小学一年级上册品德与生活公开课教案设计《欢欢喜喜过春节》
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。
3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。
二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。
2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。
3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。
2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。
3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。
六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。
3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。
4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。
5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。
七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。
2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。
3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。
八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 春节的来历和意义2. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 手工制作：剪窗花、做灯笼4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲5. 游戏活动：玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的传统习俗和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
难点：帮助幼儿掌握一些传统游戏的玩法。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料、音乐设备等。
2. 环境布置：教室布置成春节的氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和意义。
2. 学习春节的传统习俗：教师讲解并演示贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗。
3. 手工制作：教师带领幼儿剪窗花、做灯笼，培养幼儿的动手能力。
4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲，让幼儿感受节日的欢乐氛围。
5. 游戏活动：教师组织幼儿玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等，增加幼儿对传统文化的了解和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在歌唱活动和游戏活动中的参与程度和表现。
3. 通过问答方式了解幼儿对春节习俗的理解和记忆。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。
3. 开展春节主题的亲子活动，让家长和幼儿共同体验传统文化的魅力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在游戏活动中。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的综合素质。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，寻找提升教学效果的方法。
2. 思考如何更好地将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的热爱。
人教版小学一年级上《品德与生活》第13课《欢欢喜喜过春节》教案5
小学一年级品德与生活上册《欢欢喜喜过春节》教案教学目标情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。
行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。
知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。
懂得文明、安全、快乐过节的技巧。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。
尝试用不同的方法进行春节的探究活动。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。
但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。
从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。
孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。
本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。
并注意节日期间的安全。
教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。
结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。
在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。
增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。
教学重点感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。
教学难点在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同，并树立安全意识。
教学准备教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 春节的来历：讲解春节的起源和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。
2. 春节的习俗：介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 春节的食物：讲解春节特色食物，如饺子、年糕、汤圆等，并制作简单食物让幼儿品尝。
