Word操作题21926说课材料
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Word的基本操作技能，包括创建、编辑和格式化文档，以及插入图片和表格等功能。
通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Word软件来完成日常文档处理的工作。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生掌握Word的基本操作技能，包括文档的创建、编辑和格式化。
教学难点是让学生理解和掌握文档的格式化技巧，以及插入图片和表格的方法。
三、教学准备1. 电脑和投影仪2. Word软件安装包3. 教学课件4. 学生练习册四、教学过程1. 导入通过展示一份精美的Word文档，引起学生对Word软件的兴趣，并向学生介绍本节课的教学目标和重点。
2. 操作演示首先，向学生演示如何打开Word软件和创建新文档。
然后，演示文档的编辑和格式化操作，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。
接着，演示插入图片和表格的方法，并讲解相关的操作技巧。
3. 学生练习让学生按照演示的步骤进行操作练习，通过实际操作来巩固所学知识。
学生可以选择自己感兴趣的主题来创建文档，并尝试不同的格式化和插入操作。
4. 教师辅助和指导在学生练习的过程中，教师应及时巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题，并纠正他们的操作错误。
同时，教师还可以提供一些实用的技巧和建议，帮助学生更好地使用Word软件。
5. 学生展示和评价让学生将自己完成的文档展示给全班同学，让大家互相学习和交流经验。
教师可以对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出改进意见。
六、教学延伸为了进一步提高学生的Word操作能力，可以引导学生进行更复杂的文档处理任务，如制作海报、报告、简历等。
同时，还可以介绍一些高级功能和技巧，如页眉页脚、目录、批注等，以拓展学生的知识面。
七、教学反思本节课通过操作演示和学生练习相结合的方式，使学生能够亲自动手操作Word软件，提高了他们的学习兴趣和积极性。
同时，通过学生展示和评价，增强了学生的自信心和合作意识。
然而，由于时间有限，有些学生可能无法完成所有的练习任务，教师需要根据实际情况进行适当调整和安排。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握Word文档的基本操作和格式设置，能够独立完成简单的文档编辑和排版工作。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生熟练掌握Word文档的基本操作，包括新建、保存、打开、编辑、格式设置等功能。
教学难点是让学生掌握文档的排版技巧，包括字体设置、段落格式、页眉页脚等。
三、教学准备1. 教学工具：计算机、投影仪、Word软件。
2. 教学材料：提前准备好的Word文档范例、练习题。
3. 学生准备：学生需要提前安装好Word软件，并熟悉基本的计算机操作。
四、教学过程1. 导入新知识通过投影仪展示Word软件的界面，向学生介绍Word文档的基本功能和用途。
引导学生思量，为什么我们需要使用Word软件？它有哪些功能？2. 详细讲解Word文档的基本操作（1）新建文档：通过点击“文件”菜单中的“新建”选项，或者使用快捷键Ctrl + N，新建一个空白文档。
（2）保存文档：通过点击“文件”菜单中的“保存”选项，或者使用快捷键Ctrl + S，保存当前文档。
（3）打开文档：通过点击“文件”菜单中的“打开”选项，或者使用快捷键Ctrl + O，打开一个已有的文档。
（4）编辑文档：学生可以使用鼠标或者键盘进行文本的输入、删除、复制、粘贴等操作。
