职业道德主题教育活动总结
职业道德主题教育实践活动总结模板
职业道德主题教育实践活动总结模板一、活动目的和意义职业道德主题教育是当前社会发展的需要，也是培养优秀人才的重要环节。
为了提高同学们的职业道德素养，落实学校的职业道德教育要求，我们开展了一系列的职业道德主题教育实践活动。
本次活动的目的是让同学们深入了解职业道德的内涵和要求，增强职业道德意识、责任感和社会责任感，在今后的工作和生活中能够遵守职业道德规范，做到合规合法，为社会做出积极贡献。
二、活动内容和形式1. 职业道德讲座：请专业人士给同学们讲授职业道德知识，包括职业道德的基本原则、重要价值观等内容。
2. 观摩实践活动：组织同学们去一些典型的职业单位进行参观和实践，了解不同行业的职业道德要求和实践经验。
3. 职业规范培训：邀请职场人士进行职业规范培训，包括职业礼仪、沟通技巧、职业形象等方面的知识和技能。
4. 主题班会：组织班级开展职业道德主题班会，分享彼此在职场中遇到的道德问题，并讨论解决方案。
5. 志愿者活动：组织同学们参与社会公益活动，培养他们的责任感和社会责任感。
三、活动效果和收获通过一系列的职业道德主题教育实践活动，同学们收获了很多。
首先，同学们深入了解了职业道德的内涵和要求。
他们明白了职业道德的核心是诚信、责任和敬业，学会了树立正确的职业价值观和职业操守。
其次，同学们提高了自身的职业道德意识。
在讲座和培训中，同学们认识到职业道德对于个人的职业成长和发展的重要性，增强了遵守职业道德规范的意识。
再次，同学们培养了一定的职业技能和素养。
通过观摩实践活动和培训，同学们学会了职业礼仪、沟通技巧、职业形象等职场所需的技能，提升了自己的职业竞争力。
最后，同学们通过参与志愿者活动，培养了责任感和社会责任感。
他们意识到自己作为一个职业人，不仅要追求个人的成功，更要为社会做出贡献。
四、活动启示和展望通过本次职业道德主题教育实践活动，我们得到了一些启示。
首先，职业道德教育应贯穿于学生的整个学习过程。
我们应该将职业道德教育融入到课程设置中，让学生在学习过程中渗透职业道德的教育。
2024年职业道德主题教育活动总结(2篇)
2024年职业道德主题教育活动总结____年职业道德主题教育活动总结一、活动概述____年职业道德主题教育活动旨在加强职业道德教育，提升职工的职业道德意识，推进企业良好文化建设，促进企业可持续发展。
此次活动自____年1月至12月，共持续进行了一整年。
二、活动内容1. 开展职业道德知识培训在活动开始阶段，组织了一系列的职业道德知识培训课程，包括职业道德准则、职业道德规范、职业道德实践等方面内容。
通过讲师讲解、案例分析等方式，全面提升职工的职业道德素养。
2. 举办职业道德宣讲会开展职业道德宣讲会，邀请行业专家和成功企业家作为讲座嘉宾，分享他们在职业生涯中的成功经验和职业道德观念。
宣讲会内容旨在引导职工形成正确的职业道德观念，并与他们进行面对面的交流和互动。
3. 组织职业道德主题活动组织一系列的职业道德主题活动，如职业道德写作比赛、职业道德故事分享、职业道德实践项目等。
通过这些活动，激发职工的职业道德意识，增强他们对职业道德的理解和认同，同时提高参与活动的积极性和创造性。
4. 实施职业道德评价根据企业的实际情况和要求，制定了职业道德评价指标，对职工的职业道德素养进行综合评价。
评价结果将作为晋升、奖惩等方面的参考依据，激励职工积极提升职业道德水平。
三、活动效果1. 职工职业道德水平提升通过培训课程、宣讲会和活动的开展，职员们对职业道德的理解和认识得到了加强，并养成了良好的职业道德习惯。
他们在工作中更加遵守职业道德准则，坚守职业道德底线，提高了自身职业素养和专业能力。
2. 企业文化建设加强通过组织职业道德主题活动，企业内部形成了浓厚的职业道德氛围。
职员们共同参与活动，促进了相互之间的交流和沟通，增强了团队协作意识和凝聚力。
企业文化也更加注重职业道德，取得了明显的提升。
3. 企业形象提升作为社会主体之一，企业的形象和声誉对于企业的发展至关重要。
通过此次活动的开展，体现了企业对职业道德的高度重视和社会责任意识，得到了各界的认可和肯定，进一步提升了企业的形象。
教师的职业道德总结范文(8篇)
教师的职业道德总结范文(8篇)教师的职业道德总结篇1教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的：爱之，能勿劳乎言之，能勿诲乎就是这个道理。
能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是言传身教，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子。
