社会工作是人文科学还是社会科学

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社会工作概论

社会工作概论

第一章 概 述第一节 社会工作的含义一、社会工作是一种科学的助人方法它既是指一种科学的助人方法,也是指一个新的学科,同时也是指一个新的职业。

社会工作者的职责就是帮助那些在社会生活中遇到各种困难和问题的人。

从最初的施舍、慈善行动发展而来的社会工作一开始就具有强烈的助人色彩,成为一种充满爱心的崇高事业。

今天,社会工作的助人活动与传统的普通助人活动具有很大的区别。

二者的不同在于,前者是具有科学性的助人活动。

社会工作的助人活动是建立在科学的专业的方法之上的。

社会工作助人的性质社会工作的目的是增强社会功能。

因此,其助人的出发点应该是鼓励自助而不是诱使人依赖他人的帮助。

二、社会工作是一个专业1、专业的内涵专业一般被界定为有独特的科学知识作主体、有系统设计的程序和技能的职业。

专业从业人员在完成工作时,在很大程度上有自主性和专门技能。

他们的专业技能得到了社会的承认,并允许他们支配某些资源。

社会学家对“专业”概念有不同的理解。

A、特征模式理论的专业观恩斯特·格林伍德(Ernest Greenwood)认为,专业有五大特征(1)理论主体(2)权威性(3)社会认可(4)道德守则(5)专业文化以格林伍德的观点来看, 社会工作是一种专业工作。

在美国和英国更是如此。

社会工作是由具有专门知识和技能的人才所从事的工作。

进入这一职业是受到限制的,只有相关的专业技术资格的人才能取得行业执照。

由此可见,社会工作有系统的理论和知识的证据,已确立了社会认可。

社会工作的专业协会是强有力的,并确实在依照其发展出的伦理守则来监督从业人员的操守中发挥了重要作用。

B、专业化派的专业观社会学家卡普劳(Caplow)认为,一个完全确立的专业应该经过四个阶段 建立一门专门协会声明垄断某些领域的服务采用一套专业守则在政治上鼓励证书和执照制度2、关于社会工作是否是一个专业的争论1915年,A Flexner在一篇题为《社会工作是一个专业吗?》的文章中断言社会工作不是一个专业。

社会工作研究生分数线

社会工作研究生分数线

社会工作研究生分数线社会工作研究生分数线是一个非常重要的指标,考研生对其极其关注,它可以直接反映出一个学校的录取情况以及研究生的录取要求。

下面将从多个方面详细介绍社会工作研究生分数线的相关情况。

一、社会工作研究生专业介绍社会工作专业可以追溯到20世纪初的美国,是一门社会科学和人文科学相结合的跨学科专业。

由于近年来我国社会的变化不断加速、社会问题不断增多,社会工作已成为学科交叉、综合性很强的学科。

在当前国家加强社会建设的政策背景下,社会工作专业的发展前景十分广阔。

社会工作研究生专业是社会工作教育体系的重要组成部分,旨在培养具有扎实的社会工作理论知识、广泛而深入的社会工作实践经验及敏锐的分析和解决实际问题的能力的高级社会工作者。

该专业的主要课程内容包括社会工作理论、社会政策、社会工作实务等,为学生提供从事社会工作实践所必需的理论和方法,以培养学生成为具有高水平方法论和实践能力的社会工作者。

二、社会工作研究生分数线解析社会工作研究生的录取分数线是每个考研生都比较关注的问题。

以下数据是各年度全国各高校社会工作研究生录取分数线的平均值,仅供考生参考。

1.2019年社会工作研究生分数线平均值全国一本线:329分全国二本线:264分全国三本线:238分专硕:286分学硕:292分2.2020年社会工作研究生分数线平均值全国一本线:335分全国二本线:266分全国三本线:240分专硕:291分学硕:300分从以上数据可以看出,社会工作研究生的录取分数线并不是非常高,但也不低。

不同院校和不同研究生专业的录取分数线也有所不同。

一般来说,211和985高校的社会工作研究生录取分数线较高,其它一般高校的录取分数线相对较低。

此外,不同类型的研究生录取分数线也有所不同,例如学硕和专硕录取分数线也有差别。

三、提高社会工作研究生录取分数的方法社会工作研究生录取分数线的高低还是与考生的知识水平、应试技巧和考试心态直接相关的。

以下是提高社会工作研究生录取分数线的一些方法和技巧:1.充分备考。

《社会工作导论》复习资料

《社会工作导论》复习资料

第一章什么是社会工作1、什么是社会工作?怎样理解它是一门科学、专业、艺术、制度化的社会事业?(1)、社会工作是以利他主义价值观为指导,以科学知识为基础,运用科学方法助人的实践活动。

