高考数学选择题神奇巧解专题

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例谈高考数学选择题的“神奇巧解”2402

例谈高考数学选择题的“神奇巧解”2402

百度文库精品文档LOGO例谈高考数学选择题的“神奇巧解”百度文库精品文档例谈高考数学选择题的“神奇巧解”内容摘要:本文主要是用具体例子介绍高考数学选择题的“神奇巧解”方法:①特例法;②筛选法;③代入验证法;④图解法;⑤割补法;⑥估值法;⑦特征分析法;⑧极限法.我们在解高考数学选择题时应该根据题目的特点,适当选择思考问题的视角,灵活运用各种方法技巧.这样,我们要对高考数学选择题的解法不断进行总结,努力掌握灵活多样的解法,提高解题能力,才能在高考中取得好成绩.关键词:特例法筛选法图解法割补法估值法极限法选择题是高考数学试卷中的三大题型之一,其分值占总分的近三分之一,文科数学为道试题,理科数学为道试题.选择题具有题小、量大、基础、快速、灵活的特征,所以选择题解答的好坏,直接影响到整份试卷的得分情况.下面就来介绍高考数学选择题的“神奇巧解”方法.一、特例法用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确的判断,这种方法叫做特例法.用特例法解选择题时,特例取得愈简单、愈特殊愈好.常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置、特殊方程等.1、特殊数值例、若,,,,则()A. B. C. D.解:取,,此时,,,比较可得:,故选B.点评:本题主要考查不同代数式值的大小比较问题,解决这类问题时,如果能够从选项提供的信息中确定这些代数式的大小关系是唯一确定的,那么就可以采用特例法进行求解,即将代数式中的参数赋以特殊的、有利于计算的值,代入到代数式中求出它们的值,进行比较,从而确定它们的大小.2、特殊数列例、已知等差数列满足,则有()A. B. C. D.解:取满足题意的特殊数列,则,故选C.点评:涉及数列的相关问题时,可以取一个特殊数列进行计算求解,但应注意的是,特殊数列的选取,并不是一次就能成功解决问题,它只能排除一些选项,但不能确定正确的选项,这时可以再另外取一个特殊数列,进行相关的计算,最终确定正确答案.。

