八年级生物下册知识点复习要点
八年级生物下册知识点复习要点第一章生物的生殖和发育1、有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵而发育成新个体的生殖方式。
其中种子的胚是由受精卵发育来的。
意义：有性生殖产生的个体后代性状差异较大。
可以改良物种。
2、无性生殖：通过根、茎、叶繁殖后代。
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
可以保持亲代性状。
意义：产生后代速度较快且后代性状保持一致。
3、农业生产上常用无性生殖的方法来栽培农作物和园林植物。
常见方式有扦插、嫁接、压条。
嫁接方法:把一个植物体的芽或者枝接在另一个值物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
其中接上去的部分叫接穗，被接的部分叫砧木。
接穗为芽的叫芽接；接穗为枝的叫枝接。
嫁接成功的关键是使接穗和砧木的形成层紧密结合。
举例：砧木为杜梨（基因组成为aa），接穗为鸭梨（AA），接出来的果实为鸭梨（基因组成为AA）。
嫁接保持了接穗的特性。
4、扦插材料的处理要求：①茎剪成15-20cm长的茎段②每段保留两个节③茎段上方的切口是水平的（减少水分散失）、下端切口是斜的（增加吸水面积）。
④上一个节上的叶去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
⑤扦插时将下面一个节埋入土中（促进生根）。
5、植物的组织培养是利用无性生殖原理：材料为植物的茎尖，叶片，茎段或花药，花粉，在无菌条件下培养。
优点：①繁殖速度快，受季节影响小②诱导变异较容易③很少感染病毒④有利于获得更加健壮的植株。
6、完全变态发育：经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，幼虫与成体的形态结构，生活习性差异很大。
代表种类：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇、蝴蝶等。
家蚕蜕皮4次化成蛹。
变成成虫要蜕皮5次。
不完全变态发育：经过卵→若虫→成虫三个时期，不经过蛹期，幼虫与成体的形态结构，生活习性相似。
代表种类：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
7、无论哪种发育方式，发育的起点都是受精卵。
完全变态发育的动物危害农作物所处的发育时期都是幼虫期，而灭蚊的最佳时期也是幼虫期。
不完全变态发育的害虫（如蝗虫），对农作物危害最严重时期是成虫期。
灭蝗的最佳时期为三龄前的若虫，原因为此期蝗虫翅发育不完全，活动能力差，可集中消灭。
8、蝗虫的若虫与成虫区别在于：若虫身体较小，生殖器官发育不成熟。
若虫经过5次蜕皮发育成为成虫。
昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
9、青蛙的生殖发育：①过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
②特点：卵生，体外受精，幼体在水中发育，变态发育。
雄蛙鸣叫的目的：招引雌蛙，抱对产卵（求偶）。
④雌雄蛙抱对目的：提高受精率（无交配现象）⑤呼吸器官变化：鳃→肺、皮肤。
⑥先长后肢，再长前肢，最后尾消失。
⑦水域环境影响两栖动物的生殖和发育。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。
10、鸡卵外面有较坚硬的卵壳（保护作用）；内面有两层卵壳膜（保护），二者之间有一个小腔叫气室（进行气体交换）；卵壳膜内透明的部分叫卵白（保护、营养）；内有黄色的卵黄是卵细胞的主要营养部分；在卵黄的外面包裹着卵黄膜（保护）；卵黄表面中央有一盘状的小白点，称胚盘；里面含有细胞核是胚胎发育的部位。
胚盘色浅而小表明未受精卵，色浓而略大，表明已受精卵。
卵细胞包括卵黄膜+卵黄+胚盘三部分。
11、在卵壳上有许多肉眼看不见的气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
12、鸟类的生殖发育过程一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏6个阶段，所有的鸟类具有求偶、交配、产卵3个过程。
特点是：卵生，体内受精，体内发育，无变态发育（称为直接发育）。
14、人工孵化小鸡时为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是已受精的个体较大的卵；所提供的外界环境条件是：与亲鸟体温一致的温度。
鸟类的特征：前肢变成翼，体表被覆羽毛，有角质的喙、无齿，有气囊，辅助呼吸（气囊不进行气体交换），体温恒定。
第二章生物的遗传和变异1、遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。