4. 春节的喜庆氛围：学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆氛围。
5. 春节的文化：欣赏春节相关的音乐、舞蹈、戏剧等表演形式，让幼儿感受传统文化的魅力。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解春节的来历、习俗和食物，让幼儿了解和掌握相关知识。
2. 实践操作法：制作春节装饰品和简单食物，培养幼儿的动手操作能力。
3. 观察法：让幼儿观察和欣赏春节相关的表演，提高幼儿的观察力。
4. 小组合作法：分组进行制作和表演，培养幼儿的团队合作能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、春节装饰品、制作材料等。
2. 场地：教室空间充足，便于布置和活动。
3. 食材：春节特色食物的材料。
五、教学评价：1. 幼儿能简要讲述春节的来历和习俗。
2. 幼儿能参与制作春节装饰品和简单食物，表现出动手操作能力。
3. 幼儿在团队合作中表现出积极性和主动性。
4. 幼儿对春节文化表现出浓厚的兴趣和喜爱。
六、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿对春节有一个初步的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解春节的来历和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。
3. 介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，让幼儿了解并体验这些习俗。
4. 讲解春节特色食物的制作方法，如包饺子、做年糕、汤圆等，并组织幼儿动手制作，品尝自己的劳动成果。
5. 学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆的氛围。
人教版新课标《品德与生活》第一册第四单元第二课《欢欢喜喜过春节》教学设计
欢欢喜喜过春节教学目标1、了解家乡春节的民风民俗，体会家庭的幸福。
2、观察生活中存在的春节中的不良风气，树立移风易俗的观念。
课前准备课件教学过程一、谈话导入师：同学们，你知道我们国家都有那些传统节日吗？（端午节、中秋节、重阳节······）那么，最热闹、最隆重的节日是哪一个？（春节）二、交流习俗（一）美丽传说1、师：春节我们也称作年，你知道哪些有关年的传说呢？2、观看动画《年的传说》。
（二）活动师：有关年的种种传说为年增加了一些神秘的色彩。
三千年以来，过年逐渐成为中国民间最热闹、最隆重的节日。
同学们对过年又有怎样的经历和感受呢？你们家又是怎样过年的？你最感兴趣的活动是什么呢？交流：1、压岁钱2、吃年夜饭3、观看《春节联欢晚会》4、给亲朋好友拜年5、写春联、贴春联6、放烟花爆竹·······（二）小结：同学们春节过得丰富多彩，每个活动背后都寄托这人们对新年最美好的希望和祝福。
三、方式讨论1、师：同学们通过交流，我们知道了许多春节的知识，那么对于过年，你觉得那些东西可以坚持，哪些又要改进呢？并把自己的理由写下来吧2、出示表格3、小组为单位完成表格。
4、全班交流5、教师小结四、总结延伸1、少数民族过春节。
2、外国人的春节。
五、课堂总结：春节蕴含着浓厚的文化道德底蕴，千百年来一直深受人们的喜爱和重视。
我们中国是一个注重情亲、崇尚团圆的大家庭，无论是哪个民族，不管你是谁，都会在春节这一天会到家人身边共渡佳节。
反思新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
组织者就要求教师给学生创设自主、探究、合作的空间。
本课教学贴近生活，教学中，我首先让学生说说自己年的经历，这就是组织学生去寻找生活中的课程资源。
再给学生创设一个自主的空间，学生可以根据自己的实际情况、自己心里所想去完成表格。
一年级品德与生活上册《欢欢喜喜过春节》教学案例
（封面）一年级品德与生活上册《欢欢喜喜过春节》教学案例授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、激趣导入1、师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么喜欢？你们对春节有哪些了解？今天老师就带同学们回到春节的日子里走一走。
2、展示课件学生就问题自由发言。
然后观看课件，感受春节喜庆的氛围，感受春节丰富多彩的民族文化设计意图：通过展示丰富的图片，利用直观教学，调动学生的积极性，为下文做伏笔。
二、看图说春节1、引导学生看图说图，通过看图说图，加深对春节的了解。
2、播放课件：当地过春节一些具有代表性的图片。
师：这些图片中的场景，同学们最熟悉最喜欢哪些？1、学生看图说图，说一说自己对春节的了解。
2、学生观看第二组课件，了解家乡过春节的特色，感受家乡与他乡的不同。
设计意图：春节是孩子们很喜欢的一个盛大节日，他们会用自己纯真的眼光去观察，收集他们喜欢的场景，这一设计，让春节重现，让“春节“又回到了孩子们的生活里，在丰富的图片资料里，感受家乡独特的风情。
三、体会吃团圆饭与拜年的意义1、过度：春节，是一个热闹、丰富多彩的节日，也是亲人团聚的节日，大年三十，爸爸妈妈总会做一大桌子的菜，然后一家人高高兴兴地坐在一起吃团圆饭，这时总会有一些有趣的现象让同学们难忘。
现在就让我们回到大年三十的饭桌上，回味团员的幸福。
2、播放课件：团圆饭桌上一些良好行为与不良现象的图片。
3、反馈看图看法：同学们看了这几幅图，哪一幅是同学们喜欢的，哪一幅是同学们不喜欢的？学生观看课件，然后与同桌说一说自己的所见所感。
通过看图，与大家一起分享感受设计意图：“尊老，分享”是人生的大学问，而懂得“尊老”懂得“分享”应从学起。
但是在现实生活中，现在的小孩大都很自私，很自我，不懂得怎样让人，怎样爱人，在家简直就是小皇帝一个。
这些都是家庭教育的弊端。
所以在教学中老师应该捉住每一个契机渗透人文教育。
这一环节的设计，主要通过正反两面现象的对比，让学生懂得在饭桌上，“让老尊老，好东西要与家人分享”的重要性，让“礼让、分享”的种子埋在学生的心里。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案教案：《欢欢喜喜过春节》一、教学目标：1.理解和掌握春节的由来、习俗以及重要意义。
2.能够用简单的语言表达关于春节的基本知识。
3.培养学生尊重传统文化的意识，增强他们对春节的热爱和参与的意愿。
二、教学重点：1.春节的由来和重要意义。
2.春节的习俗和活动。
三、教学难点：1.培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.增强学生参与春节习俗和活动的意愿。
四、教学准备：1.课本《欢欢喜喜过春节》。
2.粉笔、黑板。
3.拓展资料和视频资源。
五、教学过程：Step 1: 导入(15分钟)1.以一首有关春节的歌曲引入，让学生感受到春节的喜庆氛围。
2.与学生互动，询问他们对春节的了解，鼓励他们分享自己的经验和观点。