巧借特殊值法,妙解高考真题

巧借特殊值法,妙解高考真题

2023年8月上半月㊀学法指导㊀㊀㊀㊀巧借特殊值法,妙解高考真题◉张家港高级中学㊀黄㊀轶㊀㊀摘要:巧妙利用特殊值法,借助特殊值的选取,有时可以更加简捷地求解客观题.本文中结合2022年高考真题,剖析特殊值法的巧妙应用,总结特殊值法的解题技巧与规律.关键词:高考;特殊值;客观题;函数;三角;不等式㊀㊀特殊值法破解数学客观题,有其特殊的优势与美妙的体验,它是数学基础知识㊁基本技能㊁基本思想㊁基本活动经验等 四基 落实并上升到一定高度的特殊 产物 ,是特殊与一般思维的升华.特别在解决一些函数或方程㊁数列㊁三角函数或不等式等的选择题时,利用特殊值法,解题过程简洁明了,很好地提升解题速度与解题效益.下面结合2022年高考数学真题中一些客观题特殊值法的合理选用与巧妙应用加以剖析.1巧判函数图象例1㊀(2022年高考数学全国甲卷理科 5)函数y =(3x -3-x)c o s x 在区间-π2,π2éëêêùûúú的图象大致为(㊀㊀).A.㊀㊀B .C .D.分析:解决此类题的常用思维就是先根据函数的解析式判定函数的奇偶性,再借助特殊值的选取合理排除错误的选项.而此题两次利用函数特殊值的选取,即可将不满足函数值取值情况的图象完美地排除,实现巧妙判定函数图象的目的.解析:选取特殊值x =1,可得f (1)=(31-3-1)c o s 1>0,由此排除选项C ,D ;再选取特殊值x =-1,得f (-1)=(3-1-31) c o s (-1)<0,由此排除选项B .故选择答案:A .点评:巧妙选取特殊值来判断函数或方程所对应的函数图象问题,将特殊值所对应的函数值情况与点的位置特征加以联系与对比,排除不合理的图象选项.对于单选题,在利用特殊值法巧判函数或方程所对应的函数图象问题时,经常要多次利用特殊值的巧妙选取来合理排除,直到剩下最后一个正确答案为止.2判定函数关系式例2㊀(2022年高考数学北京卷 4)已知函数f (x )=11+2x,则对任意实数x ,有(㊀㊀).A.f (-x )+f (x )=0㊀B .f (-x )-f (x )=0C .f (-x )+f (x )=1D.f (-x )-f (x )=13分析:解决此类题的常用思维就是利用题设给出的函数关系式,结合选项中对应函数关系式代入,通过指数运算与变形来转化与验证,进而得以正确判定.而此题选取特殊值加以验证即可正确判定,从而减少数学运算量,这也是一种不错的技巧方法.解析:由函数f (x )=11+2x,选取特殊值x =0,可得f (0)=11+20=12,代入各选项中进行验证,选项B ,C 成立;又选取特殊值x =1,可得f (1)=11+21=13,f (-1)=11+2-1=23,只有选项C 成立.故选择答案:C .点评:在判定一些复杂函数关系式的成立问题时,为避免复杂的逻辑推理与繁杂的数学运算,经常借助一些特殊值的选取,代入函数关系式加以化简与求值,可以很好地优化解题过程,同时对于函数关系式的判定更加直接㊁有效.34Copyright ©博看网. All Rights Reserved.学法指导2023年8月上半月㊀㊀㊀3求解相应函数值例3㊀(2022年高考数学新高考Ⅱ卷 6)角α,β满足s i n (α+β)+c o s (α+β)=22c o s (α+π4)s i n β,则(㊀㊀).A.t a n (α+β)=1B .t a n (α+β)=-1C .t a n (α-β)=1D.t a n (α-β)=-1分析:解决此类题的常用思维就是利用三角恒等变换公式对题设的三角函数方程加以变形与转化,进而结合化简的结果来分析与求解对应的三角函数值问题.而此题结合两次特殊值的选取,即可合理排除不满足条件的选取,简化公式变形与推理过程,优化数学运算.解析:s i n (α+β)+c o s (α+β)=22c o s (α+π4)s i n β.①选取特殊值β=0,代入①式,得s i n α+c o s α=0,即t a n α=-1;再将β=0分别代入四个选项,由此可以排除选项A ,C .选取特殊值α=0,代入①式,可得s i n β-c o s β=0,即t a n β=1;再将α=0分别代入四个选项进行验证,由此可以排除选项B .故选择答案:D .点评:这里很好地通过三角函数关系式中角的变化以及对应选项中的三角函数值不变的特征,利用两次特殊值的选取,结合选项中的三角函数值进行排除.借助特殊值法处理相关数学问题时,有时一次特殊值的选取不能直接达到目的,可以进行第二次特殊值的选取,直至剩下最后一个选项为止.4确定参数取值范围例4㊀(2022年高考数学浙江卷 9)已知a ,b ɪR ,若对任意x ɪR ,a |x -b |+|x -4|-|2x -5|ȡ0,则(㊀㊀).A.a ɤ1,b ȡ3B .a ɤ1,b ɤ3C .a ȡ1,b ȡ3D.a ȡ1,b ɤ3分析:解决此类题的常用思维就是绝对值不等式的函数图象化处理思维㊁参数的分类讨论思维等,过程复杂,讨论繁多.而此题利用特殊值的选取,代入题设的绝对值不等式加以化简,利用含参不等式恒成立的条件确定参数的取值情况,结合各选项中的参数取值范围即可验证与确定.解析:选取特殊值x =4,由a |x -b |+|x -4|-|2x -5|ȡ0,可得a |4-b |-3ȡ0.显然a ʂ0且b ʂ4,观察各选项可知,只有a ȡ1,b ɤ3符合这个结论.故选择答案:D .点评:借助含参绝对值不等式中特殊值的选取,简化不等式,减少变量,借助不等式恒成立等相关知识确定相关参数的取值情况,再结合选项合理验证.在具体借助特殊值法确定参数取值范围的问题时,经常不能直接得到对应参数的取值范围,而是借助选项中参数不同取值范围加以验证与判断,合理排除,巧妙确定.5判断不等式成立例5㊀(2022年高考数学新高考Ⅱ卷 12)(多选题)对任意x ,y ,x 2+y 2-x y =1,则(㊀㊀).A.x +y ɤ1B .x +y ȡ-2C .x 2+y 2ɤ2D.x 2+y 2ȡ1分析:解决此类题的常用思维就是不等式思维㊁配方思维或换元思维等,利用条件中的二元方程,结合基本不等式㊁完全平方公式或三角换元等方法来处理,解题过程较为繁琐.而此题利用特殊值法,根据满足二元方程条件下的特殊值的两次合理选取,即可正确排除对应的选项来达到正确判断的目的,简单快捷.解析:选取特殊值x =y =1,其满足方程x 2+y 2-x y =1,则有x +y =2ɤ1不成立,故选项A 错误;再选取特殊值x =-y =33,其满足方程x 2+y 2-x y =1,则有x 2+y 2=23ȡ1不成立,故选项D 错误;根据多选题 至少有两个选项是正确 的特征,故选择答案:B C .点评:利用特殊值法破解一些数学的综合与创新问题时,有一定的 秒杀 效果,但要注意一般 可遇而不可求 ,不具有可推广性与普及性.如果一定要花大量时间去配凑特殊值,往往得不偿失.这里借助二元方程的结构特征,可以快速选取相应的特殊值来验证,综合多选题的特征,当确定其中两个选项为错误时,则另外两个选项肯定是正确答案.巧借特殊值法,可以在很大程度上简化繁杂的逻辑推理过程与复杂的数学运算过程,但也不能盲目任意选取特殊值,要吻合数学问题中特殊与一般思维之间的联系与转化,才能达到正确使用特殊值法的目的.巧妙借助特殊值法,能很好降低知识复杂层次,弱化基础知识难度,强化数学思想方法,优化数学解题过程,提升数学解题效益,节省宝贵考试时间,真正达到小题小做 小题巧做 小题快做 等良好解题效益.Z44Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。

