班主任工作方法
班主任的工作内容和方法
班主任的工作内容和方法班主任的工作内容主要包括以下几个方面：1. 学生管理：班主任需要对班级内的学生进行日常管理，包括考勤、请假、纪律教育等。
他们要了解学生的个性、学习情况、家庭状况等，与学生建立良好的相互关系。
2. 课程管理：班主任需要组织、安排和督促学生按时完成各科目的学习任务，协调学科教师，了解学生的学习进展并及时解决学习上的问题。
3. 家长沟通：班主任需要与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况、学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案，帮助学生顺利成长。
4. 班级建设：班主任要积极组织班级活动，培养集体合作意识和团队精神。
定期组织班会，开展班级活动，增强集体凝聚力，营造和谐的班级氛围。
班主任的方法和技巧主要包括以下几个方面：1. 形成自己的管理风格：班主任可以根据自己的个性特点和学生的需要，形成自己的独特管理风格，既要注重学生的自主发展，又要有适度的约束和引导。
2. 积极主动与学生交流：班主任要与学生保持密切的沟通和交流，了解学生的需求和问题，并给予及时的帮助和支持。
3. 善于团队合作：班主任与其他学科教师、家长和学校管理者之间的沟通和合作至关重要，要善于协调各方面资源，形成合力，共同促进学生的发展。
4. 关注个别差异，精确施教：班主任要关注每一个学生的特点和需求，根据学生的差异性设计个性化的教育方案，注重发挥学生的优势，提供针对性的指导。
5. 学习更新知识和技能：班主任要不断学习和提升自己的知识和技能，关注教育领域的最新发展，提高自己的教育教学水平，以更好地服务于学生。
总之，班主任是学生成长道路上的重要引路人和支持者，需要全面关心和照顾学生的身心发展，并与各方面紧密合作，共同努力为学生的健康成长提供良好的条件和环境。
班主任工作的主要方法
班主任工作的主要方法班主任工作的主要方法有说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、实践锻炼法、修养指导法。
1.说服教育法说服教育法是班主任的基木教育方法。
班主任通过摆事实、讲道理、循循善诱，以理服人，提高学生的思想认识，启发学生的自觉性, 并内化为自己的行动。
说服教育有两种形式：一是由教师或其它人对学生摆事实、讲道理，进行思想政治道德品质教育。
可以由教师系统地对学生讲述符合社会规范和个体发展需要的德育内容，也可以由教师与学生个别谈话，通过讲述道理，对学生进行个别伦理谈话。
还可以请有关领导或其他人作各种专题性报告。
二是在教师组织下，由学生相互间展开讨论或辩论，通过摆事实，讲道理、弄清某个观点或问题，提高思想认识。
如关于民主问题的辩论，关于早恋问题的讨论等。
要使说服教育有效果，必须注意以下几个方面：(1)说理要联系实际说理的题目应当根据学生的思想实际来定，选择学生生活中最关心最需解决的问题。
这样才能使学生感兴趣，亦容易接受。
(2)说理要有趣味性要注意语言生动，有幽默感，溶知识性和趣味性于一体，以增强教育效果。
(3)说理要讲真话举例、数据要经过核实。
特别是联系木班、本校实际的举例更要注意真实性，不要任意夸大任何细节，以免引起学生反感。
(4 )说理要与导行结合说理时要指导学生在行动上如何体现出来，要求学生理论联系实际，养成正确的行为习惯。
(5)说理要有耐心不能要求通过一次，二次的说服教育，思想认识问题就能全部解决了。
要允许思想认识有反复，说理教育也要反复进行。
(6 )说理要精心组织，要精心设计，做好充分的准备工作说理前要进行调查研究，了解选题是否合适，是否符合学生思想实际。
教师讲解或谈话要预先备课，观点要求系统、正确、全面；事实要求清楚、适当，具有说服力。
2・情感陶冶法情感是人对客观事物能否满足自己的需要而产生的情绪体验。
道德情感是人的道德需要是否得到满足所引起的内心体验。
它是社会生活的反映，是人与人之间相互影响的重要方式。
班主任工作方法措施
班主任工作方法措施班主任是学校管理中非常重要的一员，担负着对学生全面管理和指导的责任。
为了能够做好班主任工作，需要采取多种方法措施，以下是一些常见的工作方法措施：一、建立良好的师生关系1. 以身作则：班主任要做学生的榜样，言行举止要符合教育者的形象，与学生保持良好的师生关系。
2. 倾听与关怀：班主任要认真倾听学生的问题和困惑，关心他们的成长和发展，及时给予关心和指导。
3. 理解与支持：班主任应对学生的情绪和困难保持理解和支持，帮助他们解决问题和克服困难。
