word2010习题素材

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Word 2010 排版手册

第1章Word操作基础

1.1 软件介绍

Word是Microsoft Office系列办公软件的重要组成部分,它的功能十分强大,可以用于日常办公文档、文字排版工作、数据处理、建立表格、制作简单网页、办公软件开发等。目前常用的版本为Office Word 2007和Office Word 2010,下文简称Word2007和Word2010。

它的主要功能和特点可以概括为八点:

1.所见即所得,打印效果在编辑屏幕上可以一目了然;

2.直观友好的操作界面,Word友好的界面、丰富的工具,使用鼠标点击即可完成排版任

务;

3.多媒体混排,它可以轻松实现文字、图形、声音、动画及其他可插入对象的混排;

4.强大的制表功能,Word可以自动、手动制作多样的表格,表格内数据还能实现自动计

算;

5.自动功能,Word提供了拼写和语法检查功能、自动更正功能,保障了文章的正确性;

6.模板与向导功能,它专门针对用户反复使用同一类型文档提供了模板功能,使得用户可

以快速建立该模板类型的文档;

7.Web工具支持,因特网(Internet)是当今最普及的信息、数据平台,Word可以方便的

制作简单Web页(通常称为网页);

8.强大的打印功能,Word对打印机具有强大的支持性和配置性,并提供了打印预览功能。

常用版本Word2007和Word2010的操作界面非常相似。整个Word操作窗口由上至下可分成标题栏、功能区、编辑区和状态栏四部分组成。标题栏包含快速访问工具栏、文档名称、窗体控制按钮等,功能区包含常用控制功能,编辑区

包含缺省为白色底色的文档编辑区域、标尺、导航窗口等,其中除了文档编辑区域外其他的都可以隐藏,状态栏显示页面、输入法、插入点、视图、缩放等信息和文档视图、缩放比例按钮。

Word2007标题栏、功能区、编辑区

Word2010标题栏、功能区、编辑区

Word状态栏

仔细观察上图中Word2007和Word2010界面的主要区别在于Word2007“Office按钮”被Word2010功能区选项卡所代替。其他常用功能区如“开始”、“插入”、“页面布局”、“审阅”、“视图”的功能和布局基本一致。

状态栏在Word2007和Word2010中并没有区别,都显示了文档常用的数值,如页数、字数、缩放比例等等,还可以在状态栏右侧调整文档视图和缩放比例。

1.2 常用操作

1.2.1 文件操作

在Word中常用的文件操作有“新建”、“打开”、“保存”、“另存为”和“关闭”(“退出”)5

项。如下图所示,您可以点击Word2007界面左上角“Office按钮”在弹出的下拉菜单中找到它们,或者点击Word2010功能区左侧选项卡后在屏幕左侧的菜单中找到它们,而后可以点击其他功能区的选项卡回到编辑窗口。

Word2007(左)和Word2010(右)的文件菜单

“新建”命令是在当前系统的缺省模板基础上建立一个空白Word文档,一般系统的缺省模板都是“Normal.dotm”。除此之外,您也可以在我的电脑中任何位置点击鼠标右键在弹出菜单中选择“新建”菜单组内的“Microsoft Word 文档”来在当前位置建立一个基于缺省模板的空白Word文档。

“打开”命令显示打开对话框,打开一个Word模板、文档。或者您可以在我的电脑中双击任何Word模板、文档来打开一个Word文件。这两种方法有所区别,使用Word界面中打开对话框打开一个模板是打开这个模板本身,而在我的电脑中双击一个模板是新建一个基于此模板的文档。

“保存”和“另存为”命令都可以保存正在编辑的文档或者模板。区别是“保存”

命令不进行询问直接将文档保存在它已经存在的位置,“另存为”永远提问您要把文档保存在何处。如果您新建的文档还没有保存过,那么点击“保存”命令也会显示“另存为”对话框。

“关闭”和“退出”命令都是关闭您正在编辑的Word文档,如果有内容还未保存,它也会提示您是否进行保存。

需要注意的是,Word文档在编辑的过程中会每隔一段时间就进行自动保存,但是仍然建议您进行两种操作:

建立新文档要第一时间保存,选择保存的位置,按照文档内容起名;

在您编辑文档的过程中,要经常性的保存您的文档。

一旦发生意外,如系统崩溃以后,应立即找到文档所在的位置,先把您编辑的Word文档复制到另外一个位置或者在原位置建立副本,然后打开该文档,按照提示恢复之前所做的工作,对比恢复的文档与拷贝的文档哪个更新,确保编辑内容的最小损失。

1.2.2 功能区介绍

以Word2007为例,功能区结构如下:

功能区的结构

图中①是选项卡,每一个选项卡表示一系列组的集合,当前选项卡的标题用

高亮显示,双击当前选项卡标题可以改变功能区显示方式;②是一个组,由一些功能相关的命令组合在一起。有些组右下角有一个带箭头的小图标,点击这个图标会出现该组的对话框,里面将提供更详细的设置;③是组中的一个命令,命令是指可以对文档进行操作的按钮、输入框或者菜单。当鼠标在命令上悬停时会显示该命令的帮助信息。下方有向下箭头的命令,表示点击此按钮会弹出这项功能的下拉菜单。

观察上图,可知无论Word2007还是Word010 都具有“开始、插入、页面布局、引用、邮件、审阅、视图”等多个选项卡。它是Word2007的新特性,让您几乎在Word中使用的全部功能通过鼠标点击都可以轻松找到。

“开始”选项卡是我们在文字排版中最常用到的,它包含了5个组,分别是剪贴板、字体、段落、样式、编辑。

其中剪贴板组包含剪切、复制、粘贴、格式刷4个命令按钮,粘贴按钮有下拉列表可以对多次复制的内容选择性粘贴,也可以选择粘贴选项:保留原格式、合并格式或者只粘贴文本。而格式刷可以不改变内容将源区域格式复制到目的区域上。

字体组设置文字样式,常用命令有字体、字号、更改大小写、清除格式、拼音指南、字符边框、粗体、斜体、下划线、删除线、下标、上标、文本效果、背景色、字体颜色、字符底纹、带圈字符等。操作这些命令可以设置当前选择的文字段,您还可以点击字体组的右下角按钮弹出字体对话框找到更多字体相关设置。

例1 字体设置样例

段落组设置当前光标所在段落格式,常用的命令有项目符号、编号、多级列

表、缩进量、中文版式、排序、显示或隐藏段落标记、对齐方式、行和段间距、段落底纹、边框线。操作这些命令可以设置当前选择或者光标所在段落,选择一段的方法是将鼠标移到段落左侧空白处,当光标成为反向箭头时由上至下按住鼠标拖动整段距离。您还可以点击段落组的右下角按钮弹出段落对话框找到更多段落相关设置。

例如本段的设置为行间距为固定值24 磅,段前间距5磅,首行缩进2字符。

样式组设置选择文字段或者当前段落的样式,点击样式选择框右侧的下拉箭头可以浏览更多的样式。关于样式的设置方法在2.1.4节创建模板样式表中详细介绍。

编辑组提供了查找、替换、选择一段文本的命令,它们都是修订文档中常用到的命令。

“插入”选项卡能够向当前输入焦点处插入表格、插图、链接、文本、符号或者向当前文档插入新页或者页眉页脚。

页组可以向当前文档插入一个封面,也可以在当前位置上插入新空白页或者一个分页符。

表格组只有一个命令。插入表格下拉菜单如下图所示,您可以使用鼠标在10×8的表格中选择需要插入表格的行列数来快速插入一个自动调整宽度的表格,也可以点击“插入表格(I)…”并在弹出的对话框中选择插入行列数和行列的“自动调整”操作。您可以在当前位置插入一个Excel表格手动绘制一个表格,利用“快速表格(T)”命令还可以插入一个系统内置的表格样式列表中的样式表格。