2、遗传学中把生物体所表现出来的形态结构（如人的单双眼皮）、生理特征（如人的ABO 血型）和行为方式（如各种先天性行为）统称为性状。
遗传学上把同种生物同一性状的不同表现型称为相对性状（如人的直发和卷发、单眼皮与双眼皮）。
3、在“转基因鼠的启示”中，被研究的性状是鼠个体的大小；控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因；转基因鼠的获得说明性状和基因之间的关系是基因控制性状。
因此，在生物繁衍的过程中，传下去的是控制性状的基因。
以上研究过程利用的技术是转基因技术，将获得大鼠生长激素基因的受精卵注入了小鼠体内，注入的部位是输卵管，最终受精卵在小鼠的子宫内发育成新个体。
4、生物体的各种性状是由基因控制的。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁。
5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
不同种类的生物细胞内的染色体的形态和数目是不同。
染色体、DNA、基因三者之间的关系是基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
7、体细胞形成精子和卵细胞再形成受精卵的过程：生物体细胞在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，每对染色体各有一条进入精子或卵细胞，成对的基因分别位于成对的染色体上，在染色体分开的同时，成对的基因也分别进入不同的精子或卵细胞，精子和卵细胞的染色体和基因只有体细胞的一半。
在精子和卵细胞的结合过程中，子代就同时具有了父母双方的基因。
8、孟德尔理论：①相对性状有显性性状和隐性性状之分，基因也分为显性基因和隐性基因。
显性基因用大写字母（A或B或C或D等）表示；隐性基因用（a或b或c或d等）表示。
生物的性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性，一个是隐性时（如Aa），只有显性基因控制的性状才能表现出来。
如人的单双眼皮，双为显，单为隐。
显性性状双眼皮的基因组成有两种（AA或Aa）。
隐性性状单眼皮基因组成只有一种（aa）。
②基因组成为Aa时，隐性基因a控制的性状不表现出来，但会遗传下去。
9、以人的单双眼皮为例：双（显A）；单（隐a）亲本基因型①AA（双）x A A（双）A AAA后代基因型(AA) 表型型：双眼皮②AA（双）x Aa（双）A A a基因型AA：基因型Aa=1:1AA Aa基因型：AA （双）基因型：Aa（双）表现型：双眼皮表现型：双眼皮③Aa（双）x Aa（双）A a A a基因型AA双:基因型Aa双:基因型aa单=1:2:1表现型：双眼皮（AA和Aa）:表现型：单眼皮（aa）=3:1 AA Aa Aa aa④Aa双x aa单A a a a基因型：Aa双:aa单=1:1 表现型：双眼皮：单眼皮=1:1Aa aa Aa aa⑤AA 双x aa 单A A a a表现型都是：双眼皮。
基因型都是：AaAa Aa Aa Aa⑥aa 单x aa 单a a基因型都是：aaaa 表现型都是：单眼皮10、如果亲本性状表现一样，而后代却出现了不一样的表现型，则可以推测出亲本表现出的性状为显性性状，而且亲本的基因型都是杂合体。
如一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，则可推断出正常是显性性状且这对夫妇的基因组成（Ee表示）为Ee、Ee，孩子的基因组成为ee，如果这对夫妇再生一个孩子患白化病的可能性是25%，正常的可能性是75%。
正常纯合体（EE）的可能性为25%，正常杂合体的可能性为50%。
11、禁止近亲结婚的目的是：减少遗传病发生的概率。
12、男性和女性的各23对染色体中，最后一对染色体即第23对染色体是性染色体。
男性性染色体表示为：XY；女性性染色体是XX。
男性精子中有一条性染色体（X染色体或Y 染色体），精子类型有2种（含X染色体的精子和含Y染色体的精子）；女性卵细胞中有一条性染色体（X染色体），卵细胞类型有1种（含X染色体的卵细胞）。
13、比较男性和女性体细胞与生殖细胞：男性的体细胞（受精卵）：22对常染色体+XY（性染色体）男性的精子：22条常染色体+X或22条常染色体+Y女性的体细胞（受精卵）：22对常染色体+XX（性染色体）女性的卵细胞：22条常染色体+X14、生男生女机会均等：女性排出一个含X染色体的卵细胞，男性产生两种精子（X或Y）,这两种精子与卵细胞结合的机会均等，即生男生女取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。
15、遗传根据遗传物质是否发生变化分为可遗传变异和不可遗传变异，根据对自身生存是否有利分为有利变异和不利变异。