二、加强班级管理1. 班级规章制度：班主任要与班委会一起制定班级规章制度，让学生明确班级的规范和要求，并进行必要的宣传和教育。
2. 日常巡查：班主任要经常巡查班级，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决。
3. 班级卫生：班主任要组织学生定期清扫教室，培养学生的卫生习惯，保持班级环境整洁。
三、做好学生的思想教育工作1. 个别谈心：班主任要与学生进行个别谈心，了解他们的家庭背景和成长环境，帮助他们树立正确的价值观。
2. 主题班会：班主任要组织主题班会，针对学生关心的问题进行讲解和讨论，引导学生正确面对困惑和挫折。
3. 学生自我管理：班主任要培养学生自我管理的能力，让他们学会自主学习和自我约束，提高自我管理的能力。
四、提供学习帮助和辅导1. 学习指导：班主任要针对学生的学习情况进行指导，帮助他们制定学习计划和方法，提高学习效果。
2. 作业批改：班主任要认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生改正错误和提高成绩。
3. 辅导补习：班主任要发现学生的学习困难，及时组织辅导补习，帮助他们克服难题，提高学习能力。
五、与家长保持联络和沟通1. 家长会：班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
2. 家访：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长进行深入沟通，共同关注学生的发展。
3. 班级微信群：班主任可以建立班级微信群，与家长及时沟通学生的学习情况和班级的管理工作。
如何做好班主任的工作
如何做好班主任的工作简介班主任是学校中一份重要的工作，承担着关心学生的全面发展、协调班级事务和促进学生教育的责任。
如何做好班主任的工作是每一位担任这一职务的教师都需要思考的问题。
本文将从以下三个方面介绍如何做好班主任的工作：关心学生的全面发展、协调班级事务和促进学生教育。
关心学生的全面发展作为班主任，关心学生的全面发展是其首要任务之一。
班主任应该积极了解学生的学习情况、家庭背景以及兴趣爱好等，建立良好的师生关系。
以下是几个关心学生全面发展的方法：1.建立个人档案：班主任可以建立每个学生的个人档案，记录学生的成绩、评语、奖惩等信息，及时掌握学生的发展动态。
2.关注学生情绪变化：班主任应留心学生的情绪变化，如发现学生有压力、焦虑等情绪问题时，及时与学生沟通，提供帮助和支持。
3.鼓励学生参与课外活动：班主任可以鼓励学生积极参与学校组织的各类课外活动，提供方式多样化的发展机会，帮助学生全面发展。
协调班级事务班主任是协调班级事务和组织管理的主要责任人。
协调班级事务需要班主任具备一定的组织、协调和沟通能力。
以下是几个协调班级事务的方法：1.班级会议管理：班主任可以定期召开班级会议，与学生代表和家长代表沟通交流，协调解决班级中的问题。
2.班级活动组织：班主任可以组织班级的集体活动，如班级旅行、班级晚会等，增强班级凝聚力。
3.学生考勤管理：班主任需要负责学生的考勤管理，确保学生按时到校上课，如有特殊情况则与家长进行沟通。
促进学生教育除了关心学生的全面发展和协调班级事务，班主任还需要积极促进学生教育。
以下是几个促进学生教育的方法：1.指导学生学习：班主任应关心学生的学习情况，对学生的学习进行指导和辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。
2.提供学生规划咨询：班主任可以为学生提供学业规划方面的咨询，帮助学生确定长远的学习目标和职业发展方向。
3.与家长沟通合作：班主任应与学生的家长保持密切联系，及时共享学生的学习情况和表现，共同为学生的发展提供支持。
班主任班级工作措施9篇
班主任班级工作措施9篇班主任班级工作措施 1我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。
班级的管理主要有以下几方面：一、班主任管理班级的理念和思路理念：注重学生的养成教育，培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
思路：从一开始就要有详细的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。
然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。