（5）格式设置：通过点击“开始”菜单中的“字体”、“段落”等选项，设置文本的字体、大小、颜色，以及段落的对齐方式、缩进等。
3. 演示文档的排版技巧（1）字体设置：通过选中文本，点击“开始”菜单中的“字体”选项，设置字体的样式、大小、颜色等。
（2）段落格式：通过选中段落，点击“开始”菜单中的“段落”选项，设置段落的对齐方式、缩进、行间距等。
（3）页眉页脚：通过点击“插入”菜单中的“页眉”、“页脚”选项，设置文档的页眉和页脚，可以插入页码、日期、作者等信息。
4. 练习操作让学生按照老师的指导，使用Word软件进行操作练习。
可以提供一些简单的文档编辑和排版任务，让学生独立完成，并互相检查和评价。
word的说课稿
word的说课稿引言概述：Word是一款功能强大的文字处理软件，广泛应用于各行各业。
本文将就Word 的使用技巧和特点进行详细阐述，以匡助读者更好地掌握该软件。
一、Word的基本功能1.1 文字输入和编辑：Word提供了丰富的文字输入和编辑功能，包括字体、字号、颜色、对齐方式等设置，使用户可以根据需要自由编辑文本内容。
1.2 格式调整和样式应用：Word提供了丰富的格式调整和样式应用功能，用户可以通过调整段落、行距、缩进等设置来美化文档的外观，同时也可以通过样式应用来快速实现一致的格式要求。
1.3 图片和表格插入：Word支持在文档中插入图片和表格，用户可以通过插入图片和表格来丰富文档的内容，同时也可以对插入的图片和表格进行格式调整和样式应用。
二、Word的高级功能2.1 页面设置和排版：Word提供了丰富的页面设置和排版功能，用户可以根据需要设置页面大小、页边距、页眉页脚等，同时也可以通过分栏、分节等功能实现复杂的排版要求。
2.2 目录和标题样式：Word提供了目录和标题样式功能，用户可以通过使用目录和标题样式来快速生成目录和标题，同时也可以实现目录和标题的自动更新。
2.3 文档协作和修订：Word支持多人协作编辑同一份文档，用户可以通过共享文档、添加批注、修订记录等功能实现文档的协作和修订，提高工作效率。
三、Word的实用技巧3.1 快捷键的应用：Word提供了丰富的快捷键，用户可以通过学习和应用快捷键来提高工作效率，例如Ctrl+C、Ctrl+V可以快速复制和粘贴文本内容。
3.2 自动保存和恢复：Word支持自动保存和恢复功能，用户可以通过设置自动保存时间间隔来避免因意外情况导致的文档丢失，同时也可以通过恢复功能来恢复之前未保存的文档版本。
3.3 批量处理和批量替换：Word提供了批量处理和批量替换功能，用户可以通过批量处理和批量替换功能来快速实现文档内容的统一修改，提高工作效率。
四、Word的拓展应用4.1 邮件合并和邮件模板：Word支持邮件合并和邮件模板功能，用户可以通过邮件合并功能将Word文档中的收件人列表和正文内容合并到邮件中，同时也可以通过邮件模板功能实现邮件内容的快速生成。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握使用Microsoft Word进行文档编辑和排版的基本技能。
通过本节课的学习，学生应能够熟练运用Word软件的各项功能，包括创建新文档、输入文字、调整字体样式和大小、插入图片和表格、设置页面格式等。
二、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解Word软件的基本功能，并能够熟练运用这些功能进行文档编辑和排版。
教学难点在于让学生理解并掌握一些较为复杂的操作，如插入表格和调整页面格式。
三、教学准备1. 计算机教室或者学生个人电脑2. 安装有Microsoft Word的计算机3. 教学投影仪或者电子白板4. 教学材料：Word软件使用指南、示范文档等四、教学过程1. 导入首先，我会通过一些问题和图片引导学生回顾和思量他们在日常生活中使用Word软件的经验和场景，以激发他们对本节课的学习兴趣。
