幼幼儿园大班美术教案：可爱的动物
幼儿大班美术教案可爱的动物
幼儿大班美术教案——可爱的动物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述不同动物的外形特征和花纹。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，能够用彩泥制作出自己喜欢的动物。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和描述，了解不同动物的外形特征和花纹。
难点：运用彩泥进行创作，制作出具有特色的小动物。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、搓泥工具、展示台、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物，对动物有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室里或图片上的动物，引导幼儿描述动物的外形特征和花纹。
2. 讲解：教师向幼儿介绍彩泥的使用方法，演示如何用彩泥制作小动物。
3. 示范：教师示范制作一个简单的小动物，如小狗，边示范边讲解步骤。
4. 创作：幼儿根据自己喜欢的动物，用彩泥进行创作，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 完成一幅关于可爱动物的绘画作品，可以是自己喜欢的动物，也可以是生活中见过的动物。
2. 家长协助幼儿收集有关动物的图片或书籍，了解更多动物的知识。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、创新能力等。
2. 教师通过展示和评价环节，了解幼儿对可爱动物的认识和表达能力。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如观察动物、绘画等。
七、教学延伸：1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿为自己喜欢的动物制作道具，如小动物的翅膀、尾巴等。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，加深对动物的认识。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，引导幼儿发挥自己的想象力，制作出具有特色的小动物。
注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护动物的重要性。
九、教学修改：根据幼儿在创作过程中的表现，教师可以适当调整教学内容和方法，如增加动物知识的讲解，引导幼儿观察动物的生活习性等，以提高幼儿的认知水平和创作能力。
2024年《可爱的动物》幼儿园大班美术精彩教案
《可爱的动物》幼儿园大班美术精彩教案一、教学目标1.让学生了解和认识各种动物的特征，激发学生对动物的兴趣和喜爱。
2.培养学生运用绘画、手工制作等美术技能表现动物形象。
3.培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
4.增进学生对自然和生态环境的关注和保护意识。
二、教学内容1.了解动物的基本特征，如形态、颜色、生活环境等。
2.学习绘画和手工制作的基本技巧。
3.制作可爱的动物作品，展示自己的创意。
三、教学准备1.教学课件：动物图片、绘画和手工制作教程。
2.绘画材料：画纸、画笔、颜料、调色板等。
3.手工制作材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、泡沫球等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.学生自由讨论，分享自己喜欢的动物和原因。
（二）基本知识讲解1.教师讲解动物的基本特征，如形态、颜色、生活环境等。
（三）绘画环节1.教师示范绘画可爱动物的方法，讲解绘画步骤和注意事项。
2.学生按照教师的要求，选择自己喜欢的动物进行绘画。
3.教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥想象力。
（四）手工制作环节1.教师示范手工制作可爱动物的方法，讲解制作步骤和注意事项。
2.学生按照教师的要求，选择自己喜欢的动物进行手工制作。
3.教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励学生发挥创造力。
（五）作品展示1.学生将绘画和手工制作的作品展示给全班同学。
2.教师组织学生进行互评，让学生学会欣赏和评价他人的作品。
2.学生分享自己在本次课程中的收获和感受。
第一课时：绘画可爱动物1.导入：出示各种动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.基本知识讲解：讲解动物的基本特征，如形态、颜色、生活环境等。
3.绘画示范：教师示范绘画可爱动物的方法，讲解绘画步骤和注意事项。
4.学生绘画：学生按照教师的要求，选择自己喜欢的动物进行绘画。
5.教师巡回指导：帮助学生解决问题，鼓励学生发挥想象力。
第二课时：手工制作可爱动物1.导入：回顾上节课的内容，引导学生回顾动物的基本特征。
《可爱的动物》幼儿园大班美术教案
《可爱的动物》幼儿园大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述不同动物的特征和形态。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和审美能力，能够用简单的线条和颜色画出自己喜欢的动物。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学内容：1. 动物的特征和形态2. 绘画技巧和审美能力三、教学准备：1. 图片或实物：各种动物的图片或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料四、教学过程：1. 导入：通过展示各种动物的图片或实物，引导幼儿观察和描述动物的特征和形态。
2. 讲解：讲解绘画技巧和审美能力，示范如何画出可爱的动物。