神奇巧解高考选择题

神奇巧解高考选择题

神奇巧解高考选择题1、2=的值是 ( )()3A x = ()37B x = ()2C x = ()1D x = 2、定义在R 上的奇函数f(x)为减函数,设a+b ≤0,给出下列不等式:①f(a)·f(-a)≤0;②f(b)·f(-b)≥0;③f(a)+f(b)≤f(-a)+f(-b);④f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b).其中正确的不等式序号是 A .①②④ B .①④ C .②④ D .①③ ( ) 3、在A B C ∆中,c b a ,,分别是角A 、B 、C 所对的边,B 是A 和C 的等差中项,则c a +与b 2的大小关系是 ( ) A b c a 2<+ B b c a 2<+ C b c a 2≥+ D b c a 2≤+4、若P (2,-1)为圆22(1)25x y -+=的弦AB 的中点,则直线AB 的方程是 ( ) A 、30x y --= B 、230x y +-= C 、10x y +-= D 、250x y --=5、△ABC 中,cosAcosBcosC 的最大值是 A 、383 B 、81 C 、1 D 、21( ) 6、曲线13||2||=-y x 与直线m x y +=2有两个交点,则m 的取值范围是 ( ) A 、4>m 或4-<m B 、44<<-m C 、3>m 或3-<m D 、33<<-m7、若函数()1+=x f y 是偶函数,则()x f y 2=的对称轴是 ( ) A 0=x B 1=x C 21=x D 2=x 8、若x 为三角形中的最小内角,则函数y=sinx+cosx 的值域是 ( ) A .(]2,1 B ⎥⎦⎤ ⎝⎛23,0 C .⎥⎦⎤⎢⎣⎡22,21 D .( ⎥⎦⎤⎝⎛22,219、若7270127(12)x a a x a x a x -=++++ ,则0127||||||||a a a a ++++=( )A 1-B 1C 0D 7310、ABC ∆的外接圆的圆心为O ,两条边上的高的交点为H ,⎪⎭⎫⎝⎛++=→→→→OC OB OA m OH ,则m 的取值是 A 1- B 1 C 2- D 2 ( )11、函数()xx x f 214+=的图像 ( ) A 关于原点对称 B 关于直线x y =对称 C 关于x 轴对称 D 关于y 轴对称 12、函数tan sin tan sin y x x x x =+--在区间3(,)22ππ内的图象是 ( )13、已知1x 是方程3lg =+x x 的根,2x 是方程310=+xx 的根,则21x x += ( ) A 6 B 3 C 2 D 1 14、在各项均为正数的等比数列{}n a 中,若569a a =,则3132310l o g l o g l o ga a a +++=A 、12B 、10C 、8D 、32log 5+ ( ) 15、若20π<<x ,则下列命题中正确的是 ( )A 、x x π2sin <B 、x x π2sin >C 、x x π3sin <D 、x π3sin >16、如图,单位圆中弧AB 的长度为x ,()f x 表示弧AB 与弦AB 所 围成的弓形的面的2倍,则函数()y f x =的图象是( ) 17、当[]4,0x ∈-时,13a x +≤+恒成立,则a 的一个可能的值是 ( ) A 、5 B 、53 C 、53- D 、5- 18、如图,已知一个正三角形内接于一个边长为a 问x 取什么值时,内接正三角形的面积最小( )A 、2a B 、3a C 、4a D 、2a 19、设a,b 是满足ab<0的实数,则 ( ) A |a+b|>|a -b| B |a+b|<|a -b| C |a -b|<|a|-|b| D |a -b|<|a|+|b|ABC D-。

