2020年部编版语文诗歌七年级下册附答案
七年级下册第13首木兰诗1．(2017福建)对上述节选部分有关句子的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2．(2017福建)“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
(2分)第14首竹里馆1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 全诗通过景物和人物营造出“清幽绝俗”的意境，外景和内情融为一体。
B. “独”字贯穿全篇，使人印象深刻，给读者塑造了一个孤独的独居者形象。
C. 全诗以动衬静，以“弹琴”“长啸”的声响衬托出了月夜幽林的静境。
D. 全诗用字造语、写景写人都平淡自然，达到了“诗中有画”的高超境界。
2．(2019贵州三州联考、毕节)“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景？(3分)3．(2019贵州三州联考、毕节)诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？(3分)第15首春夜洛城闻笛1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )A. 本诗题目中的“春夜”点出时间、“洛城”点出地点。
B. “散”字写出笛声随着春风均匀散布于洛城的各个角落。
C. 诗人从他人反说，不言“我”，却更见“我”思乡之切。
D. 全诗紧扣“笛”字来写，韵味清新流畅、抑扬错落。
2．诗中的疑问词“谁家”“何人”，有什么表达效果？(3分)3．第三句诗提到“折柳”，有什么作用？(3分)第16首逢入京使1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 本诗首句写景，次句运用拟人手法写情，表现诗人思念亲人的感情。
B. 三、四句写出了诗人和返京使者相逢时，彼此行色匆匆的口气。
C. 诗人思乡但并未沉浸在思乡的悲苦中，而是振作精神，安慰家人。
D. 本诗抓住一闪而过的生活片段，语言平实，出语自然而又含蓄凝练。
2．“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾？应该如何理解？(3分)第17首晚春1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. “知”“斗”运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对春天美好时光的珍惜。
B. 后两句启示我们“无才思”并不可怕，重要的是要珍惜光阴，不失时机。
C. 诗人描写花草的灿烂情状，展现了晚春风采，给人满眼风光的印象。
D. 本诗以轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读来趣味盎然。
2．“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”写出了怎样的景色？请简要概括。
(3分) 3．(2019攀枝花)诗歌表达了作者怎样的思想感情？(2分)第18首登幽州台歌1．(2019曲靖)对这首诗赏析有误的一项是(2分)()A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。
B. “前不见古人，后不见来者。
”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。
C. 第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。
D. 全诗句法长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。
2．(2019曲靖)此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。
请赏析诗中的“独”字。
(2分)3．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？(3分)4．试赏析“悠悠”一词的表达效果。
(3分)5．全诗在遣词造句上无特殊之处，千百年来却不减动人的力量。
试谈谈你对这首诗的理解，并分析其艺术特色。
(3分)第19首望岳1．(2019锦州)选出对杜甫《望岳》赏析有误的一项(2分)( )A. 本诗开篇以设问提起，写出了诗人远望泰山雄奇壮阔生发的感慨。
“青未了”突出了泰山苍翠、连绵不断的特点。
B. “钟”字用拟人的手法写出大自然赋予了泰山神奇秀丽的景色，使大自然似乎有了感情；“阴阳割昏晓”运用夸张的手法突出了泰山巍峨高大的形象。
C. 五、六句写出山中层出不穷的云气使诗人心胸荡漾，归鸟进入视野，时已薄暮，诗人顿觉眼界大开。
D. “凌”字表达了诗人登临泰山极顶，远望“众山小”时的豪迈之情，体现了他不怕困难、勇于攀登的精神和成就伟业的远大抱负。
2．青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。
请以“会当凌绝顶，一览众山小”为例进行赏析。
(3分)3．在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要回答。
(3分)2．杜甫的《望岳》历来被誉为歌咏泰山的绝唱，请你从写作特色方面加以说明。
(3分)第20首登飞来峰1．(2019襄阳)对这首诗的理解不恰当的一项是(2分)()A. 第一句概括了峰和塔的高度。
“千寻塔”极言塔的高峻。
B. 第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C. 第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D. 诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 首句运用夸张手法，借写古塔之高表现自己立足点之高，为下文议论抒情做铺垫。
B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻当时的保守势力或一切阻碍历史前进的势力。
C. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D. 这首诗借景说理，既抒发了诗人革新政治的雄心壮志，又表现出诗人归隐山林的矛盾心理。
3．(2019襄阳)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。
(2分)4．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。
试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
(3分)第21首游山西村1．(2019葫芦岛)选出下列对陆游的《游山西村》赏析有误的一项(2分)()A. 首联写农民生活虽然贫苦，但遇丰年也邀客共庆，表现了农家淳厚的乡风。
B. 颔联描绘了乡村明媚绚丽、变化万千的自然风光，表达了诗人的喜悦心情。
C. 颈联“箫鼓追随”“衣冠简朴”写出村民们吹箫打鼓、欢快劳动的热闹场面。
D. 尾联中诗人渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门，突出了宾客深厚的情谊。
2．(2019柳州)有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。
对此，你的看法如何？请简述理由。
(4分)3．本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2分)4．本诗立意新巧，寓含哲理，尤其是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广。
试从内容和表现手法上对这两句诗加以赏析。
(2分)5．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
(3分)第22首己亥杂诗(其五)1．(2019新疆)对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是(5分)()A. 这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。
立意高远，感情充沛。
B. 诗的前两句议论、抒情。
“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。
C. “浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。
D. 诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忱。
E. 这首诗寓理于景，借物抒情。
受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。
2．试分析首句写“白日斜”的作用。
(3分)3．本诗的前两句反映了诗人极为复杂的情感，请结合诗的内容谈谈你的看法。
(3分) 4．第三四句是这首诗的精华，请作简要赏析。
(3分)第23首泊秦淮1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 首句用“烟”“月”“水”“沙”描绘了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种幽静、惬意的气氛。
B. “夜泊秦淮”揭示时间、地点，以“近酒家”引发思古之幽情，引出下文“商女”的出场。
C. 最后一句运用典故，借古讽今。
表达了诗人对那些不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。
D. 全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，沈德潜称之为“绝唱”。
2．“烟笼寒水月笼沙”一句中的“笼”字好在哪里？(3分)3．有人说，“夜泊秦淮近酒家”一句看似平平，却很值得玩味。
谈谈你对这种看法的理解。
(3分)4．谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。
(3分)第24首贾生1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 从“求”到“访”，层层递进，表现了文帝对贾生的推崇器重。
B. “问”与“不问”的对照，让读者自己得出结论，讽刺辛辣，感慨极深。
C. 本诗通过贾谊与汉文帝之事，揭示了晚唐皇帝求贤若渴的社会氛围。
D. 全诗托古讽今，先扬后抑，议论精警，寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
2．全诗在行文结构上有什么特点？(3分)3．(2019孝感改编)本诗与《南乡子·登京口北固亭有怀》在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？(3分)第25首过松源晨炊漆公店(其五)1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 首句以否定的形式提出论题，写出下山并不像通常认为的那样轻松。
B. “放”“拦”两个动词，运用拟人的修辞，使万山活了起来。
C. 本诗蕴含着判断万事万物不要仅凭印象，实践才能出真知的哲理。
D. 全诗语言明白如话，灵动活泼，读来让人感到幽默诙谐，意趣横生。
2．“赚得行人错喜欢”中“赚”字用得妙，请简要赏析。
(3分)3．本诗是如何运用虚实结合的手法的？请简要分析。
(3分)第26首约客1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. “家家雨”写出了乡村之景的清新静谧，同时也写出了客人不能至的原因。
B. 作者前两句写蛙声，以声衬静，写出了诗人内心的落寞孤寂与烦躁不安。
C. 全诗前两句描绘了一幅江南春雨图，后两句写客人未至的怅惘之情。
D. 全诗运用环境和动作来描写人物的日常活动，充满生活气息。
2．简析诗中写雨声、蛙声、棋子声的作用。
(3分)3．请赏析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。
(3分)参考答案：第13首木兰诗1.C 【解析】C项中“将军百战死，壮士十年归”写将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后返回故乡，从侧面表现了战争的旷日持久和激烈悲壮，而不是实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
