幼儿园大班绘画活动《秋天来了》
幼儿园大班绘画活动《秋天来了》
幼儿园大班绘画活动《秋天来了》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思
2024年2023年幼儿园大班《秋天的图画》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域——秋天的图画》。
具体内容包括：第二章“多彩的季节”，第三节“秋天的色彩”。
通过本节课，学生将了解秋天的特点，学习运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽景色。
2. 培养学生运用绘画材料表现秋天色彩的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的观察力、想象力及动手操作能力，激发对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同的绘画材料表现秋天的色彩和景象。
教学重点：培养学生观察秋天景象的能力，激发学生对绘画的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：绘画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、多媒体课件等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察秋天的景象，让学生说说自己对秋天的感受。
2. 讲解秋天的特点（10分钟）回到教室，教师通过多媒体课件展示秋天的图片，讲解秋天的特点，引导学生关注秋天的色彩。
3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何运用水彩颜料表现秋天的色彩，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生绘画实践（20分钟）学生在教师的指导下，运用水彩颜料进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生互相评价，给予鼓励和指导。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一幅秋天的图画，分析画中的色彩和景象，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的特点绘画步骤和技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学的绘画技巧，画一幅秋天的图画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、评价等环节，使学生对秋天的色彩有了更深刻的认识，提高了学生的绘画能力。
在课后，教师应关注学生的绘画进度，给予个别指导，并鼓励学生发挥想象力，创作出更多富有创意的作品。
大班美术秋天来了教案【含教学反思】
大班美术秋天来了教案1. 教学目标1.了解秋天的特征和颜色2.掌握在秋天画树和树叶的方法和技巧3.提高幼儿的绘画技能和表达能力4.培养幼儿的艺术审美能力和创造力2. 教学准备1.教师准备：彩色纸、水粉、颜料、刷子、蜡笔等绘画工具，树的模型、照片或书本素材。
2.学生准备：学生可以自行带来喜欢的绘画工具。
3. 教学过程3.1. 开始教师示范或播放有关秋天、树与树叶的PPT等多媒体材料，让学生感受秋天的气息，帮助幼儿了解秋天的时间、色彩特点等。
3.2. 绘画活动1.组织学生进行草图练习，提示学生应注意颜色、形状、纹理等细节，使绘画更加生动。
2.教师示范画树和树叶的方法和技巧，让学生模仿实践，提高学生的绘画水平和审美能力。
3.进行小组或整班绘画活动，引导学生创造性地表达自己对秋天的印象和理解。
3.3. 作品展示活动结束后，让每个小组或学生向大家展示自己的作品，并围绕绘画中的特色、亮点等进行评价和分享。
4. 教学反思通过本学习活动，可以看到，幼儿在绘画中表现出了创造性和想象力，通过彩色纸、水粉、颜料、刷子、蜡笔等创意工具，学生掌握了秋天的特征和颜色，并且锻炼了良好的绘画习惯和审美能力。
这次活动中，我们针对不同的绘画工具和技法，让学生了解到绘画的多样性和丰富性，这不仅可以满足学生的兴趣，也可以提高学生的技能水平和创造能力。
同时，通过展示和评价，学生可以从小组中学习和汲取优点，为以后的绘画学习打下良好的基础。
需要注意的是，本次活动中，有些学生可能会觉得绘画比较困难，此时教师应加强指导，并鼓励学生不要放弃，多多尝试和实践。
在未来的学习中，也应该想有创意有趣的方法来激发幼儿的学习兴趣、更好地推进幼儿的美术教育。
幼儿园大班美术教案《秋天来了》
幼儿园大班美术教案《秋天来了》教学目标1.让幼儿了解秋天的特征和基本知识2.提高幼儿的观察能力和动手能力3.发展幼儿的创造力和想象力4.提高幼儿的自信心和合作意识教学准备•色彩笔（红、黄、橙、绿、褐等颜色）•色纸•剪刀•胶水•尺子教学内容与步骤第一步：主题介绍老师可以先向幼儿展示一幅秋天的图片，并引导幼儿谈论秋天的特点和自己喜欢的事物，比如金黄色的落叶、沉稳的天空、果实丰收的果树等。
告诉幼儿今天将会教大家如何用画笔和色纸创作一幅秋天的画。
第二步：准备工作老师先向幼儿展示准备好的色彩笔和色纸，并告诉幼儿今天我们要用到的颜色有红、黄、橙、绿、褐等几种。
