教育2000字读书心得3篇
教育就是唤醒读书心得2000字
教育就是唤醒读书心得2000字教育就是唤醒读书的本意，便是为了加深自己的见识去拓宽思维范畴，也希望能够在读书的过程中，去把握自我，去发现自我的潜力，从而引发内心深处的进一步的思考。
教育虽然可以说是为了让孩子学会礼仪，学会考试，也可以看到它给我们的重要性，但从另外一个角度出发，教育还应包括另外一个更重要的功能，就是让孩子学会自我去思考，去探索，去发现，教育就是要唤醒自我的思考精神。
读书是一个重要的组成部分，它可以让我们去更深入的了解生活，了解世界，探索自己。
一本好的书，可以让我们从书中学到知识，让我们的视野拓宽，也可以让我们去体会书中的每一句话，从而去发现自己的内心，去发现自己的潜力，去思考自己的理想、追求。
读书过程中，学生可以学会掌握这些知识，也可以在读书的过程中，去感受生命的真谛以及学会如何去对待自己的感受，去把握自我，给自己一个健康的心理环境，久而久之，也会形成一种健康的人生态度。
另外，教育还应该引发学生们对社会的关注以及责任，让学生去发现自身的价值，去发掘自己的能力，而不只是为考试而考试。
当学生接触到关于自然、社会的知识时，可以从中认识到许多事物，可以学习到许多新的概念，当学生有了更多、更深的认知时，自我意识也会更强，学生们也会觉察到自己的价值，帮助自己拥有一个更加完整的世界观，因此，让学生学习就是要通过唤醒自我的思考，让学生学习更多，更深的知识，让学生们在遇到问题时，不会被这个问题所束缚，而是敢于去挑战，敢于去发现，敢于去探索，理解这两者的关系，也就是教育的真正价值。
在教育过程中，老师要积极的去激发学生的思考，去唤醒学生的内心，去鼓励学生能够开拓自己的思路，要把握住学生的需求，让他们有自信去思考，去发现自己，这也是老师带给学生们自身价值的最好方式。
老师们不仅要教授学生们知识，更重要的是要教会学生们自学的能力，以及在遇到问题时如何去思考解决问题的能力，去引导学生们去身体力行探索自己，从而去挖掘潜能，去追求梦想，去实现他们本来的价值，这也是教育的重要意义之一。
教学名著的读书心得体会2000字（通用11篇）
教学名著的读书心得体会2000字（通用11篇）教学名著的读书心得体会2000字（通用11篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的教学名著的读书心得体会2000字（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
教学名著的读书心得体会1寒假有幸拜读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书。
书中的内容犹如阵阵清风吹进我的心里，让人感动，荡涤心灵。
这本书是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集萃，它集中展示了李老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法，书中没有对缺陷的掩饰，没有对成功的浮夸，让我深深感受到了李老师的与众不同。
他从自己身边的故事讲起，朴实形象的语言中透露着诗意，包含着深情。
读着书，我时常会被李老师的充满智慧和哲理的语言所打动，不禁为之赞叹，折服。
什么样的教师才是最好的教师？怎样做才是最好的教师？李老师这样告诉我们：“最好”是相对的。
因为是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”其实就是“更好”。
虽然“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。
李镇西老师的所谓“最好的教师”，是自己和自己比较而言，也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？每天都不是“最好”，甚至每天都有遗憾，但每天都这样和自己比，坚持不懈。
我便不断地向“最好的教师”的境界靠近，“做最好的教师”是我一生的追求，直到我教育生涯的终点。
一、爱是永恒的教育理念，做心中有爱的教师素质教育首先是充满感情的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起。
这种情感是一名教育工作者对教育事业执着而深沉的爱，是教师对学生真挚而无私的博爱。
爱的教育读书心得2000字6篇
爱的教育读书心得2000字6篇《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
本文是2000字的爱的教育读书心得，仅供参考。
爱的教育读书心得2000字一：书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，谁的家中都有许许多多的书。
在书的海洋中，有数不胜数的好书，其中《爱的教育》就算一本，很值得一看，尤其是对于教育工作者来说，这本书更值得我们去读，去学习。