变异是生物进化的根本原因，为生物进化提供了原始材料。
可遗传的变异使生物产生了新类型。
人类应用遗传变异原理培育新品种的方法有人工选择、杂交、基因诱变等。
第三章生物的进化1、科学推测的条件：①确凿的证据②严密的逻辑③丰富的联想和想象。
原始大气的成分：水蒸气、氨、氢气、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，与现在大气成分的区别是：没有氧气。
3、原始生命形成的条件：原始大气，高温、紫外线、雷电和原始海洋。
无机物形成的小分子有机物产生于原始大气中，随着地球温度降低，它们随降雨汇入原始海洋，在此有机物相互作用形成原始生命。
4、米勒实验中：沸水相当于原始海洋，火花放电相当于闪电，密闭装置中的气体相当于原始大气，冷却水模拟降雨过程，从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。
米勒得出的结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子，因此，原始地球有可能产生生命。
米勒实验的意义：说明在原始地球条件下，原始大气中的无机物形成有机物是完全可能的。
米勒实验的局限性：不能说明从有机物到原始生命这一阶段是怎样进行的。
5、动植物进化的历程：原始生命为异养厌氧型。
①无脊椎动物：原生动物（单细胞动物）→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→节肢动物鸟类脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类哺乳类②植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）6、生物进化的总趋势：由水生到陆生；由低等到高等；由简单到复杂；由单细胞到多细胞。
7、生物进化的原因：自然选择；基础：遗传和变异；动力：生存竞争。
结果：适者生存，不适者被淘汰。
8、自然选择的原因：各种生物都有过度繁殖的倾向，而生物赖以生存的食物和空间是非常有限的。
手段：生存斗争。
结果：具有有利变异的个体在生存斗争中生存下来，并将这些变异传给下一代，而且具有不利变异的个体容易被淘汰即适者生存。
9、“模拟保护色的形成过程实验”中：①提出问题：生物的保护色是怎样形成的？②作出假设：生物的保护色的形成是生物通过遗传、变异和自然选择不断进化的结果③假设的依据：雷鸟、蛙的体色在不同季节、不同环境中的变化④在实验中，彩布相当于环境；学生相当于捕食者；小纸片相当于猎物，而幸存者最多的是与彩布颜色相似的纸片。
初二下学期生物知识点梳理大全
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初二生物下册知识点一1、细胞与遗传变异生物的特征及细胞的结构功能1、生物的特征：⑴生物的生活需要营养;⑵生物能进行呼吸;⑶生物能排除体内的废物;⑷生物能对外界刺激做出反应;⑸生物能生长和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：细胞是生物结构和功能的基本单位。
细胞的生活需要物质和能量。
1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。
(1)植物细胞：①细胞壁---保护、支持细胞;②细胞膜---保护、控制物质进出细胞;③细胞质---其中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机物)、线粒体(进行呼吸作用、是能量转换器);④细胞核---含有遗传物质。
(2)动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)植物细胞有、动物细胞没有的结构(区别)：细胞壁、液泡、叶绿体。
3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂使细胞的数目增多。
(1)细胞分裂的过程(步骤)：①染色体复制加倍、均分;②细胞核分裂成两个;③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核;④形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);⑤一个细胞分裂成两个细胞。
细胞分裂时，染色体的变化最明显。
(2)染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。
4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。
细胞生长使细胞的体积变大。
细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。
