统计学原理 经管类课件
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2121世纪经济管理专业应用型精品教材世纪经济管理专业应用型精品教材统计学原理统计学原理课件课件曹刚李文新上海财经大学电子出版社目录?第一章导论?第二章统计数据的调查与收集?第三章统计数据的整理?第四章数据分布特征的描述?第五章时间序列分析第六章统计指数?第六章统计指数?第七章抽样与抽样估计?第八章假设检验与方差分析?第九章相关与回归分析?第十章常用国民经济核算指标分析第第一一章章导导论论学习目的及重难点提示本章学习目的?了解统计理论和实践活动的产生和发展
第一节 统计学的产生和发展
一、统计的三层含义及相互关系*
（一）统计工作(统计的基本含义)
即统计实践活动，是人们对客观事物的数据资料进 行搜集、整理、分析的工作活动的总称。
（二）统计资料
是统计工作的成果，包括各种统计报表、统计图形 及文字资料等。
（三）统计学
是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的 方法论的科学，其目的是探索事物的内在数量规律性， 以达到对客观事物的科学认识。
21世纪经济管理专业应用型精品教材
统计学原理 课件
曹 刚 李文新
上海财经大学电子出版社
目录
第一章 导论 第二章 统计数据的调查与收集 第三章 统计数据的整理 第 四 章 数据分布特征的描述 第五章 时间序列分析 第六章统计指数 第七章抽样与抽样估计 第 八 章 假设检验与方差分析 第九章 相关与回归分析 第 十 章 常用国民经济核算指标分析
3.数值变量的分类
(1)离散变量：只能间断计数的变量。如人口数、设备 台数等。 (2) 连续变量：可以连续计数的变量。如产值、利润、 收入、年龄等。
第二节 数据的直接来源——统计调查
一、统计调查的概念和分类
（一）概念
第一节 统计学的产生和发展
一、统计的三层含义及相互关系*
（一）统计工作(统计的基本含义)
即统计实践活动，是人们对客观事物的数据资料进 行搜集、整理、分析的工作活动的总称。
（二）统计资料
是统计工作的成果，包括各种统计报表、统计图形 及文字资料等。
（三）统计学
是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的 方法论的科学，其目的是探索事物的内在数量规律性， 以达到对客观事物的科学认识。
21世纪经济管理专业应用型精品教材
统计学原理 课件
曹 刚 李文新
上海财经大学电子出版社
目录
第一章 导论 第二章 统计数据的调查与收集 第三章 统计数据的整理 第 四 章 数据分布特征的描述 第五章 时间序列分析 第六章统计指数 第七章抽样与抽样估计 第 八 章 假设检验与方差分析 第九章 相关与回归分析 第 十 章 常用国民经济核算指标分析
3.数值变量的分类
(1)离散变量：只能间断计数的变量。如人口数、设备 台数等。 (2) 连续变量：可以连续计数的变量。如产值、利润、 收入、年龄等。
第二节 数据的直接来源——统计调查
一、统计调查的概念和分类
（一）概念
统计学原理(经典)课件PPT课件
多元线性回归分析
总结词
多元线性回归分析是研究多个因变量与多个自变量之间线性关系的统计方法。
详细描述
多元线性回归分析用于分析多个因变量与多个自变量之间的关联性，并建立多个因变量与多个自变量之间的线性方程 组。它能够揭示多个自变量对因变量的共同影响，以及各因变量之间的关系。
参数估计
通过最小二乘法或其它优化算法，可以估计出回归系数β01, β02, ... β0n, β11, β12, ... β1n, ... 的值，从 而得到回归方程组。
统计学的分支
随着统计学的发展，逐渐 形成了多个分支，包括描 述统计学、贝叶斯统计学、 频率派统计学等。
统计学的应用
随着计算机技术的发展， 统计学的应用领域越来越 广泛，包括人工智能、大 数据等领域。
02 统计学的基石
