怎么样才能让孩子喜欢你
如何让学生爱上我的课堂
如何让学生爱上我的课堂发表时间：2020-11-10T11:29:12.017Z 来源：《中国教师》2020年第20期作者：曹卫连[导读] 第一印象等于唯一印象。
善于赞赏学生，学生才会喜欢你。
曹卫连高县蕉村镇龙潭小学校,四川宜宾 645155【摘要】第一印象等于唯一印象。
善于赞赏学生，学生才会喜欢你。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
尊重他人就是尊重自己。
细节决定成败，习惯成就未来。
善于吸引学生的注意力，学生才能始终保持积极的精神状态。
民主的师生关系、和谐的课堂氛围是保证学生尝试成功的重要条件，因为创设一个民主和谐的课堂氛围是发展学生思维的保证。
【关键词】第一印象；赞赏；爱；尊重；吸引；良好习惯；民主和谐 “老师，这节课是你给我们上课呀！”每次课前我走进教室时，一群孩子就会笑容满面地围着我问。
每次我因开会或外出学习，只要把这个消息告诉孩子们，他们会情不自禁地说：“哎！老师，你又不能给我们上课了，您早点儿回来呦！我们可想着你。
”在我与孩子们的相处中，经常会听到孩子们说：“还是我们的数学老师好！”……从这些平淡的言语中，我暗暗高兴，因为我知道：我的学生已经爱上我的课堂。
一个老师，只要你的学生喜欢你，喜欢你的课堂，你的教育就成功了。
下面谈谈自己是怎样让学生爱上我的课堂的。
一、树立好第一印象第一印象就等于唯一印象。
每一次我新接一个班，在学生报名时，我都会仔细观察，把学生的相貌和名字牢牢地记在心里面。
当我走进教室的第一刻，我面带微笑地走到每一位孩子的面前，用手摸着孩子的头准确地叫出他的名字，从他们得意的眼神中我猜想孩子们心中一定对我佩服极了。
我暗暗地庆幸：我已经在这批新接孩子们的心目中树立了良好的第一印象。
二、赞赏学生善于赞赏学生，学生才喜欢你。
班上的学生，无论是优生还是后进生，我都会抓住他们的闪俗话说;“罚其十，不如奖其一”。
这种行为将得到巩固和强化。
奖励方式通常是非物质性的，如口头赞扬，口头表扬“你终于成功了”，“你真能干”，“你进步了”……表扬后进生如：我班有一个男孩叫赵洪剑，他的学习不好，上课老是走神。
怎样让学生喜欢你
怎样让学生喜欢你俗话说：亲其师，信其道，为了提高学生学习效率，老师应该让学生喜欢你，愿意听你讲解，为此，老师首先要有耐心，还要有事业心，责任感。
1、忌讳老师的口头禅是：你们自己回家去看。
2、如果说了“下节课要检查”，就一定要检查。
学生不做你希望的，只做你检查的。
3、除非自己真正看过，否则不要瞎吹自己看过多少书，更不要乱给学生开书目。
给学生布置的每一个题都要是自己做过的。
除非是陷阱教学法，否则不允许出现没答案的题。
并且按照难易顺序排好，这样方便学生尽可能把自己会解的都解完。
4、不管你怎样提醒，一定会有没带书的娃，而没带书的娃里面，一定有几个不敢吭声。
不要忽略他们，找到他们，指定周围的学生和他共书。
5、课后答疑的时候，家长会在门口等。
不用担心，你只要答好自己的疑。
家长的参与，更可以让孩子知道他不是一个人在战斗。
6、但是！！家长在外面的时候，尽量照顾到所有学生，不要让任何一个家长误以为他的孩子没被老师注意，在我们眼中，乔布斯的母亲和乔狗剩儿的母亲都是母亲。
7、晚上的课，接学生的家长如果路上耽搁了，记得提醒孩子站到有人有灯光的地方。
如果是女生，最好陪她一起等。
8、总有些老师一天到晚让学生做做做，也不看看那卷子是不是靠谱、自己有没有先教方法。
单是花死力气有什么用？9、开班的时候，问问家长孩子有没有近视眼，排位置的时候让他们靠前坐，你或许无意间帮了一些孩子的大忙。
10、记下所有答疑电话的学生姓名，并在花名册上记下频率。
提问的频率影响其进步的快慢。