3. 实践：让幼儿自己动手画出自己喜欢的动物，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 对幼儿的绘画作品进行评价，看是否能够画出动物的特征和形态。
2. 对幼儿的绘画技巧和审美能力进行评价。
3. 对幼儿的情感态度进行评价，看是否能够表达出对动物的喜爱和保护意识。
1. 组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿更好地理解和体验动物的生活习性。
2. 开展动物故事会，让幼儿听或讲述关于动物的故事，培养幼儿的口语表达能力。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，教师要确保幼儿使用颜料等绘画材料的安全，防止幼儿误食或接触到眼睛等。
2. 对于动物图片或实物，要确保没有尖锐物品，防止幼儿受伤。
八、教学反思：1. 教师要在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标。
2. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，发现问题及时调整教学方法。
九、家园共育：1. 教师可以鼓励家长带领幼儿去动物园或野生动物园，让幼儿近距离观察动物。
2. 教师可以鼓励家长在家中与幼儿一起进行动物主题的绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣。
十、教学计划：1. 下一节课将继续进行《可爱的动物》主题的美术教学，让幼儿画出自己最喜欢的动物。
2. 教师将针对幼儿在绘画过程中出现的问题，调整教学方法，以提高幼儿的绘画能力。
《可爱的动物》幼儿园大班美术教案精选
《可爱的动物》幼儿园大班美术教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《可爱的动物》一章，通过学习本节课，让孩子们了解和认识各种动物的外形特征和生活习性，培养孩子们对动物的喜爱之情，提高孩子们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够观察和描述出各种动物的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们的绘画技巧，提高孩子们的审美能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和描述出各种动物的外形特征和生活习性。
难点：如何引导孩子们将观察到的动物特征运用到绘画中，提高孩子们的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：动物图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放动物的视频，让孩子们观察和了解各种动物的外形特征和生活习性。
2. 讲解与示范：教师展示动物图片，引导孩子们观察和描述动物的特征，然后教师进行绘画示范，展示如何将动物特征运用到绘画中。
3. 实践练习：孩子们根据观察到的动物特征，自己进行绘画创作。
4. 展示与评价：教师组织孩子们展示自己的作品，引导孩子们互相评价，培养孩子们的团队协作能力和表达能力。
六、板书设计板书内容：动物的外形特征和生活习性。
板书设计：在黑板上展示各种动物的图片，旁边列出该动物的特征和生活习性。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，观察家里或身边的动物，画出他们认为最可爱的动物，并写上动物的特征和生活习性。
答案：孩子们的作业将因个体差异而有所不同，教师应根据每个孩子的作业进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，孩子们的学习兴趣是否被激发，观察力和想象力是否得到提高，绘画技巧是否有所提升。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行动物面具制作、动物故事分享等活动，让孩子们进一步了解和喜爱动物。
重点和难点解析一、教学内容细节《可爱的动物》一章内容主要通过图片、视频等教具，引导孩子们观察和认识各种动物的外形特征和生活习性。
《可爱的动物》幼儿园大班美术教案
《可爱的动物》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》，第三章“有趣的生物世界”中的第三节“可爱的动物”。
详细内容包括认识各种动物的外形特征，学习运用线条和色彩表现动物，培养幼儿对动物的爱护之情。
二、教学目标1. 了解不同动物的外形特征，能够准确描述动物的特点。
2. 学会运用线条和色彩表现动物，培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
3. 增强幼儿对动物保护的意识，培养他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩准确表现动物的外形特征。
重点：了解各种动物的特点，学会用绘画表达对动物的爱护。
四、教具与学具准备教具：动物图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的动物，描述动物的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以熊猫为例，示范如何用线条和色彩表现动物。
（2）讲解绘画步骤，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择动物进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课程名称：可爱的动物2. 重点内容：（1）认识各种动物的外形特征（2）学会运用线条和色彩表现动物（3）培养幼儿对动物的爱护之情七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物2. 答案：无统一答案，要求画面线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对动物的特点掌握较好，但在绘画过程中，部分幼儿对线条和色彩的运用还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“我眼中的动物”主题活动，鼓励幼儿观察生活中的动物，培养他们的观察能力。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：可爱的动物