插入表格

在插图组,您可以向当前位置插入一个图片、插图、形状、SmartArt图形、Excel图表或者一个屏幕截图。

值得注意的是,当您点击你已经插入的表格或者图片时,会在功能区最后出现“表格工具”、“图片工具”选项卡,里面有设置表格和图片的更多命令。不仅如此,其他可插入对象也都有各自的工具选项卡。

链接组可以向当前位置插入一个网页的超级链接、书签或者交叉引用。

页眉和页脚组向文档内插入美观的页眉、页脚或者页码(页码也是页脚的一部分)。在插入页眉页脚以后,双击页眉或者页脚区域可以编辑页眉页脚,并且在“页眉页脚工具”选项卡中能够更改页眉页脚距离顶端距离、是否奇偶页不同等等。

文本组向当前位置插入一个文本框、文档部件(常用的文档部件有文档属性和域)、艺术字、前缀下沉的文本、签名行、日期和时间、对象等等。

符号组可以向当前位置插入公式、符号、编号。公式的相关操作将在第三章详细讲述。符号可以是需要使用但是键盘上没有的特殊符号,如“×÷???”等。编

号命令可以插入各种形式的数字编号。

“页面布局”选项卡包含主题、页面设置、稿纸、页面背景、段落、排列六组。

主题组可以更改当前文档的主题、主题颜色、主题字体、主题效果。

页面设置组是在打印输出、文字排版是经常用到的页面设置命令集合。例如文字方向命令可以调整页面文字方向为“纵向显示蒙古文”。页边距命令快速调整您的页边距,调整文字和纸张边距。纸张方向命令选择页面是横向还是纵向的。纸张大小可以设置输出格式的纸张大小,注意此项应该和打印机设置相匹配。分栏命令给选定文字分成多栏。分隔符命令向当前位置插入分页符、分栏符、自动换行符或分节符。行号命令可以给当前文档左侧标出每行的行号。断字命令用于录入英文文章时在行尾是否进行断字,在断字的位置自动使用英文连字符进行连接。

稿纸设置组可以让将Word版面设置成中文稿纸版式,即在页面上布置稿纸方格,输入的汉字将按照方格每格一字。

页面背景组设置文档水印、页面颜色和页面边框。

段落组与“开始”选项卡中的段落组功能一致,只是把缩进和段落间距放在组内命令中,点击右下角按钮同样弹出段落对话框。

排列组可以选择所选对象的排列、对齐方式。

“邮件”选项卡可以方便的创建和设置中文信封,您能通过它打印自己的个性化信封来发出邮件。

“审阅”选项卡包含校对、语言、中文简繁转换、批注、修订、更改、比较、

保护等8个组。

校对组中的拼写和语法命令,是提供给使用者检查语法是否正确的工具,Word中保存有一个用户字典,将常用的词汇和用户自定义词汇保存并用来校验文档,在文档编写过程中,系统认为可能错误的词汇会在其下方用红色波浪线标出。当执行拼写和语法命令时,如果文档内有系统提示的拼写错误就会弹出拼写和语法对话框:

拼写和语法对话框

输入错误或特殊用法中红色标出的是系统认为可能错误的语法,仔细检查,如果无误可以点击“忽略一次(I)”按钮略过。如果确实错误可以在上下文中进行修改。当提示的词汇是系统中没有的词汇时可以点击“词典(T)…”按钮添加自定义词汇。

信息检索命令可以在帮助、参考资料、翻译中检索信息。同义词库可以在安装的同义词库中检索选定词汇的同义词。字数统计在当前文档中统计页数、字数、字符数、段落数、行数等信息。

语言组包含翻译、校对语言选择、英语助手、更新输入法词典等命令。

中文简繁转换组可以将所选文字从简体转换成繁体或者从繁体转换成简体。

批注、修订、更改组可以配合使用。其中批注组的命令为当前选择文字在文档右侧增加批注,可以在批阅文档时使用。修订组中的修订按钮按下后,输入、修改的文字都将用特殊的格式标出。使用更改组的命令去允许或者拒绝批注或者修订的文档内容。

比较组比较文档的两个版本的具体差别,或者合并两个不同修订组到一个文档中。

保护组可以阻止任何人修改文档。

“视图”选项卡包含文档视图、显示、显示比例、窗口、宏5组。

文档视图组选择编辑区域的5种显示模式。显示组可以选择是否显示文档的标尺(文档左侧和上方的标尺,标尺可以方便的调整左缩进、首行缩进、悬挂缩进)、网格线、导航窗格。显示比例调整文档在编辑区域内的显示大小,缺省为100%。窗口组能够在打开的多个Word窗口中切换或者将多个Word窗口重新排列。宏组可以查看宏、录制宏或者停止录制宏。

以上介绍了Word中的常用功能区,在Word2010种还可以通过点击选项卡左侧的选项命令,在弹出的Word选项对话框中选择自定义功能区来定制个性化的功能区。

1.2.3 快速访问工具栏

在Word窗口的左上方有一行命令按钮,他们被称为快速访问工具栏,常用的快速访问工具栏命令有保存、撤销、重复、快速打印、预览等。

快速访问工具栏是Word使用者个性化的惯用命令集合,它可以简单的重新布置。点击快速访问工具栏右侧的向下箭头,可以弹出自定义快速访问工具栏菜

单。在菜单上勾选或者取消新建、打开、保存、电子邮件、快速打印、打印预览、拼写和语法、撤销、恢复、绘制表格能够使这些命令出现或者隐去在快速访问工具栏上。

快速访问工具栏

如上图所示上方方框中就是快速访问工具栏,目前有保存、撤销、恢复、快速打印、打印预览5个命令,右侧是弹出的自定义快速访问工具栏菜单。您还可以点击菜单下方的“其他命令(M)…”来把更多的命令加入到快速访问工具栏中。

利用快速访问工具栏可以添加特殊功能,如自定义的宏,以增加和减小行距为例。首先点击“视图”选项卡→代码组→宏命令,输入宏名称“增加行距”点击创建按钮,按照下例创建两个宏。

例2 增加行距的宏

例3 减小行距的宏

然后保存并退出VBA(宏)编辑窗口,选择自定义快速访问工具栏菜单的“其他命令(M)…”菜单项,在“从下列位置选择命令(C):”下拉列表中分别选择增加和减

小行距(下图步骤1)宏,点击添加按钮(下图步骤2)添加到右侧工具栏中。选择右侧列表中的增加和减小行距点击修改按钮(下图步骤3),分别修改它们的图标和名称。确定后,就可以在快速访问工具栏中看到这两个按钮,它们能将选择行设置固定行距并且每次增加或者减小行间距2.5磅。

增加快速访问工具

1.2.4 查找和替换

在进行文档的编辑和排版时,查找和替换功能十分常用。Word2007中使用快捷键“Crtl+F”,Word2010中点击“开始”选项卡→编辑组→查找命令的下拉菜单→“高级查找(A)…”项都能弹出查找对话框。Word中替换功能的快捷键是“Ctrl+H”。

查找和替换

查找和替换对话框可以点击上方选项卡来切换查找或者替换功能,也可以使用“<<更少(L)”或者“更多(M)>>”来隐藏或者显示搜索选项。

在搜索选项中,您可以更多的选择来来确定被搜索内容,例如搜索下拉列表可以选择搜索的方向。使用通配符选项可以实现模糊查找。格式下拉列表可以精确被搜索内容的文本、段落等格式。特殊格式可以实现搜索键盘难以输入的字符,如制表符、段落标记等等。

例如如果您打算将文章内空段落都去掉,可以在替换选项卡搜索栏中填入“^P^P”(连续两个段落标记),替换栏中填入“^P”,并替换。

1.2.5 打印

无论是Word2007还是Word2010都提供了快速打印功能,将当前整个文档直接输出到当前打印机上。值得注意的是,此时需要您文档的页面设置与打印机设置保持匹配。

设置文档的页面可点击“页面布局”选项卡→页面设置组→纸张大小命令直接调整纸张的大小,也可以点击页面设置组右下角的按钮来弹出页面设置对话框。该对话框有4个选项卡,分别是页边距、纸张、版式、文档网络。在页边距选项卡中可以设置页边距、纸张方向、页码范围;在纸张选项卡中可以设置纸张大小、纸张来源和打印选项,可以从这个选项卡设置纸张大小与打印机相匹配。

