丫环说出来的话都这么头头是道，在情在理，很是佩服。而且他急于知道事情的原
三年级下册数学北师大版找规律数字规律(课件)(共23张PPT)
13
二、探究新知
找规律，填数。
（1）
15 18 21 +3 +3
二、探究新知
找规律，填数。
搭小桥，找规律
你后发面现该什填么 规什律么了数吗？？ 仔细观察呀！
11
9
－2
－2
它通们过的观数察量图形和 依数次我少发2现。……
7
5
3
1
－（2 ） －2 －2
二、探究新知
找规律，填数。
（2）5 10 15 20 25
70-30=40
60-20=40
40+50=90
40+30=70 40+20=60
80
10
40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
发现规律——验证规律——应用规律
发现规律——40+50=90 验证规律——40+30=70 应用规律——40+40=80 50-40=10
三、巩固练习
1.按规律填出下一个数。
30 35
＋
＋
＋ ＋（5） ＋
＋
5
5
5
5
5
这组数的排列 有什么规律？
我发现：数量 依次多5。
二、探究新知
找规律，填数。
（2）24 20 16 12 8
－
－ －（4） －（4）
4
4
是呀，不过这次 是依次少4了！
40
－
－
4
4
我这们一一组起数把也后有 面规的律填吗完？吧！
三、巩固练习
找规律，填数。
90-50=40
找规律，填一填
1 24 369 4 8 12 16 5 6
三年级下册数学课件-3.1 找规律 (共17张PPT)北师大版
知识点 积的变化规律的应用
（4）根据6×30＝ 480 160×30＝ 4800
160×3＝ 480 16×300＝ 4800
知识提炼
应用积的变化规律计算整十数乘法，可 使计算简便。
小试牛刀 算一算，照样子再写出一组算式。（选自教材P31 T1）
知识点 乘数是整十数的乘法的计算方法
（1）算一算，并说说你是如何计算的。
5×1＝ 5
3×2＝ 6
12×4＝ 48
5×10＝ 50 3×20＝ 60 12×40＝ 480
50×10＝500 30×20＝600 120×40＝4800
（2）观察上面的式子，你有什么发现？
（3）根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
6×3＝ 18 6×30＝ 180
15×4＝60 15×40＝600
18×2＝ 36 18×20＝ 360
60×30＝1800 150×40＝6000 180×20＝3600
知识提炼
1. 一个乘数不变,另一个乘数扩大到原来的多 少倍,积就扩大到原来相同的倍数。
2. 整十数乘法的计算方法:先把乘数末尾0前面 的数相乘,然后看两个乘数的末尾一共有几 个0,就在乘得的数的末尾添加几个0。
2. 乘数是整十数的乘法的计算方法。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
24 240 2400
85 850 8500
54 6×90＝540 60×90＝5400
例 判断:在乘法中,如果两个乘数都扩大到原来 的10倍,那么积也要扩大到原来的10倍。
错因分析：当两个乘数都扩大到原来的10倍 时,积就要扩大到原来的10×10＝100倍。
1.根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。 （选自教材P31 T2） 240×20＝ 4800
三年级数学下册课件第3单元第1课时找规律北师大版
160×30＝ 4800 动服13套，小号运
自己先口算，然后和同桌交流你的想法。 算一算，照样子再写出一组算式。
16×300＝ 4800
在交流过程中要压低声音。
根据老师的提示，先独立观察每组算式中,乘数与积的变化。
自己先口算，然后和同桌交流你的想法。
把你的发现与伙伴交流,得到伙伴认可后，准备在全班交流。
6×3=
15 × 4 =
18 × 2 =
练 一 练
1.算一算，照样子再写出一组算式。
根据24×20＝480，直接写出下面算是的结果。
4建议第一次大约6分钟。
动自服己1先3口套2算，.，小根然号后运据和同桌2交4流你×的2想法0。＝480，直接写出下面算是的结果。
120×40＝4800
把你的发现与伙伴交流,得到伙伴认可后，准备在全班交流。
240×20＝ ⑵ 张老师带了2000元
把结果相同的算是连起来。
240×2＝
24×200＝
两个数相乘，如果每个乘数都扩大10倍，那么积就扩大100倍。
120×40＝4800
自己先口算，然后和同桌交流你的想法。
同桌合作要求：（建议五分钟完成）
或（两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也随着扩大10倍。
三 乘法
（第1课时）
游戏
1113041370472×00××××0×1×21189103500=032==== 两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数乘10，积也乘10。
根据老师的提示，先独立观察每组算式中,乘数与积的变化。 同桌合作要求：（建议五分钟完成）
或（两个数相乘，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也随着扩大10倍。 自己先口算，然后和同桌交流你的想法。
小学数学三年级下册《找规律》课件
6×3=18
15×4=60
6×30=180
15×40=600
60×30=1800 150×40=6000
18×2= 36 18×20=360 180×20= 3600
பைடு நூலகம்
根据 16×3=48， 你能直接写出 下面算式的结
果吗？
01
16×30= 480 160×3=480
02
160×30=4800 16×300=4800
乘数是整十数的乘法计算规律：
1. 先把乘数中末尾0前面的数字相乘； 2. 再看两个乘数的末尾一共有几个0； 3. 就在乘得的数的末尾添上几个0.