总体与样本
总体
统计学中研究的全部数据称为 总体。
样本
从总体中选取的一部分数据称 为样本。
趋势性因素
指时间序列中随着时间推移而呈现出的长期 趋势或上升或下降的变动。
周期性因素
指时间序列中呈现出的周期性变动，如经济 周期、市场波动等。
随机性因素
指时间序列中无法解释的随机波动，通常是 由各种不可预测的事件引起的。
时间序列的预测方法
简单平均法
通过对历史数据的简单平均来预测未来 数据，适用于数据波动较小的情况。
样本的代表性
样本应具有代表性，能够反映 总体的特征。
样本的规模
样本的大小应根据研究目的和 精度要求确定。
参数与统计量
参数
描述总体特性的数值，如总体均值、方差等。
参数与统计量的关系
统计量是参数的估计量，用于估计总体的参 数。
《统计学原理》》课件
基本原理是通过对数据的总变异进行分解，将变异分为组 内变异和组间变异，并比较组间变异是否显著大于组内变 异，从而判断不同组的均值是否存在显著差异。
方差分析要求数据满足立性、正态性和方差齐性等假设 。
单因素方差分析
单因素方差分析是方差分析的一种，用于比较一个分类变量对数值型数据 的影响。
分析步骤包括建立假设、计算检验统计量、确定显著性水平、做出决策。
02
描述性统计
数据收集与整理
数据来源
介绍数据的不同来源，如调查、观察 、实验等。
数据筛选与处理
说明如何对数据进行筛选、缺失值处 理和异常值处理。
数据的图表展示
柱状图
用于比较不同类别的数据。
饼图
用于表示各部分在整体中所占的比例。
折线图
用于展示数据随时间的变化趋势。
散点图
用于展示两个变量之间的关系。
《统计学原理》ppt课件
目 录
• 统计学导论 • 描述性统计 • 概率论基础 • 参数估计与假设检验 • 回归分析 • 方差分析与实验设计
01
统计学导论
统计学的定义与性质
总结词
统计学是一门研究数据收集、整理、分析和推断的科学，其目的是从数据中获 取有用的信息和知识。
详细描述
统计学是数学的一个分支，它利用数学方法对数据进行处理和分析，以揭示数 据背后的规律和趋势。它涉及到如何收集、整理、描述和分析数据，以及如何 从数据中得出结论和预测未来。
一元线性回归分析通常使用最小 二乘法来拟合数据，建立如 (y = ax + b) 的线性方程。其中， (y) 是因变量，(x) 是自变量， (a) 是斜率，(b) 是截距。
参数估计
通过最小二乘法，我们可以估计 出斜率 (a) 和截距 (b)，从而得到 回归方程。
方差分析要求数据满足立性、正态性和方差齐性等假设 。
单因素方差分析
单因素方差分析是方差分析的一种，用于比较一个分类变量对数值型数据 的影响。
分析步骤包括建立假设、计算检验统计量、确定显著性水平、做出决策。
02
描述性统计
数据收集与整理
数据来源
介绍数据的不同来源，如调查、观察 、实验等。
数据筛选与处理
说明如何对数据进行筛选、缺失值处 理和异常值处理。
数据的图表展示
柱状图
用于比较不同类别的数据。
饼图
用于表示各部分在整体中所占的比例。
折线图
用于展示数据随时间的变化趋势。
散点图
用于展示两个变量之间的关系。
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目 录
• 统计学导论 • 描述性统计 • 概率论基础 • 参数估计与假设检验 • 回归分析 • 方差分析与实验设计
01
统计学导论
统计学的定义与性质
总结词
统计学是一门研究数据收集、整理、分析和推断的科学，其目的是从数据中获 取有用的信息和知识。
详细描述
统计学是数学的一个分支，它利用数学方法对数据进行处理和分析，以揭示数 据背后的规律和趋势。它涉及到如何收集、整理、描述和分析数据，以及如何 从数据中得出结论和预测未来。
一元线性回归分析通常使用最小 二乘法来拟合数据，建立如 (y = ax + b) 的线性方程。其中， (y) 是因变量，(x) 是自变量， (a) 是斜率，(b) 是截距。
参数估计