以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!教师的职业道德总结篇2教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容，是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。
“职业道德”学习教育活动心得体会专题模板(三篇)
“职业道德”学习教育活动心得体会专题模板一、引言职业道德是指职业人员在从事本职工作过程中应遵循的道德规范和行为准则。
作为一名职业人员，我认识到职业道德的重要性，并参加了一次职业道德学习教育活动。
通过这次活动，我深入了解了职业道德的内涵，增强了职业素养和道德修养。
以下是我对这次活动的心得体会。
二、活动背景此次职业道德学习教育活动是由单位组织的一次集中培训，时间为两天。
培训内容包括职业道德的概念、职业道德准则、职业忠诚、职业规范等。
活动形式多样，包括讲座、小组讨论、案例分析等。
三、心得体会1.加深了对职业道德的理解通过听讲座和小组讨论，我更加深入地理解了职业道德的内涵和重要性。
职业道德是每个职业人员应该具备的品质，它要求我们在工作中遵循基本的伦理原则和行为准则。
只有具备良好的职业道德，我们才能更好地完成工作任务，为社会做出贡献。
2.提升了职业素养和道德修养通过案例分析和讨论，我对一些职业道德难题和纠纷有了更加深入的认识。
我学会了如何在面对职业道德困境时做出正确的选择，坚守职业道德准则。
同时，我也意识到自身在一些职业行为上的不足，例如有时候缺乏耐心和细心对待工作，从而影响了工作质量。
因此，我决定从现在开始，切实提升自己的职业素养和道德修养，全面提高自身职业能力。
3.增强了团队意识和合作能力在小组讨论和案例分析中，我与其他同事进行了充分的交流和合作。
通过共同探讨和思考，我们一起找到了解决职业道德问题的有效方法，培养了团队意识和合作能力。
在以后的工作中，我会更加注重与同事之间的协作，共同为单位的发展做出贡献。
4.激发了对职业的热爱和责任感通过这次职业道德学习教育活动，我对自己所从事的职业有了更深的认识和理解。
我认识到自己是为社会做贡献的一员，不仅是为了赚钱养家，更是为了服务社会、造福他人。
因此，我对职业的热爱和责任感更加强烈。
我决定将学到的知识和方法应用到实际工作中，做好本职工作，真正成为一名合格的职业人员。
2024年职业道德主题教育实践活动总结范本(3篇)
2024年职业道德主题教育实践活动总结范本【正文】一、活动背景为了进一步加强职业道德意识的培养和弘扬，我单位于2024年开展了一系列职业道德主题教育实践活动。
本次活动的主题是“践行职业道德，共建和谐职场”。
通过多种形式的宣传与教育，旨在提高全员职业道德素养和职业道德水平，为公司的稳定发展和员工的个人成长搭建坚实的道德基础。
二、活动内容1.开展宣传推广活动本次活动以宣传推广为主要形式，通过在企业内部刊物上刊登相关文章、组织职工宣讲大赛等形式，宣传和普及职业道德的重要性。
同时，借助公司内部网络平台、公共场所宣传栏等，发布职业道德主题宣传海报，提醒员工时刻保持职业道德意识。
2.开展职业道德讲座为了使员工深入理解职业道德的内涵和要求，我们邀请了行业内的专家学者以及公司的资深员工，开展了一系列职业道德讲座。
讲座内容涵盖了职业道德伦理、员工权益保护、职场人际关系处理等，针对实际问题提供了解决方案和建议。
3.开展职业道德教育培训通过内部培训课程，针对不同岗位和职业群体，开展了职业道德教育培训。
培训内容包括道德规范、职业道德行为准则、道德决策模型等，旨在引导员工正确面对职业道德困境，提升他们的道德意识和道德素养。
4.组织实践活动为了让员工通过实践活动深度体验职业道德的重要性，我们组织了一系列的实践活动。
例如，组织员工参观行业先进企业，学习先进企业的职业道德经验；组织员工参与公益活动，通过奉献和帮助他人培养职业道德情操。
三、活动效果1.提升员工的职业道德意识与素养通过一系列的职业道德主题教育实践活动，员工的职业道德意识得到了进一步提升。
在职场生活中，他们更加注重修炼自身的道德品质，树立正确的职业道德观，遵守职业道德规范，表现出良好的职业道德行为。
2.改善职场人际关系职业道德主题教育活动的开展，同时改善了员工之间的职场人际关系。
员工在学习职业道德的过程中，培养了尊重与理解他人的态度，增强了沟通能力和合作意识。
公司内部的团结合作氛围得到了进一步巩固和发展。
职业道德主题教育实践活动总结范本
职业道德主题教育实践活动总结范本为了进一步弘扬职业道德，提升员工素养，公司于近期开展了一次职业道德主题教育实践活动。
通过这次活动，我深刻认识到了职业道德的重要性，并从中获得了很多收获和启示。
首先，这次活动丰富了我的职业道德知识。
通过听取专家讲座、参观职业道德文化展览以及参加讨论交流，我对职业道德的内涵、特点以及其在实际工作中的应用有了更加深入的了解。