《爱的教育》的作者是意大利亚米契斯，他创作了许多反映教育教学的作品。
全书主要由三部分构成：主人公安利柯学年日记(包括作者所见的发生在家庭、学校、社会上的各式各样的小故事以及作者安利柯的真实感受);他的父母亲及他的姐姐在他日记上所写下的劝诫性、启发性的文字;10则老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事(每月例话)。
《爱的教育》的特色是以孩子的眼光去观察周围的事物，描述了学校孜孜不倦的老师们如何关爱学生们的学习和启发学生们的心灵;描述家庭中父母亲对子女心灵成长的引导和潜移默化的影响;描述可爱单纯的小学生如何在学习和生活的相处中彼此照顾、彼此鼓舞，相互学习、相互帮助。
书中表露了家庭、学校到整个社会，都在努力营造一种良好的环境，培养和塑造儿童爱国爱民爱生活的感情。
对于教育来说，除了知识的传承书中还强调了教育所具有的更大的意义，那就是对受教育者心灵的启发和开导。
在《爱的教育》里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
其中，我感受最深的是“好强心”这篇日记。
这篇日记讲了一个驼背孩子那格，在一次体育课上，大家都在“爬秆”这个项目上取得了及格以上的成绩，那格的母亲因儿子驼背而向体育老师说明，那格身体不便，不宜爬秆，而那格不愿让别人看不起自己，毅然向高达5米的竖杆发起冲击，最终，他没有靠别人的帮助，奋力地爬上了竖杆，取得了优秀的好成绩。
然而，在他下杆时竟然晕倒了，这是因为他的好强心给了他力量，使他爬上了杆顶，但因他体格弱小，实在坚持不住，才会导致他累晕在杆上，我被他执著、坚持不懈的精神而感动，这种精神值得我们学习。
读书学习心得体会2000字(7篇)
读书学习心得体会2000字(7篇) 关于读书学习心得体会，精选6篇范文，字数为2000字。
读书，是人们重要的交流和沟通方式之一。
读书学习心得体会(范文)：1读书，是人们重要的交流和沟通方式之一。
书可以成就一个人的一生，读书可以让人变得成熟。
书能够让一个人的思想和智慧得以提升。
书是人类的精神食粮，读书可以让我们的人的思想和灵魂得到洗礼，让我们的心灵更丰富，让我们更完美，让我们的生活更美好，让我们每个人都有一个属于自己的天空和人生。
读书可以提升我们的思想和灵魂，让我们的人生更美好。
书是人类的灵丹妙药————人类的灵魂。
书是人类精神的“营养液”—————人与自然和谐发展。
书是人类精神的“营养液”————人与人之间的交往艺术。
书，是人类灵魂的“营养液”————人与自然的和谐相处。
书是人类智慧的“营养液”————人与自然的和谐相处。
书是人类智慧的“营养液”————人与自然和谐发展。
读书可使我们的生活更美好——————人与自然和谐发展。
读书学习心得体会(范文)：2这次学习，我感触很深，我觉得读书学习应该是学生的一种自觉的学习态度。
只有在学习的过程中，学生才能真正做到自主学习，而不是被作为一个被动的学习者。
学生要求学会自己学习，学生就必须有学习的目的。
只有自觉的学习了，学生才是真正的学习主人。
通过这次学习后，使我感悟颇深：教育是一门科学，学生必须在学习中不断吸取知识，才能学得精神，从而获得身心的愉悦。
只有学生有了一定的学习目的、方法，学生的学习积极性才能调动起来，使他们自觉、主动的去学习。
那么如何才能提高学生的学习积极性呢?其实这不只是学校的一种规定，更是每一名教师的责任。
只有让学生养成了学习的习惯，这个习惯才能够持久、生长。
教师只有让其养成了爱学习的习惯、善于学习的习惯，那么这个习惯才能保持到终身受益。
我认为，学生要想学好，首先必须在爱的基础上有所发展，爱是一种教育力量，爱是一种教学力量。
爱是我们做教师工作的一种最伟大的力量。
读书心得体会2000字范文
读书心得体会2000字范文读书心得体会范文篇一成长的道路上，处处弥漫着书香，在书香的熏陶下我快乐的成长。
这些伴我成长的书籍，。
书给予了我很多的启迪，不同的书给予了我不同的教育，这也让我变的更加成熟。
题记我爱读书，我享受于读书，因为读书是快乐的!读书是美丽的!它给我们带来了智慧的源泉和精神的力量，让我们增长知识、丰富见闻、明白事理、开阔眼界，陶冶性情。
我读书，我快乐。
读鲁迅的《阿Q正传》，别人欺侮阿Q，阿Q则欺侮比自己更弱小的小尼姑;所有这一切，让人感到一股透骨的寒意。
鲁迅对他们的态度是哀其不幸，怒其不争爱心这样一些最普通人的最普通的悲剧命运。
这些人生活在社会的最底层，最需要周围人的同情和怜悯、关心和爱护，但在缺乏真诚爱心的当时的中国社会中，人们给予他们的却是侮辱和歧视、冷漠和冷酷。
这样的社会难道是一个正常的社会吗?这样的人际关系难道是合理的人际关系吗?最令我们痛心的是，他们生活在无爱的人间，深受生活的折磨，但他们彼此之间也缺乏真诚的同情，对自己同类的悲剧命运采取的是一种冷漠旁观甚至欣赏的态度，并通过欺侮比自己更弱小的人来宣泄自己受压迫、受欺侮时郁积的怨愤之气。