2. 介绍Word软件的基本界面和功能我将向学生展示Word软件的主界面，并逐一介绍各个功能区的作用，包括标题栏、工具栏、功能区、状态栏等。
并通过示范操作，让学生了解如何创建新文档、保存文档、打开已有文档等基本操作。
3. 文字编辑和格式调整接下来，我将向学生演示如何输入文字、调整字体样式和大小、设置字体颜色和背景色等。
同时，我会提醒学生注意文档的格式规范，如段落缩进、行间距、对齐方式等。
4. 插入图片和表格在这一部份，我将向学生展示如何插入图片和表格，以及如何调整它们的位置和大小。
我会鼓励学生尝试不同的插入方式，并指导他们如何对插入的图片和表格进行格式调整。
5. 页面格式设置为了让学生了解Word软件的更多功能，我将介绍如何设置页面格式，包括页面边距、纸张大小、页眉页脚等。
我会向学生解释这些设置的作用，并提供一些实际应用的例子。
6. 实践操作和巩固练习在本节课的最后，我将给学生一些实践操作的机会，让他们独立完成一篇简单的文档编辑和排版任务。
同时，我会提供一些巩固练习，以匡助学生巩固所学的知识和技能。
word的说课稿
word的说课稿标题：Word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 熟练掌握Word软件的基本操作技能；2. 理解并能够运用Word软件的各种功能，如字体样式、段落格式、插入图片等；3. 能够利用Word软件完成简单的文档编辑和排版工作。
二、教学重点和难点1. 教学重点：- Word软件的基本操作技能；- 字体样式和段落格式的运用；- 插入图片和其他多媒体元素。
2. 教学难点：- 运用Word软件进行文档编辑和排版；- 理解并运用Word软件的高级功能。
三、教学准备1. 教学用具：- 计算机和投影仪；- Word软件安装在每台计算机上；- 教学用的Word文档范例。
2. 学生准备：- 每位学生需要一台计算机；- 学生需要提前安装好Word软件。
四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）- 向学生介绍Word软件的作用和重要性；- 引导学生思量在日常生活和学习中使用Word软件的场景。
2. 操作演示（10分钟）- 展示Word软件的界面和基本操作；- 演示如何创建新文档、保存和打开文档。
3. 基本操作讲解（15分钟）- 介绍Word软件的常用工具栏和菜单栏；- 讲解如何设置字体样式、段落格式和页边距。
4. 案例演示（20分钟）- 展示一个文档编辑和排版的案例；- 演示如何插入图片、表格和其他多媒体元素。
5. 学生练习（30分钟）- 学生根据老师提供的文档范例，进行文档编辑和排版练习；- 老师巡视指导学生，解答疑问。
6. 学生展示与评价（15分钟）- 学生展示他们编辑和排版的文档；- 老师和同学进行互评和讨论，提出改进建议。
五、教学延伸1. 拓展练习- 学生可以选择一个自己感兴趣的主题，利用Word软件完成一份完整的文档；- 鼓励学生运用Word软件的高级功能，如插入目录、引用、批注等。
2. 应用拓展- 引导学生将Word软件运用到其他学科和实际生活中，如制作报告、设计海报等；- 鼓励学生分享他们的应用经验和成果。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握Word的基本操作技能，包括文字输入、格式设置、插入图片和表格等。
同时，学生将能够运用所学知识，完成一个简单的文档编辑任务。
二、教学重点1. 掌握Word的基本操作技能；2. 学会设置文字格式和段落格式；3. 学习插入图片和表格。
三、教学难点学生能够熟练掌握Word的基本操作技能，并能够灵活运用这些技能完成文档编辑任务。
四、教学准备1. 电脑和投影仪；2. 安装了Microsoft Office的电脑；3. 教学用的Word文档范例；4. 学生的练习册。
五、教学过程1. 导入通过展示一份精美的Word文档，引起学生的兴趣，并提问学生对Word的了解程度，为下面的教学做铺垫。