通过最小二乘法，我们可以估计 出斜率 (a) 和截距 (b)，从而得到 回归方程。
《统计学原理经典》课件
数据解释
学会如何正确解读数据，以便有效 地传达你的发现。
数据的描述统计
1
数据类型
了解不同类型的数据，如定类、定序、定距
中心趋势测量
2
和定比，并掌握它们的特点和用途。
学习如何计算和解释数据的平均数、中位数
和众数。
3
数据变异测量
熟悉数据的离散程度和分散误差，以及如何 计算标准差和方差。
概率论和概率分布
2
贝叶斯统计
研究贝叶斯统计的基本原理、贝叶斯定理、先验分布和后验分布等，并学会如何 进行贝叶斯分析。
3
应用实例
通过实际案例来演示如何利用非参数统计和贝叶斯统计方法来解决实际问题。
《统计学原理经典》PPT 课件
统计学是一门有趣的学科，涉及到数据的收集、分析和解释。《统计学原理 经典》是一本通俗易懂的教材，它将帮助你掌握统计学的基本概念和方法。
统计学概述
数据收集
了解收集数据的不同方法和技术， 以确保数据准确，可靠。
数据分析
熟悉数据处理和分析的基本方法， 以便从数据中提取重要信息。
概率基础
掌握概率的基本概念，如事件、样本空间和条件概率。
离散分布
了解二项分布、泊松分布等离散分布的基本特征和应用。
连续分布
了解正态分布、T分布、F分布等连续分布的基本特征和应用。
参数估计与假设检验
参数估计
学习如何用样本数据来推断总体参 数，以及如何计算点估计量和置信 区间。
假设检验
p值计算
了解假设检验的基本流程，如如何
随机变量与概率分布
随机变量
学习随机变量的基本概念和性质， 以及如何定义离散型和连续型随 机变量。
离散型分布
详细了解泊松分布、超几何分布 等常见离散型分布的特征及应用。
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认识工具和管理工具
2006年以来的民工荒 深层次原因：计划生育导致出生人口数迅速减少
1.北京、上海等大城市高考录取人数超过报名人数 2.1979年，中国0-14岁的少儿人口占总人口的1/3
2009年，比例不足1/5，下降速度惊人 3.1993年以来，小学生人数逐年减少 建议：1.适当放开计划生育政策， 2016
离散变量和连续变量
离散变量：只能取整数值 如产品数、出生人口数、企业数等
连续变量：可取任意值 如面积、容积、成本、产值等
下列是什么变量？ 上市股票数、上市国债数 股票成交量 股票成交额
确定性变量和随机变量
确定性变量：一定条件下，变量值是唯一确定的 一个大气压下，水的沸点是100度 物理中，做匀速直线运动的物体在没有受到任何外力的 作用下，永远做匀速直线运动。
《周易正义》：“事大，大结其绳；事小，小结其绳；结之多少， 随物众寡” 奴隶社会时期，统计已日益重要 封建社会时期，统计已初具规模 资本主义社会，统计扩展到社会经济生活的各个方面
2）统计是作为认识工具和管理工具而产生的 3）列宁：统计是认识社会的有力工具
统计学作为一门系统的科学，距今已有300多年的历史 统计是探索奥秘的技术。现代社会，统计无处不在，无时不有 对统计学的一知半解常常造成不必要的上当受骗 对统计学的一概排斥往往造成不必要的愚昧无知
总量达2297亿，朋友圈总量达28亿条，音视 频通话总时长达到175亿分钟。其中，90后用 户消息发送量占总量的42.5%，80后用户占 25.9%，分居一二位
PM2.5
雾霾：PM2.5之标准 1.世卫组织，PM2.5，日均<25ug/m3 2.美国， PM2.5，日均<35ug/m3 3.中国， PM2.5，日均<75ug/m3
统计学ppt(全)
1 -2
经济、管理类 基础课程
统计学
第一节 统计与统计学
一. 统计与统计学的含义 二. 统计学的性质和作用
1 -3
经济、管理类 基础课程
统计学
1 -4
一、什么是统计？
1. 统计工作
收集数据的活动
2. 统计数据
▪ 对现象计量的结果
3. 统计学
分析数据的方法与技术
经济、管理类 基础课程
统计学
什么是统计学?