高考数学选择题的万能解题方法归纳

高考数学选择题的万能解题方法归纳

高考数学选择题的万能解题方法归纳
1、特值检验法:对于具有一般性的数学问题,我们在解题过程中,可以将问题特殊化,利用问题在某一特殊情况下不真,则它在一般情况下不真这一原理,达到去伪存真的目的。

2、极端性原则:将所要研究的问题向极端状态进行分析,使因果关系变得更加明显,从而达到迅速解决问题的目的。

极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面,很多计算步骤繁琐、计算量大的题,一但采用极端性去分析,那么就能瞬间解决问题。

3、剔除法:利用已知条和选择支所提供的信息,从四个选项中剔除掉三个错误的答案,从而达到正确选择的目的。

这是一种常用的方法,尤其是答案为定值,或者有数值范围时,取特殊点代入验证即可排除。

4、数形结合法:由
题目条,作出符合题意的图形或图象,借助图形或图象的直观性,经过简单的推理或计算,从而得出答案的方法。

数形结合的好处就是直观,甚至可以用量角尺直接量出结果来。

5、递推归纳法:通过
题目条进行推理,寻找规律,从而归纳出正确答案的方法。

6、顺推破解法:利用数学定理、公式、法则、定义和题意,通过直接演算推理得出结果的方法。

7、逆推验证法(代答案入题干验证法):将选择支代入题干进行验证,从而否定错误选择支而得出正确选择支的方法。

8、正难则反法:从题的正面解决比较难时,可从选择支出发逐步逆推找出符合条的结论,或从反面出发得出结论。

9、特征分析法:对题设和选择支的特点进行分析,发现规律,归纳得出正确判断的方法。

10、估值选择法:有些问题,由于
题目条限制,无法(或没有必要)进行精准的运算和判断,此时只能借助估算,通过观察、分析、比较、推算,从面得出正确判断的方法。

利用不动点法巧解数列高考题

利用不动点法巧解数列高考题

是公差为
2c ad
的等差数列。
证:(ⅰ)由题设知
ax1 b cx1 d
x1
b dx1 a cx1
x1
dx1
b
(a cx1)x1 ;
同理 dx2 b (a cx2 )x2.
∴ an1 x1
aan can
b d
x1
(a cx1)an b dx1
a cx1 an x1

an1 x2
3 ;⑵求证:
xn1 xn ;⑶求数列{xn} 的通项公式.
证:⑶依题
xn1
xn2 3 2xn 4
,记
f
(x)
x2 3 2x 4
,令
f
(x)
x ,求出不动点
x1
1,
x2
3;
由定理
3
知:
xn1
1
xn2 3 2xn 4
1
(xn 1)2 2xn 4

xn1
3
xn2 3 2xn 4
3
2x 3
2x 3
1 2an 3 5 2(an 1) 1 2 an1 1 5an 5 5(an 1) an 1 5
1 1 2 (n 1) an 1 a1 1 5
例 3 (2010 年全国卷Ⅰ22 题)已知数列
an
中,
a1
1,
an1
c
1 an
.
(Ⅰ)设 c
5 2 , bn
an
例 1 (2010 上海文数 21 题)已知数列an 的前 n 项和为 Sn ,且 Sn n 5a n 85 , n N*
(1)证明:an 1是等比数列;(2)求数列Sn 的通项公式,并求出使得 Sn1 Sn 成立的最小正整数 n .