11、有问题尽量当时解决，如果时间不允许不得不说“明天”，那么明天就一定要做到。
妈妈教育孩子的十句话
妈妈教育孩⼦的⼗句话 ⽗母对孩⼦常说的话能起到潜移默化的教育，下⾯店铺收集了⼀些关于妈妈教育孩⼦的⼗句话，希望对你有帮助 好妈妈教育孩⼦的10句话 1.情绪会传染，情绪失控的妈妈往往会教出情绪化的孩⼦! 2.孩⼦很多淘⽓的⾏为只是出于好奇，妈妈在发⽕之前先做深呼吸，让⾃⼰平静下来。
3.妈妈在吼叫之前，⼀定要先给孩⼦⼀个解释的机会。
4.当妈妈发现孩⼦犯错误时，告诉⾃⼰这是成长的必经之路，要允许他在试错中成长。
5.孩⼦不⼩⼼犯错，⼀定要告诉他什么是对的，怎样才能做对，⽽不是吼叫他。
6.妈妈要关注孩⼦的优点，放下⾝段向他请教，⽽不是总针对他的缺点吼叫他。
7.养育孩⼦很是费⼼劳神，但妈妈应该接纳孩⼦，感恩他的到来，尊重他的成长，⽽不是嫌他⿇烦，甚⾄有事没事就拿孩⼦出⽓、吼叫他! 8.吼叫或者强制孩⼦学习不如给他做个好榜样——成为⼀个爱学习、爱读书的妈妈! 9.让孩⼦充满幸福感的最有效的⽅法就是给他⼀个幸福的家庭，妈妈、爸爸不相互吼叫，更不以吼叫孩⼦来吓唬或惩戒彼此。
10.爸爸妈妈对孩⼦的教育⽅法⼀致，才不会吵架吼叫，才能能让孩⼦形成正确的观念，⽽不是学会钻空⼦。
⽗母教育孩⼦要常说“⼗句话” 1、常说类似“爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩⼦”的话。
作⽤：孩⼦不能缺少爱，特别是来⾃家长的爱。
常说这句话，可以让孩⼦时刻感觉到来⾃家长的爱，家长就象⼀座⼤⼭⼀样给他们⼒量，使孩⼦有⼀种安全感和幸福感。
2、常说类似“学习是⼀件很快乐的事情”的话。
作⽤：可以在孩⼦的内⼼深处打上学习是⼀件很快乐的事的烙印，让孩⼦建⽴起学习是⼀件很快乐的事情的认知，促使孩⼦⾃觉的去寻找到学习的快乐，学中乐，乐中学。
3、常说类似“我相信你⼀定能独⽴完成”的话。
作⽤：⿎励、坚定孩⼦的⾃信⼼，培养孩⼦独⽴学习、做事的能⼒和责任⼼。
4、常说类似“你做的很好，你⾏，继续保持，我相信你”的话。
作⽤：⿎励、强化正⾯认知，增强孩⼦的⾃信⼼、上进⼼。
2023幼师证面试常见问题_幼师面试问题及答案
2023幼师证面试常见问题_幼师面试问题及答案幼师证面试常见问题及答案1、自我介绍活泼亲切，落落大方。
对儿童教育的观点，儿童常见问题的处理对策要做相应展示。
工作后会用什么小计划促使幼儿喜欢自己的教育方式并快速进步与提高，尤其是德智体全面发展方面，多涉及一些这些想法。
谨记：简洁、大方、清晰、准确!不管是幼师还是其他，你面对的是考官!2、幼教面试的问题幼教面试：舞蹈，钢琴，声乐，讲故事，这是必备的，因为幼儿园都是面试这些，还有你的穿着打扮一定很重要，因为第一印象往往是关键，要让别人感觉自然，大方，规模大的幼儿园要求很高的，尤其对专业要求是很高的，如果是小型幼儿园，假如你表现的一般，基本会录取你，不过也要看这个幼儿园缺不缺老师，这也很重要，还有，他可能会让你上一节课给他看，他想知道你会不会上课，如何应付课堂中的突发状况，看你会不会教孩子……3、幼师如何与家长沟通要看是什么情况了。
如果是孩子在校生活学习问题，你就要实事求是，但是表达过程中也要以积极地元素为重。
毕竟是为了孩子健康成长为主，孩子有什么值得鼓励的行为，有什么必须控制的行为，都要让家长心知肚明。
如果是孩子在学校的安全问题，你就要诚恳的，道清事情原委，争取让家长与老师之间不要留下心结。
如果是其他的问题，就酌情考虑。
与家长的沟通做到一点：真诚，有效。
教师和家长的沟通是一种特殊的人与人的交流，其特殊性在于交流的双方都共同的爱着、关心着一个孩子，为这个孩子负责。
因此，沟通是要充满爱心、关心、热心、诚心、责任心。