总量指标、相对指标和平均指标
3. 按计量单位
实物指标、价格指标和劳动量指标
1 - 35
经济、管理类 基础课程
统计学
统计指标体系
由若干个相互联
系相互制约的统计指 标组成的一个统计指 标系统
•基本统计指标体系
•专题统计指标体系
1 - 36
经济、管理类 基础课程
2. 17世纪中叶的政治算术学派可看作是统计学的开端
3. 19世纪，沿着约翰·格朗特所开创的人口统计以及 沿着威廉·配第所开创的经济统计有了进一步的发 展
4. 威廉·配第为以后经济统计的发展开拓了道路；约 翰·格朗特为人口统计的发展开拓了道路
5. 政治算术学派则为后来的社会经济统计的发展奠定 了基础
Thomas Robert Malthus (马尔萨斯) (1766-1834)
1 - 19
Johann Gregor Mendel (孟德尔) (1822-1884) Pierre Simon Laplace (拉普拉斯) (1749-1827)
经济、管理类 基础课程
统计学
历史上著名的统计学家
Jacob Bernoulli (伯努利) (1654-1705) Edmond Halley (哈雷) (1656-1742) De Moivre (棣美佛) (1667-1754) Thomas Bayes (贝叶斯) (1702-1761) Leonhard Euler (欧拉) (1707-1783) Pierre Simon Laplace (拉普拉斯) (1749-1827) Adrien Marie Legendre (勒让德) (1752-1833) Thomas Robert Malthus (马尔萨斯) (1766-1834) Friedrich Gauss (高斯) (1777-1855) Johann Gregor Mendel (孟德尔) (1822-1884) Karl Pearson (皮尔森) (1857-1936) Ronald Aylmer Fisher (费歇) (1890-1962) Jerzy Neyman (内曼)(1894-1981) Egon Sharpe Pearson (皮尔森) (1895-1980)
统计学原理经典ppt课件说课讲解
二、统计学的研究对象和研究方法
（一）统计包含三种涵义，两重关系
1、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。
2、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。
3、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一
门方法论科学。
统计工作 统计资料
工作与工作成果关系
实践与理 论关系
统 计学
（二）统计学的研究对象
4、变量和变量值 变量 可变的数量标志和统计指标。
分类
确定性变量 随机性变量 离散性变量
连续性变量
变量值：即变量的具体数值，包括标志值和指标数值
社会经济现象中许多变量，既受确定性因素影响，又 受随机性因素影响。要根据具体情况加以认定。
5、样本 是从总体中随机抽取部分单位所构成的集合 体。 特点 必须取自所要研究的总体；
频数分布 统计表
统计图
分组
25％ 33％
42％
分组前
分组后
作用：1·划分现象类型
例：按所有制性质划分，我国现有8种经济类型：
国有经济；集体经济；私营经济；个体经济 联营经济；股份制经济；外商投资经济；港 澳台投资经济
2·研究总体结构
例：上海市按GDP计算的三次产业结构（%）
1980年 1990年 1996年 1997年
查
误 差
代表性误差
编差
实际误差
随机误差 抽样平均误差
统计推断中的抽样误差就是抽样平均误差。它是处 于调查所固有的，是对抽样推断精确度的量度。
样本容量
抽样方式
总 体 内 部 差 异
抽样调查的组织方式：
1·简单随机抽样（纯随机抽样）