高考数学(理)二轮复习:巧解客观题的10大妙招(一)选择题的解法

高考数学(理)二轮复习:巧解客观题的10大妙招(一)选择题的解法

值 49=7,故选 B.
题型概述
解题方法
归纳总结
方法二 特例法
从题干(或选项)出发,通过选取特殊情况代入,将问题 特殊化或构造满足题设条件的特殊函数或图形位置进行判 断.特殊化法是“小题小做”的重要策略,要注意在怎样的 情况下才可使用,特殊情况可能是:特殊值、特殊点、特 殊位置、特殊数列等.适用于题目中含有字母或具有一般性 结论的选择题.
题型概述
解题方法
归纳总结
探究提高 图形化策略是依靠图形的直观性进行研究的, 用这种策略解题比直接计算求解更能简捷地得到结果.运用 图解法解题一定要对有关函数图象、方程曲线、几何图形 较熟悉,否则,错误的图象反而会导致错误的选择.
题型概述
解题方法
归纳总结
【训练 4】 过点( 2,0)引直线 l 与曲线 y= 1-x2相交于 A、B 两点,O 为坐标原点,当△AOB 的面积取最大值时,直线 l 的 斜率等于( )
则 tan θ2 等于(
)
m-3 A.9-m
m-3 B.|9-m|
C.-15
D.5
解析 由于受条件 sin2θ+cos2θ=1 的制约,m 一定为确定
的值进而推知 tan θ2 也是一确定的值,又π2 <θ<π,所以π4
θπ
< 2 < 2 ,故 tan
2θ>1.所以 D 正确.
答案 D
题型概述
解题方法
x=-1,排除 B.
(2)f(x)=14x2+sinπ2 +x=14x2+cos
x,故
f′(x)=14x2+cos
x′
=12x-sin x,记 g(x)=f′(x),其定义域为 R,且 g(-x)=12(-x)-
sin(-x)=-12x-sin

高考数学命题热点名师解密专题 快速解选择题的解法大全(理)

高考数学命题热点名师解密专题 快速解选择题的解法大全(理)

专题39 快速解选择题的解法大全一、题型特点近几年来,在新课标全国卷Ⅰ数学试题中选择题一直是12道题,填空题一直是4道题,所占分值为80分,约占数学试题总分数的53%. 且在高考题中属于中低难度的试题,仅有个别题属于较高难度试题,在一般的情况下分别按由易到难的顺序排列,在高考数学中选择题和填空题是一种只要求得到结果,不要求写出解答过程的试题.具有概括性强、小巧灵活、知识覆盖面广,其中融入多种数学思想和方法等特点,可以有效地检验考生的数学思维层次及分析问题、判断问题、推理问题和解决问题的能力. 二、解题思路做选填题的步骤为:1.首先,审题.能很好的把数学的三种语言(文字语言、图形语言、数字符号语言)之间快速转化并发掘题目中的隐含条件,要去伪存真,快速领会题目的真正含义.2.其次,要注意选填题的解题技巧.小题小做、巧做,简单做,要多用数形结合、特殊值法等技巧,节约时间.3.最后,仔细检查答卷不能有漏填的现象(遇到不会做的,也不要空着不做,一定要写一个答案),不能有把答案抄错的现象. 三、典例分析 (一)直接演绎法所谓直接演绎法,就是直接从题设条件出发,运用有关概念、性质、定理、法则和公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果.例1(2015课标全国Ⅰ)已知点M(x 0,y 0)是双曲线C :x 22-y 2=1上的一点,F 1,F 2是C 的两个焦点.若MF 1→·MF 2→<0,则y 0的取值范围是( ) A .⎝⎛⎭⎫-33,33 B .⎝⎛⎭⎫-36,36 C .⎝⎛⎭⎫-223,223 D .⎝⎛⎭⎫-233,233 【解析】选A .由题意知a =2,b =1,c =3, ∴F 1(-3,0),F 2(3,0),∴MF 1→=(-3-x 0,-y 0),MF 2→=(3-x 0,-y 0). ∵MF 1→·MF 2→<0,∴(-3-x 0)(3-x 0)+y 20<0, 即x 20-3+y 20<0.∵点M(x 0,y 0)在双曲线上, ∴x 202-y 20=1,即x 20=2+2y 20. ∴2+2y 20-3+y 20<0,∴-33<y 0<33.故选A .【反思】直接演绎法是解选择填空题最基本的方法,涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目,充分挖掘题设条件,通过严谨的推理,正确的运算必能得出正确的答案.因此,学会熟练运用基本知识,并能迅速分析题目,抓住主干,吃透题意是用直接演绎法解题的不二法宝.练习1.已知为三角形内角,且,若,则关于的形状的判断,正确的是A.直角三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.三种形状都有可能【答案】C练习2.如图,在中,,,为上一点,且满足,若的面积为,则的最小值为( )A.B.C.3D.【答案】D【解析】,得到,所以,结合的面积为,得到,得到,所以,故选D。