页面设置对话框

Word2007和Word2010显示打印窗口的快捷键都是“Ctrl+P”,然而Word2007将弹出打印对话框,Word2010却显示打印窗口。Word2007在打印预览时有专门的打印预览窗口,Word2010的一个重要改变是将Word2007打印预览窗口和打印对话框整合为一个打印窗口,提供预览功能同时也提供了打印设置功能。

Word2007打印对话框可以在名称下拉列表中选择打印机名称来指定要用于输出的打印机。右侧的属性按钮可以弹出打印机属性对话框,此对话框内容依照打印驱动程序而有所不同。页面范围可以选择全部打印、当前页打印或者手动输入一个页码范围进行打印。副本选项决定了打印的份数,如果同时打印N份并且不勾选逐份打印,则先打印N张第1页,然后打印N张第2页,以此类推。如果勾选逐份打印则将文档从1到末页打印N遍。您可以选择缩放选项来控制在打印机上将多页内容缩小到1页纸张(按照您所选择的纸张大小)内。

Word2007打印对话框

Word2010的打印窗口包含的内容与Word2007相似,画着打印机图标的按钮可以用来执行打印。打印机名称右下方的打印机属性可以弹出打印机属性对话框。在屏幕右侧还有打印文档的预览。

Word2010打印窗口

如果开始打印文档,却没有文档被打印,请依次检查下列信息:

打印机电源和与电脑的连接情况

打印选项中指定的打印机名称

打印机内放置的纸张类型与设置是否匹配

计算机或打印机错误提示信息

1.3 常用快捷键

虽然Word的功能使用鼠标操作大部分都可以实现,但是在紧张的排版工作中,熟练的掌握快捷键将会大大的提高编辑效率。常用的Word快捷键有:

编辑类快捷键

控制类快捷键

插入特殊字符快捷键

第2章试卷排版模板

2.1 什么是模板

Microsoft Word的模板是一种文档类型,在打开模板时会创建模板本身的副本。您可以把它看成是一种特殊的文档,与平时编辑.docx同样的方式进行编辑,区别在于模板内保存某一种类文档通用的样式、部件、内容和宏,以方便重用和快速建立格式化的档案。模板可以是.dotx文件或者.dotm文件(.dotm文件类型允许在文件中启用宏)。

Word本身提供各式各样的模板,有些是本地的,有些需要访问https://www.360docs.net/doc/149545358.html,

来获得,这些模板可以极大地方便各式各样文档的创建。

每一个建立的Word文件都基于某个特定的模板,我们最常使用的Word模板就是Normal.dotm。它是Microsoft Word安装到您的电脑上后建立的缺省模板,通常情况下它包含了一组样式和空白的文档,起初没有文档部件、内容和宏。

建立基于某个模板的文档,只需要在我的电脑中找到该模板的.dotx或者.dotm文件,用鼠标双击即可建立基于它的.docx文档。

在Word2010中查看当前模板,可以点击选项卡,在信息菜单中的右栏文档属性内点击最下方显示所有属性链接,可以看到模板项。

在Word2007和Word2010中选用其它模板需要先显示“开发工具”工具栏。点击Word2007的“Office按钮”选择“Word选项”,在常用标签下勾选“在功能区显示‘开发工具’选项卡”选项,点击确定即可。Word2010中需要在选项卡中点击“选项”并选择自定义功能区标签,在右栏自定义功能区列表中勾选“开发工具”选项,并确定。

显示“开发工具”选项卡后,可以在模板组中找到文档模板按钮,使用它弹出模板和加载项对话框。如下图的打开对话框,模板标签下文档模板项目显示了当前文档模板,缺省文档是Normal。点击“选用(A)…”按钮可以为当前文档选用其它模板。

模板和加载项对话框

模板中最具个性化的是它的样式表,样式是一个文字块或者一段文字格式的集合,它包括字体、段落、制表位、边框、图文框、文字效果等设置。常见的段落样式有正文、标题、标题1、标题2、副标题、强调等等。

除此之外,还可以在模板中添加个性化的文档部件。使用Word2007的新功能“构建基块”可以轻松的将一段自定义的文档内容保存到文档部件库中,从而可以实现高效重用的目的。

宏是保存在文档或者模板中的程序段,它使用Microsoft Visual Basic for Applictions语言(VBA)为文档增加可编程元素。例如1.2.3快速访问工具栏中的例2和例3就是利用简单的宏功能为文档增加改变行距的按钮。

2.2 新建、保存和修改模板

建立新的模板需要在Word2007或者2010中使用新建命令,参考1.2.1文件操作使用新建菜单项点击“我的模板”项目,会弹出新建对话框。

多媒体教学中素材的收集和处理

多媒体教学中素材的收集和处理 近来,科学技术,特别是信息技术的发展,使我们的生活发生了巨大的变化;同样,它也影响了学校的教育教学,让我们的教学工作更具现代感,更富有时代气息。多媒体已深入每所学校,甚至每个教室、每节课。它以其生动形象的展示,对老师的教学起到了很好的展示作用。老师通过多媒体,更轻松的教学;学生通过多媒体,更愉快的学习。 多媒体虽然早已深入了了学校,深入了课堂,但随之而来,老师们却发现,实施多媒体教学,虽然丰富了课堂,提高了教学效果,但应用起来并不是那么的轻松,很多教师都苦恼于素材的收集与处理,他们发现教学中很难找到,或者说要花相当长的时间才能找到与自己的教学相符合,适合自己需要的素材。于是一些老师在困难面前退却了,不再运用多媒体进行教学了。但也有一部分老师坚持下来,取得了不错的效果。下面我想结合自己的经验,谈一谈自己对多媒体教学的理解,以及自己在教学中是如何进行多媒体素材的收集与处理的。 在进行多媒体教学之前,首先我们要明白一个问题,什么是多媒体 一、多媒体的定义。 多媒体,在英语单词中是Multimedia,它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系

列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域,使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具,广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至家庭生活与娱乐等领域。 从其定义我们可知,多媒体技术实际上就是指文本、图形、图像、动画和声音等各种元素结合在一起,通过计算机进行处理和控制,完成一系列交互操作的技术。在这其中,以其各种元素(文本、图形、图像、动画、声音)的收集为基础。没有上述相应元素的制作,就无从谈起进行多媒体教学。 二、多媒体素材的收集和处理。 1)文本 文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式,它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间,它主要用于对知识的描述性表示,如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容 文本信息在教学中收集起来不是很困难。最简单,也是最方便的方式是,直接通过键盘输入所需要的文字,再用相应软件进行处理,如:记事本、写字板、Word、WPS等。上述软件如能灵活运用,必能事半功倍。需要特别说明的一点是:我们在制作数学课件时,有些数学符号特别“难”输入,这是我们可以利用Word中的“公式编辑器”,或者是国产软件WPS,来完成相应符号的输入。

Word2010题库(附答案)

Word2010 题库及答案 选择题 1.WORD 是一种(B )。 A.操作系统 B.文字处理软件 C.多媒体制作软件 D.网络浏览器 2.Word 2010 文档扩展名的默认类型是(A)。 A.DOCX B.DOC C.DOTX D.DAT 3.Word 2010 软件处理的主要对象是(B)。 A.表格 B.文档 C.图片 D.数据 4.Word 2010 窗口界面的组成部分中,除常见的组成元素外,还新增加的元素 是(B)。 A.标题栏 B.快速访问工具栏 C.状态栏 D.滚动条 5.按快捷键+的功能是(C )。 A.删除文字 B.粘贴文字 C.保存文件 D.复制文字 6.在Word2010 中,快速工具栏上标有“软磁盘”图形按钮的作用是( B ) 文档。