正常细胞不能无限的分裂生长。
初二生物下册知识点二生物的遗传与变异5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。
遗传学的创始人——孟德尔。
八年级下册生物必背知识点
八年级下册生物必背知识点一、生物的生殖和发育（一）植物的生殖1. 有性生殖-概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
-过程：开花→传粉→受精→果实和种子的形成。
-优点：后代具有双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。
2. 无性生殖-概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
-方式：扦插、嫁接、压条、组织培养等。
-优点：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。
-举例：-甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
-苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接有枝接和芽接两种方式，嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
-组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
（二）昆虫的生殖和发育1. 完全变态发育-过程：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显差异。
-举例：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。
2. 不完全变态发育-过程：经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟。
-举例：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。
（三）两栖动物的生殖和发育1. 生殖特点-体外受精：雌雄蛙抱对后，将精子和卵细胞分别排到水中，在水中完成受精作用。
2. 发育特点-变态发育：青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
（四）鸟的生殖和发育1. 生殖特点-体内受精：鸟的生殖方式是有性生殖，受精过程发生在体内。
-卵生：鸟卵产出后，胚胎发育暂时停止，要经过亲鸟孵化或在适宜的温度等条件下，胚胎才能继续发育。
2. 鸟卵的结构与功能-卵壳：保护作用，上面有许多气孔，透气。
-卵壳膜：保护作用，分为内、外卵壳膜。
-气室：为胚胎发育提供氧气。
八年级下册生物知识点详细
八年级下册生物知识点详细
一、细胞的基本结构和特点
1.细胞的基本构成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞的特点：自我复制、自我修复、新陈代谢、遗传变异。
二、细胞的分类和分化
1.细胞的分类：原核细胞和真核细胞。
2.细胞的分化：通过细胞分化形成不同的组织和器官。
三、生物的物质组成和代谢
1.生物的物质组成：蛋白质、碳水化合物、脂类、核酸。
2.生物代谢：有机物的降解和合成，能量的释放和转移。
四、遗传基础
1.基因的结构和特点：DNA分子构成基因，基因编码遗传信息。
2.遗传与突变：基因从父母遗传，突变是基因发生改变。
五、生态系统的组成和功能
1.生态系统的组成：生物群落、生物栖息地、生物种群、非生
物因素。
2.生态系统的功能：物质循环、能量流动、生物多样性维护。
六、生物之间的关系
1.捕食关系：食物链和食物网。
2.协同关系：互利共生和共生关系。
七、生物的进化和演化
1.进化的基本概念：物种的变异和适应，自然选择和进化驱动。
2.演化过程和历程：以大自然选择和人类驯化为主要驱动力，
产生了各种生命形式。
综上所述，生物是一个复杂的系统，我们需要了解其基本构成
和功能，掌握其遗传基础和进化演化等方面的知识，才能更好地
理解和保护自然环境。
八年级生物知识点归纳下册
八年级生物知识点归纳下册生物学是研究生物界万物之总称和它们的结构、功能、发展以及它们相互之间的关系的科学，在人的自然科学知识体系中占有重要的地位。
下面，我们将对八年级下册生物学所学知识点进行归纳。
一、细胞1.细胞的基本结构细胞是生命的基本单位。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
其中，细胞膜是包围整个细胞的外层，细胞质是由细胞膜包围的细胞内物质，细胞核是细胞内含有遗传信息的重要结构。
2.细胞的种类按结构可分为原生生物细胞、细菌细胞、真核生物细胞。
真核生物细胞包括植物细胞和动物细胞。