2. 基本操作技能的讲解和练习（1）打开Word软件，创建一个新的文档；（2）讲解Word界面的各个部分，包括菜单栏、工具栏、标尺等；（3）教学演示如何输入文字，包括字体、字号、加粗、斜体等的设置；（4）让学生进行练习，输入一段文字并设置格式；（5）讲解段落格式的设置，包括对齐方式、行间距等；（6）让学生进行练习，设置段落格式。
3. 插入图片和表格的讲解和练习（1）讲解如何插入图片，包括从文件中插入、从剪贴板中插入等；（2）教学演示如何调整图片大小和位置；（3）让学生进行练习，插入一张图片并调整大小和位置；（4）讲解如何插入表格，包括插入表格的方式和调整表格的大小；（5）教学演示如何设置表格的边框和背景颜色；（6）让学生进行练习，插入一个表格并设置边框和背景颜色。
4. 文档编辑任务（1）给学生发放一份文档编辑任务的要求；（2）让学生根据要求，运用所学知识完成文档编辑任务；（3）教师巡视指导，解答学生的问题。
六、教学总结在本节课中，我们学习了Word的基本操作技能，包括文字输入、格式设置、插入图片和表格等。
通过练习和任务的完成，我们掌握了这些技能，并能够灵活运用它们进行文档编辑。
word的说课稿
word的说课稿标题：Word的说课稿一、任务背景和目的在现代教学中，说课是教师教学能力的重要体现。
本文旨在编写一份关于Word软件的说课稿，以帮助教师在课堂上有效地介绍和教授Word软件的基本功能和应用。
二、教学目标1. 熟悉Word软件的界面和基本操作；2. 掌握Word文档的创建、编辑和保存；3. 理解并能够应用Word中的格式设置、插入图片和表格等功能；4. 能够运用Word软件进行简单的文档排版和编辑。
三、教学内容和步骤1. Word软件的介绍- Word是一款常见的办公软件，用于创建、编辑和排版文档。
- Word的界面包括菜单栏、工具栏、文档区域等部分。
2. Word文档的创建与编辑- 打开Word软件，新建一个空白文档。
- 介绍文档的基本操作，如输入文字、删除文字、撤销和重做等。
- 介绍文本的格式设置，包括字体、字号、颜色等。
3. Word文档的保存与打开- 介绍文档的保存方式，包括另存为、保存为PDF等。
- 介绍如何打开已有的Word文档。
4. Word文档的格式设置- 介绍段落的格式设置，如对齐方式、行间距、缩进等。
- 介绍页面的格式设置，如纸张大小、边距设置等。
5. Word文档中的插入操作- 介绍插入图片的方法，包括从文件插入和拖拽插入。
- 介绍插入表格的方法，包括插入空表格和插入已有表格。
6. Word文档的排版和编辑- 介绍如何调整文本的行间距、字间距和段间距。
- 介绍如何添加页眉和页脚，插入页码和页边注等。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解Word软件的功能和操作步骤，帮助学生理解和掌握。
2. 示范法：在讲解的同时，通过实际操作演示Word软件的使用。
3. 练习法：设计一些练习题，让学生在课后进行实践操作，巩固所学内容。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、听讲和操作的能力等。
2. 练习作业评价：批改学生完成的练习作业，评估他们对教学内容的掌握程度。
word的说课稿
word的说课稿一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握Word文档的基本操作技能，包括创建、保存、编辑和格式化文档等。
同时，学生还将能够运用所学的知识，完成一份简单的实际应用文档。
二、教学重点1. 熟悉Word软件的界面和功能布局；2. 学习创建、保存和打开文档的方法；3. 掌握文本编辑、格式化和排版的基本技巧；4. 运用所学知识，完成一份简单的实际应用文档。
三、教学过程1. 导入通过展示一个精美的Word文档，引起学生对Word软件的兴趣，并激发他们学习的动机。