一、教学目标1.了解不同动物的特征，认识不同种类的宠物。
2.了解不同颜色的搭配，培养幼儿的审美能力。
3.通过绘画，培养幼儿的创造力和手眼协调能力。
二、教学内容1.认识不同动物及其特征。
2.了解不同颜色的搭配。
3.绘画可爱的动物。
三、教学方法1.小组讨论法：引导幼儿们参与认识不同动物及其特征的小组讨论。
2.教师示范法：通过教师的示范，指导幼儿们完成绘画活动。
四、教学流程第一环节：导入（10分钟）1.引导幼儿们讨论喜欢的动物和家庭中的宠物。
2.介绍今天的主题“可爱的动物”。
第二环节：认识不同动物及其特征（15分钟）1.教师介绍一些不同的动物，并让幼儿们分组讨论认识它们的特征。
2.每个小组向全班展示他们讨论的动物及其特征。
第三环节：了解不同颜色的搭配（10分钟）1.教师通过图片和颜色卡的形式，引导幼儿们了解不同颜色的搭配。
2.让幼儿们自由选择颜色卡，试着搭配颜色。
第四环节：绘画可爱的动物（30分钟）1.教师示范如何画出可爱的动物，如兔子或小鸟。
2.幼儿们按照教师的示范，或者自己的想象，画出自己心目中的可爱动物。
第五环节：分享（5分钟）1.每个小组轮流展示逐组讨论的动物特征信息。
2.每个孩子向全班展示自己绘画的可爱的动物。
第六环节：总结（5分钟）1.教师引导幼儿们回忆今天学习的主题和内容。
2.鼓励幼儿们分享自己的学习感悟和体会。
五、教学反思1.通过小组讨论，幼儿能够更好地了解不同动物及其特征，增强了他们的观察能力。
2.在颜色搭配的环节中，幼儿能够按照自己的想象尝试使用不同颜色搭配，进一步增强他们的审美能力和创造力。
3.通过绘画可爱的动物，幼儿能够培养手眼协调能力和创造力，同时也增强了他们的学习兴趣和自信心。
4.教学流程设计合理，让幼儿的学习过程丰富多彩。
同时教师要注意控制时间，保证每个环节的掌控力。
幼儿园大班美术教案《可爱的动物》通用
幼儿园大班美术教案《可爱的动物》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要围绕“可爱的动物”这一主题展开。
教学内容包括教材第3章《动物王国》的第二节《可爱的动物》，详细内容为认识各种动物的外形特征，学会用线条、图形、颜色等表现可爱的动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物的外形特征，提高观察能力和绘画技巧。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察动物的外形特征，并将其表现在画作中。
教学重点：学会运用线条、图形、颜色等绘画元素，创作出富有创意的动物画作。
四、教具与学具准备教师准备：动物图片、画纸、画笔、颜料、水彩笔、彩色铅笔等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、水彩笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物图片，引导幼儿观察各种动物的外形特征，让他们描述自己喜欢哪种动物，以及为什么喜欢。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示各种动物图片，讲解动物的外形特征，如头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）示范如何用线条、图形、颜色表现可爱的动物，引导幼儿注意观察动物的特点。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿选择自己喜欢的动物进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿分享自己的画作，讲述绘画过程中学到的知识和技巧。
六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 板书内容：（1）动物的外形特征：头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）绘画技巧：线条、图形、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：请画一幅表现“可爱的动物”的画作。
2. 答案要求：（1）运用线条、图形、颜色等绘画元素。
（2）突出动物的外形特征。
（3）富有创意，富有童趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察各种动物的外形特征，提高他们的观察能力。
大班美术可爱的动物教案【含教学反思】
大班美术可爱的动物教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解各种可爱的动物形象，并培养对动物的兴趣。
2.发展幼儿的绘画技能，逐渐掌握画线、填色等基本技巧。
3.通过美术活动，促进幼儿的艺术认知能力的提高，并激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.了解可爱的动物形象，如小龙、小熊、小兔等。
2.学习用简单的线条勾勒动物的外形。
3.学习用颜色填充动物的内部。
三、教学过程1. 情境创设在教学前，通过图书、故事、图片等相关材料，引导幼儿了解各种可爱的动物形象，并激发幼儿的学习兴趣。
2. 线条练习教师可在黑板上或画纸上示范用简单的线条勾勒动物的外形，如画龙爬山、画小熊等，引导幼儿模仿。
3. 填色练习教师可以提供各种动物图案的颜色填充范例，让幼儿根据自己的喜好和想象进行填色。
4. 整合演练在艺术课中，教师可以以小组形式开展练习，让幼儿在小组中相互交流、协作、学习与创造。
四、教学评价1. 教学效果通过此次教学让幼儿了解各种可爱的动物形象，并培养对动物的兴趣；发展幼儿的绘画技能，逐渐掌握画线、填色等基本技巧；通过美术活动，促进幼儿的艺术认知能力的提高。
2. 教学反思在教学过程中，发现有的幼儿在填色时缺乏想象力，只是简单地模仿教师示范；另外，教师在设计活动时应更加注重幼儿的兴趣和实际操作能力，使他们更好地理解和掌握所学内容。
五、教学心得通过这次教学，我意识到幼儿对可爱的动物充满了好奇和喜爱，因此，能够通过动物图案来引导幼儿进行绘画创作是非常好的教学方式。