社会工作的5个基本要素分别是:对象——问题;目标——福利;本质——助人自助的服务活动;手段——专业方法和技术;性质——科学、事业。

(2)、科学的事业:社会工作是一门科学,一门以科学知识为基础的应用型社会科学,它的科学性主要表现在:客观性、工作方法的科学性和创造性上。

专业:格林伍德专业的5方面特征:有一套系统的理论体系、被社会认可、具有专业权威、职业群体内部的伦理守则、专业文化。

在大学,有自己的独立教育体系,在社会上有专门的职业领域和服务机构,在职业领域内部有同业自律机构,包括从业和专业资格认证、专业水平评估和对违规者的惩处。

艺术:社会工作通过提供助人服务来增强个人和群体的人际关系和社会的功能,它以解决问题为目的,而解决的问题又相当复杂,工作者需要运用知识去面对不断出现的新问题,需要工作者有创造性地艺术地去解决这些问题,而不能归类;另外,在工作过程中也常遇到一些不同群体之间利益的冲突,这是怎样减少冲突,实现工作目标也是一种艺术。

制度化:社会工作过程是制度化的,对社会工作者也有一系列的制度约束。

2、社会工作对象包括哪些人群?划分基本对象与扩大对象的意义何在?简述社会工作的范围。

工作对象:正常生活发生困难的人群,社会中的脆弱群体,社会结构中的弱势群体。

最困难的群体——社区——治疗与预防、补救与发展结合意义:基本对象是社会上最困难的群体,处于社会边缘,从道义上讲最应得到帮助的人,划分基本对象,一方面有社会认同的基本道德决定的,另一方面是由社会福利的支付能力决定的。

由于社会福利的相对短缺,运用社会福利帮助社会上有困难的人就应首先选择需要帮助的贫弱者,这有利于实现福利效益的最大化,最能体现社会正义。

而扩大对象的划分则对于扩展社会工作的工作领域促进社会成员的健康发展,预防社会问题,维护社会稳定和和谐有着重要的意义。

专业大类表

专业大类表

专业大类表
以下是一些根据常见分类方式整理的专业大类表:
1.人文科学类专业:
- 文学类
- 哲学类
- 历史学类
- 考古学类
- 语言学类
- 新闻传播学类
- 民族学类
- 影视学类
2.社会科学类专业:
- 心理学类
- 经济学类
- 政治学类
- 法学类
- 社会学类
- 社会工作类
- 人力资源管理类
- 国际关系类
3.自然科学类专业:
- 数学类
- 物理学类
- 化学类
- 地球科学类
- 天文学类
- 生物科学类
- 统计学类
- 计算机科学与技术类
4.工程技术类专业:- 电气工程与自动化类- 电子信息工程类
- 通信工程类
- 软件工程类
- 材料科学与工程类- 机械类
- 化工与制药类
- 土木工程类
5.农学类专业:
- 植物生产类
- 动物生产类
- 农业资源与环境类- 园艺学类
- 森林资源类
- 草业科学类
- 水产养殖学类
- 食品科学与工程类
6.医药卫生类专业:
- 医学类
- 中医学类
- 药学类
- 护理学类
- 预防医学类
- 医学检验类
- 卫生管理与政策类
- 康复治疗学类
请注意,这只是对专业进行一种分类方式,实际上还有其他分类方式,如艺术类、教育类、军事类等。

每个国家和高校的专业设置也会有差异。

社会工作研究的困局与出路简要探析

社会工作研究的困局与出路简要探析

社会工作研究的困局与出路简要探析作者:程激清来源:《社会与公益》 2021年第3期程激清/江西省社会科学院社会学研究所众所周知,不论社会工作是否为一门学科,其属于社会科学的属性始终不会改变。