2. 导入新知（1）介绍Word软件的界面和功能布局，包括菜单栏、工具栏、任务栏等，让学生对软件有一个整体的了解。
（2）讲解如何创建新文档、保存和打开已有文档，让学生掌握基本的文档操作技能。
3. 讲授文本编辑技巧（1）演示如何输入文本、删除文本、复制和粘贴文本等基本的文本编辑操作，让学生能够熟练地进行文本编辑。
（2）讲解如何使用快捷键和鼠标操作进行文本选择、挪移和调整，提高学生的编辑效率。
4. 授予格式化技巧（1）教授如何使用字体、字号、颜色等格式化工具，让学生学会给文本添加样式和装饰。
（2）讲解如何调整段落的对齐方式、行间距和缩进等，提高文档的可读性和美观度。
5. 演示排版技巧（1）讲解如何使用页边距、页面大小和页面方向等设置，掌握基本的页面排版技巧。
（2）教授如何插入页眉和页脚、页码和分栏等功能，让学生了解更高级的排版技巧。
6. 实践操作让学生根据所学知识，完成一份简单的实际应用文档，例如制作一份个人简历或者报告。
7. 总结对本节课的学习内容进行总结，强调学生掌握的重要知识和技能，并鼓励他们在实际应用中继续运用所学。
四、教学资源1. 电脑和投影仪，用于展示Word软件的界面和功能。
2. 精美的Word文档范例，用于导入和激发学生学习兴趣。
3. 实际应用文档范例，供学生参考和实践操作。
五、教学评估1. 教师观察法：观察学生在课堂上的表现，包括对操作步骤的掌握程度、文本编辑和格式化的准确性等。
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W o r d操作题21926Word操作题共15分第1题打开“巴塞罗那足球俱乐部.docx”文件，按下列要求操作，并将结果以原文件名保存。
1.将文章标题设置为红色、标题1样式、居中对齐。
将标题行后至“巴塞罗那足球俱乐部简介表”前的所有段落，设置为首行缩进2字符，段前、段后间距均设置为0.5行，行距设为1.25倍，将第一、二段合并。
2.取消文中的隐藏文字，给文章添加页眉“巴萨皇朝”，且页眉、页脚距边界的距离分别设置为1cm和2cm。
3.在以“巴萨历史上有三代王朝，”开始的段后插入一副相关内容剪贴画并居中显示，再调整其大小为高3cm，宽4cm。
4.将“巴塞罗那足球俱乐部简介表“内容以空格为判断标准转换成2列、16行的表格，并选择根据内容调整表格列宽。
表头文字设置为粗体，表格中单元格内容的水平和垂直方向都居中，整个表格居中。
5．将该文档上、下、左、右页边距分别设置为2cm、2cm、3cm和3cm。
参考结果如下：第2题打开“2014巴西世界杯.docx”文件，按下列要求操作，并将结果以原文件名保存1. 将文章标题“2014巴西世界杯”改为黑体、二号、蓝色，并将其居中对齐。
2. 将正文第一段的格式，应用到此后的段落中。
并给“同时，巴西世界杯采用了三种先进技术。
”这句话设置下划线：下划线类型为粗线，下划线颜色为红色。
3. 给文章添加页脚“2014”并居中，且页眉、页脚距边界的距离分别设置为1.8 cm和2 cm。
并将本文档的页面方向设置为"横向"。
4. 在以“世界杯上使用的门线技术由两部分构成。
”开始的段中插入“门线技术.jpg”，并调整图片大小，图片的高度设置为4 cm，宽度设置为6 cm。
环绕方式为四周型。
位置为“左右居中”5. 将文章从“四分之一决赛表”开始（包含本行）另起一页，将“四分之一决赛表”内容以空格为判断标准转换成2列、5行的表格，并在第一列之前插入新列“序号”（序号值为1到4），并设置该列列宽为2cm，表格中单元格文字水平居中，表头文字设置为粗体，整个表格居中。
参考结果如下：第3题打开“膳食宝塔.docx”文件，按下列要求操作，并将结果以原文件名保存。
1. 将文章标题变成隶书、二号、红色字体并居中。
2. 除标题行外其他段落，首行缩进2字符，左对齐，段前、段后间距均设置为0.5行，行距设为1.2倍。