•方法：将总体单位编成抽样框，而后用抽签或 随机数表抽取样本单位。
（一）统计包含三种涵义，两重关系
1、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。
2、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。
3、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一
门方法论科学。
统计工作 统计资料
工作与工作成果关系
实践与理 论关系
统 计学
（二）统计学的研究对象
4、变量和变量值 变量 可变的数量标志和统计指标。
分类
确定性变量 随机性变量 离散性变量
连续性变量
变量值：即变量的具体数值，包括标志值和指标数值
社会经济现象中许多变量，既受确定性因素影响，又 受随机性因素影响。要根据具体情况加以认定。
5、样本 是从总体中随机抽取部分单位所构成的集合 体。 特点 必须取自所要研究的总体；
频数分布 统计表
统计图
分组
25％ 33％
42％
分组前
分组后
作用：1·划分现象类型
例：按所有制性质划分，我国现有8种经济类型：
国有经济；集体经济；私营经济；个体经济 联营经济；股份制经济；外商投资经济；港 澳台投资经济
2·研究总体结构
例：上海市按GDP计算的三次产业结构（%）
1980年 1990年 1996年 1997年
查
误 差
代表性误差
编差
实际误差
随机误差 抽样平均误差
统计推断中的抽样误差就是抽样平均误差。它是处 于调查所固有的，是对抽样推断精确度的量度。
样本容量
抽样方式
总 体 内 部 差 异
抽样调查的组织方式：
1·简单随机抽样（纯随机抽样）
•方法：将总体单位编成抽样框，而后用抽签或 随机数表抽取样本单位。
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（二）相关系数的取值范围
-1≤ r ≤+1 r＞0，正线性相关；r＜0，负线性相关； r=0，不存在线性相关（但可能存在曲线相关）。 |r|越接近于0，X与Y的线性相关程度越低； |r|越接近于1，X与Y的线性相关程度越高（具 体见表10-4）。
（三）相关系数与相关等级的对应关系表
相关系数
|r|=1 0.8≤|r|＜1 0.5≤|r|＜0.8 0.3≤|r|＜0.5 0＜|r|＜0.3
0.64 2.56 3.61 1.69 0.16 0.04 1.96 2.25 2.89 1.44 17.24
-0.56 14.88 36.67 19.89 4.52 -2.06 10.78 19.05 52.19 16.44 171.80
X X 1107 110.7
N
10
X 2
( X X )2 2278.1
二、相关分析的内容
1、判断现象之间有无相关关系。 2、分析现象之间相关关系的方向。 3、分析现象之间相关关系的形式。 4、分析现象之间相关关系的密切程度。
三、相关分析的步骤
定性判断 编制相关表 绘制相关图 计算相关系数
图10-2
四、相关表
（一）相关表的含义 相关表是指表明现象之间相关关系的表格。
统计工作
实践检验
最
终
成
丰富、完善、发展
果
统计资料
图1-1
二、统计学的研究对象
统计学的研究对象是：在质与量的辩证统 一中，研究大量社会经济现象的数量方面，研 究大量社会经济现象在具体时间、地点和条件 下的数量表现、数量对比和数量界限。
三、统计的职能
1、信息职能。 2、咨询职能。 3、监督职能。
第二节 统计资料的分类与特征
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
统计总体的特点：大量性、同质性、变异性
总体单位：构成总体的个体单位。
有限总体
{ 总体单位 无限总体
数量单位
{ 总体单位 属性单位
2、单位标志和标志表现
单位标志（标志）：总体中各单位所共同具有的属性 和特征（说明总体单位属性和特征的名称）
标志的分类