A.打开 B.保存 C.新建 D.打印 7.在Word 2010 中“打开”文档的作用是(C)。 A.将指定的文档从内存中读入、并显示出来 B.为指定的文档打开一个空白窗口 C.将指定的文档从外存中读入、并显示出来 D.显示并打印指定文档的内容 8.Word 2010 有记录最近使用过的文档功能。如果用户处于保护隐私的要求需 要将文档使用记录删除,可以在打开的“文件”面板中单击“选项”按钮中的( D )进行操作。 A.常规 B.保存 C.显示 D.高级 9.在WORD 中页眉和页脚的默任作用范围是( B ): A.全文 B.节 C.页 D.段 10.关闭当前文件的快捷键是(B)。 A.Ctrl+F6 B.Ctrl+F4 C.Alt+F6 D.Alt+F4 1.( B )标记包含前面段落格式信息。 A.行结束 B.段落结束 C.分页符 D.分节符 12.在Word2000 中,当建立一个新文档时,默认的文档格式为( C )。

Word练习素材(新)

基因工程 基因工程是以分子遗传学为理论基础,以分子生物学和微生物学的现代方法为手段,将不同来源的基因(DNA分子),按预先设计的蓝图,在体外构建杂种DNA分子,然后导入活细胞,以改变生物原有的遗传特性、获得新品种、生产新产品。基因工程技术为基因的结构和功能的研究提供了有力的手段。垂盆草。PC。Modem。SQL Server。 基因工程是生物工程的一个重要分支,它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。所谓基因工程是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术,是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内,使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。它是用人为的方法将所需要的某一供体生物的遗传物质——DNA大分子提取出来,在离体条件下用适当的工具酶进行切割后,把它与作为载体的DNA分子连接起来,然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中,以让外源物质在其中“安家落户”,进行正常的复制和表达,从而获得新物种的一种崭新技术。垂盆草。PC。Modem。SQL Server。 基因工程是在分子生物学和分子遗传学综合发展基础上于本世纪70年代诞生的一门崭新的生物技术科学。一般来说,基因工程是指在基因水平上的遗传工程,它是用人为方法将所需要的某一供体生物的遗传物质--DNA大分子提取出来,在离体条件下用适当的工具酶进行切割后,把它与作为载体的DNA分子连接起来,然后与载体一起导入某一更易生长、繁殖的受体细胞中,以让外源遗传物质在其中"安家落户",进行正常复制和表达,从而获得新物种的一种崭新的育种技术。垂盆草。PC。Modem。SQL Server。 这个定义表明,基因工程具有以下几个重要特征:首先,外源核酸分子在不同的寄主生物中进行繁殖,能够跨越天然物种屏障,把来自任何一种生物的基因放置到新的生物中,而这种生物可以与原来生物毫无亲缘关系,这种能力是基因工程的第一个重要特征。第二个特征是,一种确定的DNA小片段在新的寄主细胞中进行扩增,这样实现很少量DNA样品"拷贝"出大量的DNA,而且是大量没有污染任何其它DNA序列的、绝对纯净的DNA分子群体。科学家将改变人类生殖细胞DNA的技术称为“基因系治疗”(germlinetherapy),通常所说的“基因工程”则是针对改变动植物生殖细胞的。无论称谓如何,改变个体生殖细胞的DNA都将可能使其后代发生同样的改变。垂盆草。PC。Modem。SQL Server。

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》学习心得

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》 学习心得 新密市实验小学龙建敏 《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》是一门操作性、实用性很强的课程,随着信息技术更多的应用于音乐教学,多媒体教学成为大势所趋,进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件,为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代,教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课,很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习,不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了,不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。 通过《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习,我了解了以下软件的操作:DOC文档添加和删除水印的操作,加密PPT课件的编辑与提取操作,sound forge音频软件的录制与编辑的操作,camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。以前只对wps基本办公软件略知皮毛,现在重现认识了各种音频与录屏软件,原来很多接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的,真是恍然大悟,有种相见恨晚的感觉。 1.DOC文档添加和删除水印的操作

以往我们很少操作水印删除功能,但是当我们下载很多文件时,有部分文件里面有让我们苦恼的水印,对于这个操作大家只要点击文件页眉,将页眉内容删除就可以了,然后可以对文件进行复制粘贴。 2.加密PPT课件的编辑与提取操作 对于加密ppt我们有的时候无可奈何,不能复制粘贴,这个时候我们可以将ppt另存并删除加密,然后这个加密ppt 内容就可以据为己有了。 3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作 这个音频软件可以随时随地进行录音,也可以根据跟人要求进行编辑保存,老师们可以自己录制英语听力,非常的方便和实用。 4.camtasia studio录屏软件的处理操作 这个软件是现在老师们的神器,最近老师们都忙于进行网上远程学习,学习任务中都有一项制作微课,让大部分老师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课,甚至连到底使用哪个录屏软件都不知道,更别说如何使用了,可见这次学习的必要性,其实操作起来很简单那,就是安装这个录屏软件然后打开,点击录屏按钮,再打开相应的讲课ppt来进行录制,非常的方便。 三、对教学素材的处理与加工的重新思考,坚定继续学习的态度

Word2010操作题4

WORD 2010 本题序号:1 请按以下要求对Word文档进行编辑和排版: (1)文字要求:录入不少于150个汉字,至少两自然段。 (2)将文章正文各段的字体设置为宋体,小四号,两端对齐,各段行间距为1.5倍。(3)在正文中一幅剪贴画或图片,设置剪贴画或图片版式的版式为“四周型”。 (4)设置页码:底端居中。 (5)在文章最后输入以下公式:(单独一段) 本题序号:2 请按以下要求对Word文档进行编辑和排版: (1)文字要求:录入不少于150个汉字,至少三自然段,内容不限。 (2)将文章正文各段的字体设置为仿宋体,小四号,两端对齐,各段行间距为1.5倍行;(3)找一幅剪贴画或图片到文档中,且剪贴画或图片衬于文字之下。 (4)设置页眉:关于Word帮助。六号字,居中。 (5)请在文章最后添加公式:(单独一段) 本题序号:3 Word文字编辑 请按以下要求对Word文档进行编辑和排版: (1)文字要求:录入不少于150个汉字,至少两自然段。 (2)将文章正文各段的字体设置为宋体,小四号,两端对齐,各段行间距为2倍行距;第一段首字下沉3行,距正文0厘米。 (3)页面设置:上、下、左、右边距均为2厘米,页眉1.5厘米。 (4)任选两段,在每一段前设置项目符号"*"(Times New Roman字体中的符号)。 (5)在文章最后输入以下公式:(单独一段) 本题序号:4 请按以下要求对Word文档进行编辑和排版:

(1)文字要求:录入不少于200个汉字,至少三个自然段。 (2)将文章正文各段的中文字体设置为宋体,小四号,两端对齐,行间距为1.5倍行距。(3)第一段第一句话设置为红色、倾斜,下划线为单波浪线。 (4)任选两段,在每一段前设置项目符号"~" (Times New Roman字体中的符号)。 (5)在文章最后输入以下公式:(单独一段) 本题序号:5 请按以下要求对Word文档进行编辑和排版: (1)文字要求:录入不少于150个汉字,至少三自然段,内容不限。 (2)将文章正文各段的字体设置为宋体,小四号,两端对齐,各段行间距为2倍行距;第一段首字下沉2行,距正文0厘米。 (3)在正文中一幅剪贴画或图片,设置剪贴画或图片版式为“浮于文字上方”。 (4)设置页码:底端居中。 本题序号:6 请按以下要求对Word文档进行编辑和排版: (1)文字要求:录入不少于200个汉字,至少三个自然段。 (2)将文章正文各段的字体设置为“仿宋-GB2312”,小四号,两端对齐,各段行间距为单倍行距;第一段首字下沉2行,距正文0厘米。 (3)在正文中一幅剪贴画或图片,设置剪贴画或图片版式为“四周型环绕”。 (4)设置页眉:内容“大学生活”,宋体,六号字。 (5)在文章最后输入以下公式:(单独一段) 本题序号:7 请按以下要求对Word文档进行编辑和排版: (1)文字要求:录入不少于150个汉字,至少三自然段,内容不限。 (2)将文章正文各段的字体设置为宋体,小四号,两端对齐,各段行间距为2倍行距;最后一段第一句文字加红色双下划线。 (3)页面设置:上、下、左、右页边距均为3厘米,页眉2厘米。 (4)设置页眉:内容为“美好的大学生活”,六号字,居中。 (5)在文章最后输入以下公式:(单独一段)