因此,其研究必然隶属于社会科学研究,正如王思斌在其编著的教材中指出的:“社会工作研究是社会科学研究的一种。

”[1]。

因此,其所遵循的研究对象、研究方法、研究问题必然亦需要遵守社会科学的基本规范[2]。

即便如此,也因为社会工作本身的实践性、行动性等,社会工作研究与其他社会科学研究呈现出一些不同的状态。

当然,这并不能作为社会工作研究落后于其他学科的理由,而应该尝试如何发展成为能和其他学科对话又有本学科特色的研究内容和规范。

其实,从现有的观察我们可以发现,学科本身就具有一些渗透的特性,如曾经自然科学采取统计实证的方法逐渐渗透到我们的经管类学科中,然后不断向人文社科进行渗透。

社会工作作为具有人文特性的社会科学,同样也摆脱不了这种“被渗透”“融入主流”的命运,否则难以形成与其他学科的对话,容易进入“闭门造车”或者“坐井观天”等困局,最终被社会科学圈边缘化。

为此,笔者尝试进行一些反思,首先从社会工作的实践对象和研究对象进行反思,其次尝试对当前社会工作研究的不足与难度等方面进行反思,最后尝试提出一些简要的破局思考。

一、社会工作研究需要社会科学化社会工作作为实务性很强的学科,其实践必然是在社会这个空间范畴内,其实践对象除弱势群体外,同样面对实践对象所处的社会环境以及社会环境给予的社会空间。

也就是强调个人与社会的双重聚焦、促进科学知识与实践智慧的融合[3]。

因此,我们的研究对象应该包含:服务对象、服务对象所处的社会环境、社会工作者本身、社会工作者所面临的实践环境。

除此之外,我们研究的对象应该包括社会工作者与服务对象及他们所处环境的社会能量互动。

正如我们所熟知的社会工作服务对象均为弱势社会成员,其实践路径主要有两条:一是促使弱势社会成员的能力提升,从而让他们具备适应社会的能力。

人文与社会专业

人文与社会专业

人文与社会专业人文与社会专业,是一门涵盖广泛领域的学科,研究人类社会与个体心理、行为等方面的理论与实践。

在当代社会中,这个专业扮演着重要的角色,为社会进步和人类发展做出了重要贡献。

本文将从人文与社会专业的定义、学科领域、就业前景等多个方面进行阐述。

一、人文与社会专业的定义人文与社会专业又称为社会科学专业,是指以社会学、心理学、经济学、政治学等学科为基础,对人类社会与个体进行科学研究的一类综合性学科。

该专业的核心任务是研究社会现象,探索人们的思想、行为和社会关系等方面的规律,并运用相关理论和方法对社会问题进行分析和解决。

二、人文与社会专业的学科领域人文与社会专业跨学科性强,涵盖范围广泛。

主要研究领域包括:1.社会学:研究社会结构、社会关系、社会变迁等社会现象;2.心理学:研究个体心理、行为和发展等方面的知识;3.经济学:研究资源配置与社会经济发展的相关理论和实践;4.政治学:研究政治权力、制度、决策等方面的问题;5.人类学:研究人类文化、社会习俗、语言等内容;6.法学:研究法律规范、法律制度、法律实施等。

三、人文与社会专业的重要性人文与社会专业在现代社会中具有重要的作用和地位。

它通过运用科学的方法和理论,对社会问题进行剖析和解决,为社会发展和人类福祉做出贡献。

该专业培养了大量的人才,为社会各个领域提供了需要的专业人员。

它的研究成果不仅能够提供决策参考,还能够丰富人们的思想,推动社会进步。

此外,人文与社会专业还促进了文化交流与合作,丰富了人类社会的多样性。

四、人文与社会专业的就业前景随着社会的发展和进步,人文与社会专业的就业前景十分广阔。

毕业生可以在政府机关、企事业单位、教育机构、研究机构等各个领域就业。

他们可以选择从事社会调查研究、公共政策分析、市场调研和咨询、人力资源管理等工作。

此外,人文与社会专业的毕业生还可以考取相关职业资格证书,如心理咨询师、社会工作者等,开展专业服务。

五、总结人文与社会专业是一门研究人类社会与个体的综合学科,它对于社会的进步和人类的发展具有重要意义。

社工专业基础知识

社工专业基础知识

社工专业基础知识社工专业是指社会工作专业,它是一门应用人类社会科学、自然科学、人文科学和社会学等知识的综合学科,旨在通过对个体和社会系统进行研究和干预,为个人、家庭、群体和社会提供服务和支持。