3.细胞膜的作用细胞膜的主要作用是保持细胞内环境稳定、控制物质的进出和传输、维持细胞形态和结构。
二、组织器官1.植物的器官和组织植物的器官包括根、茎、叶、花、果实等。
植物的细胞组成不同的组织，包括表皮组织、导管组织、栅栏组织、维管束组织等。
2.动物的器官和组织动物的器官包括皮肤、肌肉、骨骼、呼吸器官、循环系统、消化器官等。
动物的细胞组成不同的组织，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。
三、生物的呼吸和循环1.植物的气体交换植物的气体交换主要通过气孔进行。
气孔的开关与环境因素、植物状态等有关。
2.动物的呼吸动物的呼吸分为外呼吸和内呼吸。
外呼吸是指动物与外界进行气体交换，包括鼻咽腔、气管、肺等。
内呼吸是指氧气和二氧化碳在细胞内进行的反应。
3.动物的循环动物的循环分为开放式和闭合式循环。
昆虫和软体动物等具有开放式循环，而哺乳动物等则具有闭合式循环。
四、生命的调节与运动1.植物的生长调节植物的生长调节包括内源性和外源性调节。
内源性调节主要是植物激素的作用，外源性调节则包括光、温度、水分、营养等因素对植物生长的影响。
2.动物的生命调节动物的生命调节主要是通过神经和内分泌系统完成。
神经系统控制动物的运动和感觉，内分泌系统则通过激素调节动物的生长、发育、代谢和生殖等。
3.动物的运动动物的运动包括肌肉运动和骨骼运动。
肌肉运动是指肌肉收缩完成的机体运动，骨骼运动则是指骨骼肌的作用。
初二下册生物知识点
初二下册生物知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生物体的基本单位，具有独立的生命活动。
2. 细胞的结构：- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
- 细胞质：包含线粒体、内质网、高尔基体等，进行各种生化反应。
- 细胞壁：植物细胞特有的结构，提供支撑和保护。
3. 细胞的功能：- 新陈代谢：细胞内物质和能量的转换。
- 生长与分裂：细胞数量的增加和体积的增大。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本原理：- DNA的结构和功能：遗传信息的载体。
- 基因的概念：遗传信息的基本单位。
- 染色体的组成：DNA和蛋白质的复合体。
2. 遗传方式：- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- 性遗传与常染色体遗传。
3. 进化论：- 物种的起源与演化。
- 自然选择：适者生存的原则。
- 进化树：生物进化的分支图。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成：- 生产者：通过光合作用制造能量的生物。
- 消费者：直接或间接依赖生产者能量的生物。
- 分解者：分解有机物，循环物质的生物。
2. 生态系统的平衡：- 食物链与食物网：能量的传递与流动。
- 生态平衡：生态系统中物种数量和种类的稳定状态。
3. 环境保护：- 人类活动对生态环境的影响。
- 可持续发展：平衡经济发展与环境保护。
- 生物多样性的保护：保护不同物种和生态系统。
四、人体与健康1. 人体的基本结构：- 细胞、组织、器官、系统的层次结构。
- 人体的四大组织类型：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
2. 人体的八大系统：- 循环系统：血液循环和淋巴循环。
- 消化系统：食物的摄入、消化、吸收和排泄。
- 呼吸系统：气体交换。
- 泌尿系统：排泄废物和调节水分、电解质平衡。
- 运动系统：骨骼和肌肉的协调运动。
- 神经系统：信息传递和处理。
- 内分泌系统：激素的分泌和作用。
- 生殖系统：生殖和性功能。
3. 健康的生活方式：- 均衡饮食：营养的合理搭配。
八年级下册生物知识点
八年级下册生物复习提纲第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
)（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接,压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法.（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体(砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1)完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂. 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3。
昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈2。
青蛙的生殖和发育：（1）发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
(3）雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3。
两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活.注意：两栖动物的发育是变态发育.第四节鸟的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
八年级下册生物知识点归纳
八年级下册生物知识点归纳一、生物的生殖和发育1. 植物的生殖- 有性生殖- 就像找对象结婚生孩子一样。
植物的有性生殖得有两性生殖细胞的结合。
像一朵花里有雄蕊（产生花粉，花粉里有精子）和雌蕊（子房里有卵细胞），花粉落到雌蕊柱头上，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，这受精卵就像爱情的结晶，之后发育成种子的胚，种子再长成新植株。
- 无性生殖- 这就好比植物自己克隆自己。
像扦插，你从一棵植物上剪个枝条，插到土里，它就能生根发芽长成新植株。
还有嫁接，把一个植物的芽或者枝条接到另一个植物的茎或者根上，就像给植物做了个“器官移植”，而且还能让接穗保持原来的优良性状呢。
压条也是，把植物的枝条压在土里，等它生根后再和母株分开，又是一棵新植物。
2. 昆虫的生殖和发育- 家蚕的生殖和发育- 家蚕的一生可精彩了。
它是完全变态发育，就像变身一样。
家蚕宝宝从受精卵孵化出来是幼虫，就像个小肉虫，整天就知道吃桑叶。
然后它会吐丝结茧，把自己包在里面变成蛹，蛹就像个小房子，在里面悄悄地发生着巨大变化。
最后蛹破茧而出变成成虫（蚕蛾），长了翅膀能飞，还能找对象繁殖下一代。
- 蝗虫的生殖和发育- 蝗虫就不一样啦，它是不完全变态发育。
蝗虫的受精卵孵出的若虫，和成虫长得很像，就是个头小，翅膀没长全，也没有生殖能力。
若虫经过几次蜕皮就慢慢长大变成成虫，而且蝗虫可调皮了，它们成群结队的时候能把庄稼吃得精光呢。
3. 两栖动物的生殖和发育- 两栖动物的生殖离不开水，就像青蛙，雄蛙会在春末夏初的时候“呱呱”叫，这是在求偶呢。
雌蛙把卵产在水里，雄蛙把精子也排在水里，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。
- 青蛙的发育也是变态发育。
受精卵先发育成蝌蚪，蝌蚪长得像鱼，有尾巴，用鳃呼吸。
慢慢的蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，鳃也变成了肺，就变成了能在陆地上生活的青蛙啦。
不过现在两栖动物的生存环境不太好，很多都面临着灭绝的危险呢。
4. 鸟的生殖和发育- 鸟的生殖可讲究了。
八生物下册期中必背知识点
八年级生物下册期中复习资料第一节：植物的生殖和发育1、有性生殖：经过 两性生殖细胞 结合形成受精卵，再由 受精卵 发育成新个体的生殖方式。
如：玉米、小麦、大豆等用 种子 繁殖。
特点：①后代具有 双亲 的遗传特性。
②变异性大 ③后代适应环境的能力更强。
④生长的周期长、繁殖的速度慢。
（一朵花中主要的结构是 雄蕊 和 雌蕊 。
子房→→果实； 子房壁→→果皮（桃、梨、苹果、西瓜等的食用部分是果皮）； 胚珠→→种子； 受精卵→→种子中的胚）2、无性生殖：不经过 两性生殖细胞 结合，由 母体 直接产生新个体的生殖方式。
特点：后代只具有 母体 的遗传特性。
优点：加快繁殖速度，保持母体的优良特性。
第二节昆虫的生殖和发育1、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中， 幼体 与 成体 的 形态结构 和 生活习性 差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、完全变态和不完全变态的比较第三节 两栖动物的生殖和发育1、两栖动物：幼体生活在 水中 ，用 鳃 呼吸，经 变态 发育，成体生活在陆地上，也能在水中游泳， 用 肺 呼吸，兼用 皮肤 辅助呼吸。
代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2、青蛙的生殖和发育： ①繁殖行为：雄蛙鸣叫的意义：求偶。
雌雄蛙抱对：提高卵的受精率。
②生殖发育特点： 有性 生殖、卵生、 体外 受精、 变态 发育。
③发育过程： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙注意：两栖动物的发育是 变态发育 ，不区分完全变态发育还是不完全变态发育。