计算机应用技术实验WORD素材

3.12 上机实训 3.12.1 实训题目 1.对文档“素材一”进行下列操作,完成操作后,请保存文档,并关闭WORD。 【素材一】 3544变形virus具有数亿种变形,其加密部分也可变为9或10个段落,比率约为1:1000,分别变化着穿插在被感染的文件各处。长期以来,大多数杀毒软件误认为3544变形virus是10个加密段落,因而,对9个加密段落的virus产生漏查漏杀现象,致使该virus长久以来,在国际上屡杀不绝,反复流行,被列为世界十大流行virus之一,在国内也是感染概率较高的virus。 3544幽灵virus感染硬盘主引导区和.COM、.EXE文件。潜伏在硬盘主引导区的virus具有极大的危害性,用硬盘引导一次,virus就借机从硬盘最后两个柱面开始对硬盘上的信息加密,每引导一次硬盘,virus就向前加密两个柱面,直至硬盘大部分被virus加密。 要读取被virus加密的硬盘信息,必需用自身染毒的硬盘引导后由virus自行解密,方可正常读取。如用软盘引导系统后,就无法读取被virus加密了的硬盘信息。 硬盘一旦染有此毒,立即杀除,危害不大。若长久不查杀,危害极大。如未解密硬盘信息,而草率地去杀死引导区virus,那么,硬盘上被virus加密的信息大部分会丢失。 如果硬盘染有此毒已久,硬盘大部分信息已被virus加密,这时,若另外一覆盖式引导区virus 将此引导区virus覆盖,那么,硬盘上被virus加密了的信息将大部分丢失,损失惨重。 硬盘染有此毒已久,硬盘大部分信息已被virus加密,这时,另外一搬家式引导区virus将此3544virus移位,自己先占据硬盘主引导区,那么,硬盘引导时,新virus先被激活,新virus 再调用老virus,老virus再解密硬盘信息,使硬盘信息还可使用。一旦用杀毒软件先将占据硬盘主引导区的virus杀死,那么,硬盘信息将大部分丢失。 2. 对文档“素材二”进行下列操作,完成操作后,请保存文档,并关闭WORD。 【素材二】 污染大气的元凶 大气污染按照世界卫生组织(WHO)的规定,是指室外大气中存在着人为造成的污染物质,主要有颗粒物质、硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、碳氢化合物等,颗粒物质是漂浮在大气中的固体和液体微粒。微粒的直径可以小到不足0.1微米,最大的可以超过500微米。较大的颗粒物质可以因重力沉降而离开大气,小的颗粒物质则能在空气中漂留很长时间,甚至可以随气流环绕全球运动。 颗粒物质 大气中的颗粒物质能散射和吸收阳光,使可见度降低,影响交通,增加汽车与航空事故。颗粒物质会使云雾增多,影响气候。我国许多城市雾天增多,也是大气污染的后果之一。颗粒物质在空气潮湿时还会腐蚀金属、玷污建筑物、雕塑品、油漆表面和服装,颗粒物质还会损害电子设备,原因是它能对电接点发生化学腐蚀和机械作用。 颗粒物质对植物的危害也是显而易见的。粉尘降落到叶片上,能堵塞叶子上的气孔,抑制叶片的呼吸作用,同时妨碍光合作用,抑制植物生长,还会危及其繁育。

WORD2010操作题-有素材汇总

Office WORD 操作题 --------------------------------------------------------------------- 请对下文进行下列操作。完成操作后,请保存文档, 并关闭WORD 。 --------------------------------------------------------------------- 1.将正文设置为华文行楷、小四、段前段后间距设置为“0.5行”。 2.请将第1段“有个朋友说他最...完全是信赖。”的首字下沉2行,距正文0.5厘米,字符间距缩放比例设置为“150%”。 3.请将第2段、第3段的首行缩进为2个字符。 4.添加页眉:心灵鸡汤 第1页 添加页脚: 现代型奇数型 5.插入标题艺术字“灵感”,艺术字样式为:填充-橙色,强调文字颜色6,内部阴影。 形状样式为:细微效果,蓝色,强调颜色1,艺术字的环绕方式为穿越型。 6.将最后一段“助人为乐”添加蓝色边框、填充黄色底纹。 7.插入一张3行8列的表,并套用样式为“浅色列表----强调颜色3”,如样张所示。 有个朋友说他最近的开心事有两桩。一次是过马路时,有个老太太微笑着伸出手,要求他带她过去。当时街上的行人不少,老太太独看中了他,伸手给他的姿势也是很优雅的,脸向上仰着,完全是信赖。 另一次也是走在马路上,—个小男孩东张西望地不专心走路,一步跨前,手拉着他的胳膊,大概把他当做了自己的爸,走了好几步路抬头一看,呀!是个陌生大个子,便红着脸飞快跑了。 做好事做得相当有美感。有趣的插曲就在你不意之中发生了,朋友开心大概就是因为人乐、他也乐,美丽的情境犹如—段小提琴独奏。 助人为乐! 8.插入数学公式: 2 =++c bx ax a ac b b x 242 -±-=

Word实验操作实验三表格制作

Word实验操作实验三表格制作

实验三表格制作 一、实验目的 1. 熟练掌握创建表格及合并与拆分单元格的方法 2. 熟练掌握表格的插入与删除等常用操作 3. 熟练掌握调整与修饰表格的方法及技巧 4. 熟悉表格的排序与计算 二、实验范例 1. 按如下要求完成图3-97的表格。 (1) 插入图3-97所示的表格,合并、拆分单元格后,输入表格中的内容。 图3-97 表格效果 (2) 将表格第2至6行的行高设为0.8厘米。 (3) 表格内文字水平居中,“金额总计”单元格为靠上两端对齐。

(4) 第1行底纹颜色为橙色,强调文字颜色6,淡色80%。 (5) 表格标题为宋体,小一号字,加粗,居中;表格第1行单元格文字加粗。 (6) 表格外边框1.5磅实线,内边框1磅实线,“单价”列右侧设置0.75磅双实线。 【操作步骤】 ①插入表格前,先确定插入的行列数,切换到“插入”功能选项卡,在“表格”组单击“表格”按钮,在下拉列表中单击“插入表格”,拖动出表格,也可以打开“插入表格”对话框,输入行数、列数。生成表格后,切换到“表格工具”的“布局”选项卡,“合并”组有“合并单元格”和“拆分单元格”按钮,按样图3-97所示合并、拆分表格,然后输入表格内容。 ②选中表格的第2至6行,切换到“表格工具”的“布局”选项卡,在“表”组单击“属性”按钮,打开“表格”对话框,在“行”选项卡中设置“指定高度”为0.8厘米。 ③在“对齐方式”组,设置单元格中文字的对齐方式。 ④选中需要设置底纹的单元格,切换到“表