社工专业的基础知识是社工学生必须掌握的基础理论和方法,下面将对社工专业基础知识进行介绍。

一、社工专业的定义和范畴社工专业是一门关注个人和社会问题的学科,它通过理论与实践相结合的方式,以促进社会公正、社会福利和社会变革为目的。

社工专业的范畴包括社会工作理论、社会政策、社会工作实践、社会工作研究等方面。

二、社工专业的核心理论社工专业的核心理论包括系统论、人类发展理论、社会系统理论、社会福利理论等。

系统论是社工专业的基础理论,它强调个体和社会之间的相互影响和相互依存关系。

人类发展理论研究个体在不同阶段的生命周期中的发展过程和需求,为社工工作提供了理论指导。

社会系统理论研究社会系统的结构、功能和变化,为社工工作提供了分析和干预的基础。

社会福利理论研究社会福利的概念、原则和策略,为社工工作提供了价值取向和实践方法。

三、社工专业的核心技能社工专业的核心技能包括沟通技巧、辅导技术、社区组织、社会调查和评估等。

沟通技巧是社工工作中至关重要的技能,它包括倾听、表达、反馈和解决冲突等方面。

辅导技术是社工工作中常用的技能,它包括个体辅导、家庭辅导和群体辅导等。

社区组织是社工工作中重要的技能,它包括社区参与、社区动员和社区建设等方面。

社会调查和评估是社工工作中必备的技能,它包括问题识别、数据收集和分析、干预方案制定和评估等。

四、社工专业的伦理和价值观社工专业是一门关注伦理和价值观的学科,社工工作者要遵守社工伦理准则,包括尊重人的尊严、保护个人隐私、维护公正和促进社会变革等。

社工工作者应该具备关怀他人、尊重多样性和推动社会公正的价值观。

五、社工专业的发展和前景社工专业在世界范围内得到了广泛的发展和应用,社工工作者在社会工作机构、社区组织、政府部门和非营利组织等领域工作。

社会工作专业人才培养方案

社会工作专业人才培养方案

社会工作专业人才培养方案()一、专业介绍社会工作是一门服务于人、应用性很强的科学,属于应用性社会科学的范畴。

社会工作专业是以利他主义为指导,以科学知识为基础,运用专业技巧进行的助人自助活动。

社会工作源于欧美,其专业化进程发展到今天已经有一百多年的历史。

二十世纪初引入我国,建国后一度被取缔,直到八十年代中后期伴随社会学学科的回复而得到恢复。

近十年间,由于高校扩招以及中国社会工作教育协会的大力推进,社会工作专业教育在高等院校得到了飞速发展。

河北大学政法学院社会工作专业,于年经批准设立,是国家社会工作人才培养基地,全国较早设立的社会工作专业之一,也是河北省第一个社会工作专业。

年政法学院社会学系正式成立,并成功取得社会学硕士授予权资格,年取得社会工作专业硕士授予资格。

历经十多年的建设和积累,社会工作专业目前拥有省内一流的科研和教案团队,取得了令人瞩目的科研和教案成果。

同时,结合本专业突出实践教案的特色,早在年专业创设初期,本专业就积极筹备社会工作本科实习教案基地建设。

目前已经建成包括河北省民政厅、保定市民政厅、保定市社区办在内的政府机构以及以保定市社区、社会福利机构等为主体的实习基地在内的体系化实习基地网络;年由学校支持投资万,建成河北省第一个现代化社会工作实验室,为专业实习教案奠定了坚实的基础。

年,为进一步推进专业服务地方社会,依托社会学系成立“保定市善和社会工作事业发展中心”和“河北大学民生研究中心”。

截止到年,本专业累计招收学生超过人,已经培养届共计余名优秀毕业生,为河北省及周边地区的经济和社会发展做出了应有的贡献。

二、培养目标本专业培养具备坚实的社会工作理论基础和广泛掌握人文社会科学重要学科知识,具有人文素养,拥有强烈的社会责任感和正确的社会工作价值观,并富有创新精神、实践能力,能在国家机关、企事业单位和社会工作机构等从事社会工作的应用型、复合型人才和能在高校、研究机构从事社会学、社会工作教案和科研工作的理论型人才。

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社会工作是人文科学还是社会科学
人类三大思维科学分别是自然科学、人文科学和社会科学,这三门科学是人类认识世界和改造世界的基本方法,但是人文科学和社会科学之间的界限在学术界一直争论不休。