品质标志：表如明性单别位、属经性济方类面型的等特征。
{ 统计
指标 质量指标：反映社会经济现象的相对水平或工作质量。
{ 统计
指标
国民经济基本统计指标体系
体系 专题统计指标体系
五、国家统计的职能（信息职能、咨询职能、监督职能）
统
计 总 论
统计工作： 搜集、整理、分析资料
统计含义
统计资料
观察、调查 → 整理、分析 →
原始资料 系统资料
统计学： 统计工作的理论概括和总结
研究对象
数量特征 → 规模、水平
数量关系 →
结构与比例、速度与趋势、
大量观察法 → 获得资料
研究方法
统计分组法
综合分组法 → 统计资料
建立模型
归纳推断 → 认识总体
国家统计的职能：信息、咨询、监督
本章自学练习：
指导用书：第5页例题分析 第7页：一判断、二单选、三多选、四填空、 五简答（4）（6）（7） 简答要求：分1、2、3、---答出要点就可以。
（5） 调查时间和时限 （6）调查的组织工作 使调查工作顺利进行的保证。包
括调查机构、调查地点、确定调
查方法。
调查时间：即调查资料所属时间。
数量标志：表如明工单龄位、数工量资方面的特征。
标志表现：标志特征在各单位的具体表现。
若标志是所要调查的项目，则标志表现就是调查 所得的结果。
企
业 经济类型（品质标志）职工人数（数量标志） 年产值（数量标志）
A厂（总体单位） 全民（品质标志表现） 100（标志值） B厂（总体单位） 集体（品质标志表现） 300（标志值）
20万元（标志值） 50万元（标志值）
合计
全民1集体1
（统计指标）
400（数量指标）
70万元（数量指标）
单位是标志的承担者，标志表现是标志的实际体现者。
{品质标志表现： 只能用文字来表现。如职业
标志表现
表现为工人或教师
数量标志表现： 可用数值来表现。如产量可
用标志值5件、20件来表示。
可变标志（变异标志）：一个标志在各个单位的具
统计学原理
第一章统计总论
课程特点： 学习方法： 学习指导： 学习内容安排： 学习要求：
⒈自主学习、作业、 ⒉辅导
第一章 统计总论
一、统计含义
统计工作：搜集、整理、分析的活动过程。
{ 统计
统计资料：统计活动过程所取得的各种资料。
统计学：关于认识客观现象总体数量特征 和数量关系的科学。
{ 关系
统计工作与统计资料：统计活动与统计成果。
这些资料就是各单位的标志表现。
统计调查的基本要求： （1）准确性 （2）及时性
二、统计调查的种类
{ 1、按被研
究总体的
全面调查：被研究总体的所有单位都要被调查到。 如人口普查
范围分
非全面调查：对被研究现象总体的一部分单位进
行调查。主要指抽样调查、重点调查、典型调查
等几中调查方法。
2记否、的连按时续调间分查是登
统计指标：反映实际存在的社会经济现象总体某一 综合数量特征的社会经济范畴。（是一个具体数值）
统计指标的形成：对标志表现进行登记、核算、
汇总综合，从而形成各种说明总体数量特征的统计指 标。
统计指标的特点：
（1）一定社会经济范畴的具体表现。 （2）可量性 （3）综合性 数量指标：反映社会经济现象的总规模水平或工作总量。
连续调查 不连续调查
随着被研究现象的变化，连续不 断地进行登记。如
相隔一段相当长的时间所进行 的登记。如
直接调查 调查人员对调查单位直接察看、测
3、按搜集
量和计量。如 凭证调查 41页
资料的方
法分
派员调查 指派调查员对被调查者询问、采 访，提出所要了解的问题，借以
搜集资料 问卷调查 以问卷形式提问。
与统计工作统计学：统计实践与统计理论。
二、社会经济统计学的研究对象
社会经济现象总体的数量特征和数量关系。
研究的目的：反映社会经济现象表现的规律性。 统计学与统计工作研究的对象是一致的。
社会经济统计学所研究的数量方面的特点： 并非任何一种数量都可以作为统计学的研究对象。
1、社会性 是反映人们社会生产生活的条件、过程和结果的数量。
2、总体性 以社会经济现象总体的数量特征作为自己的研究对象。
3、变异性 总体各单位的特征表现存在着差异。
