教科版科学五年级(下册)学生活动手册参考答案

五年级下册科学活动手册参考答案第一单元沉与浮

第一课《物体在水中是沉还是浮》

课堂在线

⑴体积大小（2）轻重（3）形状（4）材料

材料、体积大小、轻重

轻重、大小

课堂达标

1. 填一填

（1）沉浮

（2）同种轻重大小

2. 选一选

（1）A （2）B

3.实验探究

他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（见教师用书P11）第二课《沉浮与什么因素有关》

课堂在线

结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉

结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉

课堂达标

1. 填一填

（1）轻重、体积大小

（2）不同材料、重、体积小

2. 辨一辨√、×、×

3. 实验探究

第三课《橡皮泥在水中的沉浮》

课堂在线

不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同

我能发现：沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多

我的解释：大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮

课堂达标

1.辨一辨×、×、√

2.实验探究

同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。”

第四课《造一艘小船》

课堂达标

1. 辨一辨×、√、√

2. 调查研究

按动力简单把船的发展分为：人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）第五课《浮力》

课堂在线

物体排开水的体积越大，受到的浮力越大

物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大

课堂达标

1. 填一填

（1）向上、浮力

（2）浮力、弹簧测力计

（3）排开的水量、浮力

2.实验探究

所选的材料：大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮

设计的实验方案：

（1）先预测：如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？

（2）把装置做好：在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力

（4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预测的是否一致第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》

课堂在线

下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关

石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）有关

课堂达标

1.辨一辨√、√、×

2.实验探究

第七课《马铃薯在液体中的沉浮》

课堂在线

我的发现：马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体

原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度

课堂达标

1.辨一辨×、√、×

2. 实验探究

（1）取一定量的水

（2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来

（3）做好记录

第八课《探索马铃薯沉浮的原因》

课堂在线

马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻

同体积的物体与水的轻重比较有关

同体积的物体与溶液的轻重比较有关

课堂达标

1. 填一填

（1）重、轻

（2）重、上浮

2. 实验探究

改变的因素是体积。当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。

第二单元热

莲东小学王海荣

第一课：《热起来了》 P18

1. 辨一辨×、√、√

2.实验探究

实验数据说明：衣服不可以增加热量

我想深入研究的问题：不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？

第二课：《给冷水加热》 P20

1. 辨一辨×、×、√、×

2.实验探究

适合的实验材料：试管1、冷水、气球、天平和砝码、酒精灯和火柴、皮筋、试管夹

实验方法：

（1）将试管中装满冷水，用气球皮和皮筋封住试管口后放在天平上称出冷水的重量，并做好记录；

（2）用火柴点燃酒精灯，试管夹夹在离试管口三分之一处，用酒精灯外焰进行加热

（3）加热完毕后，再放到天平上称出重量，做好记录，对比两次称重的结果，得出结论。

第三课：《液体的热胀冷缩》 P22

1.填一填

（1）热胀冷缩（2）膨胀缩小（3）体积

2. 辨一辨√、√、√、√

第四课：《空气的热胀冷缩》 P23

1. 选一选 B、C、B

2.实验探究

方法一

实验材料：气球、热水、烧杯、玻璃杯、冷水

实验步骤：1.在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水；

2.把两个相同的气球分别套在相同的玻璃瓶瓶口；

3.把套有气球的玻璃瓶分别放入装有热水和冷水的烧杯中；

4.观察实验现象并做好记录。

方法二

实验材料：细吸管、热水、冷水、烧杯

实验步骤：1. 在两个相同的烧杯中分别加入相同量的热水和冷水；

2.选两个相同的细吸管，一头装相同量的水，另一头侵入到热水和冷水中；

3.观察实验现象并做好记录。

第五课：《金属的热胀冷缩》 P25

1. 选一选 A、B 、A

2. 实验探究

C B A

第六课：《热是怎么传递的》 P26

1.填一填

（1）能量较热较冷（2）传导辐射（3）热热传递

2. 实验探究

D、C、

E、B、

F、A

第七课：《传热比赛》 P28

1. 选一选 B 、C

2.分析解答

因为夏天天气较热，空气容易膨胀。如果自行车轮胎打气太足，空气受热膨胀后会挤爆轮胎，所以夏天自行车轮胎打气不能太足。

第八课：《设计制作一个保温杯》 P30

1. 选一选 B 、B

2.实验探究

方案：给被子加一个杯盖，杯外包毛巾后嵌入泡沫盒

理由：给杯子加一个杯盖，可以防止热水热量直接散播到空气中，毛巾和泡沫盒是热的不良导体，也可以减缓热水散热的速度，起到保温的作用。

第三单元时间的测量

新罗区红坊中心小学漫卿

第一课《时间在流逝》 P31

1.填一填

⑴分秒 1秒钟 1分钟

⑵速度

2.分析简答

根据自身的感觉来计量时间不准确。可能小明喜欢看“科学探索”，所以觉得时间过得快；而小刚不喜欢看这个节目，就觉得时间过得慢。

第二课《太阳钟》 P33

1.填一填

（1）太阳天

（2）方向长短

2.辨一辨√、 X、√

第三课《用水测量时间》 P35

1.填一填