社会工作学家王思斌教授在他的《社会工作概论》这本书的“社会工作与其他社会科学的关系”一节中,将社会工作的学科性质确定为应用性的社会科学学科,并给出了充分的理由,他认为,社会工作虽然尚不具备一套独立的、逻辑严密的知识体系和理论,但它确有自己独特的工作理论。

并且,社会工作借用相关社会科学知识并对之进行有效组合,从而形成对某些现象的独特解释。

因此,“从其理论构建、实践工作的科学性等角度看,社会工作应该算作一门科学,属于应用社会科学学科,如同医学之于自然科学。

”接着,他有从社会工作过与众多社会科学学科的紧密关系来证明这个说法,这些学科包括社会学、经济学、政治学、法学、伦理学、社会心理学、教育学、管理学等。

但是,我们在学习社会工作的过程中发现,社会工作无论是从研究对象还是研究方法,都有一些人文科学的影子,比如社会工作关注个人的心理状况,借用社会心理学的理论知识来解释人类行为,并且人文科学与社会科学又有千丝万缕的联系和区别。

所以我认为,王思斌教授可能只是根据我国现行的学术体质和学科分类将社会工作归类到社会科学中。

那么从学科细化的角度来说,社会工作究竟属于人文科学还是社会科学呢?
一、区分人文科学与社会科学的意义
人文科学、社会科学和自然科学是人类科学体系中的三大科学门类,人文科学和社会科学相互依存和相互关联,深入研究和把握这两者之间共生共荣的关系以及协调发展原则,明晰人文科学和社会科学之间的差异,对我们客观地进行学术评价,促进学术的繁荣和发展有重大的理论意义和实践意义。

而对于一名人文社会科学学者来说,在学习和阅读相关的文献资料的时候必须学会区分两种科学之间思维方式、研究内容的,联系和区别,具备一定的学术修养,掌握一定的学术鉴赏能力,才能在学习和成长中避免走弯路、走错路。

另一方面,对于社会工作专业来说,社会工作借用的理论既包含社会科学,例如社会学、管理学、经济学等,有包含人文科学,例如哲学、心理学、教育学等,从这个角度来看,社会工作既属于社会科学,又属于人文科学。

对于社会工作专业的发展来说,虽然社会工作以“助人自助”为宗旨,但是在科学主义和专业地位最求的影响下,社会工作的发展容易形成以理论主义为主导的社会工作模式,然而科学主义在推动社会工作迅猛发展的同时,也就形成了人文主义相对缺失的局面,尤其是社会工作哲学与社会工作伦理研究方面的缺失,容易导致社会工作把人当成一个冰冷的机器来看待,如果在服务过程中把人帮做机器,对人提供的服务仅是以问题为导向,缺失了人文关怀,将会使社会工作走向终结。

因此,
为了使社会工作保持正确而健康的发展方向,在做社会工作研究时把握社会工作的学科定位,协调科学主义范式与人文主义范式的断裂与弥合和均衡发展成为了一个必要前提。

二、人文科学与社会科学的联系与区别
人文科学与社会科学之间的关系是相当复杂的,他们之间既有区别又有联系。

从人文科学与社会科学的定义来看,人文科学是指一些一人的内心活动、精神世界以及以人的精神世界为基础的文化传统及其辩证关系为研究内容、演技对象的学科体系,他研究的主题是人存在的价值和生存的意义,研究的是精神与意识的世界。

而社会科学是一种以社会为研究对象的科学,通常包含经济学、社会学、政治学、法学、管理学等等。

从两门科学形成的时间来看,社会科学成立的时间远远迟于人文科学,从具体时间来看,社会科学中的政治学、经济学、社会学等以经验的方法对世界进行实证研究的学科都是从18世纪中后期才开始形成自己的学科体系。

从研究对象来看,人文科学是以人的观念、意识、精神、情感和价值,这些都是人的内心世界,人文科学的价值不在于给人们提供物质财富,而是为人提供心灵的安慰,是人的心灵有所安顿,基于不同的文化背景、不同文明的世界观、人生观和价值观。