格工具”的“设计”选项卡,在“表格样式”组设置“底纹”。 ⑤将光标定位到第1个单元格的最前面,按回车键,在表格前插入一个空行,输入标题。 ⑥选中整个表格,切换到“表格工具”的“设计”选项卡,在“表格样式”组单击“边框”下拉列表中的“边框和底纹”选项,打开“边框和底纹”对话框。在“边框”选项卡中,设置“应用于”为表格,在“设置”部分单击“自定义”,分别选择内外边框,在预览窗口添加边框,单击“确定”按钮,将表格的内外框显示出来。 添加双实线,选择“单价”列,在对话框中选择“自定义”边框,选择线型等,在预览窗口添加右边框,单击“确定”按钮。 2. 按要求完成图3-100所示的表格。 (1) 将下面的素材转换成一个5行6列的表格。 (2) 在“星期”列的左侧插入一列,如图3-98所示合并、拆分单元格。 (3) 套用表格内置样式“浅色网格–强调文字颜色2”。 (4) 文字“上午”、“下午”设置为垂直方向,

word习题素材

Word 2010 排版手册 第1章 Word操作基础 软件介绍 Word是Microsoft Office系列办公软件的重要组成部分,它的功能十分强大,可以用于日常办公文档、文字排版工作、数据处理、建立表格、制作简单网页、办公软件开发等。目前常用的版本为Office Word 2007和Office Word 2010,下文简称Word2007和Word2010。 它的主要功能和特点可以概括为八点: 1.所见即所得,打印效果在编辑屏幕上可以一目了然; 2.直观友好的操作界面,Word友好的界面、丰富的工具,使用鼠标点击即可完成排版任 务; 3.多媒体混排,它可以轻松实现文字、图形、声音、动画及其他可插入对象的混排; 4.强大的制表功能,Word可以自动、手动制作多样的表格,表格内数据还能实现自动计 算; 5.自动功能,Word提供了拼写和语法检查功能、自动更正功能,保障了文章的正确性; 6.模板与向导功能,它专门针对用户反复使用同一类型文档提供了模板功能,使得用户可 以快速建立该模板类型的文档; 7.Web工具支持,因特网(Internet)是当今最普及的信息、数据平台,Word可以方便的 制作简单Web页(通常称为网页); 8.强大的打印功能,Word对打印机具有强大的支持性和配置性,并提供了打印预览功能。 常用版本Word2007和Word2010的操作界面非常相似。整个Word操作窗口由上至下可分成标题栏、功能区、编辑区和状态栏四部分组成。标题栏包含快速访问工具栏、文档名称、窗体控制按钮等,功能区包含常用控制功能,编辑区包含缺省为白色底色的文档编辑区域、标尺、导航窗口等,其中除了文档编辑区域外其他的都可以隐藏,状态栏显示页面、输入法、插入点、视图、缩放等信息和文档视图、缩放比例按钮。

word2010操作题 (2)

一、WORD2010 编辑(50 分) 打开“素材文档.docx” ,完成下列操作后以“结果文档.docx” 保存到指定的考试文件夹下;完成后的效果如样图所示。 (1)将文章标题“美国正要加入反微软阵营”设置成隶书三号,居中对齐,字符间加宽1.6 磅,设置段后间距0.5 行。(8 分) (2)将文章正文中所有中文字符设置成楷体四号,西方字符设置成Tahoma 四号。(6 分)(3)将正文设置成左对齐,悬挂缩进2 字符,行间间距固定为24 磅。(10 分) (4)将文章的最后三行加上红色的“点-点-短线下划线” 。(6 分) (5)插入“新闻纸”页脚,作者处输入文字“时事文摘” ,设置成隶书四号。(10 分)(6)在文章中相应位置处插入剪贴画“计算机”中相应的一张图片,设置成高4 厘米宽 4 厘米,四周型文本环绕。(10 分) 素材: 美国政要加入反微软阵营 前美国参议院多数党领袖、1996 年共和党提名总统候选人bob dole 与美国上诉法院前法官robertbork,4 月20 日宣布加入一个旨在针对微软公司反托拉斯法行为的组织,使得微软案进一步升温。这个名为"数字化时代推进竞争和创新计划"(procomp)的组织包括了来自netscape、sun、oracle、corel 以及软件出版商协会、计算机和通信业联合会等机构的代表,其他非技术行业的代表还包括美国航空公司、美国旅游机构联合会、knigh t ridder 新媒体以及航空运输协会等。dole 指出,internet 在现今的经济生活中已经成为最新的市场,其控制权不能被任何一家公司独占。微软公司目前控制了90%以上的桌面计算机,

word完整版作文素材大全高中事例推荐文档

作文素材大全高中事例 导读:本文作文素材大全高中事例,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】莫扎特小时候的故事如果说贝多芬通过不懈的奋斗而努力接近上帝的话,那么莫扎特就是天使在人间。 莫扎特出身于萨尔兹堡宫廷乐师家庭,很小就显露出极高的音乐天赋,即兴演奏和作曲都十分出色,六岁即创作了一首小步舞曲,并 在欧洲旅行演出获得成功,被誉为“神童”。1773 年任萨尔兹堡大 主教宫廷乐师,1781 年不满主教对他的严厉管束而愤然辞职来到维 也纳,走上了艰难的自由音乐家道路。 莫扎特学起音乐来就如同别的婴儿学说话一样发自天然。他有一个姐姐叫玛丽安娜( marianne )。当沃尔夫冈刚会走路时,在父亲给小玛丽安娜上音乐课的时侯,他就听着。然后他蹒跚着走到拨弦古钢 琴那里把教材从头到尾弹得一点不差。到他四岁时,他不仅能弹拨弦古钢琴,而且开始写作小巧的小步舞曲,甚至为乐队写一部协奏曲。 在任何人都不知道的情况下,他得到了一把小型的小提琴并且学着拉它。有一天,当他的父亲和三个朋友正在花园的凉亭里弹奏一部弦乐 四重奏时,小沃尔夫冈把那第二小提琴分部一点不错地拉了出来!他们都大为惊讶,他又同样把那第一小提琴分部拉完。他是出色的钢琴家,可视谱演奏协奏曲,能即兴演奏。从六岁开始作曲:八岁时写下 第一首交响曲,十一岁写下第一首清唱剧,十二岁写下第一部歌剧,

十四岁指挥了该歌剧的十二场演出。他在1773 年听了海顿的弦乐四重奏后,同年首次写出自己的六首四重奏,时年十七岁。 起初,莫扎特的父亲把两个孩子带到德国的音乐城市慕尼黑。在那里,他们使所有的人都高兴得发狂。他们在德国和奥地利的每一个市镇停下来,在贵族们的宫殿里开音乐会。在一个寺院里,孩子们在管风琴上以娴熟的技能使那些善良的修道士们大惊失色,因为他们过去从来也没有试过这样演奏这个乐器。不久他们就常被邀请到公爵和王子们的家里演奏。后来,他们渴望已久的时刻来到了:他们接到邀请,到皇帝的宫殿里去演出。孩子们在皇帝和皇后以及他们的整个宫廷面前演奏。小沃尔夫冈被要求作各种不同的测验:他视奏了宫廷作曲家一首难弹的协奏曲,那作曲家为他翻着乐谱,看着他在主题上出色的即兴演奏;他用一个手指弹琴,又在蒙着一块布的键盘上弹奏。最后,皇帝称他是一个小魔术家。皇后送给每个孩子一个钻石指环,给玛丽安娜一件白色丝绸服装,给沃尔夫冈一件镶着宽金边的淡紫色的丝绸服装。 莫扎特全家乘坐公共马车在德国、法国、英国和荷兰旅行了三年。每到有公爵或王子掌管宫廷的地方,他们都停下来开音乐会。那些贵族夫人们对这个小男孩宠爱得这样厉害,以致父亲给一位朋友写信说:他真希望她们给这孩子的金币象她们给他的亲吻一样多。一位英国评论家写道:“这个孩子出于本能懂得的音乐比许多大教堂教师钻研了一辈子所学的还多。”当莫扎特全家回到萨尔兹堡的时候,他们带的许多有装饰图案的精细纺织品、披巾、绸缎、鼻烟盒、戒指

word2010习题素材

Word 2010 排版手册 第1章Word操作基础 1.1 软件介绍 Word是Microsoft Office系列办公软件的重要组成部分,它的功能十分强大,可以用于日常办公文档、文字排版工作、数据处理、建立表格、制作简单网页、办公软件开发等。目前常用的版本为Office Word 2007和Office Word 2010,下文简称Word2007和Word2010。 它的主要功能和特点可以概括为八点: 1.所见即所得,打印效果在编辑屏幕上可以一目了然; 2.直观友好的操作界面,Word友好的界面、丰富的工具,使用鼠标点击即可完成排版任 务; 3.多媒体混排,它可以轻松实现文字、图形、声音、动画及其他可插入对象的混排; 4.强大的制表功能,Word可以自动、手动制作多样的表格,表格内数据还能实现自动计 算; 5.自动功能,Word提供了拼写和语法检查功能、自动更正功能,保障了文章的正确性; 6.模板与向导功能,它专门针对用户反复使用同一类型文档提供了模板功能,使得用户可 以快速建立该模板类型的文档; 7.Web工具支持,因特网(Internet)是当今最普及的信息、数据平台,Word可以方便的 制作简单Web页(通常称为网页); 8.强大的打印功能,Word对打印机具有强大的支持性和配置性,并提供了打印预览功能。 常用版本Word2007和Word2010的操作界面非常相似。整个Word操作窗口由上至下可分成标题栏、功能区、编辑区和状态栏四部分组成。标题栏包含快速访问工具栏、文档名称、窗体控制按钮等,功能区包含常用控制功能,编辑区