活动中，我了解到了职业道德对于建立良好的工作秩序和企业形象非常重要，只有具备了正确的职业道德观念和行为准则，我们才能更好地为公司和客户服务。
其次，这次活动增强了我的职业道德意识。
通过与同事们的讨论和交流，我深刻感受到了职业道德对于个人的引导作用。
我们一起探讨了职业道德与工作能力、职业操守以及职业发展之间的关系，深化了自己的思考。
我意识到，只有具备了正确的职业道德观念，才能建立起自己的职业品牌，实现个人职业发展的长远目标。
再次，这次活动提升了我的职业道德素养。
通过参观企业先进事迹和成功案例，我深刻认识到高度的职业道德是企业成功的基石。
我看到了很多优秀员工在工作中以身作则，恪守职业道德，用实际行动诠释着职业道德的重要性。
在活动中，我也以他们为榜样，努力提高自己的业务素养和职业道德水平，争取在工作中发挥更大的作用。
最后，这次活动加强了我与同事之间的交流合作。
活动中，我们通过小组讨论和团队合作等形式，就职业道德的内涵、规范和应用进行了深入的探讨。
这不仅加深了我对职业道德的理解，同时也增进了与同事之间的感情，培养了团队合作精神。
我相信，在今后的工作中，这种良好的合作关系将能够促进团队的发展，提高整体效益。
通过参加这次职业道德主题教育实践活动，我深刻认识到了职业道德对于个人和企业的重要性。
我将以此次活动为契机，不断提升自己的职业道德水平，提升个人素养和综合能力，为公司的发展和客户的满意贡献自己的力量。
同时，我也将与同事们保持良好的合作关系，互相学习和促进，在团队中积极发挥自己的作用，共同实现企业的目标。
教师职业道德总结6篇
教师职业道德总结6篇教师职业道德总结篇1新《中小学教师职业道德规范》在很多提法上与新时期的教育改变、教育形势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质的时代诉求。
新《规范》首次纳入了教师要“保护学生安全”，这是必要的。
教师面对的中小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，教师应该对学生的安全负责。
安全包括“身体安全”和“心理安全”两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。
“保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神，它需要广大教师共同遵守。
在“5•12地震”灾害中，面对突如其来的灾难，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，在全社会赢得了高度赞誉。
他们早已先行一步用行动来诠释师德和保护学生安全的含义。
在我看来，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要“爱生”，而保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。
所以，保护学生安全，不管是从法律的角度，还是从道德规范的角度，都是教师不应回避的责任。
教师职业道德规范的修改，通过规范的形式来激发我们的道德愿望，激发社会的普遍美德，体现了社会的进步。
新时代的教师在规范的引领下对学生的教育和关爱也必将更具人性魅力。
新《规范》在第六条中明确：“终身学习”。
这个条目的提出，我觉得更有利于当前教师的发展和教育的发展。
终身学习是21世纪的生存概念，是教师适应职业发展和自身发展的必由之路。
在任何教育体制下，教师总是充当着引领者的角色，教师的品行、内涵，代表着社会的文明程度。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师从业资格的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非与生俱来，而是要通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。
新的教育观念认为，终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应树立的终身学习观。
职业道德主题教育实践活动总结范文
职业道德主题教育实践活动总结范文一、活动背景为加强学院学生的职业道德培养，提升他们的职业素养和综合素质，我院组织了一次职业道德主题教育实践活动。
本次活动旨在引导学生树立正确的职业道德观，培养良好的职业操守和职业素养，教育学生明辨是非，应对职场挑战。
二、活动过程1.策划阶段：制定活动目标和计划，并明确活动的主题和内容。
确定活动形式，包括讲座、讨论、小组分享等。
2.宣传阶段：通过班级、学院公告、微信公众号等途径宣传活动信息，吸引学生参与。
