人美版小学一年级美术《太阳》课件
美术太阳课件
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美术太阳课件
美术太阳课件
人美版一年级下册的第三课《太阳》，属于“造型·表现”领域。提供了关于太阳的美术课件给大家学习！
教学目标：
知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻画，感受古老艺术中的太阳文化。
能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。
情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从培养学生的观察能力、想象力和创造力。
教学重点：创作和表现各种造型的太阳。
教学难点：五官与光芒的变化，设计想象独立的太阳造型。
教学准备：
教具：多媒体幻灯片、范画、记号笔、彩色笔、彩色纸、橡皮泥。
学具：橡皮泥、硬纸板、彩色纸、画具。
“新课程倡导主动学习，重视激发学习、创造的兴趣，学生自主学习，探究的能力才能得到发展。”针对这一新课程理念，我设计了“体验、探索、想象、创作”这几个教学环节，并运用多种教学手段，激发学生无穷的学习兴趣。让学生先从观察到体验，然后从体验到表 2 / 6
现，最后从表现到想象，这样多方位地设计自己喜欢的太阳，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在太阳的设计中，培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。并通过对太阳的研究，使学生了解了太阳的科学知识以及太阳与生活的关系……
一、导入：（3分钟）
教师戴太阳的头饰出场
“我是太阳，很高兴来到小朋友身边，你们知道关于我的故事吗”
教师提问，学生回答。
（设计意图：增加氛围，提升学生兴趣。）
1、补充讲述《后羿射日》的故事
传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。
一年级美术
人美版小学美术一年级下册《太阳》教学设计
教材分析
1、本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品，让学生认识太阳，了解浅显的太阳知识。
2、用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉、搓、压、剪、粘等技法进行简单的泥塑造型创作培养学生的创新精神和耐心细致的态度，培养学生的动手能力
课 题
3、太阳 课 型
创作课
教 学目 标 1、认识太阳，了解浅显的太阳知识。引导学生展开想像的翅膀，大胆表现太阳家族的外形美、色彩美、表情美、材料美。
2、采用揉、搓、压、剪、粘等技法进行简单的泥塑造型创作。
3、培养学生的创新精神和耐心细致的态度，提高学生的动手能力。
教 学 重点 难 点
1、体会太阳家族的外形美、色彩美、表情美、材料美。
2、采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教 学
准 备
教 师
教学课件、太阳作品。
学 生
卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、彩泥。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
1、播放课件《后羿射日》的故事。
2、你喜欢太阳吗？为什么？（太阳给我们带来了光明和温暖。）
3、今天，我们大家一起去太阳家做客。
二、展示自然界中的太阳。
1、根据宇宙图片，让学生展开联想，想想生活中是谁给了我们光明和温暖？
2、展示图片：太阳黑子、日全食。
3、展示地球绕着太阳转的图片。通过动画图片展示，让学生感受到太阳是永恒不变的,静止不动的。
三、展示神话中的太阳。
通过图片让学生了解到太阳与人类关系密切，古代人们就把太阳当作神来供奉。
四、作品欣赏。
1、欣赏作品。
2、在欣赏中，让学生感知作品中太阳的特点：（1）、外形美；（2）、表情美；（3）、色彩美；（4）、材料美。
五、介绍用彩泥制作太阳的方法。
教师出示课件中关于揉、搓、压、滚、剪、刻、粘等方法的图象。
一年级美术下册-太阳-1教案-人美版
第5课 太 阳
学习领域：设计•应用
课时：一课时
教材分析：
《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第五课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在通过泥塑让学生用泥这种材料进行创作，使学生体验到有趣、新鲜的艺术表现形式，以及激发学生的学习兴趣，发展学生的创新精神。
教学内容与目标
1. 知识与能力目标：
熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2. 过程与方法目标：
通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力；在设计和制作中，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：
通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，培养学生的个性和创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重点与难点：
重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
难点：太阳的五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教具：PPT、一组太阳作品、轻粘土、彩色展示板6张
学习材料：
轻粘土、A4纸……
教学过程：
一、导入
1.师：孩子们，你们喜欢听故事吗？老师今天想给你们讲一个关于太阳的故事，想听吗？
很久很久以前，古蜀国有个地方叫金沙，那里的人非常热爱太阳，因为太阳给人们带来了温暖，阳光照耀下的金沙鸟语花香，四季如春，十分富饶，人们安居乐业，过着幸福的生活。
可是有一天，太阳被邪恶的大巫师捉走了，整个金沙一片黑暗。人们心急如焚，就请四大长老去救回太阳。四大长老齐心协力终于将可恶的大巫师打败了，把太阳救了出来。他们为了不让太阳再受到伤害，化作四只美丽的太阳神鸟，时时刻刻保护着太阳，太阳也因为神鸟的保护，发出了十二道神奇的金光，变得更加美丽，更加耀眼。孩子们你们想不想一起来看看这“太阳神鸟”的图案？这是古人刻在金箔上的太阳图案。
（设计意图：故事导入可以吸引学生注意力,提高学习兴趣。）
2.师：今天老师就要带着同学们一起走进《太阳》的世界（板书课题《太阳》）
人美版一年级美术下册第3课：太阳教案