3. 在“平衡膳食宝塔共分五层，”开始的段后插入空段落，并在新段落中插入“基本棱锥图”样式的SmartArt图形，图形增加至五层，并根据该段内容填写各层相应的文字，最后将SmartArt 图形样式设为“卡通”。
设置整个图形的高度和宽度都为10cm，水平居中显示。
4. 将“膳食宝塔简介表”以空格为判断标准转换成2列、6行的表格，并选择根据内容调整表格列宽。
表头文字设置为粗体，整个表格居中。
删除“原则”行，并将表格中的“意见”改成“原则”5．将文档中表格之外的“中国居民膳食指南”设置突出显示。
将该文档上、下、左、右页边距分别设置为2cm、2 cm、3 cm和3 cm。
参考结果如下：第4题打开“济南国际园博园.docx”文件，按下列要求操作，并将结果以原文件名保存。
1. 将文章标题“济南国际园博园”改为黑体、二号、加粗，并将其居中对齐。
除标题行外其他段落，首行缩进2 字符，段前、段后间距均设置为0.5行，行距设为1.25倍。
2. 给文章添加页眉“济南国际园博园”，且页眉、页脚距边界的距离分别设置为1 cm和2 cm。
并给“济南园博园于2008年10月19日开工建设，2009年9月22日建成开放。
”这句话设置下划线：下划线类型为粗线，下划线颜色为红色。
3. 在以“济南园博园占地面积5176亩”开始的段中插入“风景.jpg”，并调整图片大小，图片的高度设置为4cm，宽度设置为5 cm。
环绕方式为四周型，并调整位置到段落右侧。
4. 将“门票价格表：”下的数据转换成2列、4行的表格，表格中单元格内容的水平和垂直方向都居中，表头文字设置为粗体。
在表格末尾增加一新行，新行数据为：“年龄60岁及以上免费”，并将第1列的宽度设置为4cm，第2列的宽度设置为3 cm，表格居中。
5. 将该文档上、下、左、右页边距分别设置为2 cm、2 cm、3 cm和3 cm。
参考结果如下：第5题打开“谁动了大学生的钱袋子.docx”文件，按下列要求操作，并保存在。
1．在正文第1段“眼下的校园生活......做了如上描述。
”前添加标题文字为“谁动了大学生的钱袋子”，字体为“隶书”，字号为“二号”，颜色为主题颜色“深蓝，文字2”，字形为“粗体”，对齐方式为“居中”。
2．页面设置，纸张大小为“16开(18.4×26厘米)”，上、下、左、右页边距均为“1.5厘米”。
3．设置正文中的“1.“温饱”消费只占三成--吃饭穿衣每月花费不大”、“2.手机、电脑、MP3电子产品消费-- 大学生不亚于白领”……“6.考证、出国--大学生消费新增长点”等六个小标题字体为“黑体”，字形为“加粗”，段前、段后间距均为7.75磅。
4．在正文中插入任意一个与钱相关的剪贴画，设置环绕方式为“衬于文字下方”，并设置高度为5厘米，宽度为6厘米，调整位置放于前三段内容中。
5．设置页眉文字为“谁动了大学生的钱袋子”，对齐方式为“居中”。
参考结果如下：第6题打开“蝴蝶效应.docx”文件，按下列要求操作，并保存在。
1. 将文章标题变成二号，黑体，居中显示。
除标题行外其他段落，首行缩进2字符，段前、段后间距均设置为0.5行，行距设为1.25倍，将第三、四段合并。
2.将本文档的页面方向设置为"纵向"，将该文档上、下、左、右页边距分别设置为2 cm、2 cm、3 cm和3 cm。
将第一段中最后一句话变成斜体、红色。
3.在以“美国气象学家爱德华•罗伦兹”开始的段中插入“蝴蝶效应.jpg”，环绕方式为四周型，并设置马赛克气泡艺术效果。
将图片相对页边距右对齐。
4. 将“简介表“内容以空格为判断标准转换成2列、4行的表格，并选择根据内容调整表格列宽。
表头文字设置为粗体，整个表格居中。
在表格末尾增加一新行，新行数据为：“应用天气、股票市场等难以预测的比较复杂的系统”。
在简介表前插入分页符调整其到新的页中显示。
5．设置本文档页眉内容为“蝴蝶效应”，居中对齐，将页眉距边界的距离设置为1厘米。
参考结果如下：第7题打开“巴西世界杯.docx”文件，按下列要求操作，并保存。
1.将文章标题“巴西世界杯”设为黑体、二号、加粗、居中对齐。