否则，每个同学必须遵守。
这是我多年班主任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点：1、建立班委机构。
在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。
经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。
针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。
例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。
你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。
或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。
希望你们能和我愉快合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。
发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。
例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。
由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
班主任教师工作简述7篇
班主任教师工作简述7篇篇1一、引言作为班主任教师，我肩负着重要的职责和使命。
在本文中，我将简要描述我的工作内容、方法、成果以及经验教训，以便更好地展示我的工作风貌和成果。
二、工作内容1. 学生管理作为班主任，我负责全班学生的日常管理，包括学生考勤、纪律管理、心理辅导等。
我积极关注学生的身心健康，及时发现问题并妥善处理。
2. 教育教学我担任本班的学科教学，致力于提高教学质量，努力提升学生的学科素养和综合能力。
我注重启发式教学，鼓励学生独立思考，培养他们的问题解决能力。
3. 家校沟通我积极与家长沟通，定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
三、工作方法1. 制定计划在学期初，我会制定详细的工作计划，明确目标，确保工作有序进行。
2. 团队建设我注重班级团队的建设，通过组织各种活动，增强班级凝聚力，营造良好的学习氛围。
3. 激励评价我采用激励评价的方式，鼓励学生积极参与各项活动，激发他们的学习热情。
四、工作成果1. 学生成绩优异通过我的努力，本班学生在学科成绩上取得了显著进步，多次在各类考试中取得优异成绩。
2. 班级氛围和谐本班班级氛围和谐，学生之间的关系融洽，师生关系密切，班级凝聚力强。
3. 家校合作良好通过家长会、家访等方式，我成功与家长建立了良好的沟通机制，获得了家长的高度认可和支持。
五、经验教训1. 提高自身能力在班主任工作中，我深刻体会到需要不断提高自身的教育教学能力和管理能力，才能更好地履行班主任的职责。
2. 加强与家长沟通在与家长沟通时，需要更加耐心、细致，以便更好地了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。
3. 关注学生个性发展每个学生都有自己独特的个性，作为班主任，我需要更加关注学生的个性发展，因材施教，帮助他们充分发展潜力。
六、总结作为一名班主任教师，我肩负着重要的责任和使命。
在工作中，我始终以学生为中心，关注学生的全面发展。
通过我的努力，本班学生在学业、品德、身心等方面都取得了显著进步。
班主任安全工作措施
班主任安全工作措施班主任是学校安全工作的重要组成部分，负责学生的安全管理和保障。
以下是班主任可采取的一些安全工作措施：一、学生守则1. 制定学生守则，明确学生的行为规范和安全要求，如不带危险物品进校园、不乱丢垃圾等。
2. 定期进行学生守则的教育培训，让学生养成良好的行为习惯和安全意识。
二、安全教育1. 组织开展安全教育活动，如举办安全知识讲座、举行安全演练等，增强学生的安全意识和应急处理能力。
2. 制定安全教育计划，包括学生的日常安全教育和专题教育，如防止火灾、交通安全等。
三、班级管理1. 定期组织班级会议，对学生的安全情况进行了解和评估，及时发现并解决存在的安全隐患。
2. 设立班级安全组织，组织学生进行安全演练和应急救援训练，提高学生的自救自护能力。
3. 规范班级管理制度，如登记学生请假、迟到早退情况，确保学生的安全离校和到校。