三、统计的研究方法
1、大量观察法 2、统计分组法 3、综合指标法 4、统计模型法 5、归纳推断法
四、统计学的几个基本概念
1、统计总体和总体单位 统计总体：是根据一定的目的要求，所确定的研
究事物的全体。
体表现各不相同。
如女生总体中，年龄这个标志在各单位可能表现
不同，所以年龄在这个总体中是可变标志。
总体单位具有变异标志，才需要调查，并有各种调查方 法 。如果没有变异标志也就没有必要统计。
不变标志：总体中的标志，具体表现在所有单位都相同。 如女生总体中，每个单位在性别标志上都表现为女性，
所以，在这个总体中性别便是不变标志。 变量：可变的数量标志。
三、统计调查方案
统计调查是一项系统工程，要有周密的调查方案。
（1）调查目的 对象、项目的确定要明确具体。
（2） 调查对象 应搜集资料单位的总体。确定调查对
调
象，还必须确定调查单位和报告单位。
查 （3）调查项目 也称调查纲要，是依附于调查单位的
方
统计标志。
案 （4）调查表 容纳调查项目的表格。单一表和一览表。
因为变量的函数仍为变量，所以由可变数量标志构 造的各种指标也称为变量。
变量的取值称为变量值，也就是标志值。
不变的数量标志称为常量或参数。
{ 变量按取值
的连续性分
离散变量：通常取整数形式。如学生数， 设备台数、企业数---
连续变量：取值连续不断，相邻两值之间可
作无限分割。如身高、体重、亩产量---
3、统计指标和指标体系
第二章 统计调查
一、统计调查的意义和要求 统计调查是搜集资料获得感性认识的阶段，是进行
资料整理和分析的基础环节。
统计调查：按照预定的统计任务，运用科学的统计 调查方法，有计划有组织地向客观实际搜集资料的过程。
统计调查的基本任务：按照所确定的指标体系，通 过具体的调查，取得反映社会经济现象总体全部或部分 单位以数字资料为主体的信息。
总体单位：构成总体的个体单位。
有限总体
{ 总体单位 无限总体
数量单位
{ 总体单位 属性单位
2、单位标志和标志表现
单位标志（标志）：总体中各单位所共同具有的属性 和特征（说明总体单位属性和特征的名称）
标志的分类
品质标志：表如明性单别位、属经性济方类面型的等特征。
{ 统计
指标 质量指标：反映社会经济现象的相对水平或工作质量。
{ 统计
指标
国民经济基本统计指标体系
体系 专题统计指标体系
五、国家统计的职能（信息职能、咨询职能、监督职能）
统
计 总 论
统计工作： 搜集、整理、分析资料
统计含义
统计资料
观察、调查 → 整理、分析 →
原始资料 系统资料
统计学： 统计工作的理论概括和总结
研究对象
数量特征 → 规模、水平
数量关系 →
结构与比例、速度与趋势、
大量观察法 → 获得资料
研究方法
统计分组法
综合分组法 → 统计资料
建立模型
归纳推断 → 认识总体
国家统计的职能：信息、咨询、监督
本章自学练习：
指导用书：第5页例题分析 第7页：一判断、二单选、三多选、四填空、 五简答（4）（6）（7） 简答要求：分1、2、3、---答出要点就可以。
（5） 调查时间和时限 （6）调查的组织工作 使调查工作顺利进行的保证。包
括调查机构、调查地点、确定调
查方法。
调查时间：即调查资料所属时间。
数量标志：表如明工单龄位、数工量资方面的特征。
标志表现：标志特征在各单位的具体表现。
若标志是所要调查的项目，则标志表现就是调查 所得的结果。
企
业 经济类型（品质标志）职工人数（数量标志） 年产值（数量标志）
A厂（总体单位） 全民（品质标志表现） 100（标志值） B厂（总体单位） 集体（品质标志表现） 300（标志值）
20万元（标志值） 50万元（标志值）
合计
全民1集体1
（统计指标）
400（数量指标）
70万元（数量指标）
单位是标志的承担者，标志表现是标志的实际体现者。
{品质标志表现： 只能用文字来表现。如职业
标志表现
表现为工人或教师
数量标志表现： 可用数值来表现。如产量可
用标志值5件、20件来表示。
