《我爱故乡的杨梅》.PPT
郑振铎
《燕子》
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 活泼机灵的小燕子万条垂下绿丝绦。
杨梅
我会填：
（ 四季常绿 ）的枝条 （ （ （ （
狭长 鲜红 平滑
）的叶子 ）的汁水 ）的刺
春天
）的甘露
（ 新鲜红嫩 ）的果肉
●有关杨梅树●
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地 ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● 吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季 ● ● ● ● 长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。 ● ●
请同学们说一说橘子的味道
我的故乡在江南,我爱 故乡的杨梅。
写作练习：
介绍自己最喜欢的一种水果。
●杨梅的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透 ● ● ● ● 了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 ● ● ● 小时候，有一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 还是有的，因为它太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿被它酸倒了。
● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
圆
请同学们说一说橘子的形状
杨梅的颜色:
外皮的颜色：
杨梅先是淡红的，随后变成深红，
最后几乎变成黑的了。它不是真的变
黑，因为太红了，所以像黑的。
果肉和汁水的颜色：
你轻轻咬开它，就可以看见那新 鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染 满了鲜红的汁水。
淡红
深红
黑
先是......随后......最后......
. ……
自由读课文4-6自然段，思考：
分别写了杨梅的什么特点？
第4小节写了杨梅的（ 形状 第5小节写了杨梅的（ 颜色 第6小节写了杨梅的（ 味道
）
） ）
●杨梅的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟， 刺也渐渐软了，平了。摘一个放进 嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ， 使人感到细腻而且柔软。 桂
《燕子》
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 活泼机灵的小燕子万条垂下绿丝绦。
杨梅
我会填：
（ 四季常绿 ）的枝条 （ （ （ （
狭长 鲜红 平滑
）的叶子 ）的汁水 ）的刺
春天
）的甘露
（ 新鲜红嫩 ）的果肉
●有关杨梅树●
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地 ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● 吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季 ● ● ● ● 长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。 ● ●
请同学们说一说橘子的味道
我的故乡在江南,我爱 故乡的杨梅。
写作练习：
介绍自己最喜欢的一种水果。
●杨梅的味道●
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透 ● ● ● ● 了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我 ● ● ● 小时候，有一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动 了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味 还是有的，因为它太甜，吃起来就不 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西， 才感觉到牙齿被它酸倒了。
● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
圆
请同学们说一说橘子的形状
杨梅的颜色:
外皮的颜色：
杨梅先是淡红的，随后变成深红，
最后几乎变成黑的了。它不是真的变
黑，因为太红了，所以像黑的。
果肉和汁水的颜色：
你轻轻咬开它，就可以看见那新 鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染 满了鲜红的汁水。
淡红
深红
黑
先是......随后......最后......
. ……
自由读课文4-6自然段，思考：
分别写了杨梅的什么特点？
第4小节写了杨梅的（ 形状 第5小节写了杨梅的（ 颜色 第6小节写了杨梅的（ 味道
）
） ）
●杨梅的形状●
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟， 刺也渐渐软了，平了。摘一个放进 嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺 ， 使人感到细腻而且柔软。 桂
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小学语文课件《我爱故乡的杨梅》
外形
颜色
味道
绿草莓简介
外形
硬硬的，表皮很粗糙，长着许多毛
颜色
绿色
味道
又酸又涩
星级标准
能够用词语写出草莓的特点。
能够按照变化的顺序写出草莓的特点。
能够按照草莓的变化特点+品尝草莓的写法，并用生动的语言写出吃的感受。
01
02
03
04
05
06
07
08
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
单击此处添加副标题
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。
圆圆的，桂圆大小 小刺→软了，平了
颜色
味道
杨梅果
外形
颜色
味道
未熟→熟透
生着小刺→平了，软了
淡红→深红→黑
又酸又甜→甜津津
填写表格 （摘录文中关键词）
圆圆的，桂圆大小，
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了，平了。
摘一个放在嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
读一读：自由朗读，读准字音，把课文读通读顺；
想一想：王鲁彦写的杨梅跟你们想的一样不一样？
√
√
√
√
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
颜色
味道
绿草莓简介
外形
硬硬的，表皮很粗糙，长着许多毛
颜色
绿色
味道
又酸又涩