四、责任制落实1. 班主任要牢记安全责任，在学生离校、到校、课间活动等关键时刻加强监督和管理，确保学生的安全。
2. 班主任应与学校其他相关岗位人员紧密配合，共同落实学校的安全工作，并定期进行安全工作总结和评估。
五、家校合作1. 加强家校联系，向家长传达学校的安全要求，鼓励家长对学生安全的参与和关注。
2. 建立学校和家长的沟通渠道，及时向家长反馈学生的安全状况和存在的问题，并共同研究和制定解决方案。
六、安全设施配备1. 学校应配备必要的安全设施，如监控设备、防护设施等，并确保其正常运行和使用。
2. 班主任要定期检查安全设施的使用情况，并及时向学校提出需要修缮或更换的要求。
七、应急处理1. 制定应急预案，包括各类突发事件的处置流程，及时应对学生发生的突发事件或事故，确保学生的安全。
2. 组织学生参与应急演练，提高学生的紧急情况应对能力，让他们学会正确的自救自护方法。
以上是班主任可能采取的一些安全工作措施，可根据实际情况灵活运用。
重要的是班主任要时刻保持警惕，做好安全预防，确保学生的安全。
班主任工作9大法则
班主任工作9大法则
一、以身作则
班主任作为学生的榜样，应该具备良好的品德和高尚的职业道德，时刻保持良好的形象，做到诚实守信、言行一致，为学生树立正确的榜样。
二、了解学生
班主任要深入了解每个学生的性格、特点、家庭情况等，通过与学生的交流和观察，找出他们的优点和问题所在，针对性地开展工作，帮助他们克服困难，健康成长。
三、关注学生全面发展
班主任要全面关注学生的身心发展，不仅要注重学业成绩，还要关注学生的思想道德、文化素养、体质健康等方面的发展，培养学生的全面素质。
四、积极引导学生
班主任要引导学生正确的价值观、世界观、人生观，培养学生的合理目标和正确的人生观念，倡导学风、校风、班风的建设，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
六、善于沟通协调
班主任要善于与学生、学生家长、教师团队等进行沟通和协调，及时了解和解决学生的问题，使学生得到及时的适当帮助，形成良好的教育教学环境。
七、灵活运用教育手段
班主任要根据学生的需求和特点灵活运用各种教育手段，如集体教育、个别辅导、心理疏导、课外活动等，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。
八、班级管理有效有序
班主任要按照学校的管理要求，建立科学的班级管理制度，清晰明确
地规定班级的纪律要求和教学安排，使班级管理工作有效有序。
九、不断提高专业能力
班主任要不断提高自己的专业素质和教育教学水平，参加各类培训、
研讨活动，积极了解教育教学的最新理论和方法，不断提高自身的能力和
水平。
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班主任工作方法91、发动同学招新学期开始的第一天，我给全班同学布置了一个特殊的作业：就班集体建设，每人写建议。
收上来之后，当晚我即仔细阅读、认真分析、深入思考，发现不少建议很富创新精神，我归纳出以下几条：1、请语文科代表介绍积累词汇的经验，请数学科代表讲解解题思路，请英语科代表传授记忆单词的窍门。
2、开展智力竞赛活动，一方面活跃班级学习气氛，一方面增强班集体的凝聚力。
3、召开“愿你有点幽默”主题班会，让班级充满笑声。
4、树立身边的学习榜样，促进同学间互相学习，在期末评选本班各科学习状元。
5、开展“我最喜爱的一本书”讲演活动，以激发同学们的阅读兴趣。
6、建立学习互助合作社，学习好的同学带动成绩差的同学。
7、利用周日的时间，全班拉到野外去搞次野炊活动，以丰富同学们的业余生活。
8、开展文娱体育活动：文娱方面举办组际棋类赛、卡拉ok赛；体育方面举办羽毛球赛、乒乓球赛、掰腕子赛。
9、成立养花小组，培育鲜花，美化教室。
10、为改变某些同学不爱说话的状况，每周评选一名“最佳沉默者”，罚其连续一周为同学们每天讲一个笑话……这些建议涉及到班级活动的众多方面，为班级建设开拓了新思路。
第二天，我召开了班干部会，布置班干部学习了这些建议，并逐项展开了讨论。
拿第五项来说，身为语文教师，我特别希望学生个个都是书迷。
于是我借题布置干部同学讨论如何让这个建议落实。
经过讨论，定下了“四定”措施，即定人、定时、定书、定量。
定人，由学习委员全面负责；定时、定量，规定一个月必须读至少一本课外书，规定语文课前2分钟由同学们轮流介绍自己所读的课外书；定书，即结合学校图书馆和同学们家庭藏书情况定下课外阅读参考书目。