人美版一年级美术下册第3：太阳教案
题
第3：太阳
学情分析
太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明安和署寒，主宰着万物生死教材分析
本教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。教学目标
1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。时安排
共2时题
第3：太阳
教学时间
3/3一
3/4一
教学目标
1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点教学难点
1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化教学准备
彩泥及附带工具。教学过程
教师活动
学生活动
组织教学新授
一、故事欣赏学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。二、太阳展示展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。三、作品欣赏《美丽的太阳》。结合欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。2、教师出示中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3、学生在教师的指导下练习制作的动作。4出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。三、布置学生制作泥塑太阳。四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）学生了解太阳相关的神话。作品欣赏《美丽的太阳》学生分析作品的表现方法，制作方法。
人美版一年级美术下册《太阳》教案
人美版一年级美术下册《太阳》教学设计
一、教材分析
《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“造型
表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
二、教学目标
1、知识与技能：熟悉工具与材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2、能力与目标：通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力，通过设计与制作，提高学生的动手操作能力。
3、情感、态度与价值观：通过太阳的五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度。
三、教学重点和难点
1、教学重点：学习泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
2、 教学难点：太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教具准备：橡皮泥、彩纸、课件、示范作品等。 学具准备：橡皮泥、色卡纸、制作小工具。
四、教学过程
1、猜谜导课
师：小朋友们会猜谜语吗？现在老师就来考考你们，看看哪位聪明的孩子首先猜出谜底来！（出示课件2）
有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。
生：太阳
师：对！是太阳，你真是个聪明的孩子。（送一个大拇指手势）
（出示课件3：太阳）
师：太阳可喜欢我们班的小朋友了，瞧！它要对我们说些什么！（出示课件4：太阳：小朋友们，你们喜欢我吗？生欢呼：喜欢！太阳：你们喜欢我什么呢？生：带来光明，带来温暖…）
师：是啊！太阳给我们带来了光明和温暖，有了太阳就有了绿色，有了生命，有了我们这个可爱的世界！今天我们就来学习《太阳》。（板书：太阳） 我们一起大声喊出它的名字——太阳
第5课太阳(教学设计)人美版(2023)美术一年级下册
第5课 太阳（教学设计）人美版（2023）美术一年级下册
一、教学内容
第5课 太阳（教学设计）人美版（2023）美术一年级下册
1. 章节内容：本节课选自美术一年级下册第五课，主题为“太阳”。
a. 认识太阳：介绍太阳的基本形态、颜色及光芒。
b. 太阳的表现方法：学习运用线条、形状、色彩等元素表现太阳。
c. 创作太阳作品：结合所学表现方法，发挥想象力，创作一幅太阳画作。
2. 教学内容：
a. 太阳的形状、颜色及光芒的特点。
b. 线条、形状、色彩在太阳表现中的应用。
c. 学生创作太阳画作，培养想象力和创新能力。
d. 互相欣赏、评价同学的作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
1. 观察与欣赏：通过观察太阳的形态、颜色及光芒，培养学生对自然美的感知能力，提高审美素养。
2. 创意与实践：引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作太阳作品，激发学生想象力，培养创新意识和实践能力。
3. 表达与交流：鼓励学生分享自己的创作过程和心得，提高学生表达、沟通及合作能力，增进同学间的相互了解和尊重。
4. 知识与技能：掌握太阳的基本表现方法，提高绘画技能，培养学生对美术学科的兴趣和爱好。
5. 情感与价值观：通过创作太阳作品，引导学生热爱大自然，培养积极向上的生活态度，强化环保意识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
a. 太阳的基本形态、颜色及光芒特点的认识：这是本节课的核心内容，教师需引导学生观察太阳的实物或图片，讲解太阳的圆形、黄色及其光芒的特点，以便于学生在创作中能够准确地表现太阳。
b. 线条、形状、色彩在太阳表现中的应用：教授学生如何运用线条描绘太阳光芒，使用形状和色彩表现太阳的立体感和光晕效果，这是本节课的重点，教师需通过示范和指导使学生掌握这一技能。
c. 创作一幅具有想象力的太阳画作：重点在于激发学生的创意思维，教师应鼓励学生发挥想象力，将所学知识运用到创作中，形成独特的太阳作品。
人美版小学美术一年级下册第五课《太阳》说课稿
人美版美术一年级下册第五课《太阳》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第5课《太阳》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《太阳》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是:通过欣赏不同作品，丰富学生视觉表象增强学生知识储备。通过讨论学习说出自己对太阳的联想并设计出了，选用自己喜欢的表现手法创作作品。即通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1.知识目标：用橡皮泥这种可塑材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单的太阳的造型，熟悉泥材的特性，进行感官体验。