然后请幼儿们根据自己的想象，在色纸上画出不同形状和颜色的树木、落叶等秋天元素。
第三步：制作画布将色纸对折并剪成中间有一个小框框的形状，留下的纸边和框框大小适当。
然后将其他的秋天元素插入到画布上。
第四步：涂色提供给幼儿各种颜色的色彩笔，让幼儿根据自己的喜好涂色。
让幼儿培养创造力和想象力。
第五步：展示让幼儿将制作好的画作挂在教室里展示，能够让他们感到自豪。
教学评价1.教师关注幼儿是否对秋天的元素进行了观察和发现2.教师关注幼儿是否掌握了使用色彩笔、剪刀等工具的基本技能3.教师关注幼儿的画作是否能够表现出秋天的特点4.教师关注幼儿之间的合作和交流情况教学延伸1.能够请幼儿到户外观察秋天的特征和现象，让幼儿更好的了解秋天2.能够请家长参与到幼儿的教育活动中，将教育活动延伸到家庭中3.能够增加画作展示的形式，让画作更加精彩的表现出来。
2024年幼儿园大班精彩教案《秋天的图画》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《秋天的图画》含反思一、教学内容《秋天的图画》选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材第三章《色彩世界》的第五节内容。
详细内容包括：认识秋天的颜色，感受秋天的氛围，运用秋天的色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，感知秋天的色彩变化。
2. 学会运用秋天的颜色进行绘画创作，培养审美和创新能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：运用秋天的颜色进行绘画创作。
难点：如何引导幼儿观察秋天的变化，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，如树叶的颜色、天气变化等。
讲述秋天的故事，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天的色彩（5分钟）指导幼儿认识秋天的颜色，如金黄、橙色、红色等。
通过示范，展示如何使用这些颜色进行绘画。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅秋天的图画为例，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿关注画面的布局、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤和方法，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的颜色、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的图画”为主题，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对秋天的色彩有了更深入的认识，绘画创作能力得到提高。
但在指导过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，观察秋天的景色，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿尝试使用其他材料进行创作，如树叶、果实等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察秋天的变化，激发他们的创作灵感。
教资面试幼儿学段绘画《秋天来了》教案
教资面试幼儿学段-绘画-《秋天来了》-教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天景物的认知2. 绘画技巧的学习3. 小组合作创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和思考，描绘出秋天的特征和景物。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动表现秋天的氛围。
四、教学准备：1. 实物图片、视频等教学资源2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料3. 小组合作创作的空间和时间安排五、教学过程：1. 导入：通过展示秋天景物的图片和视频，引导学生了解秋天的特征和景物，激发他们的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解和示范绘画技巧，让学生学习如何通过线条、色彩等表现秋天的氛围。
3. 小组合作创作：让学生分组进行合作创作，每个小组共同完成一幅秋天主题4. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，提高他们的自信心和审美能力。
5. 总结与反思：总结本次课程的学习内容，引导学生反思自己在绘画过程中的收获和不足，为下一步学习做好准备。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 评价学生对秋天景物的认知程度，了解他们是否能够描述秋天的特征和常见景物。
2. 评价学生在绘画过程中的技巧运用，观察他们的线条、色彩搭配等方面是否能够表现出秋天的氛围。