发育方式完全变态 不完全变态 发育时期卵→幼虫→蛹→成虫 卵→若虫→成虫 发育特点有蛹期 没有蛹期 相同点有性生殖、体内受精、变态发育 常见昆虫 家蚕、蜜蜂、蝴蝶、菜粉蝶、蝇、蚊 蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螳螂、蝉昆虫发育要蜕皮(外骨骼):保护，防止水分散失。
无性生殖 的应用 ①扦插：（利用植物的根、茎、叶） 柳树、甘薯、葡萄、月季、菊常用扦插方法②嫁接：（芽接和枝接） 苹果、梨、桃常用嫁接方法。
八年级生物下册知识点
八年级生物下册知识点八年级生物下册知识点第七单元第一章生物的生殖和发育1、有性生殖是一种生殖方式，它通过两性生殖细胞（和卵细胞）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。
例如种子繁殖。
2、无性生殖是一种不经过两性生殖细胞结合的生殖方式，母体直接产生个体，例如嫁接、扦插和组织培养。
无性生殖的意义在于能够使后代保持亲本的优良性状。
克隆是一种无性生殖方式，而试管婴儿则是一种有性生殖方式。
3、无性生殖与有性生殖的根本区别在于是否有两性生殖细胞结合。
4、嫁接的关键在于接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
5、昆虫有完全变态发育和不完全变态发育两种发育方式。
完全变态发育的发育时期为卵→幼虫→蛹→成虫，代表动物有家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊子和苍蝇。
而不完全变态发育的发育时期为卵→若虫→成虫，代表动物有蝗虫、蝉、蟋蟀和螳螂。
在“金蝉脱壳”中，壳指的是外骨骼（蜕皮）。
蝗虫的若虫与成虫最主要的区别在于生殖器官发育不成熟。
6、两栖动物（变态发育）中的青蛙是卵胎生动物。
它们体外受精，发育过程为卵→蝌蚪→幼蛙→XXX。
雄蛙的鸣叫可以吸引雌蛙，实现抱对。
而抱对的意义在于提高受精率。
7、鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。
其中，求偶、交配和产卵是必须经过的阶段。
鸟的特点在于体内受精、卵生，鸟卵的发育需要适宜的温度。
8、鸟卵的结构包括卵细胞、卵黄膜、卵黄和胎盘。
胚胎发育的部分是胚盘。
第二章生物的遗传和变异1、遗传是亲子间的相似性，变异是亲子之间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2、生物的性状包括形态结构、生理特性（如血型等）和行为方式（如各种先天性行为）等方面的特征。
同一种生物的同一性状可能有不同的表现形式，这种现象称为相对性状。
3、基因控制着性状。
在生物传种接代的过程中，传递下去的不是性状而是控制性状的基因。
4、和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁。
5、每一种生物细胞内染色体的形状和数目都是一定的。
八年级生物下册各单元知识点归纳
八年级生物下册各单元知识点归纳（正文开始）第一单元：遗传与变异1. 遗传的基本概念遗传是指物种内代际之间和种群之间基因的传递和遗传特征的继承。
人类遗传是指父母向子女传递遗传信息的过程。
2. 基因的结构与功能基因是细胞中控制遗传特征的功能单位。
它由DNA分子组成，通过控制蛋白质的合成来决定遗传特征。
3. 遗传物质的传递遗传物质通过生殖细胞的传递实现代际之间的遗传。
这一过程包括基因的复制、分离和组合。
4. 突变与变异突变是指基因发生的随机变化，可以导致个体的遗传特征发生变异。
突变可以是有害的、无害的或者有益的。
第二单元：生物进化1. 进化的基本概念生物进化是指物种在长时间内适应环境变化而产生的逐渐变化过程。
进化的基本机制是自然选择。
2. 自然选择的原理自然选择是指适应环境的个体相对于不适应环境的个体更容易生存和繁殖的过程。
自然选择是进化的推动力。
3. 适应与生存竞争生物通过与环境的适应来提高生存竞争力。
适应是指在特定环境条件下，个体的形态、结构和行为发生的变化。
4. 进化的证据古生物化石、同源结构、生物地理分布等都是进化的证据。
这些证据支持了达尔文的进化理论。
第三单元：生态系统1. 生态系统的组成生态系统包括生物群落和非生物因素。
生物群落由不同物种组成，非生物因素包括光、温度、湿度等环境条件。
2. 生态位与食物链生物在生态系统中占据的特定位置称为生态位。
食物链是描述食物能量转移关系的图表。
3. 能量流动与物质循环在生态系统中，能量通过食物链的传递进行流动，物质则通过分解和生物交互作用进行循环。
4. 生态平衡与生态危机生态平衡是指生态系统内物种之间的相对稳定状态。
生态危机是由人类活动导致的破坏生态平衡的现象。
第四单元：人体健康与卫生1. 健康与疾病健康是指身体、心理和社会各方面的良好状态。
疾病是指机体功能异常而导致的身体不适和健康状况的恶化。
2. 常见疾病与预防常见疾病包括感冒、糖尿病、高血压等。
预防疾病的方法包括保持良好的饮食习惯、适度的锻炼和定期体检。