星级标准
能够用词语写出草莓的特点。
能够按照变化的顺序写出草莓的特点。
能够按照草莓的变化特点+品尝草莓的写法，并用生动的语言写出吃的感受。
01
02
03
04
05
06
07
08
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
单击此处添加副标题
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它酸倒了。
圆圆的，桂圆大小 小刺→软了，平了
颜色
味道
杨梅果
外形
颜色
味道
未熟→熟透
生着小刺→平了，软了
淡红→深红→黑
又酸又甜→甜津津
填写表格 （摘录文中关键词）
圆圆的，桂圆大小，
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了，平了。
摘一个放在嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
读一读：自由朗读，读准字音，把课文读通读顺；
想一想：王鲁彦写的杨梅跟你们想的一样不一样？
√
√
√
√
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
新统编教材小学语文三年级上册《习作例文：我爱故乡的杨梅》PPT
部编本语文三年级上册
我爱故乡的杨梅
我会读
贪婪 狭长 桂圆
小刺
平滑
柔软
嘴唇
触到
甘露
豆腐
欢笑
吮吸
细腻
伸展
红嫩
细雨如丝，一棵棵杨梅 树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
形：圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
杨梅果
色：先是淡红的，随后变成深红 ，最后几乎变成黑的了。 味：没有熟透的杨梅又酸有甜， 熟透了就甜津津的。
味道：酸甜 甜津津
抓变化 举例子 味道
作业
★★★请选择自己喜欢的一个事物，学 习本课的观察方法，进行细致观察，抓住 特点，发现与众不同处即要有新发现。
杨 梅
外 形 颜 色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 津的。
味 道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 杨梅树
枝条：贪婪 叶子：伸展 形状： 圆
吮吸 欢笑 小刺
拟人
作比较
外形
可 爱
杨梅果
颜色：淡红—深红—“黑”
我爱故乡的杨梅
我会读
贪婪 狭长 桂圆
小刺
平滑
柔软
嘴唇
触到
甘露
豆腐
欢笑
吮吸
细腻
伸展
红嫩
细雨如丝，一棵棵杨梅 树贪婪地吮吸着春天的甘露 。它们伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨 雾中欢笑着。
形：圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
杨梅果
色：先是淡红的，随后变成深红 ，最后几乎变成黑的了。 味：没有熟透的杨梅又酸有甜， 熟透了就甜津津的。
味道：酸甜 甜津津
抓变化 举例子 味道
作业
★★★请选择自己喜欢的一个事物，学 习本课的观察方法，进行细致观察，抓住 特点，发现与众不同处即要有新发现。
杨 梅
外 形 颜 色
特点
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎 变成黑的。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津 津的。
味 道
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 杨梅树
枝条：贪婪 叶子：伸展 形状： 圆
吮吸 欢笑 小刺
拟人
作比较
外形
可 爱
杨梅果
颜色：淡红—深红—“黑”
我爱故乡的杨梅ppt
. ……… ……
贪婪 ） “细雨如丝，一棵棵杨梅树（ 地（ 吮吸 ）着春天的甘露。它们 （伸展 ）四季常绿的枝条，一片片 狭长的叶子在雨雾中（ 欢笑着 ）。 贪婪地吮吸表示： 不知满足地吸收 春天的甘露指： 春雨
（1）“杨梅树四季常绿的枝条和一 片片狭长的时子在雨雾中生长着。” （2）“杨梅树伸展着四季常绿的枝 条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑 着。”
没有熟透的杨梅又酸又甜，热透了就甜津津的，叫 人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多， 发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅 虽然热透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不 杨梅果 觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被 它酸倒了。
细雨如丝 蒙蒙细雨 牛毛细雨 倾盆大雨 大雨如注 滂沱大雨
. ……… ……
目标：
1、理解课文内容,了解故乡杨梅的可爱，体会作 者喜爱杨梅，热爱家乡的思想感情。 2、学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法。
3、有感情的朗读课文，并会背诵
杨梅树
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪 地吮吸着春天的甘露，它们伸展着 四季常绿的枝条，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
淡红
深红
黑
. ……… ……
杨梅（ 先）是淡 红的,（ 随后 ）变 成深红,( 最后 )几乎 变成黑的了。
. ……… ……
没有熟透的杨梅（ 又酸又甜 ），
熟透了就（ 甜津津
），
吃得太多，发觉牙齿（ 又酸又软 ）
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故 乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对 故乡的热爱之情。
. ……… ……
作者用（拟人 ）的方法来写杨梅树,是好了形象 具体地突出杨梅在雨季（旺盛）生长的样子，因 为作者非常（喜爱）杨梅，才这样写。
《我爱故乡的杨梅》课件
杨梅的保鲜期与品质保持
杨梅的保鲜期
常温下杨梅的保鲜期较短，一般 为1-2天；冷藏条件下可以延长至 3-5天；冷冻保存时间最长，可达 数月之久。
品质保持
为了保持杨梅的品质和口感，应 尽量选择新鲜、无损伤的果实； 保存时应注意密封、防潮、防虫 ；食用前应注意清洗干净。
04 杨梅的文化与历史
CHAPTER
谢谢
THANKS
气候
杨梅树喜温暖湿润的气候 ，适宜生长在年平均温度 为15-20℃，年降水量在 1000-1500毫米的地区。
光照
杨梅树需要充足的光照， 但忌强光直射，一般生长 在半阴半阳的山坡上。
杨梅树的生长过程
发芽
结果
春季气温回升后，杨梅树开始发芽， 长出新叶。
6-7月Байду номын сангаас，杨梅树开始结果，果实在 夏季成熟。
开花
杨梅的搭配推荐
杨梅与蜂蜜
将杨梅与蜂蜜搭配食用，可以 增加杨梅的甜味，同时蜂蜜具