后来学习委员经过深入地工作，列出了书目。
有革命书籍，如《青春之歌》、《林海雪原》、《野火春风斗古城》……有中国古典名着，如《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《聊斋志异》……有世界各国名着，如《巴黎圣母院》、《莎士比亚全集》、《大卫。
科波菲尔》、《基督山伯爵》、《红与黑》、《悲惨世界》、《雾都孤儿》、《战争与和平》、《简爱》、《复活》、《钢铁是怎样炼成的》……其他各项都经过热烈讨论而定下具体措施。
在此基础上制定了本学期内容具体、丰富并富有新意的班级计划。
很快，全班同学统一了思路、统一了步伐、明确了方向，各项工作有条不紊地开展起来，班内呈现出“团结、紧张、严肃、活泼”朝气勃勃、蒸蒸日上的气氛。
怎样建设班集体是个极其重要的问题，而制定班级计划又是至关重要的一步。
我采用的是集思广益招，即在广泛征求、吸取学生建议的基础上制定班级计划。
这样做的好处主要有：1、可以充分发挥学生的主体作用。
班级的主人是学生，学生也应发挥在班集体建设中的主体作用，只有这样才能改变班主任包办代替、班主任剃头挑子一头热的弊端。
2、有利于培养学生的集体主义观念。
班级计划如同班级建设的蓝图，蓝图由学生自己绘制，那么他们自然会更用心地关心、爱护这个蓝图，并会尽心竭力让蓝图成为现实。
3、有利于掌握学生思想脉搏。
学生的建议也等于学生的呼声、要求，由此班主任可以了解学生想些什么、希望得到什么，这样工作实效必会增强。
4、班级工作有的放矢，有利于克服盲目性。
天天置身于班级之中的学生对班级最了解，他们对班级建设最有发言权，他们的建议往往最准确。
如果班主任闭门造车，想当然地编造班级计划，班级计划就难免与班级实际相脱节。
班级建设中最忌讳的是班主任一人唱独角戏，而集思广益的好处大大超过孤家寡人。
92、岗位责任招同志们都称赞我能严格管理班级。
可是，自认为办事严格、做事严谨、说话严肃的我近来遇到了新问题：教室的灯，天大亮了时常无人关；教室窗户，刮风了时常无人管；教室卫生，时常被晾台……前些年，这都不是问题呀！起初我非常焦急，可冷静下来一想：这个问题不足为奇，新的形势必然会产生新的问题。
自改革开放后我国步入社会主义市场经济的轨道，社会发生了巨大的变化，随之人们的观念、思想也发生了巨大的变化。
改革开放形势的特点可归纳为四个“取代”：（1）市场经济规律对社会发展的全方位导向取代了计划经济法则对社会的导向；（2）社会经济生活中的激烈竞争取代了平均主义倾向；（3）社会政治生活中的民主化法制化取代了集权化的倾向；（4）社会成员利益追求多元化和价值取向多元化取代了价值取向单一化。
市场经济刺激了成才意识的觉醒，商品意识、竞争意识、民主意识、创新意识、效益意识、法制观念在不断增强，但是由于市场经济具有自发性、分散性、开放性，强调物质利益等特点，引起人们思维方式、消费方式、审美情趣、道德评判标准等方面发生了变化，产生了一定的负面影响，如滋生了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良倾向，腐败作风蔓延，利己主义增强，安贫乐道、重义轻利、艰苦奋斗遭到冷落甚至遗弃……而当今青少年在道德评判、思想认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况方面都具有这代青少年独具的特点，独生子女家庭的比例迅速增长……时代在变，接受教育的对象在变，我们思想工作的方式方法也要随之变化，因而再用动员大家做好事、表扬好人好事的老办法，恐怕难以彻底解决问题。
那么到底找哪一把钥匙才能打开这把锁呢？我为此思索了许多天。
有一天，我再一次看到企业深化岗位责任制的文章，心有灵犀一点通，高兴地一拍桌子：“它山之石，可以攻玉。
我何不借用企业管理的手段呢？”于是立即召开班干部会讨论这个专题。
生活委员说：“现在油瓶子倒了都不扶的人越来越多，这个办法好。
”学习委员讲：“有的同学不自觉，一个心眼就知学习。
灯关没关，窗户关没关，人家根本一眼也不看。
班级就是他的客店，他就是甩手大少爷。
就应该实行岗位责任制！”班长说：“岗位责任制可以保证人人有事干，事事有人干，有利于培养同学们集体主义观念和责任心。
这是一举多得的好措施。
对了，咱们还要加强检查，做好阶段总结工作，以保证岗位责任制能够顺利健康地进行。
”我看大家意见一致，于是进行下一步工作。
首先指导班干部确定具体的岗位，岗位分得很细致：教室里的灯、楼道里的灯、教室里的窗户、楼道里的窗户、教室里的玻璃、楼道窗户上的玻璃、课桌、坐椅、窗帘……甚至做卫生用的水桶都有专人负责，一共分了大大小小44项任务；然后确定由班长负责全面检查监督评比的工作，并制定了评比方法。