2.能力目标：通过联系实际生活进行记忆与想象，增强学生的记忆能力和想象能力，并通过太阳的多种不同个性化表现，增强学生的个性与创新精神，发展学生的求异思维，提高动手能力。
3.情感态度价值观：通过学习，培养学生的耐心细致、持之以恒的工作态度，在审美评价过程中树立学生积极的审美态度，激发学生创作的热情与学习的欲望。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：学习用泥塑的方法表现富有个性的太阳。
教学难点是：太阳形象与众不同，有自己的特点。。
二、说“学情”
在这个年龄段的学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。对于一年级的学生来说他们对基本形状有了一定的认识和掌握，在美术造型能力与创作想象能力方面有了一定的能力。学生的基础能力和色彩能力增强，但是
构图能力以及表现能力不够，更需要我们激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到快乐的学习过程中，通过欣赏和绘画等活动掌握太阳的画法和制作方法。这都是我们本节课要重点关注和学习的地方。
一年级下册美术教案-第5课 太阳 ▏人美版
《太阳》教学设计
【教材分析】
《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
【教学目标】
1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻
划，感受古老艺术中的太阳文化。
2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。
3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察
能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。
【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简单的太阳浮雕造型创作练习。
【教学过程】
一、 激情导入
师：今天老师给大家带来了老师小时候最喜欢的一首歌曲，让我们来欣赏一下，听一听歌曲中这位小朋友的愿望是什么？
播放《种太阳》这首歌，听着熟悉、优美的旋律，同学们情不自禁地哼唱起来。
师：歌曲中这个小朋友的愿望是什么呢？
学生：他要种许许多多的太阳。
师：她为什么要种太阳呢？你知道太阳都有什么作用吗？
学生：太阳对于我们的生活起了很重要的作用，可以给我们带来光明，带来温暖，太阳可以让植物生长，……
小结：是的，太阳是我们的好朋友，可以给我们的世界带来光明和温暖，可以让我们的万物健康的成长，今天就让我们一起来认识这位老朋友吧！板书课题：太阳
（设计意图：欢快歌曲的导入，活跃了课堂气氛，提升学生的学习兴趣，让学生认识了解到太阳对生活的重要。）
一年级下册美术教案《太阳》人美版
第 1 页 共 3 页 一年级下册美术教案《太阳》人美版
印：
课 题
5、太阳备 课 者编号备课时间xx、2、23授课时间课时1教材分析本课属于“设计应用”领域内容本课与上册《花点心》属于泥塑系列，在掌握方法揉、搓、压、捏等方法上借助身边媒材进行泥塑太阳的细致制作。通过小组讨论与合作，大胆的说出自己的设想，用彩泥表现更多太阳的作品。教学目标
1、知识与技能：用橡皮泥这种可塑材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单的太阳的造型，熟悉泥材的特性，进行感官体验。
2、能力目标：通过联系实际生活进行记忆与想象，增强学生的记忆能力和想象能力，并通过太阳的多种不同个性化表现，增强学生的个性与创新精神，发展学生的求异思维，提高动手能力。
3、情意目标：通过学习，培养学生的耐心细致、持之以恒的工作态度，在审美评价过程中树立学生积极的审美态度，激发学生创作的热情与学习的欲望。德育渗透学会爱护桌椅，讲究卫生。重点难点
1、教学重点：学习用泥塑的方法表现富有个性的太阳。 第 2 页 共 3 页 2、教学难点：太阳形象与众不同，有自己的特点。教学准备、资源橡皮泥、剪刀、等教学过程（主要教学环节、教法、学法）
一、故事导入引出课题
1、与学生分享《后羿射日》的传说。
2、板书课题《太阳》
二、欣赏古今学习新知
1、结合课件欣赏古代人们所表现的太阳，并要求学生带着问题进行欣赏：我看到的太阳是怎样的？给我的感觉怎样？
2、结合课件欣赏小朋友创作的太阳作品，引导学生对作品的形、色、表情等进行赏析。
3、探索利用橡皮泥进行太阳作品制作的方法。泥塑的方法：揉、捏、搓、压
三、引导创新体验乐趣
1、布置学生进行艺术创作：使用橡皮泥与伙伴合作或者自己独立创作特别的太阳作品。
2、巡视指导学生的创作，及时发现存在问题并表扬、推广好经验
四、评价作品，分享经验作品展示，并在"夸夸自己、夸夸别人"的活动中进行评价，在交流中分享创作心得与经验。
人美版-美术-一年级下册-【精品】《太阳》优质教案
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太阳
教学目标：
1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、 培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学准备：彩泥及附带工具。
教学过程 ：
一、上节课作业简单回顾。
二、出示泥塑作品《美丽的太阳》。
1.学生分析作品的表现方法，制作方法。
2.教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。
3.学生在教师的指导下练习制作的动作。
4.出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。
三、布置学生制作泥塑太阳。 体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。
四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）
展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。
反思：
在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习