2.放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。
第14首竹里馆1.B 【解析】全诗给读者塑造了一个悠然的独居者形象，B项表述有误。
2. 没有尘世喧嚣，没有名利干扰，幽深清明的自然世界。
3. 诗人既弹琴又长啸，自得其乐，还有明月朗照作伴，自在惬意，情趣盎然。
第15首春夜洛城闻笛1. D 【解析】全诗紧扣“闻”字来写，D项表述有误。
2. 不知“谁家”的玉笛声，引起了“何人”的思乡情，情感递进，由此突出诗人思念故乡之切。
部编人教版七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案
部编人教版七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．古诗鉴赏己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）本诗流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。
诗人想舍的是________。
不想舍的又是________。
（2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？【答案】（1）当朝者的黑暗和腐朽；亲朋好友和国家的前途命运（2）这两句采用借物抒情的抒情方式，以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。
部编版七年级语文下册第五单元经典诗文默写附答案
部编版七年级语文下册第五单元经典诗文默写1. 根据课本内容默写。
(1)念天地之悠悠，____________________！(陈子昂《登幽州台歌》)(2)山重水复疑无路，____________________。
箫鼓追随春社近，____________________。
(陆游《游山西村》)(3)黄梅时节家家雨，____________________。
(赵师秀《约客》)(4)浩荡离愁白日斜，____________________。
［龚自珍《己亥杂诗》(其五)］(5) 请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联中的诗句写在横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也下联：_______________________，人奚足算哉(6)《木兰诗》中，作者通过听觉与视觉，描写木兰艰苦戍边生活的句子是：____________________，____________________。
(7)登高望远，总能激荡满怀豪情。
在飞来峰上远眺，王安石心中生发出“___________________，___________________”的感叹。
2. 经典诗文默写。
(1)____________________，衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)(2)浩荡离愁白日斜，____________________。
[龚自珍《己亥杂诗》(其五)](3)念天地之悠悠，___________________！ (陈子昂《登幽州台歌》)(4)荡胸生曾云，____________________。
(杜甫《望岳》)(5) ____________________，可惜我不能同时去涉足。
(弗罗斯特《未选择的路》)(6) ____________________：相信吧, 快乐的日子将会来临。
(普希金《假如生活欺骗了你》)(7)学校组织研学来到古村，古村民居古朴幽静，屋里窗外都绿意盈盈，同学们看到此景角不禁诵起《陋室铭》中的“______________________，______________________”。
新部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案
新部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．诗歌阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗中的“岱宗”指哪一座山？（2）诗中的山有哪些特点？（3）最后两句表达了诗人什么思想感情？【答案】（1）泰山（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……（3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
部编人教版七年级 下册语文诗歌鉴赏含解析
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．阅读下面古诗，回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
诗的第二联既描写了花鸟，也抒发了诗人的感情，这是什么写法？请你赏析一下。
【答案】诗人运用移情于物（借景抒情）的手法，借花儿流泪、鸟儿惊心，表达自己在安史之乱中忧国伤时的思想感情。
2022-2023学年部编版语文七年级下册期末诗歌鉴赏练习(含答案)
部编版语文七年级下册期末专项复习-诗歌鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成各题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
1．下列选项中，对这两首诗分析有误的一项是（）A．“齐鲁青未了”是说泰山横跨齐鲁两地，青色峰峦连绵不断，借此烘托泰山的形象。
B．“造化钟神秀”的意思是大自然将神奇和秀丽都集中于泰山，可谓匠心独具。
C．“荡胸生曾云”写的是虚景，作者借云雾缭绕的想象，抒发对山野生活的向往。
D．“两岸青山相对出”的“出”字使本来静止不动的山具有了动态美，可谓别出心裁。
2．“李杜文章在，光焰万丈长。
”“诗仙”李白和“诗圣”杜甫堪称唐朝诗坛最明亮的“双子星”。
李白的《望天门山》，先写天门山被江水从中间隔断，再以“____________①”一句描绘江水奔腾回旋之状；杜甫的《望岳》，则以“阴阳割昏晓”来凸显泰山之_______①，而“___________①”一句最能表现诗人极力想要将山间景色收入眼底的心情。