包含缺省为白色底色的文档编辑区域、标尺、导航窗口等,其中除了文档编辑区域外其他的都可以隐藏,状态栏显示页面、输入法、插入点、视图、缩放等信息和文档视图、缩放比例按钮。 Word2007标题栏、功能区、编辑区 Word2010标题栏、功能区、编辑区 Word状态栏 仔细观察上图中Word2007和Word2010界面的主要区别在于Word2007“Office按钮”被Word2010功能区选项卡所代替。其他常用功能区如“开始”、“插入”、“页面布局”、“审阅”、“视图”的功能和布局基本一致。 状态栏在Word2007和Word2010中并没有区别,都显示了文档常用的数值,如页数、字数、缩放比例等等,还可以在状态栏右侧调整文档视图和缩放比例。 1.2 常用操作 1.2.1 文件操作 在Word中常用的文件操作有“新建”、“打开”、“保存”、“另存为”和“关闭”(“退出”)5

word2010操作题

二、操作题 1、在word2010中,对文档版面的设置一般通过如下图所示的“页面设置”对话框来完成。 (1)单击“_____________”选项卡中的“页面 设置”组右下角按钮,打开“页面设置”对话框。 (2)若要将页面方向改为“纵向”的操作步骤是: 在页面设置对话框中选择“__________”选项卡, 单击“_______________”选项中的“纵向”最后 单击“确定”按钮。 (3)若要将文档用自定义大小的纸张来打印,应 在“___________”选项卡中的“纸张大小”下拉 列表中进行选择关设置;若要求将文档的奇偶页设 置不同的页眉页脚,则应在“版式”选项卡中勾选 中“_______________”复选项。 (4)若要为选定的整页文字添加行号,则应选择 “_________________”选项卡,单击“行号”按 钮,在“添加行号”前打“√”。 (5)若要将页眉/页脚设置成:奇偶页不同;操作步骤是:在“页面设置”对话框中选择“____________”选项卡,在页眉/页脚多选项组中的“奇偶页不同”前打“√”。 (6)若要设定文字按每页25行、每行20个汉字打印,应在“________________”选项卡中进行设置。2、在word2010中,对段落格式的设置一般是通过如下图所示的“段落”对话框来完成的。 (1)单击“________________”选项卡中“段落”组右边的按钮,则可如图所示“段落”对话框。 (2)如果要设置“行距”为“1.7倍行距”,则应设置“缩进和间距”选项卡中的“行距”下拉框中的“_____________”,然后将“设置值”设为______。

WORD专项练习题目汇总

WORD专项练习1 一、打开ED1.rtf 1、添加标题“坐在家里被侵权,你相信吗”,居中对齐,标题字体设置为:黑体、倾斜、三号、红色、字符间距加宽2磅,段前段后间距为1行 2、设置纸张类型为A4型,且左、右页边距均为2CM,将文档装订线设置在左边1CM 处,每页36行,每行42个字符 3、文中所有“知识产权”颜色设置为红色,并加着重号: 4、各段行间距均设置为16磅,段前间距为0.5行 5、正文第一段设置为首字下沉2行,字体为楷体、蓝色,其余各段设置为首行缩进2字符 6、以衬于文字下方的方式,在正文第四段中间插入一幅3CM*2.5CM的图片,图片名为P1.jpg 7、给第二段加蓝色带阴影边框,线宽为1.5磅 8、保存文件 二、打开ED2.rtf文件, 1、给文章加标题:解决农民看病难题,设置字体为:黑体、加粗、二号、红色并使之居中,字符间距加宽2磅,标题段后一行 2、给标题行加1.5磅带阴影的蓝色边框,且设置填充色为黄色,图案样式10%,颜色为自动 3、将正文各段设置成首行缩进的特殊格式,度量值:2字符 4、将正文第二段分为两栏,栏宽相等,并加上分隔线 5、将文中所有的“农民”字体设置为黑体、颜色为蓝色,且加上着重号 6、以四周型环绕方式在本文第三段中间插入一幅2*2CM的图片,图片名为P1.jpg 7、将READ.DOC的文档插入到文本,作为最后一段 8、在文中页脚位置插入页码,格式为“第X页共Y页”,位置居中 9、在文章末尾插入自选图形“矩形标注”,并输入文字“新型农村合作医疗制度好” 10、保存文件 三、打开ED3.rtf

1、为文章加标题:“职业资格证书制度九年大发展”,要求:楷体、加粗、小二、蓝色、居中; 2、将标题加红色3磅边框,图案式样:10%填充、黄色、将标题段后设置为1行 3、将正文第一段首字下沉2行,字体黑体,蓝色,其余各段设置成首行缩进的特殊格式,度量值为2字符 4、将正文中设置为1.5倍行距,字符间距加宽1磅 5、将正文中所有“职业技能”设置成:加粗、绿色、加着重号 6、将正文最后一段分为二栏,并加分隔线 7、以四周型环绕方式在正文第三段中间插入一幅图片,图片文件存放在素材文件夹中,文件名为p1.jpg, 8、将正文第五段的内容与第六段内容交换位置 9、设置页眉,要求是:奇数页为“职业资格证书”,偶数页为“技术人才”;字体格式均为宋体、小五号,居中; 10、保存文件 四、打开ED4.RTF文件 1.给文章加标题“太阳能高峰论坛”,且设置其格式为:隶书,小一号,红色,字符间距加宽2磅;段前和段后间距为0。5行(Word97为10磅) 2.将文档的视图方式改为页面视图,并整个页面加线宽为3磅的蓝色带阴影边框 3.将文档的纸张大小设置为20×28厘米;上,下,左,右页边距均为2厘米,左侧加1厘米的装订线:每页42行,每行45字符; 4.将第一段的首字下沉2行,字体为隶书,红色,距正文0.5厘米,其余各段为字符(Word97为0.75厘米); 5.在本文第二段中间插入一副图片,图片文件存放文件夹“素材”中,文件图片亮度为80%,对比度为40%,版式:衬于文字下方; 6.将正文中所有“太阳能”设置为红色,并家着重号; 7.将A盘Text文件夹中名为READ4.TXT的文件内容插入到文档,作为新的最后一段; 8.给文档设置页眉,其内容为“绿色能源”,且设置为楷体,蓝色,带双下划线; 9.在文中页脚位置插入页码,格式为“第X页共Y页”,位置居中; 10.保存ED4。