给“同时，巴西世界杯是首届运用门线技术的世界杯。
”这句话添加下划线，下划线类型为双实线，下划线颜色为红色。
2.在以“2014年巴西世界杯（英语：2014 FIFA World Cup）是第20届世界杯足球赛。
”开始的段中插入“巴西世界杯会徽.jpg”，并调整图片大小，图片的高度设置为3 cm，宽度设置为3 cm。
环绕方式为四周型。
图片相对页边距左对齐3.将以“根据国际足联公布的巴西世界杯分组抽签规则，第一档球队共计有8支，由东道主以及2013年10月世界排名最高球队组成。
”开始的段落设置为悬挂缩进两个字符，对齐方式为分散对齐，并设置此段落的段前段后距离为0.5行和0.5行。
4.给文章添加页眉“世界杯”，设置页眉、页脚距边界的距离为1 cm和1.5cm。
5.将“具体抽签结果参见下表：”下面的数据转换成5列、9行的表格，表头文字设置为黑体。
并将表格的行高调整为1 cm，根据内容调整列宽，表格居中。
参考结果如下：第8题打开“计算器.docx”文件，按下列要求操作，并保存。
1. 将文章标题“计算器的起源和发展”改为隶书、二号、红色，并将其居中对齐。
除标题行外前四个段落，首行缩进2字符，除标题行外所有段落段前、段后间距均设置为0.5行，行距设为1.75倍。
2. 给“中国古代最早采用的一种计算工具叫筹策，”这句话设置下划线：下划线类型为波浪线，下划线颜色为红色。
3. 在以“Windows操作系统都自带计算器软件程序，其中科学型计算器如下图所示”开始的段后以嵌入方式插入windows自带的计算器应用程序"科学型"界面截图，并调整图片大小，图片的高度设置为5cm，宽度按照纵横比自动调整。
4. 删除本文档中表格的空行和空列。
表格中单元格文本的水平和垂直方向都居中，表头文字设置为粗体。
将第1 列的宽度设置为4 cm，第2列的宽度设置为10 cm，表格居中。
5. 给文章添加页眉“计算器的起源和发展”，且页眉、页脚距边界的距离分别设置为1.3 cm和1.5 cm。
参考结果如下：第9题打开“Discovery探索频道.docx”文件，按下列要求操作，并保存。
1. 将文章标题“Discovery探索频道”改为黑体、二号、加粗，并将其居中对齐。
2. 将除标题行外其他段落，首行缩进2字符，段前、段后间距均设置为0.5行，行距设为1.25倍。
3. 在第一段中插入考生文件夹下的图片“探索频道.jpg”，调整环绕方式为四周型，并设置标记艺术效果。
相对页边距右对齐。
4. 将“探索频道简介表”内容转换成2列、12行的表格，表格中单元格内容的水平和垂直方向都居中，表头文字设置为粗体。
并将第1列的宽度设置为3 cm和黄色底纹，第2列的宽度设置为8 cm和绿色底纹，表格居中。
5. 将该文档上、下、左、右页边距分别设置为2 cm、2 cm、3 cm和3 cm。
并在页面底端中间位置设置页脚文字“探索”，页脚距边界1cm。
参考结果如下：第10题打开“物联网应用技术.docx”文件，按下列要求操作，并保存。
1、将文档中的4个一级标题设置成“标题3”的样式。
使用格式刷将“1999年，美国麻省理工学院……”开始的段中的所有文字和段落格式设置成和其他段落相同的格式。
将“2009年6月18日”开始的段中的“感知中国”四个字加上红色双线型下划线。
2、在“2009年6月18日”开始的段后插入图片“物联网.jpg”，将插入的图片的环绕方式设置为“嵌入型”，居中对齐。
并将该图片高度和宽度分别设置为6厘米和8厘米。
3、设置本文档页眉内容为“物联网联世界”，页脚内容为“感知世界联通未来”，页眉页脚内容均居中对齐。
将页眉页脚距边界的距离分别设置为1厘米和1.2厘米。
4、给“开设物联网专业的学校”下方的表格添加“所有框线”，将表格设置为居中对齐。
将表格第一行表头文字加粗，表格内所有文字水平居中。
将表格第一列的宽度设置为2厘米，第2、3列的宽度均设置为4厘米。
5、将该文档上、下、左、右页边距分别设置为2 cm、2 cm、3 cm和3 cm。
参考结果如下：。