家长和老师因为一个孩子联系在一起，但双方所处的环境和角色不同，很多时候也会产生许多不同的观点一方面，沟通越来越重要，另一方面，沟通也越来越困难。
沟通是一门科学，更是一门艺术。
只有掌握一定的方法和技巧，才能取得较好的效果，切忌简单化和态度生硬。
下页更多幼儿教师面试答辩常见问题幼儿教师资格证面试的问题1、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
如何做一个让孩子喜欢的老师
如何做一个让孩子喜欢的老师，做一个孩子喜欢的老师，是每个想成为好老师的老师所希望的，也是一个值得我们在日常教育教学活动中需要不断去实践探索的问题。
但细细想来，孩子们喜欢的老师，究竟应该是怎样的呢？首先，做个孩子喜欢的老师，需要和孩子交换平等的心。
和孩子相处，首先你要能和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。
放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的电视频道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏；讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们……这样下来，孩子们就会愿意来找你，心甘情愿喜欢你。
其次，做个孩子喜欢的老师，需要真诚平等与关爱。
都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。
有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。
一群孩子在你周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，你静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。
我班有个叫王某某的女孩，她长得非常秀气，白白、瘦瘦的，在我带她近一个月的数学以来，相处当中我发现这个孩子老是自己独来独往，在她这个年龄该有的阳光与灿烂，总也在她的脸上看不到，而且上课时的注意力也不集中。
看到此种情况我马上与她的家长取得联系，及时沟通。
通过了解：原来这个孩子一直跟着爸爸妈妈住在市里，后来又添了一个弟弟，妈妈忙不过来就把她送回了姥姥家，一直到该上学了才把她从姥姥家接回来。
原本就性格内向的她感觉父母对她的关爱已经都给了小弟弟，爸爸妈妈已经不再喜欢她了，所以就越来越不爱与人说话了。
弄清楚原因后我并没有马上与她交流，而是在我的课堂上对她多提问、多鼓励、多表扬。
课下拉着她的手与她交流，刚开始时她总是闭口不语，慢慢的她愿意与我说话了，课下也能看到她与同学们快乐游戏的身影了。
幼儿园师幼互动案例--“我爱你的表达方式 幼儿园师幼互动
一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，幼儿园师幼互动对孩子们的健康成长起着至关重要的作用。
在日常的幼儿园教育中，师幼互动不仅是教师引导幼儿学习的手段，也是幼儿学习社会交往和表达情感的重要途径。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园师幼互动中的“我爱你的表达方式”，旨在探讨如何在幼儿园教育中通过师幼互动促进幼儿健康成长。
二、案例分析在幼儿园师幼互动中，“我爱你”的表达方式具有重要的教育意义。
以下是一个实际案例，展示了一位教师如何通过互动表达爱的方式，引导幼儿健康成长。
1. 温暖的拥抱在某幼儿园中，有一位教师在幼儿们到校时，每天都会给每个孩子一个温暖的拥抱。
这种直接的身体接触，不仅能增进师幼之间的情感交流，还能让幼儿感受到来自教师的关爱和温暖。