3. 评价学生在小组合作中的表现，了解他们的团队协作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 邀请学生分享自己在生活中观察到的秋天景物，加深他们对秋天特征的理解。
2. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验秋天的氛围，并将所学绘画技巧应用于实际操作。
3. 开展秋天主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才能。
八、教学反思：1. 教师需在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。
幼儿园大班《秋天的图画》教案模板
幼儿园大班《秋天的图画》教案模板一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天季节的特征和常见景物。
2. 绘画活动的开展，培养幼儿的绘画技能。
3. 欣赏和评价同伴的绘画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的季节特征，能够画出秋天的图画。
2. 教学难点：幼儿能够通过观察和想象，创作出富有创意的秋天图画。
四、教学准备：1. 秋天的图片、实物等教学资源。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 展示板或墙壁用于展示幼儿的作品。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导幼儿观察和描述秋天的特征和景物。
2. 引导幼儿讨论：秋天到了，我们周围发生了哪些变化？幼儿能想到哪些秋天的景物？3. 示范：教师示范如何绘画秋天的图画，重点讲解绘画技巧和注意事项。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主创作秋天的图画。
5. 展示和评价：幼儿将自己的作品展示给大家，相互欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
教案模板说明：1. 教学目标：明确本节课要达到的教育效果，包括知识、技能、情感等方面。
2. 教学内容：概括本节课的主要内容，包括知识点、活动等。
3. 教学重点与难点：指出本节课的重点内容和幼儿可能遇到的困难，以便教师有针对性地进行教学。
4. 教学准备：列出本节课所需的教具和材料，以便教师提前准备。
5. 教学过程：详细描述教学的各个环节，包括导入、讲解、示范、创作、展示等，以便教师有条不紊地进行教学。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在园的学习内容，鼓励家长带孩子参加户外活动，观察秋天的景物，进一步丰富幼儿的认知。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内创设秋天的环境，如布置树叶、果实等元素，让幼儿感受秋天的氛围。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
幼儿园大班美术《秋天的图画》教案
幼儿园大班美术《秋天的图画》教案教学目标1.认识秋天的特点和颜色。
2.了解秋天的自然景色，并能够用画笔描绘出来。
3.提高幼儿的美术素养和创造力。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备1.纸张，颜料，画笔。
2.PPT或者图片，介绍秋天的景色。
3.教学课件。
教学内容1. 导入通过PPT或者图片，给孩子展示一些秋天的景色，例如：枫叶、银杏叶、菊花等，让孩子对秋天的颜色和景色有了大概的认识。
2. 观察与感受学生们自由发挥，观察周围的秋景，感受秋的氛围，帮助孩子们感知秋天的情绪和韵律，并依据观察所得表述，开发出多种描述秋天的词语，如“金风玉露一相逢”、“黄叶稀稀落林中”等等，使孩子们通过语言的表述产生对秋的好感。
3. 准备工作老师需要准备好不同的颜料和不同大小的画笔，让孩子们自由选择画笔，使孩子们根据情况做出自己的选择，培养孩子们做事情的独立性和自我意识。
4. 绘制图画在纸上，让孩子们开心地用颜料和画笔，描绘在他们脑海中的秋天景色，将秋天的景色画在纸上，让孩子们通过绘画表现出自己对秋天的理解和感受。
你可以给孩子们展示一些秋天的图画，让他们选择自己喜欢的画风。
5. 分享画作在孩子们完成绘制图画之后，让孩子们互相分享自己的画作，并根据作品的材质、用色和画法进行描述，让孩子们从中感知到自己的优势和注意事项，发现自己的不足之处，并通过展示和分享相互学习，提高绘画的技巧和水平，培养孩子们的自信心。
教学总结通过本堂课的学习，让孩子们对秋天有了更深入的了解和认识，通过绘画的方式表现自己对秋天的感触和情感，并运用到生活中，学会用画笔表达自己的情感，提高了幼儿的观察能力和动手能力，实现了以娱乐为主，以知识提高为辅的教学目的。
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幼儿园大班绘画活动《秋天来了》
一、说教材㈠、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。