人人都应该有一颗爱心，关爱弱小的人，社会的最底层的人最需要周围人的同情和怜悯、关心和爱护，不应该给予他们侮辱和歧视、冷漠和冷酷。
如果每一个人都献出一点爱吗，世界就会更加美好。
那些社会的最底层的人，也应该能够自立、自主、自强，拥有做人的原则。
我读书，我快乐。
读《最后一次演讲》，我深深的体会到闻一多的爱国情怀。
抗战八年，他留了一把子发誓不取得抗战胜利不剃去，表示抗战到底的决心。
毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文指出：许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义及走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。
最后被特务暗杀明知演讲的后果，但任然冒这生命危险宣布：前脚踏出大门，后脚就不准备踏入大门，展示在世人面前的，是一个巨人闻一多，是一个伟人闻一多，是一个大写的闻一多!有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着闻一多先生虽然早以逝去，但他的精神与灵魂却在每一个人心中，如凤凰涅盘般获得了永生。
读书心得体会2000字(通用19篇)
读书心得体会2000字（通用19篇）读书心得体会2000字（通用19篇）读书心得体会2000字篇1寒假时间又一次拿起这本著作《夏山学校》，夏山学校的理念与其他的学校是完全不一样的，被誉为“最富人性化的欢乐学校”、“因材施教的典范”，学校布满了无穷的活力。
在这所同学不多、规模不大的学校里，同学们无拘无束地体验着童年的欢乐，品尝着成长过程中应有的酸甜苦辣，也在乐观主动中去学习并把握走入社会后所应拥有的基本技能和相互素养。
我在阅读时越是回味与思索，查找自己所训练的孩子与夏山学校的孩子的差距，再次细读之后，新的学期将以“敬重、爱和自由”为主线来训练孩子。
敬重二字不是简简洁单一个行为，它可以让孩子天性大胆释放，在火炬学校敬重孩子是常被我们挂在嘴边的训练字眼，也回想自己的训练行为是否真正体现出了敬重，而在夏山学校，老师们充分敬重孩子的天性，敬重他们的选择，敬重他们的放纵。
书中更是提出了一条创新的训练理念“让学校适应同学，而不是让同学适应学校”也引起我的深思。
自己所带的同学不行能每个孩子都很严格的遵守学校的规章制度，硬是逼着同学去遵守，反而起到反效果，得不偿失，自己也受累。
敬重同学的选择，敬重同学的进展，让同学个体的进展来适应着学校，敬重生命意味着带着生命个体欢乐!夏山学校限度地去从同学的角度动身，他们盼望孩子们能够欢乐成长、他们让孩子们欢乐嬉戏、他们对孩子布满真爱，这里的孩子都很真诚地待人从不虚伪，在他们的校内里我们可以听到爽朗的笑声，他们的音乐、舞蹈、美术、陶艺方面都出了许多优秀的人才，他们做到了想孩子们所想，他们不去压抑孩子，而是让他们快乐地活着并且乐观地过好每一天。
“没有爱就没有训练”早早就被人们认同的一句话，可是在训练实施的过程中，我们都过多地关注了成果，过多地关注同学智力的进展而忽视了同学情商的进展，把最重要的东西忽视了。
我们没有去深化走进同学的内心世界，我们的同学能够适应社会、能够以一颗爱心去回报社会，多感恩他人，这些才是更重要。
读书心得2000字左右
读书心得2000字左右1、读书心得2000字左右平凡的世界读后感平凡，是生活的本色。
我们每一个人，对于这个浩缈的世界来说，都十分渺小、脆弱、微不足道。
这个世界也是平凡的，悲与欢、生与死、穷与富、世事的变更，于历史的长河来说，无非是些平凡事。
对于平凡，我素来都是这样认为的，直到读了一本书——《平凡的世界》，这才恍然大悟。
这一部伟大的巨着，为我们解说了平凡和苦难，阐释了生活的意义。
书中为我们描述的是一个平凡的世界，一个黄土地上的世界。
这里生活着一群世世代代面朝黄土北朝天的普通人，他们演绎着一幕幕生老病死、悲欢离合、贫穷与富裕、苦难与拼搏、世事变更的戏剧。
是喜剧?悲剧?正剧?也许都有一点。
在这本书里，没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节，没有惊天动地的场面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。
老师推荐我读这本书的时候，我还以为她是在搪塞我，因为我读完第一遍的时候，我没有任何感觉，这里面的事情太平凡了，平凡得让我感觉到他们都好像是发生在我的身边。
然而，当我读到第三遍的时候，我已经感觉到了我的血液慢慢地开始沸腾了。
书中给我印象最深的人物是孙少平。
这是一位对苦难有着深切的认识，对生活有着深邃的理解，对精神世界有着深刻追求的人，他有铮铮铁骨，有强大的精神力量，有巨大的勇气。
从学生时代的“非洲人”到成年时代的“揽工汉”，他经历的是艰苦卓绝的人生奋斗，然而在痛苦与磨砺中，他形成了一种对苦难的骄傲感、崇高感。