Step 2: 知识介绍(30分钟)1.向学生介绍春节的由来和重要意义。
2.分析春节的习俗和活动，如贴春联、贴年画、吃团圆饭、放鞭炮、看春晚等。
3.制作春联和贴画，引导学生体验春节的传统文化。
Step 3: 课文学习(30分钟)1.教师朗读课文，学生跟读。
2.分析课文，讲解生词和重点句型。
3.学生小组讨论课文内容，并回答问题。
Step 4: 练习巩固(30分钟)1.学生分组进行角色扮演，模拟春节期间的活动和习俗。
2.学生自由发挥，进行春节相关的手工制作，如剪纸、折纸等。
Step 5: 家庭作业(5分钟)2.收集春节期间的照片、纪念品等，并分享给同学们。
六、教学反思：本教案旨在通过《欢欢喜喜过春节》这篇课文，让学生更好地了解和感受春节的氛围。
通过导入活动和引导学生自己发现，激发了他们对春节的兴趣和探索的动力。
课文学习中，通过让学生互动讨论和小组讨论的形式，提高了学生们思考问题和表达的能力。
实践操作环节让学生亲身参与和体验春节的传统文化，增强了他们对传统文化的认识和热爱。
此外，通过家庭作业的设置，可以鼓励学生与家人一同学习和分享，增强了家庭与学校的互动。
总体来说，本教案的实施能使学生对春节有更深入的了解和体验，培养他们对传统文化的自豪感和归属感。
一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案课时
一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案课时一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解新年的来历、习俗和传统活动，知道新年是我们中华民族的重要节日。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重和传承民族文化的意识，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 新年的来历和习俗2. 新年的传统活动三、教学难点1. 如何让学生深刻理解新年的意义2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱四、教学准备1. 教师准备相关的图片、视频和资料2. 学生准备自己的新年经历和感悟五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示新年图片或视频，引导学生谈论新年的习俗和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新年知识介绍（10分钟）教师简要介绍新年的来历、习俗和传统活动，让学生了解新年在中国文化中的重要性。
3. 学生分享（10分钟）让学生分享自己的新年经历和感悟，培养学生的语言表达能力和交流能力。
4. 实践活动（15分钟）教师组织学生进行贴春联、挂灯笼等新年传统活动，让学生亲身体验新年的氛围，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结新年的意义和传统文化的重要性，鼓励学生传承和弘扬民族文化。
6. 作业布置让学生结合自己的新年经历，写一篇关于新年的小作文，加深对新年习俗和活动的理解。
教学反思：本节课通过图片、视频、分享和实践活动等多种方式，使学生了解了新年的来历、习俗和传统活动，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱。
但在教学过程中，要注意引导学生深刻理解新年的意义，以及如何传承和弘扬民族文化。
要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
六、教学拓展1. 小组讨论：邀请学生分组讨论新年的食物和文化意义，每组选择一种新年食物，如饺子、年糕等，并解释其象征意义。
2. 手工艺制作：指导学生制作新年手工艺品，如剪纸、春联等，让学生在动手过程中更深入地了解新年的传统文化。
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《欢欢喜喜过春节》
教学目标
1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2.在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3
3.学习搜集与春节活动相关的资料。
4.学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
5.表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
教学重点和难点：
1.展示春节期间的特色物品，体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2.学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
3.表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。
课前准备
1.学生课前准备：搜集与春节活动相关的资料。
2.教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。
3.教学课件
教学设计：
教学过程：
一、了解过春节的时间：
元旦过后,我们就要迎来中国传统的,也是我们中国人最重要的一个节日,你们知道是什么节日吗?找找看,春节是从哪一天开始的?说说你是怎样找到的?
二、了解人们在春节期间进行的活动:
1.课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料,现在请你给大家人们过春节时会举办、参加哪些活动?
2.(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。
3.问:活动过程中,大家的心情是什么样的?
4.问:同学们每年过春节期间,你会参加什么活动呀?当时你的心情是什么样的?
5.小结:过春节时人们的心情都很愉快,所以常说:“我要欢欢喜喜地过春节,快快乐乐地逛庙会。
”
三、展示庙会特色物品,感受人们对美好生活的向往:
1.问：在庙会中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。
(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组互相介绍)。
2.问：在庙会中你还发现了哪些有趣的或难忘的事情，讲给大家听听。
四、了解庙会中自我保护的方法和应遵守的公共行为：
1.过渡：兔子贝贝在庙会中发现了这样两件事情,请你们帮忙想办法。
2.以小组为单位讨论：
(1)有人乱扔垃圾,这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?
(2)人多拥挤怎样防止与家人走散?如果走散了该怎么办?
3.全班交流。
4.问:还有哪些事需要提醒大家注意？
5.设计宣传牌。
五、预祝大家欢欢喜喜地过春节：
1.师：同学们，过节是令人向往的，春节就要来了，预祝大家欢欢喜喜地过春节。
2.播放课件，感受过春节的喜悦气氛。