两首诗都围绕诗题中的“①________”字着笔，借自然雄奇壮丽的景色，抒发了青年诗人们的豪情壮志。
请阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【乙】碛中作①岑参走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？平沙万里绝人烟。
[注释]①诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。
砖：沙漠。
①天；形容极西的地方。
3．甲诗中的“不干”用得巧妙，请分析其表达效果。
4．甲乙两诗都写于诗人第一次从军西征时，请概括两首诗表现的主题。
阅读诗歌，完成问题。
游山西村南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
2020年部编版七年级语文下册古诗词专题21《己亥杂诗(其五)》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案解析)
专题20《己亥杂诗（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入唐宋时期的诗歌在咱们学过很多了，今天我们将学习一首距今仅一百多年的诗歌，那就是清代龚自珍的《己亥杂诗（其五）》。
二、目标1、了解诗歌的作者及创作背景；2、品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀；3、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。
三、原文己亥杂诗（其五）龚自珍（清）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
四、注释《己亥杂诗》：选自《龚自珍全集》第十辑。
浩荡：无限。
吟鞭：诗人的马鞭。
吟，指吟诗。
落红：落花。
化作春泥：变成春天的泥土。
五、诗意离愁无限，白日西斜，一边吟诗，一边扬鞭东指，眼前是天涯路漫漫。
凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥，更护新花。
六、赏析浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。
此诗前两句写景。
望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。
诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。
但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
落红不是无情物, 化作春泥更护花。
后两句抒情。
落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。
作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
景中寓情，情中有景，情景交融。
七、文学常识1、作者简介龚自珍（1792-1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。
讲究“经世致用”，主张改良内政，抵御外辱。
其诗多取材于社会现实，具有忧国忧民的思想感情，兼具思想的深刻性和艺术的独创性。
著有《定庵文集》，今人辑为《龚自珍全集》。
2、作者生平龚自珍，曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。
主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
2020年部编版七年级语文下册古诗词专题22《泊秦淮》诗文鉴赏及考点揭秘【带答案解析】
专题22《泊秦淮》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入中国的诗文浩如烟海，能流传千古，靠的不是诗人的地位和名气，而是诗人的以天下为己任的责任感。
唐朝末年，藩镇割据，战争连连，但统治者目光短浅，不知道危险已经近在眼前，依然过着醉生梦死的生活。
诗人面对此种景象，写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心的愤慨。
二、目标1、知识与技能：理解解诗句含义，领悟诗的意境。
2、过程与方法：理解诗歌的内容。
3、情感态度与价值观：把握作者的思想感情。
三、原文泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
四、注释《泊秦淮》：选自《樊川诗集注》卷四。
秦淮：即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿。
秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。
笼：笼罩。
商女：歌女。
后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。
南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
五、诗意迷蒙的月色轻烟雾笼罩着寒水和白沙，夜晚船只停泊在靠近秦淮河边的酒家。
卖唱的歌女哪里懂得亡国的悲与恨，还在对岸的酒楼里高唱《后庭花》。
六、赏析烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在起，描绘了一幅极其淡雅的水边夜色，营造了柔和幽静、迷蒙冷寂的气氛。
在夜晚时分，将船停在秦淮河边，这河畔为灯红酒绿之地。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《后庭花》乃亡国之音。
说“商女”不知亡国之恨而唱亡国之音，表面上是斥责“商女”，实际上是批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。
总结：这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。
全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。