在这个过程中，教师会轻声说：“早上好，我爱你。
”这样的互动，让幼儿在家庭与学校之间建立起一种安全、温暖的情感连接。
2. 用心倾听另一位教师在幼儿园中，对每一个幼儿的话语都会用心倾听，并给予真诚的回应。
无论是孩子们的烦恼、快乐还是想法，教师都会给予耐心的倾听，并通过亲切的表情和语言回应孩子们。
当有幼儿对教师说：“老师，我做了个画，给你看看。
”教师会认真地接过画，仔细观看，并说：“这是一幅很棒的画，你画得真好！我喜欢你的画。
”3. 亲情的示范在幼儿园的生活中，教师会通过自己的亲情示范，引导幼儿学会表达爱和关怀。
当有幼儿的玩具被其他同学损坏了，教师会示范性地对损坏玩具的幼儿说：“没关系，我们一起来修好它。
”在这个过程中，教师用行动告诉孩子们，爱是包容和关怀，而不是责备和惩罚。
三、案例启示以上案例展示了幼儿园师幼互动中的“我爱你的表达方式”，其中蕴含着丰富的育人启示。
1. 以身作则教师是幼儿成长过程中的重要示范者，通过自身的言行举止，引导幼儿学会用温暖、理解和关爱来表达自己的爱意。
只有教师自己真心地对待孩子，才能激发幼儿们内在的爱与感恩之情。
2. 倾听与回应幼儿时期是孩子心灵最敏感的时期，教师应该给予孩子真实的倾听，理解他们的内心世界，并用亲切的表情和语言回应他们的需求和情感。
怎样让学生喜欢你,喜欢你的课
怎样让学生喜欢你，喜欢你的课亲爱的老师们，大家下午好！我是来自和平小学的旷兰。
很高兴能和大家再次相聚，首先我感到很荣幸，但更多的是有些紧张与忐忑的。
今年六月份我从大学毕业，走上了教师这个工作岗位，并没有什么经验，而且我是个理科生，是个数学老师，文采并不好，也许我的语言很朴实、接地气。
但是今天在这里，我只想与大家有交流的共鸣。
我记得在学期初杨丽老师给我们做新教师培训时，说过这样的一句话，她说：“想要当好一个老师，教好一个班级，首先你要爱老师的工作，热爱整个班的孩子们，做孩子生命中的贵人。
根据调查显示，最受学生欢迎的十大教师，是以下十种：一是像父亲那样严而有度的老师，二是像母亲一样慈爱的老师，三是实习老师，四是有宽容精神的老师，五是帅哥老师，六是美女老师，七是风趣幽默的老师，八是有爱心的老师，九是以身作则、说到做到的老师，十是真才实学的老师。
要具备以上十种品质，是我们教育人一生的追求，也许一生也不可能实现，但我愿意朝着这个目标前行。
半年的教育实践，也的确让自己有了些许体会。
所以，我今天讲话的题目是：《怎样让学生喜欢你，喜欢你的课》一、要想让学生喜欢你的课，首先必须喜欢你的人良好的师生关系如同润滑剂，能为课堂营造愉快的氛围，使教师和学生在良好的情绪中工作和学习，从而提高效率。
被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师，学生喜欢老师的课和喜欢老师这个人是相辅相成的。
1、多付出爱，会爱的老师才能被爱温家宝总理曾在教师节时语重心长地指出：老师就是要有爱心，没有爱心就没有教育！教育需要爱心。
教师只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱，因此，爱是一种心与心的交换。
在这里，我只想以自己的切身体会来谈一谈：三（4）班的李旭同学，非常聪明，字也写的非常漂亮。
但他学习懒散，对自己要求不严格，上课不认真，作业经常不完成，这让我十分头疼。
对此，我想了许多办法，刚开始，我让他留校，把作业补完再回家，以为留校会让他感到害怕，今后能够自觉完成家庭作业。
老师,怎样让孩子喜欢你
老师，怎样让学生喜欢你？老师，怎样让学生喜欢你？前言：古语曰，亲其师，而信其道。
于永正说，做一个学生喜欢的老师，是我五十多年一直践行的追求。
我们来听听他的秘诀吧！秘诀一：让每个学生都感到你喜欢他每个学生都渴望得到老师的喜欢。