我欣赏他的苦难的哲学，钦佩他对劳动的认识，羡慕他对生活的理解。
关于苦难的哲学，书中这样表达“……是的，他是在社会的最底层挣扎，为了几个钱而受尽折磨;但是他已经不仅仅将此看作是谋生、活命……他现在倒很“热爱”自己的苦难。
通过这一段血火般的洗礼，他相信，自己经历千辛万苦而酿造出来的生活之蜜，肯定比轻而易举拿来的更有滋味——他自嘲地把自己的这种认识叫做‘关于苦难的学说’……“这是一种什么样的认识啊?每到我们遇到困难、挫折的时候——也许这种困难与挫折只有孙少平所遭受的苦难的百万分之一——我们可曾有过这样的认识?就算是哪天放学是下了场雨，亦或是天气有些闷热而又停了电，我们往往会听到许多的怨天尤人。
读书心得2000字三国演义(精选3篇)
读书心得2000字三国演义（精选3篇）三国演义是我国四大名著之一，是一本优秀的著作，里面一个个的故事引人入胜，想必看完以后有很多感想吧。
书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是小编为大伙儿分享的读书心得2000字三国演义（精选3篇），欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。
读书心得800字三国演义篇一去年九月份，爸爸推荐我和他一起阅读我国四大名著之一的《三国演义》。
刚开始，我并没有信心，担心自己看不懂，直到爸爸告诉我许多盖世英雄在那个时代大显身手，叱咤风云，正可谓江山如画，一时多少豪杰。
读完《三国演义》，我深深体会到中国文学的博大精深。
作者罗贯中把所有人物都描述的栩栩如生，近200个人物形象中，我印象很深的有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等。
我较敬佩的要数诸葛亮了，他是一个忠臣，一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，而且诸葛亮上知天文下知地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，可为是个奇才！他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的，而他的聪明就是让我学习的较好榜样！再说关羽，一个黑脸，大胡，丹凤眼，卧蚕眉的大将军，也是五虎大将之首。
他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。
我认为关羽虽降了敌，但较后还是回来了，仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
曹操在《三国演义》中被称为奸雄，而且我对他的感觉也不好，虽说是一个人才，非常聪明，且善于打仗，但有谋权篡位之心。
不过他说刘备与他是并世英雄，而且没有杀刘备，虽当时刘备正是他的瓮中之鳖。
这使我感到了曹操并不是很坏，毕竟他还有大度。
但周瑜目光短浅，气量狭小，非英雄也。
这也与曹操形成了鲜明的对比。
他眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。
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教育2000字读书心得3篇教师不仅要发挥专业人员的创新能力，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的能力，要有动员社会力量，与不同职业、不同文化水平、对幼儿教育持有不同认识和态度的社会群体交流、合作的能力。
下面是为大家带来的教育20xx字读书心得，希望可以帮助大家。
教育20xx字读书心得范文1：书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。
有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。
好的书当然是要精心细读，细心品味。
读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。
最近我看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门。
这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。
里面还有教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
一、教师与儿童这个世纪的孩子都是在“6+1”的环境中长大的，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈全部围着一个孩子转，孩子从小生活在被关心的气氛中。