（班主任培训）第二天，我向全班同学公布了实行岗位责任制的决定，讲明了岗位责任制的意义、方法与检查监督评比的具体措施，并做了具体分工、责任到人；最后要求当天上岗，突击完成任务，奠定好基础。
由于思想明确、任务具体、分工合理，所以仅用20分钟就把教室打扫得干干净净，教室重又焕然一新。
以后，那种只管个人门前雪、不管集体瓦上霜的情况得以彻底改观。
根据新形势、新对象、新特点，经过深入思考分析，借用岗位责任制，我把班务工作化整为零，分配给每个人，让每个学生有事干，每件事有人干，形成同抓共管的新局面。
看来，如今在新形势下有必要采取新的举措，不能一味走老路了。
93、评语传情招我们班主任在工作中千万不可忽视给学生作评语的作用。
我想，每位班主任都要给学生写评语，而一般评语总是甲、乙、丙、丁几个方面，1、2、3、4几条；几年一律，千则一律，几十个同学往往也是大同而小异；有的是1、2、3、4，有的是2、3、4、1，还有的是4、3、2、1：颠过来倒过去，就是那么几句话，老师硬着头皮写，学生往往不屑一顾，难以激起感情的波涛，因此很难达到预期效果。
对这种弊端，我早就深恶痛绝了，十几年前我就进行了评语改革。
我的评语有很强的针对性，饱含感情。
学生看了我写的评语，心头发烫，心速加快，可以撞击出感情的火花，从而焕发出刻苦学习的劲头。
有一年，我带的是普通班，班内的学生大多学习成绩差，缺乏自信心，于是我在这方面大做文章。
王军是班长，品学兼优。
我给他写的评语是这样的--王军同学：祝贺你再次被评为三好学生，祝贺你在学习上所取得的成绩，祝贺你的作品在《天津青年报》上发表。
我班之所以成为区级优秀班集体，在各方面取得了一定成绩，都与你这个班长的努力分不开的。
我相信你一定会实现升入高校进一步深造的理想。
希望你在参加党章学习小组后，用更高的标准要求自己，坚定为共产主义事业奋斗终身的决心。
赵国强是个聪明但不够勤奋的学生，我给他写的评语是--赵国强同学：你那正派朴实的作风给我留下了深刻的印象。
你的头脑是聪明的（这实在令人羡慕），如果在勤奋上再下番功夫，我相信你的成绩一定会直线上升。
一刻千金，时不我待！请抓紧时间，奋力拼搏吧！再次感谢你对班级建设付出的艰辛。
张玉良是个农家子弟，我给他写的评语是--张玉良同学：当一个青年树立了为家乡的进步而学习的理想后，一定会焕发出巨大的干劲。
你就有这样的理想，你就有刻苦学习奋力拼搏的精神，所以你才取得了突出的成绩。
如果再坚持下去，你必会实现宏图大愿。
周立强朴实老实塌实，就是缺乏大志，于是我给他写了这样一条评语--周立强同学：你为人正派，作风朴实，工作任劳任怨。
担任小组长能身先士卒，不辞劳苦，这一切都给人留下了难忘的印象。
而且你在文明礼貌遵守纪律方面的表现也是突出的。
青年时期是黄金时期，青春在理想中闪光，在奋斗中延伸。
若今后在学习中更刻苦更勤奋，那就会实现闪光，实现那延伸，高奏胜利凯歌。
王钺是个双差生，但进步显着，我的评语是--王钺同学：每当看到你为老师天天打开水的忙碌身影，每当看到你在课堂上认真思考的神态，每当看到你在班内做好事的时候，我感到高兴和惊喜。
祝贺你进入高中以来的进步，希望看到你更大的进步，盼望你在学习方面取得丰硕成果，也预祝你在高三参加青年的先进组织--共青团。
高岳比较贪玩，我给他的评语如下--高岳同学：祝贺你在本学期由于较好地处理了学与玩的关系，在学习上取得的可喜的进步。
我想只要坚持下去，始终如一地刻苦勤奋，就一定取得更好的成绩。
请记住-辛勤的汗水定会浇出鲜艳丰硕的果实！王佳的学习成绩总是上不去，自己的信心越来越弱，这是他最大的弱点。
但是他对飞行器很感兴趣。
我为了激励他扬起奋斗的风帆特意组织召开了一次科学知识讲座，主讲就是王佳。
他准备的讲稿竟有6千字。
他由1903年12月17日莱特兄弟乘坐飞行者1号飞行12秒共36米远这次人类第一次飞行讲起；讲到1914年1月1日美国开辟了第一条定期航线，其直线距离为29公里，其飞行器只有1个座位；又讲到1949年2月26日美国空军驾驶b-50轰炸机飞行94小时，绕地球37，734公里，实现了人类第一次环球飞行；他还介绍了航天航空技术。
对这么一位有业余爱好，但学习不知努力的学生，我拟的评语是--王佳同学：那一次，你关于飞行器知识的讲座，一讲惊全班，给大家留下了难以磨灭的印象。
这说明你是有特长的，是有理想、有抱负的。
如果有一天，你登上了研究飞行器的高峰，为祖国的科学事业做出卓越的贡献，那将是多么令人欣慰的事情。