说高考—巧解选择题说课

说高考—巧解选择题说课

小结:
1、数学选择题的解题思路
(1)、仔细审题,吃透题意(选择恰当方法)
(2)、反复析题,去伪存真
(3)、抓往关键,全面分析
(4)、反复检查,认真核对 面对选择题,我们的口号是: 选择,“无需忍(失分)痛——芬(分)必得!” 我们的宗旨是: “不择手段,多快好省”
友情提醒:小题小做,小题巧做,切忌小题大做
2、“四选一” 、不要求过程
以“不择手段,多快好省”为宗旨
选择题的解法
选择题的解法
直 淘 验数 特

接 汰 证形 殊

法 法 法结 法



数形结合法 (图像法)
根据题目特点,画出图像,得出答案
例1、不等式 0 x2 ax a 1 的解集 是单元素集,则a 的值等于( )
(A)0 (B)2 (C)4 (D)6
有唯一实数解,则实数 k 为 ( )
( A)k 3
(B)k 2或k 2 (C) 2 k 2 (D) 2 k 2或k 3
1 x2 kx 2有唯一实数解
即:1 x2 (kx 2)2 有唯一实数解
所以方程的判别式 0
解得,k 3
正确答案为A
解:
设f (x) 1 x2 , g(x) kx 2, f (x)图象是半圆, g ( x)图象是经过 (0, 2)点的直线系.
高考应试策略指导
数形结合法
西畴县一中 王传云
说考纲 说高考试题(试卷结构、命题 趋势) 说选择题的解法(以数形结合 法为例) 说高考复习建议
说考纲
《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》与 2008年相比,总体保持平稳。数学科的考试,按照“源于 课本而高于课本”这一重要原则 “考查基础知识的同时, 注重考查能力”,确立以能力立意命题的指导思想,将知 识、能力与素质的考查融为一体,全面考查学生的数学素 养。
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神奇巧解高考数学选择题专题解选择题常见的方法包括数形结合、特值代验、逻辑排除、逐一验证、等价转化、巧用定义、直觉判断、趋势判断、估计判断、退化判断、直接解答、现场操作,等等。

考生应该有意识地积累一些经典题型,分门别类,经常玩味,以提高自己在这方面的能力。

例题与题组一、数形结合画出图形或者图象能够使问题提供的信息更直观地呈现,从而大大降低思维难度,是解决数学问题的有力策略,这种方法使用得非常之多。

【例题】、(07江苏6)设函数()f x 定义在实数集上,它的图象关于直线1x =对称,且当1x ≥时,()31x f x =-,则有( )。

A 、132()()()323f f f p pB 、231()()()323f f f p pC 、213()()()332f f f p pD .321()()()233f f f p p【解析】、当1x ≥时,()31x f x =-,()f x 图象关于直线1x =()|1|f x x =-的图象代替它也可以。

由图知,符合要求的选项是B ,【练习1】、若P (2,-1)为圆22(1)25x y -+=的弦AB 的中点,则直线AB 的方程是( )A 、30x y --=B 、230x y +-=C 、10x y +-=D 、250x y --=(提示:画出圆和过点P 的直线,再看四条直线的斜率,即可知选A )【练习2】、(07辽宁)已知变量x 、y 满足约束条件20170x y x x y -+≤⎧⎪≥⎨⎪+-≤⎩,则y x 的取值范围是( )A 、9,65⎡⎤⎢⎥⎣⎦ B 、[)9,6,5⎛⎤-∞+∞ ⎥⎝⎦U C 、(][),36,-∞+∞U D 、[]3,6 (提示:把yx看作可行域内的点与原点所在直线的斜率,不难求得答案 ,选A 。

)【练习3】、曲线[]12,2)y x =∈- 与直线(2)4y k x =-+有两个公共点时,k 的取值范围是( ) A 、5(0,)12 B 、11(,)43 C 、5(,)12+∞ D 、53(,)124(提示:事实上不难看出,曲线方程[]12,2)y x =∈-的图象为22(1)4(22,13)x y x y +-=-≤≤≤≤,表示以(1,0)为圆心,2为半径的上半圆,如图。