此外，在教学过程中，注重活动设计的创新和个性化，以满足幼儿的兴趣和需求，有助于提高教学效果和幼儿的学习水平。
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大班美术可爱的动物活动目标：1．尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2．愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等活动过程：一．在情境中请出动物1猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）2这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。
记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二．说说学学做做1我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。
（请个别幼儿示范，集体学样）三．尝试运用符号记录动物的走路动作。
1 刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。
我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
四．交流讨论1请个别幼儿介绍自己画的符号的。
谁来介绍一下你画的代表什么意思？(及时鼓励幼儿)2 这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
设计思路：在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。
小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，并开始发现事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。
每个幼儿都会用自己的表达方式、充满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探索的轨迹。
让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而达到互相提高的方式。
提供丰富多样的工具材料，能<BR><P></P>适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现。
在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、认识、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探索的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。
大班音乐工农联合起来活动目标：1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。
2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。
活动准备：1、图片：敌人、解放军、工人、农民；图形谱。
2、录音机、磁带。
3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰；碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。
活动过程：一、幼儿入场。
（在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞）。
二、活动前谈话。
师：你们表演得真棒！刚才你们表演的是谁？海军叔叔是干什么的呀？他们专门在哪里消灭敌人？假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好？三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。
（出示敌人的图片）师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。
（出示解放军图片）师：你们看，解放军来了，他们挥舞着红旗，组成了红队。
我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士马上跟我进行预备演习，准备战斗，你们都是解放军战士。
师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么？师：那现在我就要求你们按照我的指示来操练。
听明白了没有？（出示基本图形谱A）师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊“嘿！”这个表示什么？（对约定俗成的重复符号进行巩固练习）1）师数数，幼儿在“嘿”处大声喊。
2）幼儿自己数数，并在“嘿”处大声喊。
3）教师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指点节奏，并在“嘿”处大声喊。
（教师点图形谱以作提醒。
）4）教师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟教师一样用动作练习，并在“嘿”处大声喊。
5）教师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在“嘿”处拍腿。
师：练习得不错，那么，到了战场上，假如指挥官没有下达开枪的命令，你们能开枪吗？师：现在我要下达开枪的命令了，我用什么来指挥？（出示红旗）我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有？假如看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊“嘿嘿嘿”。
1）教师喊口令，幼儿练习动作。
并提问：我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向？每个方向开几枪？2）师生一起喊口令，练习动作。
3）教师哼音乐，幼儿在心里数节拍，练习动作。
4）加快速度练习。