3.组织实施阶段：（1）讲座环节：邀请资深职场人士进行专题讲座，介绍职场道德的重要性和具体内容，分享自己的经验教训。
（2）小组讨论环节：将学生分成小组进行讨论，就讲座内容进行深入交流，并结合自身经历，分享对职业道德的理解和实践。
（3）案例分析环节：组织学生分析职场道德案例，让学生通过案例分析学习职业道德相关知识，提升对职业道德的敏感度和分析能力。
（4）角色扮演环节：安排学生分组进行职业道德情景模拟演练，提高学生的沟通协调能力、决策能力和应变能力。
三、活动效果本次活动取得了以下几个方面的效果：1.提高了学生的职业道德意识。
通过活动，学生进一步认识到职业道德在实际工作中的重要性，树立了正确的职业道德观。
2.培养了学生的职业素养。
学生通过案例分析和角色扮演等活动形式，锻炼了自身的沟通协调能力、决策能力和应变能力，提升了自己的职业素养。
3.增进了学生的团队合作意识。
活动中的小组讨论和角色扮演环节，让学生更好地理解了团队合作的重要性，并在实践中学习如何与他人合作。
4.拓宽了学生的职业发展视野。
通过邀请资深职场人士进行讲座，学生了解到了不同职业的特点和发展前景，对自己未来的职业规划有了更清晰的认识。
四、活动启示1.职业道德教育应贴近学生实际，注重实践环节。
通过案例分析和角色扮演等形式，让学生在实践中学习职业道德，更容易理解和接受。
2.活动组织应注重学生的参与度。
通过小组讨论和小组分享等形式，让学生积极参与，增加学生的思考和互动。
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职业道德主题教育活动总结
为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)，加强我校教师职业道德建设，提升我校
教师职业道德水平，规范教育教学行为。
根据上级部门的统一部署，我校从2011年9月开始在广大教师当中开展了“学规范，强师德，
树形象”师德主题教育活动，活动历时1年，共分学习讨论、反思
评议、总结提高等三个阶段。
活动中我校在师德师风建设方面做了
一些有益的探索，积累了一些经验和教训。
现将我校活动情况具体
总结如下：
一、主要做法
(一)、学习讨论阶段
1、制定实施方案。
根据省教育厅《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动指导方案》、市教育局《关于贯彻落实
〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》等文件精神，结合我校具
体实际，制定我校开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活
动实施方案。
3、抓实学习讨论。
学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008
修订)》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的
实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。
学习形式多样，一是集中学习，2011年12月16日，学校召开
全体教师大会，会上，校领导结合我校实际对市教育局“两个师德
文件”进行了全面解读;二是个人自学，学校为每位教师配备了学习
笔记本，规定了学习内容，要求做好学习笔记，并至少写出两篇心
得体会。
(二)、反思评议阶段
1、继续抓好学习。
2012年3月23日下午，安师大附外举行师
德教育报告会。
报告会由校党总支书记、校长姚进同志主持。
会上首先组织广大教师收看了2011年度感动中国人物胡忠、谢
晓君夫妇的先进事迹，他们放弃大城市优越的工作生活条件，坚守
藏区支教12年。
感动中国推选委员会给他们的颁奖词为：他们带上
年幼的孩子，是为了更多的孩子。
他们放下苍老的父母，是为了成
为最好的父母。
不是绝情，是极致的深情;不是冲动，是不悔的抉择。
他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
接着，姚进校长就学习胡忠、谢晓君夫妇的先进事迹作了重要讲话，她对学校近期各项工作做了阶段性总结，特别对在教育教学和
学校各个岗位上涌现出来的优秀教师进行了表扬，对在各年级组和
教研组工作中爱岗敬业的典型事例作了剖析，对老师们在工作中总
结出来的创造性工作方法作了介绍。
姚校长特别指出每一位教职工
都要向这些优秀教师学习，学习他们默默无闻的奉献精神，学习他
们为每个孩子的终身全面健康发展高度负责的精神，每一位教师都
要严格按照《中小教师职业道德规范》去做，严禁有偿家教，努力
提高课堂教学效率，为附外美好的明天肩负起历史重任!