可变标志（变异标志）：一个标志在各个单位的具
统计学原理
第一章统计总论
课程特点： 学习方法： 学习指导： 学习内容安排： 学习要求：
⒈自主学习、作业、 ⒉辅导
第一章 统计总论
一、统计含义
统计工作：搜集、整理、分析的活动过程。
{ 统计
统计资料：统计活动过程所取得的各种资料。
统计学：关于认识客观现象总体数量特征 和数量关系的科学。
{ 关系
统计工作与统计资料：统计活动与统计成果。
这些资料就是各单位的标志表现。
统计调查的基本要求： （1）准确性 （2）及时性
二、统计调查的种类
{ 1、按被研
究总体的
全面调查：被研究总体的所有单位都要被调查到。 如人口普查
范围分
非全面调查：对被研究现象总体的一部分单位进
行调查。主要指抽样调查、重点调查、典型调查
等几中调查方法。
2记否、的连按时续调间分查是登
统计指标：反映实际存在的社会经济现象总体某一 综合数量特征的社会经济范畴。（是一个具体数值）
统计指标的形成：对标志表现进行登记、核算、
汇总综合，从而形成各种说明总体数量特征的统计指 标。
统计指标的特点：
（1）一定社会经济范畴的具体表现。 （2）可量性 （3）综合性 数量指标：反映社会经济现象的总规模水平或工作总量。
连续调查 不连续调查
随着被研究现象的变化，连续不 断地进行登记。如
相隔一段相当长的时间所进行 的登记。如
直接调查 调查人员对调查单位直接察看、测
3、按搜集
量和计量。如 凭证调查 41页
资料的方
法分
派员调查 指派调查员对被调查者询问、采 访，提出所要了解的问题，借以
搜集资料 问卷调查 以问卷形式提问。
与统计工作统计学：统计实践与统计理论。
二、社会经济统计学的研究对象
社会经济现象总体的数量特征和数量关系。
研究的目的：反映社会经济现象表现的规律性。 统计学与统计工作研究的对象是一致的。
社会经济统计学所研究的数量方面的特点： 并非任何一种数量都可以作为统计学的研究对象。
1、社会性 是反映人们社会生产生活的条件、过程和结果的数量。
2、总体性 以社会经济现象总体的数量特征作为自己的研究对象。
3、变异性 总体各单位的特征表现存在着差异。
三、统计的研究方法
1、大量观察法 2、统计分组法 3、综合指标法 4、统计模型法 5、归纳推断法
四、统计学的几个基本概念
1、统计总体和总体单位 统计总体：是根据一定的目的要求，所确定的研
究事物的全体。
体表现各不相同。
如女生总体中，年龄这个标志在各单位可能表现
不同，所以年龄在这个总体中是可变标志。
总体单位具有变异标志，才需要调查，并有各种调查方 法 。如果没有变异标志也就没有必要统计。
不变标志：总体中的标志，具体表现在所有单位都相同。 如女生总体中，每个单位在性别标志上都表现为女性，
所以，在这个总体中性别便是不变标志。 变量：可变的数量标志。
三、统计调查方案
统计调查是一项系统工程，要有周密的调查方案。
（1）调查目的 对象、项目的确定要明确具体。
（2） 调查对象 应搜集资料单位的总体。确定调查对
调
象，还必须确定调查单位和报告单位。
查 （3）调查项目 也称调查纲要，是依附于调查单位的
方
统计标志。
案 （4）调查表 容纳调查项目的表格。单一表和一览表。
因为变量的函数仍为变量，所以由可变数量标志构 造的各种指标也称为变量。
变量的取值称为变量值，也就是标志值。
不变的数量标志称为常量或参数。
{ 变量按取值
的连续性分
离散变量：通常取整数形式。如学生数， 设备台数、企业数---
连续变量：取值连续不断，相邻两值之间可
作无限分割。如身高、体重、亩产量---
3、统计指标和指标体系
第二章 统计调查
一、统计调查的意义和要求 统计调查是搜集资料获得感性认识的阶段，是进行
资料整理和分析的基础环节。
统计调查：按照预定的统计任务，运用科学的统计 调查方法，有计划有组织地向客观实际搜集资料的过程。
统计调查的基本任务：按照所确定的指标体系，通 过具体的调查，取得反映社会经济现象总体全部或部分 单位以数字资料为主体的信息。