所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有很多的问题会出现，比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”，最好能拥有像孙悟空般的72变。
既然没有悟空那种能耐，那就只有看书吸收本领了。
碰到孩子如果哭闹，要是以前我便会跟孩子进行移情情绪，但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理，让他一个人冷静会。
看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪，正确引导对孩子的身心发展很重要。
老师首先要对这个情绪进行识别，深入的了解观察这个情绪产生的原因，用科学的方法进行引导。
首先鼓励幼儿将事情表达出来，一般我们常见的有移情情绪的方法，其实让幼儿宣泄情绪也很重要，让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪，如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等，在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其他地方。
而且也要避免经常问幼儿不愉快的事情。
到了4-7岁的幼儿在活动时，已经具有与伙伴友好合作的愿望了。
但是往往在真正合作的时候却出现了抢或是没有计划没有组织的合作，以前我一直也很头痛，觉得教师参与到活动中去好像影响了幼儿的主体地位，如果不进入活动，再发展下去就会演变成矛盾。
而书中呢也是极个小朋友在建构区搭建房子，由于分工不明确而发生了矛盾。
案例中的老师没有急于介入，而是抓住机会引导他们独立解决交往中的问题。
老师首先是说：“你们搭建的的东西都很好，地方不够怎么办”于是孩子们开始搭建游乐场。
老师继续引导说：“游乐场真好玩，想想看，游乐场里还有什么呢”于是孩子们又开始搭建木马、滑梯、小桥、游船等。
孩子们自己开始分工忙起来。
这样做有利于化解矛盾，减少冲突发生。
因此，当幼儿发生矛盾冲突时，在没有危险的前提下，应该放手让他们自己去解决与小伙伴之间的矛盾。
班上的孩子都是小年龄的中班，动手能力比较弱，开学初我就已经给他们订好计划，打算一周上2节手工2节美术课。
一开始可能是幼儿的年龄特点，喜欢在纸上兔兔画画，但是，时间一长，只要我说上美术课，他们就是叹气的声音，连最基本的涂色也是草草的了事，应付我，我又气又急。
看了这本书给了我启发，教师要尊重每个幼儿的想法，肯定和接纳他们表现的方式和感受。
以前我一般都让孩子临摹我的范画，如果孩子画的跟我差别很大我就让他重画或是直接说他画的不对，否定了幼儿对画的理解。
从而有些幼儿开始不喜欢画画，一说美术课就叹气，胆子小的幼儿便不敢再纸上下笔。
反思过后，我便开始引导，我不在是每次都临摹，由幼儿自主选择主题的方式，在命题画时也要适宜幼儿的认知能力。
同时也要给幼儿创造机会，引导幼儿欣赏各种艺术品，发现日常生活中的美。
因为我知道画画光光练的是技巧是没有用的，只有让幼儿有丰富的体验，培养幼儿对艺术的喜爱和学习的欲望才行。
二、教师与家长家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。
教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。
家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。
教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。
家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。
这个学期我们组织了好几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
成立家长助教自愿者队伍，请家长来体验做老师。
三、教师与社区作为教师还要利用好周边社区的资源。
教师不仅要发挥专业人员的创新能力，而且需要有与有关部门、各方人士联系和协调的能力，要有动员社会力量，与不同职业、不同文化水平、对幼儿教育持有不同认识和态度的社会群体交流、合作的能力。
这本书开启了我一扇门，成为我学习新技能的一把钥匙。
人的一生有很多的门需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……教育20xx字读书心得范文2：暑假放假之际，学校给每位老师发了一本苏联着名教育家苏霍姆林斯基着的《给教师的建议》。
这位具有30多年教育实践经验的教育理论家针对中小学的实际问题写成的作品《给教师的建议》深受一代又一代教师的喜爱。
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践，有益于开阔教师的眼界，提高水平。