直线(2)4y k x =-+过定点(2,4),那么斜率的范围就清楚了,选D )]【练习4】、函数)1(||x x y -=在区间 A 上是增函数,则区间A 是( )A 、(]0,∞-B 、⎥⎦⎤⎢⎣⎡21,0C 、[)+∞,0D 、⎪⎭⎫⎝⎛+∞,21(提示:作出该函数的图象如右,知应该选B ) 【练习5】、曲线13||2||=-y x 与直线y =2有两个交点,则m 的取值范围是( )A 、4φm 或4-πmB 、44ππm -C 、3φm 或3-πmD 、33ππm - (提示:作出曲线的图象如右,因为直线m x y +=2与其有两个交点,则4φm 或4-πm ,选A )【练习6】、(06湖南8)设函数()1x af x x -=-,集合{}|()0M x f x =p ,{}'|()0P x f x =f ,若M P ⊆,则实数a 的取值范围是( )A 、(,1)-∞B 、(0,1)C 、(1,)+∞D 、[1,)+∞ (提示:数形结合,先画出()f x 的图象。

111()1111x a x a af x x x x --+--===+---。

当1a p 时,图象如左;当1a f 时图象如右。

由图象知,当1a f 时函数()f x 在(1,)+∞上递增,'()0f x f ,同时()0f x p 的解集为(1,)+∞的真子集,选C )【练习7】、(06湖南10)若圆2244100x y x y +---=上至少有三个不同的点到直线:0l ax by +=的距离为,则直线l 的倾斜角θ的取值范围是( ) A 、,124ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦ B 、5,1212ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦ C 、,63ππ⎡⎤⎢⎥⎣⎦ D 、0,2π⎡⎤⎢⎥⎣222(2)(2)x y -+-=,由题意知,圆心到直线的距离d 应该满足0d ≤≤的同心圆,则过原点的直线:0l ax by +=与小圆有公共点,∴选B 。

) 【练习8】、(07浙江文10)若非零向量a ,b 满足|a-b |=| b |,则( )A 、|2b | > | a-2b |B 、|2b | < | a-2b |C 、|2a | > | 2a-b |D 、|2a | < | 2a-b | (提示:关键是要画出向量a ,b 的关系图,为此先把条件进行等价转换。

|a-b |=| b |⇔|a-b |2= | b |2⇔ a 2+b 2-2a ·b= b 2⇔ a ·(a-2b )=0⇔ a ⊥(a-2b ),又a-(a-2b )=2b ,所以|a |,| a-2b ||2b |为边长构成直角三角形,|2b |为斜边,如上图, ∴|2b | > | a-2b |,选A 。

另外也可以这样解:先构造等腰△OAB ,使OB=AB ,再构造R △OAC ,如下图,因为OC >AC ,所以选A 。

)【练习9】、方程cosx=lgx 的实根的个数是( )A 、1B 、2C 、3D 、4(提示:在同一坐标系中分别画出函数cosx 与lgx 的图象,如图,【练习10】、(06江苏7)若A 、B 、C 为三个集合,A B B C =U I ,则一定有( )A 、A C ⊆B 、C A ⊆ C 、A C ≠D 、A =Φ (提示:若A B C ==≠Φ,则,A B A B C B A ===U I 成立,排除C 、D 选项,作出Venn 图,可知A 【练习11】、(07天津7)在R 上定义的函数()f x 是偶函数,且()(2)f x f x =-。

若()f x 在区间[1,2]上是减函数,则()f x ( )A 、在区间[-2,-1]上是增函数,在区间[3,4]上是增函数B 、在区间[-2,-1]上是增函数,在区间[3,4]上是减函数C 、在区间[-2,-1]上是减函数,在区间[3,4]上是增函数D 、在区间[-2,-1]上是减函数,在区间[3,4]上是减函数(提示:数形结合法,()f x 是抽象函数,因此画出其简单图象即可得出结论,如下左图知选B )【练习12】、(07山东文11改编)方程321()2x x -=的解0x 的取值区间是( ) A 、(0,1) B 、(1,2) C 、(2,3) D 、(3,4)(提示:数形结合,在同一坐标系中作出函数321,()2x y x y -==的图象,则立刻知选B ,如上右图)二、特值代验包括选取符合题意的特殊数值、特殊位置和特殊图形,代入或者比照选项来确定答案。

这种方法叫做特值代验法,是一种使用频率很高的方法。

【例题】、(93年全国高考)在各项均为正数的等比数列{}n a 中,若569a a =,则3132310log log log a a a +++=L ( )A 、12B 、10C 、8D 、32log 5+【解析】、思路一(小题大做):由条件有4529561119,a a a q a q a q ===g 从而10129295101231011()3a a a a a q a q +++===L g g g L g g ,所以原式=10312103log ()log 310a a a ==L ,选B 。