根据发现规律 口算：
120×80=96 00
口算： 01
3×20= 12×40=
03
02
3×2= 12×4=
04
30×20= 120×40=
根据你的发现再写出几组算式，并计算出结果。
5×1 = 5
• 不变 ×10 ×10 ×10 不变 ×10 ×10 ×10 ×100
• 5 × 10 = 50
50 × 10 = 500
50 × 10 = 500
发现1：一个乘数（0除外）不 变，另一个乘数（0除外）扩 大10倍，积也扩大10倍。
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发现2：两个乘数（0除外）都扩大10 倍，则积就扩大10×10=100倍。
发现：一个乘数（0除外）不变，另一个乘数 （0除外）扩大几倍，积也扩大几倍。
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本节课，你学到了什么？
32×4=
21×3=
120×80=
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《找规律》名师课件
小学数学北师大版三年级下册
找规律
看谁算得又对又快。
16×4＝ 64 30×6＝ 180 40×5＝ 200 85×7＝ 595
90×8＝ 720 76×9＝ 684 65×5＝ 325 80×6＝ 480
你知道乘法各部分名称吗？ 80×6＝ 480
乘乘 积 数数
算一算，并说一说你是如何计算的？
B组 40×16＝640 40×85＝3400 28×200＝5600 240×30＝7200 19×80＝ 1520
填一填
乘数 90 25 乘数 10 30 积 900 750
பைடு நூலகம்
27 150 26 130 20 60 40 50 540 9000 1040 6500
脱式计算
700＋24×50 ＝700＋1200 ＝1900
230×30－1500 ＝6900－1500 ＝5400
（195－35）×60 ＝160×60 ＝9600
1550－16×50 ＝1550－800 ＝750
每行40棵， 要种50行。
一共有多 少棵树苗？
40×50＝2000（棵） 答：一共有2000棵树苗。
比一比，看谁写得多。
（ 10 ）×（ 40 ）＝400 （ 20 ）×（ 20 ）＝400 （ 50 ）×（ 8 ）＝400 （ 80 ）×（ 5 ）＝400
为什么150×40＝6000的乘数中一共有2个0，可 乘积6000中却有3个0？
根据16×3＝48，你能直接写出下面算式
的结果吗？
16×30＝ 480
160×3＝ 480
160×30＝4800 16×300＝4800
大家比一比
A组 6×30＝180 60×20＝ 1200 170×50＝ 8500 100×54＝ 5400 60×50＝ 3000
找规律
看谁算得又对又快。
16×4＝ 64 30×6＝ 180 40×5＝ 200 85×7＝ 595
90×8＝ 720 76×9＝ 684 65×5＝ 325 80×6＝ 480
你知道乘法各部分名称吗？ 80×6＝ 480
乘乘 积 数数
算一算，并说一说你是如何计算的？
B组 40×16＝640 40×85＝3400 28×200＝5600 240×30＝7200 19×80＝ 1520
填一填
乘数 90 25 乘数 10 30 积 900 750
பைடு நூலகம்
27 150 26 130 20 60 40 50 540 9000 1040 6500
脱式计算
700＋24×50 ＝700＋1200 ＝1900
230×30－1500 ＝6900－1500 ＝5400
（195－35）×60 ＝160×60 ＝9600
1550－16×50 ＝1550－800 ＝750
每行40棵， 要种50行。
一共有多 少棵树苗？
40×50＝2000（棵） 答：一共有2000棵树苗。
比一比，看谁写得多。
（ 10 ）×（ 40 ）＝400 （ 20 ）×（ 20 ）＝400 （ 50 ）×（ 8 ）＝400 （ 80 ）×（ 5 ）＝400
为什么150×40＝6000的乘数中一共有2个0，可 乘积6000中却有3个0？
根据16×3＝48，你能直接写出下面算式
的结果吗？
16×30＝ 480
160×3＝ 480
160×30＝4800 16×300＝4800
大家比一比
A组 6×30＝180 60×20＝ 1200 170×50＝ 8500 100×54＝ 5400 60×50＝ 3000
北师大版三年级下册数学课件第三单元 第1课时 找规律 (共13张PPT)
1500
780
900
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三 乘法
第1课时 找规律
北师大版 三年级下册
新课导入
算一算，并说说你是如何计算的。
5×1= 5 3×2=
5×10=
3×20=
50×10= 50 30×20=
500
12×46= 12×40= 120×4600=
600
48 480 4800
50×10就是10 个50，是500。
120×40 就是……
推进新课
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
240×20＝
4800 240×2＝
480
24×200＝
4800
3.把结果相同的算是连起来。
4.
盘数 1 个数 28
10 20 30
280 560 840
5.买运动服。
⑴ 体操队要买大号运 动服13套，小号运 动服16套，各需要 多少元？