我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。
㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。
本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。
综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为：
1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。
3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。
活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。
㈢、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。
2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。
3、物质准备：制作"秋天来了"的多媒体课件；幼儿绘画用的水彩笔、记号笔、油画棒及普通绘画用纸和彩色纸等。
二、说教法要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的教法是至关重要的，这节美术活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于表达、敢于动手作画、敢于创新表现的学习精神，使用的教法有：
1、直观教学法：幼儿的思维具体形象，在活动中教师采用出示秋天的果实等实物及观看"秋天"景象的录像等直观的教学手段，让幼儿来生动、直观地感知秋天，从而使他们更好地感受和发现秋天的美。
2、指导尝试法：陶行知先生说过："做中教、做中学、做中求进步"，在幼儿直观地感知了秋季的特征后，教师引导他们尝试把印象中的秋天画出来。
并且有意识地引导他们表现秋天某一具体特征："水果娃娃笑了""美丽的落叶""有趣的秋虫"等。
三、说学法绘画活动是幼儿一种情感表达和渲泄的过程，它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。
所以我给幼儿创设宽松、自由的学习环境，利用科学的方法，引导幼儿感知、欣赏、讨论，将幼儿的浅层兴趣引伸并提高到一定深度的动机水平，把幼儿原有的兴致导向内化，使幼儿更具体地感受，从而进入积极主动地学习状态。
我让幼儿在直观的感知中，挖掘幼儿多种潜能（感受力、听说能力、绘画表现能力等），围绕"秋天"的主题，把自然界中美的事物渗透在里面，帮助幼儿感知秋天的色彩和人们收获的喜悦，使幼儿将直观印象迁移到绘画的学习环节、从而保证教学目标的全面实现。
四、说教学程序为突出重点，突破难点，在活动设计上，我本着以创新教育理念为指导，尝试运用新的教育方法和手段，将整个活动涉及为四个环节：激发兴趣-欣赏讨论-启发联想、尝试创作-作品展示1、创设环境、激发兴趣兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。
为使幼儿对活动产生好奇和兴趣，在活动开始，我就神秘地对幼儿说："今天，老师要带你们参观一个快乐的活动室，那里到处洋溢着丰收的喜悦，你想去体验一下吗？"在紧紧吸引住幼儿
的注意后，再带幼儿进入用水果、农作物果实、树叶、秋景图片等布置好的活动室，让他们在感知秋天的收获的同时，自然地引入课题，同时幼儿学习兴趣也得到激发。
2、欣赏图片、讨论秋天的变化顺着幼儿的兴趣所在，我播放"秋天"的多谋体课件，让幼儿更全面地欣赏秋天的景象，并结合幼儿已有的经验引导幼儿讨论：你看到的秋天有什么？它是什么颜色的？它美在哪里？人们的心情怎么样？让幼儿在讨论中自然习得秋天的常识，感知秋天的美和人们收获的喜悦，同时为绘画作好准备。
在这一过程中，我根据幼儿谈话的情况，随机进行热爱大自然，尊重劳动人民等方面的教育，使一个活动指向多个目标。
3、启发联想、尝试创作皮亚杰的理论认为：幼儿的思维源于感知。
为避免教师示范教画这一传统灌输式教学方法，我不仅采用了多谋体课件这一新生事物，还引导幼儿充分发挥想象，"秋天还有什么好玩的事？你喜欢什么样的秋天？"这种原型启发式想象正是幼儿想象的一个显着特点。
至此，幼儿对秋天的事物、色彩感知，也由对真实现象的观赏，进入到了绘画创作的提示。
在幼儿绘画创作过程中。
我四处巡视给他们以鼓舞性的激励和引导性的启发，引导幼儿自由选择作画内容，合理布置画面使幼儿画出"秋天来了"的美丽图画，根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们画出富有感情色彩及故事情节多有创造性的画面。
4、展示作品、体验成功自信是成功的保证。
为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的快乐、体验成功感，我事先在走廊墙壁上粘贴上双面胶，在结束部分，让幼儿把自己的作品粘贴上墙，孩子们轮流讲述自己的绘画作品，老师则和其他幼儿一起欣赏。
这样幼儿在实现自我的同时，又能与同伴交流学习并深切地感受到"秋天来了"，"秋天多么美呀"。
另外，活动中，我注意观察每一位幼儿，发现并肯定他们的点滴进步：××涂色更均匀了，××画的玉米真好看……。
并对有创新的孩子予以鼓励，让每一个孩子都体验到成功的快乐。