师：我们的练习已经没有问题了，这时侦察员也回来了，并送来了情报：不好，这一次，敌人派出了大部队，黑压压，一大群。
我们的解放军叔叔人数明显不够，怎么办？就在这时，谁来了？（出示工人叔叔图片）师：工人叔叔也加入了战斗，工人叔叔挥舞着绿旗，组成了绿队。
可是人数还是不够，看，又有谁来了？（出示农民伯伯的图片）师：农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗，他们组成了什么队？工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上，要先和敌人展开战斗。
你们来帮帮我这个指挥官，应该派哪支队伍先去，为什么？（幼儿讨论）师：为什么？（根据幼儿的意思来摆放图形谱B）师：（指图讲述）：这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。
你们看，等一会儿，在我的指挥下，你们三支部队，随着我的口令，一起到前线，边走边喊“嘿”。
准备打仗，注意在行走的时候，是不能开枪的。
到了前线，由解放军组成的红队在我的指挥下，先向敌人开枪射击，注意方面不能出错；然后，工人组成的绿队和红队一起射击，最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击，直到把敌人全部消灭，并欢呼三声结束。
明白了没有？师：现在，你看一下自己的手背上，贴的是什么颜色的标记，记住自己是什么队？我们马上要出发了。
点名：红队到齐没有？绿队到齐没有？黄队到齐没有？师：小手伸出来，在腿上走。
师：到前线了，现在看指挥射击。
（教师用三色旗，来指挥）师：现在指挥官不说话了，请你们只看指挥，去打仗。
（教师哼音乐，幼儿看教师指挥，完成动作）师：侦察员报告，吴江的敌人已经被我们消灭了，可是苏州还有，走我们去。
（放音乐，教师指图形谱，请幼儿完成动作练习。
）师：你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样？师：这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的，所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字，就叫《工农兵联合起来》，（幼儿跟念）四、乐器演奏。
师：现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了，我们小朋友表演个节目给他们看，表演个打击乐吧，好不好？师：我这儿有三样乐器，红队选什么？绿队选什么？黄队选什么？师：我们来练习一下吧。
1）拿乐器，听教师的口令或哼音乐练习。
2）加快速度，看指挥，练习。
3）听录音，幼儿看指挥练习。
4）听音乐，幼儿看幼儿指挥练习。
5）听音乐两遍，教师参与幼儿一起表演。
五、退场。
师：解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面，我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧！音乐钢琴活动:笑一个吧一、活动目标：1、要求幼儿用心听音乐，根据音乐的节拍，节奏速度，力度，音的高低做动作，辨别C大调的各音，训练听觉。
2、正确地使用节奏乐器，会用相应的乐器演奏打击乐，培养幼儿的思维能力。
3、通过视唱、打节奏，掌握弹奏方法，练习弹奏曲子，激发幼儿的兴趣，体验集体演奏的快乐。
二、活动准备：1、语言节奏谱一张2、打击乐器数个3、打击乐谱一张4、乐谱表一张5、电钢琴数台三、活动过程：1、《律动》进场，1）老师发口令：“小兵们准备出发”幼儿“是”在进行曲的音乐伴奏下有精神地走步。
2）音乐变弱：幼儿轻轻走路，老师按音乐的节奏轻声说：××××О，××××О发现敌人，认真侦察！幼儿弯腰半蹲着轻轻地走，手做持枪状边走边做寻找状进行侦察。
3）音乐变高（高音区）幼儿挺胸抬头走路，老师发令：××××，×Ο×Ο ×Ο ×Ο准备射击！幼儿做向天空射击打枪状，嘴里发出：呯! 呯! 呯！呯！4）音乐变强：幼儿用力走路，老师：××××，××××<BR><P></P>发现敌机，准备开炮！幼儿做向飞机开炮状，嘴里大声发出声音：×Ο×Ο×Ο×Ο轰！轰！轰！轰！5）老师弹奏急促的下重滑音表示敌机被打落并说：××××××敌机被消灭了—，幼儿边欢呼边跳跃，脚走八分音符的节奏××××××××，嘴里欢呼，×××××- 我们胜利了-弹奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 - 安静自由站好。
师：“对，我们胜利了，高兴吗？（高兴）那我们表示一下吧，笑一个吧！”师：小兵们好！幼儿：“指挥官好！”今天，我们科苑幼儿园来了很多客人老师，我们小兵应该怎么说：“客人老师好！英语：“ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 5 3 1 |幼儿全体坐在地下2、语言节奏游戏《指挥官在做什么》出示语言节奏卡：边问边做动作指挥官：1）× × × × |× × × × | × × ×—|小兵小兵 | 幼：拍拍小手 | 吹喇叭—|我在干啥 |2）×· × × ×| ×· × × ×|× × × —|小· 兵小兵| 幼：拍· 拍小手打打鼓—|<BR><P></P>× ×× ×|我在干啥|3）× ×× × | × ×× × | × ××|小兵小兵| 幼：拍拍小手打手枪我在干啥|3、训练听觉：小兵的本领真大，不但小手很能干，而且耳朵也很灵敏，来！一起听听音吧！倾听教师弹出：说出音名，可做手势：上、中、下1 3 5|1 3 5|1─（3、 5）3 5 6|3 5 6|3─（5、 6）6 7 1|6 7 1|6─（7 、1）师：我们的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！4、新授：（一）今天，我们小兵来学个新本领，看着乐谱演奏好吗？（好）１）一一介绍打击乐器：碰铃、铃鼓、双响简（叮嗒哗啦）２）出示图形卡片，引导幼儿探索三种乐器的不同声音师：小兵们，你们看这张图片上的符号代表什么乐器？）３）请小兵们把这些声音学出来（叮、哗啦、嗒）４）现在我们跟着好听的音乐用手演示一遍英语手指游戏儿歌有个同行的朋友曾问过我，英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌、英语点指儿歌，很多都很难，孩子又不懂，说也没有用呀。