然而,社会科学研究的是社会运行的规律,如果说人文科学研究的是人类的内心的精神世界和主观世界的话,那么社会科学研究的就是独立客观存在的人类社会,比如社会学就是研究社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性、具体的社会科学,经济学、政治学、法学等都是从不同的角度对人类社会进行研究,他们讲人类社会中存在的规律分门别类来考察,目的在于获得关于人类社会运行和发展的系统理论和知识,是人类更有效率的管理社会。

不同的研究对象对应的是不同研究方法,人文科学主要运用的是意义分析的方法,是解释性的,而社会科学较多引用自然科学的方法,是实证性的。

三、社会工作的学科特点
前面我们已经说过社会工作是一门应用性的社会科学,是社会学类这一门类学科中的一个应用性分支学科,而且这门学科的研究方法和研究对象,既有属于社会科学的,也有属于人文科学的,接下试从两个方面来分析社会工作中的社会科学性和人文科学性。

先从社会工作与社会学的关系来看,社会工作的发展与社会学有着特殊的密切关系。

19世纪末至20世纪初,美国的社会里出现了大量的问题,促进了社会工作的诞生,而此时正值社会学的繁盛时期,当时的主要社会问题包括失业、贫穷、社会冷漠等,基本都是社会变迁所引起的,所以人们在分析问题的时候自然而然采用了社会学的方法。

此外,有的社会工作者认为,社会工作是一种道德实践,社会工作要维护社会弱者的权利,实现社会公正,社会弱者遇到的困难大多是由社会制度的不科学造成的,解决他们的问题的根本途径就是完善社会制度,因此对于他们来说,政治学既是政治活动,也是间接的社会工作方法。

除此之外
社会科学还与很多社会科学有很密切的关系,这种关系都说明了社会工作具有社会科学属性。

另一方面,社会工作与很多人文科学也有密切的关系,20世纪20年代,弗洛伊德的精神分析学十分盛行,在社会工作领域就得到了广泛的运用,当个人的问题主要是人性的,并与他们的意识和认识紧密相关时,社会工作者就会运用社会心理学的知识去分析和帮助他们解决问题,社会心理学也逐渐成为社会工作的一大理论支柱。

而社会工作者助人过程中特别注意遵守专业伦理,如社会工作者不能利用助人机会获取个人利益,不能企图控制受助者,不应危害或损伤受助者的尊严等,都是伦理思想在社会工作理念层面上的反映,体现了而社会工作者高度重视伦理道德的精神说明了社会工作与伦理学也有密切的关系,因此,社会工作也具有人文科学属性。

四、结论
综上所述,社会工作在某些方面来看既是一门社会科学,比如社会工作中的社会调查研究方法、社会福利思想等都反映了社会科学属性,此外还是一门人文科学,如社会工作中的伦理守则、对个人心理的研究分析等都反映了人文科学属性,所以,社会工作是一门人文科学与社会科学的交叉学科。

这种现象在其他社会科学中并不少见,例如,历史学就是一门兼有人文科学与社会科学双重属性的学科,从研究对象看,历史学无疑属于社会科学,但从研究的主旨和研究方法看,历史学更属于人文科学。

再如法律学属于人文科学还是社会科学也长期存在着很大的争议,从研究对象看法学同样属于社会科学,但从方法看它更接近人文科学。

再如哲学是否属于人文科学,心理学是人文科学还是社会科学或者是自然科学等等,都是长期争论不休的问题。

正因为人文科学与社会科学之间关系如此难以区分,所以人们更经常地是把两者合在一起,称之为人文社会科学。

最后,用一位社工的话来说,“社会工作是一种人性的专业,如果工作人员缺乏对人的信念及感受,社会工作者只会将人作为机器般去修理,而并非协助每个人去体现其作为人的本性及独特之处”,因此,对待社会工作,我们不能只把它当作一门社会科学,更应该在学习过程中加入人文的思考,在助人过程中加入更多的人文关怀。

参考文献:
[1] 断裂与弥合:社会工作研究中科学主义范式与人文主义范式的反思[J].刘艳霞.华东理工大学学报(社会科学版).2011(03)
[2] 浅析自然科学、社会科学和人文科学的本质差异[J].马红霞.广东社会科学.2006(06)
[3] 社会科学的性质及其与人文科学的关系[J]. 朱红文.哲学研究.1998(12)
[4] 社会工作研究范式的发展及其对社会科学研究的启示[J].李晓凤.广东工业大学学报(社会科学版).2013(06)。

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