假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。
书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的”造成这其中的原因到底是什么呢苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域--脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。
，也就是我们经常提到的“因材施教”。
应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。
我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。
要想“个别对待”“因材施教”，就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。
”，要做到这一点，确实不是很容易的。
它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。
苏霍姆林斯基称说：“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有那一位教师是不肯赞同的。
”但是，他善于从心理学和哲学的高度对一般认为的“差生”进行分析，从而形成了独特的“差生”观。
他认为，一般认定的“差生”，有三种类型：一类属于思维尚未“觉醒”的学生，教师的任务是“激发它的觉醒”。
第二类属于“天赋”面纱尚未揭开时的差生。
第三类属于“理解力差和头脑迟钝”的“学习有困难的”学生。
在苏霍姆林斯基看来，“学生在课本面前坐得越久，他就会显得越聪明”的观点，对“差生”是绝对行不通的。
要通过对“差生”进行“有足够耐心”的教育来发现他们的闪光点。
而这种针对性的教育，有一个曲折的过程。
况且并不是每一个“差生”都有闪光点。
也并不是每一个有闪光的“差生”都能被教师发现。
在转变“差生”的过程中寻找“差生”的闪光点，从激发“差生”兴趣入手进而转变“差生”，是苏霍姆林斯基“差生”教育观的重要理念之一。
费佳是他教过五年的一位“差生”。
他健忘，对学习缺乏兴趣，思维迟钝。
在同一班级里，类似于费佳的学生还有不少。
苏霍姆林斯基特地为这些学生编了有200道应用题的习题集。
其中不少题是从民间搜集的引人入胜的小故事。
“差生”做这类不需要进行算术运算，只要求他们感兴趣，愿意动脑筋。
他们从这本妙趣横生的习题中找到了兴趣和自尊。
“费佳整天整天地抱住那本习题集不放了，每解出一道题，他都感到是一个巨大的胜利。
”苏霍姆林斯基还专门为费佳他们搜集大约100本书和小册子，他说：“有些书和小册子是跟课堂上所教的内容有直接联系的，另一些书并没有直接联系，不过我认为读这些书是一种智力训练。
”到了五年级，费佳的学习成绩终于赶上一般学生。
在六年级，老师终于发现了费佳的“闪光点”--对物理的极大兴趣。
费佳很快成了“少年设计家小组”优秀的成员。
让差生在学习中有成功感并找回自尊是差生发现自己“智慧闪光点”的基础，也是教师转变差生的关键。
从哲学的角度看，启发“差生”寻找“成功感”，找回“自尊心”是“差生”教育的规律。
为什么许多教师终其一生，只是个名副其实的“教书匠”，而苏霍姆林斯基却能成为着名的教育家仅从下面几个从该书中列出来的目录来看，就很能给人以启示：教师的时间从那里来一昼夜只有24小时、提倡教师在日常工作中做一些科学研究、我怎样研究和教育最差的学生、怎样学习别的教师的经验、关于写教师日记的建议……原来，苏霍姆林斯基不是在简单地重复“教书匠”的工作，而是在创造性地工作，他对工作有满腔的热情，求真务实，有不断努力进取的精神，有强烈的问题意识，能自觉地将教研科研一体化等等，教育家与“教书匠”的区别由此可见一斑。
而我们很多做教师的，往往自以为是地认为，只要教好书，育好人就可以了，至于教育科研，那是科研部门专家的事，与己无关，以至于越干思想越落后，越干越没有工作热情，越干职业倦怠感越强烈……一个不研究学生心理和行为，不善于总结教学经验和教训，不探索教育规律的教师，怎么会是一个好教师呢苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。
要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。
确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
”书中给教师的建议让我受益匪浅，使我在以后的教学中，有理可依，有据可寻，同时也知道碰到相应的问题该如何去解决。
“学无止境，教海无涯”。
教育工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作。