思路二(小题小做):由564738291109a a a a a a a a a a =====知原式=5103563log ()log 33a a ==,选B 。

思路三(小题巧做):因为答案唯一,故取一个满足条件的特殊数列563,1a a q ===即可,选B 。

【练习1】、(07江西文8)若02x πp p ,则下列命题中正确的是( )A 、2sin x x πpB 、2sin x x πfC 、3sin x x πpD 、3sin x x πf(提示:取,63x ππ=验证即可,选B )【练习2】、(06北京7)设4710310()22222()n f n n N +=+++++∈L ,则()f n = A 、2(81)7n - B 、12(81)7n +- C 、32(81)7n +- D 、42(1)7n n +-(提示:思路一:f (n )是以2为首项,8为公比的等比数列的前4n +项的和,所以442(18)2()(1)187n n f n n ++-==--,选D 。

这属于直接法。

思路2:令0n =,则344710421(2)2(0)2222(81)127f ⎡⎤-⎣⎦=+++==--,对照选项,只有D 成立。

)【练习3】、(06全国9)设平面向量a 1、a 2、a 3的和a 1+a 2+a 3=0,如果平面向量b 1、b 2、b 3满足| b i |=2| a i |,且a i 顺时针旋转30o 以后与b i 同向,其中i=1、2、3则( )A 、-b 1+b 2+b 3=0B 、b 1-b 2+b 3=0C 、b 1+b 2-b 3=0D 、b 1+b 2+b 3=0 (提示:因为a 1+a 2+a 3=0,所以a 1、a 2、a 3构成封闭三角形,不妨设其为正三角形,则b i 实际上是将三角形顺时针旋转30o 后再将其各边延长2倍,仍为封闭三角形,故选D 。

)【练习4】、若()(0,1)x f x a a a =≠f ,1(2)0,f -p 则1(1)f x -+的图象是( )A 、B 、C 、D 、(提示:抓住特殊点2,1(2)0f -p ,所以对数函数1()f x -是减函数,图象往左移动一个单位得1(1)f x -+,必过原点,选A )【练习5】、若函数(1)y f x =+是偶函数,则(2)y f x =的对称轴是( )A 、0x =B 、1x =C 、12x = D 、2x =(提示:因为若函数(1)y f x =+是偶函数,作一个特殊函数2(1)y x =-,则(2)y f x =变为2(21)y x =-,即知(2)y f x =的对称轴是12x =,选C ) 【练习6】、已知数列{a n }的通项公式为a n =2n-1,其前n 和为S n ,那么 C n 1S 1+ C n 2S 2+…+ C n n S n =( )A 、2n -3nB 、3n -2nC 、5n -2nD 、3n -4n(提示:愚蠢的解法是:先根据通项公式a n =2n-1求得和的公式S n ,再代入式子C n 1S 1+ C n 2S 2+…+ C n n S n ,再利用二项式展开式的逆用裂项求和得解,有些书上就是这么做的!其实这既然是小题,就应该按照小题的解思路来求做:令n=2,代入式子,再对照选项,选B )【练习7】、(06辽宁10)直线2y k =与曲线2222918k x y k x +=(,1k R k ∈≠)的公共点的个数是( )A 、1B 、2C 、3D 、4(提示:取1k =,原方程变为22(1)19y x -+=,这是两个椭圆,与直线2y =有4个公共点,选D )【练习8】、如图左,若D 、E 、F 分别是 三棱锥S-ABC 的侧棱SA 、SB 、SC 上的点,且SD :DA=SE :EB=CF :FS=2:1,那么平面DEF 截三棱锥S-ABC 所得的上下两部分的体积之比为( )A 、4:31B 、6:23C 、4:23D 、2:25(提示:特殊化处理,不妨设三棱锥S-ABC 是棱长为3的正三棱锥,K 是FC 的中点,12,V V 12,V V 分别表示上下两部分的体积则22228()33327S DEF S DEF S ABC S ABC V S h V S h ----==⋅=,12844278423V V -∴==-+,选C ) 【练习9】、△ABC 的外接圆的圆心为O ,两条边上的高的交点为H ,()OH m OA OB OC =++u u u r u u u r u u u r u u u r,则m 的取值是( )A 、-1B 、1C 、-2D 、2(提示:特殊化处理,不妨设△ABC 为直角三角形,则圆心O 在斜边中点处,此时有OH OA OB OC =++u u u r u u u r u u u r u u u r,1m =,选B 。

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