但，要老师喜欢每位学生，确实很难；可是，若像美国教育家拖德·威特克尔说的，“做出喜欢他的样子”，则比较容易。
我经常看到这样的现象：某某学生，为了引起老师的关注而故意犯错误。
有一年，我班里一个小男孩，上课时总和同桌发生纠纷，每次被发现就嬉皮笑脸地望着我。
于是我经常找他回答问题，读读课文，还收作业。
不久他就和我亲近起来，后来我稍加引导，他的小毛病就都改正了。
其实，每个学生，不管是高年级还是低年级，不论是男生还是女生，都十分在意老师是否注意他。
如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都没有用。
但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。
其实，做出喜欢学生的样子，很简单，可以是——一个动作；一个微笑；一句话；一件小事；一件小礼……总之，一定是“行为”。
秘诀二：老师要有点孩子气，童心不泯张光鉴曾说：“要蹲下来看学生，老师要和学生相似，而不能要求学生和老师相似。
”拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。
童心不泯的标志之一，是保留孩子般的好奇心。
没有好奇心，就发现不了生活中、大自然中的美，自然也就感受不到美的价值。
我们教书育人需要良好的情感，而这份情感就是在感受美的过程中不断产生的。
童心不泯的标志之二，就是“孩子气”。
我带学生郊外游玩，像个“孩子王”似的，带着他们玩小孩子的把戏，我完全就是一个孩子，沉浸在其中，忘记了自己是一个老师。
也许有人会说我“孩子气”太重，不像老师了。
但事实证明，我越和学生相似，学生越亲近我。
童心不泯的标志之三，是理解和体谅学生。
教育之所以会成为一门艺术，就是因为学生存在着巨大的差异。
后进生这个群体是最值得研究和关注的。
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为什么父母的苦心付出不能得到优良的回报，当真我们的孩子都是白眼狼吗?如果你是一个充满困惑的家长，又或者你是一个不希望未来遭遇这种困惑的家长，请你和我们一起，拨开这团困惑的迷雾，看到迷雾后面藏着的真相——中国完形教育著名的亲子教练陈鹏宇老师，经过大量案例的积累，探究出父母如何用自以为是的爱毁掉原本自信快乐的孩子的十条共性问题，您不妨对照一看。
1.寄予孩子很高的期望且追求完美
通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。
在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚至迎合社会评价成为一个“优秀”的孩子!这样的优秀，往往忽略了孩子本身的需求。
“优秀”是一把双刃剑!当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅!他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”!这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹!随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
2.孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
其实孩子不能让父母满意的时候已经很负疚，这个时候最需要来自父母爱的陪伴、协助和支持。
父母忽略孩子的感受被自己的情绪支配，只想着：你是我孩子，你要给我脸上贴金，你要让我有面子，你不能丢我的脸!然后用你自己奇多的规条和框框来束缚孩子。
但是孩子往往越束缚越叛逆，你越管，他越不要听!