七、文学常识1、作者简介杜牧（803-852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。
其诗在晚唐成就颇高，后人称之为“小杜”，与李商隐合称为“小李杜”。
2020年人教部编版七年级语文下册古诗词鉴赏及考点解析：《游山西村》
专题《游山西村》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。
然而在南宋有这样一个人，他既是文人之中的佼佼者，又有非凡的武艺。
他是谁呢？他就是——陆游。
今天，我们要一起学习他的一首诗歌——《游山西村》。
二、目标1、了解有关陆游的常识及相关写作背景。
2、理解诗句含义。
3、体会诗中蕴涵的哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。
三、原文游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
四、注释《游山西村》：选自《剑南诗稿校注》卷一。
山西村：三山乡西边的村落。
腊酒浑：腊月所酿的酒，称为“腊酒”。
浑，浑浊。
酒以清为贵。
足鸡豚：指菜肴丰足。
豚，小猪，诗中指猪肉。
山重水复：指山峦重迭，水流盘曲。
柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
也比喻在困难中遇到转机。
春社：古代立春后第五个戊日，祭社公（土地神），祈求丰收。
古风存：保留着淳朴古代风俗。
闲乘月：趁着月明来闲游。
无时：没有固定的时间，即随时。
五、诗意不要笑农家腊月里酿的酒浊又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。
村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
六、赏析莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。
这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被人引用。
这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。
不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。
部编版七年级下册语文《木兰诗》精选题附答案
部编版七年级下册语文《木兰诗》精选题一、《木兰诗》理解性默写。
①木兰代父从军的原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。
②行军神速（矫健身姿）：万里赴戎机，关山度若飞。
③边塞夜景（艰苦环境）：朔气传金柝，寒光照铁衣。
④战争持久而残酷：将军百战死，壮士十年归。
⑤侧面描写木兰战功显赫：策勋十二转，赏赐百千强。
⑥木兰出征前紧张而周密准备：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
⑦木兰不贪图富贵利禄：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
⑧归乡心切：愿驰千里足，送儿还故乡。
⑨“火伴”皆“惊忙”的原因：同行十二年，不知木兰是女郎。
⑩成语“扑朔迷离”的源出句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
二、阅读《木兰诗》，完成下列各题。
(13分)唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1. 下列各组句子中横线的字意思相同的两项是（）（3分）A. 东市买骏马愿为市鞍马B. 但闻燕山胡骑鸣啾啾但微颔之C. 昨夜见军帖对镜帖花黄D. 安能辨我是雄雌尔安敢轻吾射2. 用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）万里赴戎机，关山度若飞。
2020年部编版七年级语文下册古诗词专题20《游山西村》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案解析)
专题20《游山西村》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。
然而在南宋有这样一个人，他既是文人之中的佼佼者，又有非凡的武艺。
他是谁呢？他就是——陆游。
今天，我们要一起学习他的一首诗歌——《游山西村》。
二、目标1、了解有关陆游的常识及相关写作背景。
2、理解诗句含义。
3、体会诗中蕴涵的哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。
三、原文游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
四、注释《游山西村》：选自《剑南诗稿校注》卷一。
山西村：三山乡西边的村落。
腊酒浑：腊月所酿的酒，称为“腊酒”。
浑，浑浊。
酒以清为贵。
足鸡豚：指菜肴丰足。
豚，小猪，诗中指猪肉。
山重水复：指山峦重迭，水流盘曲。
柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
也比喻在困难中遇到转机。
春社：古代立春后第五个戊日，祭社公（土地神），祈求丰收。
古风存：保留着淳朴古代风俗。
闲乘月：趁着月明来闲游。
无时：没有固定的时间，即随时。
五、诗意不要笑农家腊月里酿的酒浊又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。
村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
六、赏析莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。
这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被人引用。
这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽而又开朗的情景。
不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。