Word2010实际操作题

Word2010实际操作题 共10大题,每题包含2个要求,每个要求5分。总分100分 出题人:刘永富 1.字体和段落设置: 要求:(1)把下面三行古诗的中间一行设置为红色字体,倾斜。 (2)把下面三行古诗设置为水平居中对齐,行距为2倍行距。 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2.查找和替换: 要求:(1)把下面歌词中的“you”替换为“你” (2)把下面歌词中的“me”替换为“我”。 也许放弃才能靠近you 不再见you you才会把me记起 时间累积 这盛夏的果实 回忆里寂寞的香气 me要试着离开you 不要再想you 虽然这并不是me本意you曾说过会永远爱me 也许承诺 不过因为没把握 别用沉默 再去掩饰什么 当结果是那么赤裸裸 以为you会说什么才会离开me you只是转过头不看me 不要刻意说 you还爱me 当看尽潮起潮落 只要you记得me you曾说过会永远爱me 也许承诺 不过证明没把握 不用难过 不用掩饰什么 当结果是那么赤裸裸 其实不必说什么 才能离开me 起码那些经过属于me 也许放弃才能靠近you 不再见you you才会把me记起 时间累积 这盛夏的果实 回忆里爱情的香气 me以为不露痕迹 思念却满溢 或许这代表me的心 不要刻意说 you还爱me 当看尽潮起潮落 只要you记得me 如果you会梦见me 请you再抱紧me 3.插入特殊字符: 要求:在下方句子的括号内插入相应的字符。 人的正常体温是37()。括号内请填写温度符号。 表示圆周率的希腊字符是()。 4.图片操作 要求:(1)下面图片的大小设置中,去掉“锁定纵横比”的复选框。 (2)把下面曲线图的高度改为5厘米。

Word操作练习题大全

Word操作练习题 【例3-11 】:将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”,字形设置为“常规”,字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”,文字右对齐加双曲线边框,线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【素材】: 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归既自以心为形役,奚惆怅而独悲悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,栽欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时翘首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

(1)将正文字体设置为“隶书”,字号设置为“小四”。 (2)将正文内容分成“偏左”的两栏。设置首字下沉,将首字字体设置为“华文行楷”,下沉行数为“3”。 (3)插入一幅图片,将环绕方式设置为“紧密型”。 【素材】 激清音以感余,愿接膝以交言。欲自往以结誓,惧冒礼之为愆;待凤鸟以致辞,恐他人之我先。意惶惑而靡宁,魂须臾而九迁:愿在衣而为领,承华首之余芳;悲罗襟之宵离,怨秋夜之未央!愿在裳而为带,束窈窕之纤身:嗟温凉之异气,或脱故而服新!愿在发而为泽,刷玄鬓于颓肩;悲佳人之屡沐,从白水而枯煎!愿在眉而为黛,随瞻视以闲扬;悲脂粉之尚鲜,或取毁于华妆!愿在莞而为席,安弱体于三秋;悲文茵之代御,方经年而见求!愿在丝而为履,附素足以周旋;悲行止之有节,空委弃于床前!愿在昼而为影,常依形而西东:悲高树之多荫,慨有时而不同!愿在夜而为烛,照玉容于两楹;悲扶桑之舒光,奄灭景而藏明!愿在竹而为扇,含凄飙于柔握;悲白露之晨零,顾襟袖以缅邈!愿在木而为桐,作膝上之鸣琴;悲乐极而哀来,终推我而辍音!

《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》

素材的处理与加工研修总结 《素材的处理与加工》是一门操作性、实用性很强的课程,随着信息技术更多的应用于音乐教学,多媒体教学成为大势所趋,进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件,为提高教学效率而服务的。传统的教学模式已经被多媒体教学取代,教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课,很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习,不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了,不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。 通过《素材的处理与加工》这门课程的学习,我了解了以下软件的操作:DOC文档添加和删除水印的操作,加密PPT 课件的编辑与提取操作,sound forge音频软件的录制与编辑的操作,camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术。以前只对wps基本办公软件略知皮毛,现在重现认识了各种音频与录屏软件,原来很多接触过的音频与视频是通过这些软件来实现和处理的,真是恍然大悟,有种相见恨晚的感觉。 1.DOC文档添加和删除水印的操作

以往我们很少操作水印删除功能,但是当我们下载很多文件时,有部分文件里面有让我们苦恼的水印,对于这个操作大家只要点击文件页眉,将页眉内容删除就可以了,然后可以对文件进行复制粘贴。 2.加密PPT课件的编辑与提取操作 对于加密ppt我们有的时候无可奈何,不能复制粘贴,这个时候我们可以将ppt另存并删除加密,然后这个加密ppt 内容就可以据为己有了。 3.sound forge音频软件的录制与编辑的操作 这个音频软件可以随时随地进行录音,也可以根据跟人要求进行编辑保存,老师们可以自己录制英语听力,非常的方便和实用。 4.camtasia studio录屏软件的处理操作 这个软件是现在老师们的神器,最近老师们都忙于进行网上远程学习,学习任务中都有一项制作微课,让大部分老师烦恼的是大家都不知道怎么制作微课,甚至连到底使用哪个录屏软件都不知道,更别说如何使用了,可见这次学习的必要性,其实操作起来很简单那,就是安装这个录屏软件然后打开,点击录屏按钮,再打开相应的讲课ppt来进行录制,非常的方便。

WORD2010操作题,有素材

1 Office WORD 操作题 7053请在打开的窗口中进行如下操作,操作完成后,请保存文档并关闭 Word 应用程序。 说明:文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。 1、 设置正文”有时候… 毁了自己。”字体为"华文中宋”,字号为”小四号”。 2、 设置分栏,栏数为"2"、偏左,加分隔线。设置首字下沉,行数为 "2"。为"一帆风顺...称得上伟大。” 加红色单波浪下划线。 3、 如样张所示插入自选图形中的"前凸带形"并添加文字"永不气馁",字体为"隶书",字号为"小三",红色, 无填充色,边框黑色,0.75磅,环绕方式"紧密型"。 4、 如样张所示位置插入"图片.jpg",环绕方式为"四周型"。 5、 如样张所示创建公式,填充颜色为 "橙色",对齐方式为"居中"。 6、 如样张所示设置三线表格,设置表格标题为 ”白色,背景1,深色25%'填充。 7、 插入页眉”青年文选”,左对齐,插入页码,页脚居中。 讶年文交 ]「时澳孑精并不 .顺利°甚至世■党 挫折,我们会认为一切 常茫了.手实上+逵復 佼垦幵始,汞远垦幵始- 承]=丨0 1 ' 氏』 1—2 一* ■^1] 1^2 - 匚壬言理吝设汁 Z313年2弓 丈:学気壬 令学三瑶社 2010年T 勻 天爭Ti ■.整f. 2W?年9肖 音、于眈忖潯4磁站国为貝稍鲁经陪人豪裸的低 谷,你才菱 磬 的 壮關凤无.永进躁持晕僮伏峦’氷远不5?泄汽,永 远不要谓抉.切记,共他人 也许会恨你,但是他们愣害 不了你.降非你也煨他冊>■ 珈你匣会聖了自三.

请在打开的窗口中进行如下操作,操作完成后,请保存文档并关闭 说明:文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。 1、 设置正文"我突然… 越来越清晰。"字体为"宋体",字号为"小四" 2、 为正文设置分栏,栏数为"3",栏宽相等,加分隔线。 3、 为正文设置首字下沉,下沉行数为 "2"。如样张所示”天边白了… 清晰。"加红色波浪下划线。 4、 如样张所示插入给定图片”图片.jpg",环绕方式为”四周型”。 5、 如样张所示创建公式,对齐方式为 "居中"。 6、 如样张所示插入表格并设置外边框为 ”线型"所示,内边框线为”单线”,表中文字为”宋体、五号”。 7、 输入页眉"第一章初到哈佛",字体为"华文行楷",字号为"小五",对齐方式位"居中",如样张所示 d ( dH\ d / d \ 无(5在)+乔曲乔)" 1 班级 高數 英语 物理 1201 73,3 35. 3 80.1 1202 76.6 73.4 81. 2 Word 应用程序 :突然感到孤独。这 才比 种孤独我从段经历 过一一它带着甜蜜和欣 让人心直颤……我又 打量了一下房间』穿上外 衣。我想岀去走走,看看 周围是什么样子的。微弱 的星光下,几栋红砖的建 筑依稀可见,其中一栋上 爬满长春藤“我身边静立 看一些不知年岁的粗硕 的大树,浓密的树叶在风 中轻响。草坪上传来小虫 的叫声。偶尔一辆车从草 坪旁边的路上经过*探夜 里,车声听起来特别响。 渐滚明亮了。丈边自 越猿弧一.