2、进行问卷调查。
为了强化我校教师师德师风建设，学校向全
校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校
师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教育、教学以及服务
等方面存在的问题，以便改进工作，更好地为家长学生服务。
家长
都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提
出了很多中肯的建议。
同时，学校面向广大学生进行问卷调查，从
学生的反馈来看，他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的，但也对部分教师提出了尖锐的批评。
3、认真反思自查。
在认真学习和问卷调查的基础上，学校结合
教育教学工作中的师德表现，对照《中小学教师职业道德规范》的
要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写师德分析检查报告。
报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向等。
我校180多名教师(含人事代理教师)都认真撰写了师德分析检查报告，
并上交学校查阅存档。
4、搞好民主评议。
以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。
即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩;比关爱学生，
看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人，看教书育人的思
想观念、实际水平和教学科研成果;比为人师表，看文明守纪，无私
奉献;比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。
把“五比五看”落实到民主评议的全过程。
教师的师德分析检查报告采取以教研组
为单位，采取自评、互评和教研组评议等形式，对每位教师的师德
师风表现进行量化打分，并选出本组的师德师风优秀教师，上报学
校进行表彰。
5、进行师德承诺。
2012年3月16日，学校组织广大教师进行
庄严承诺：依法执教，奉公守法，品行端正，以身作则;严谨治学，
刻苦钻研业务，提高教育教学水平;热爱学生，尊重学生人格，公平
对待每个学生;尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议，
取得支持和配合;廉洁从教，不以职谋私，不以补课、辅导、复习等
各种理由收受学生和家长财物，不利用学生家长的关系为自己谋取
私利，不乱收费，不向学生推销商品和课外书刊、教辅资料，不对
自己的学生进行有偿家教;团结协作，要谦虚谨慎，顾全大局，尊重
同事，加强协作，关心集体，维护学校荣誉。
(三)、总结提高阶段
1、制定整改方案。
针对师德主题教育活动中查找出来的问题，
特别是教职工、学生及家长反映强烈的突出问题，学校制定切实可
行的整改方案。
2、健全规章制度。
通过师德主题教育活动，在整改的基础上，
学校正在花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立
师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善
师德考评奖惩制度等，将教职工的师德师风形象与职称评定、骨干
教师评选、评优晋级等挂起钩来，实行一票否决制。
3、总结评优表彰。
在总结和评估的基础上，学校将于今年教师
节前后评选表彰一批师德标兵、先进处室、先进年级组、先进教研组;并利用宣传栏、校园网等载体大力宣传优秀教师和师德标兵的先
进事迹，弘扬师德精神，发挥示范作用。
二、取得成效
1、进一步规范了教师从教行为。
通过师德主题教育活动，广大
教职工学习熟读教育法规和《规范》，深刻领会了教育法规基本内
容和《规范》的基本含义，并努力践行了教育法规和《规范》的基
本要求;广大教职工法制和责任意识进一步增强,初步树立了崇高的
职业理想和社会责任感。
2、进一步端正了教师师德师风。
通过师德主题教育活动，广大
教职工弘扬了热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风;倡
导了关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风;
掀起了积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，并自觉抵制有偿家教，锻造了良好的师德风尚。
3、进一步优化了教育形象。
通过师德主题教育活动，提升了广
大教职工的思想境界和职业道德水平，文明和谐、教学亲和的师生
关系正在形成，爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材
施教、举止文明的师德形象正在树立。
三、努力方向
1、加强师德教育，提高师德教育工作的实效性。
结合师德建设
存在的问题有针对性地开展师德教育活动，加强和改进教师思想政
治教育、职业理想教育、职业道德教育，重视法制教育和心理健康
教育，加强学风和学术规范教育。
2、加大师德建设宣传力度，推广和交流师德建设经验。
大力弘
扬尊师重教的优良传统，借助报刊、电视、网络等媒体大力宣传我
校优秀教师、师德标兵先进典型的模范事迹，增强广大教师的职业
荣誉感和自豪感，为师德建设营造良好的舆论氛围，引导全社会关
心和支持师德建设工作。
3、提高师德规范在教育教学中的地位，发挥师德规范在教学管
理中的作用。
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
重视师德在教学中的重要作用，把师德纳入课堂教学评价体系。
学校将加强教师教学工作管理的规范性，构建以师德为灵魂的教学
评价标准，定期进行检查。
同时在组织各种形式的教研活动中强调
师德的重要作用。
4、把师德建设融入校园文化建设之中，构建和谐校园。
把师德
建设与校园文化建设结合起来。
要在良好的学风、校风建设基础上
开展师德建设。
坚持在弘扬时代精神、集成社会先进文化的基础上，开展师德建设活动。
5、坚持师德标准选聘新教师。
在试用期期间，教师的职业道德
将作为试用期考核的首要内容，凡违反教师职业道德行为、情节严
重并且屡教不改的，要采取一票否决制度，试用期考核优秀的教师
应优先录用。