鹏宇老师家的宝贝女儿在有一个假期刚开始的时候天天打游戏，晚上打到12点才睡觉。
家里的妈妈、姨妈和姥姥都沉不住气了：这天天打电脑，作业不写怎么办!指责孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一声，依然故我。
鹏宇老师那次出差回来，正赶上妻子为此事犯愁。
他进了女儿的房间：女儿回头叫了一声“爸爸”。
他说：玩电脑呢，没事，你玩!然后手放在女儿的头上，半开玩笑说：爸爸给你传送一些爱的能量，别耽搁你玩，你继续玩吧。
十几分钟后，他松开说：好了，不想玩了就早点休息啊，别累坏了!
那天晚上，女儿十点半就睡了。
给孩子一些空间，让孩子在负疚的状态下仍然可以得到爱，孩子才会有顺从以及有自我负责的可能。
在孩子做了令你不那么满意而他自己也深知的事情时，无言地陪伴，单纯地给予孩子爱的支持更显得重要!
3.拿自己的孩子跟别人比
这是所有家长的通病。
鹏宇老师说：当你把“比较”的枷锁套给孩子，孩子就永远无法幸福。
4.有条件地满足孩子的需要
你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。
然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!
鹏宇老师对女儿学习从没什么要求，甚至戏谑说：“不要考前几名，考前几名被老师盯上就麻烦了!”可是有次女儿考了第三名，心里还是很高兴的。
她对爸爸说：爸爸，今天请我吃肯德基吧!这个爸爸说了：好啊!不过爸爸不是因为你考第三名才要请你。
爸爸爱你，即使你考倒数第一倒数第三，想吃肯德基了，爸爸也会请你的!
孩子不耐烦地说：好了，好了，知道了。
你的她心里怎样，还用说吗，幸福着呢!
5.数落孩子的不是
家长最乐意数落孩子、教导孩子!教导是每个家长都尤其热衷的一件事情，有人从教导中感受到自己的威严，有人从中体会征服的快感。
全不管孩子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。
数落孩子的不是，不是让孩子失去自信就是让孩子丧失自尊。
6.预言孩子没出息
预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
有一个农村长大的女孩子，她上面有个哥哥。
从小父母就偏爱哥哥，认定哥哥比她有出息。
她心里很委屈、很不服气。
所以自我砥砺，一定要争口气给父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。
后来她果然比哥哥成绩还好，考上大学，有不错的工作，成家立业。
但是因为把大量的时间和精力用在证明给娘家看，久而久之令她的丈夫忍无可忍，要和她离婚……
7.代替孩子做选择
孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。
小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。
家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。
你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。
8.限制孩子做他想做的事
父母喜欢说：不要这样，不要那样!
然而孩子的天性是，你越不要我这样，我越要怎么样!
9.总是担心孩子
不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以!所以——你得到不想要的结果最好的办法，就是去担心!你担心孩子早恋，孩子一准早恋;你担心孩子网瘾，孩子一定网瘾!
有个妈妈在孩子还上小学一年级的时候，就在经过一间网吧时警告孩子：看见没，这是网吧，很多孩子一进去就变坏了，你可不能进去!一天又一天，一开始孩子不明白，但是心里好奇极了，终于有一天孩子忍不住，要走进这间网吧看看。
再后来孩子网瘾了!孩子是否自信，取决于父母对待他们的态度。
10.不相信孩子
不相信孩子的根源是父母不相信自己。
当孩子对妈妈说：没事，我一个人在家写作业，你去忙吧!妈妈一关上门就想，孩子一定在家玩电脑呢!这样的反应会让孩子觉得父母不信任我、不喜欢我、不尊重我!不相信孩子就是在毁灭了孩子的自尊。
父母总是努力把自己的孩子朝着成功的方向培养，致力于培养孩子成“才”，而忽视了孩子要先“成人”的问题。
以至各种各样的问题孩子越来越多。
鹏宇老师认为：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程!改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了!
父母小小的改变，孩子大大的不同。
他会一点一点从父母那里学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的自信，让自己永远被“比较”来的“痛苦结果”所折磨。
家长应该相信自己的孩子是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用比较杀伤孩子的自尊了!。