有润肺、美容功效。
杨梅与绿茶
将杨梅与绿茶一起食用，能够 中和杨梅的酸味，使口感更加 清爽。
杨梅与西瓜
将杨梅与西瓜搭配食用，可以 补充夏季消暑解渴。
杨梅与荔枝
将杨梅与荔枝搭配食用，可以 增加营养价值，同时具有美容
养颜功效。
杨梅的历史渊源
在古代，杨梅被视为珍贵的果实，价格昂贵，只有贵 族和富人才能品尝到。直到近现代，随着经济的发展 和种植技术的普及，杨梅才逐渐走进寻常百姓家。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
杨梅的保存方法
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教育部组织编写 三年级 | 上册
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪 地吮吸着春天的甘露。它们伸展着 四季常绿的枝头，一片片狭长的叶 子在雨雾中欢笑着。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的外形： 杨梅圆圆的，和桂圆一
样大小，遍身生着小刺。
教育部组织编写 三年级 | 上册
杨梅的颜色由生到熟是变化 的：杨梅先是淡红，随后变成深 红，最后几乎变成黑的了。
一、留心观察周围事物。 学会留心观察周围的事物，不是一件太 容易做到的事，需要迈好三步：第一步，学 会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第三 步，学会随机观察。
教育部组织编写 三年级 | 上册
二、多角度全方位观察。 所谓多角度全方位观察，就是对指同一 事物，或不变立足点，只变换所观察事物的 位置和方向，或站在不同的观察点上，对一 个事物进行或正面看看，或侧面看看，或朝 上看看，或朝下看看的细致观察。
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
教育部组织编写 三年级 | 上册
翠鸟的美在于它有艳丽的 色彩和敏捷的“身手”。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
教育部组织编写 三年级 | 上册
细致的观察可以让我们对 事物有更多更深的了解。
教育部组织编写 三年级 | 上册
教育部组织编写 三年级 | 上册
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树 成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流 连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色的 小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便 立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来 滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花， 这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的 任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好 意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶， 这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风 轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶 之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
部编版三年级语文上册第五单元习作例文《我爱故乡的杨梅》PPT模板
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边 的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有 的婷婷玉立，像一把把绿色的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水 ，便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开， 像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特 别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞 ，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这 样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动， 真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏 。
这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着 各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和 蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上 下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上，大姐姐 ，大哥哥们常到这条路上散步、谈心……这条路给人们带来欢乐，带来 幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
习作
我爱故乡的杨梅
部编版三年级语文上册 授课老师：XXX
目 录
CONTENTS
01/交流平台 02/课堂讨论 03/课堂延伸 04/延伸拓展
01
交流平台
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识到了一位可爱 的新朋友——会搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，却发 现了奇妙的变。
小学语文课件《我爱故乡的杨梅
杨梅相关问题讨论
杨梅的特点
引导学生们讨论杨梅的颜色、形状、口感等特点，加深对杨梅的 认识。
杨梅的生长环境
讨论杨梅生长所需的土壤、气候等条件，了解植物的生长习性。
杨梅的营养价值
讨论杨梅的营养成分和食用功效，让学生认识到水果对健康的益处 。
杨梅相关作文练习
1 2
描述杨梅
让学生们写一篇短文，描述杨梅的颜色、形状、 口感等特征，锻炼他们的细节描写能力。
排比
作者在描述杨梅的特点时，运用 排比手法，如“鲜红、深红、粉 红、浅绿、深绿”，增强了语言
的表现力和节奏感。
03
课堂互动
杨梅品尝体验
准备杨梅
提前准备新鲜的杨梅，确保数量足够供所有学生 品尝。
分发杨梅
将杨梅分发给每个学生，让他们亲自品尝，感受 杨梅的口感和味道。
分享感受
鼓励学生们分享品尝杨梅后的感受，提高他们的 口头表达和观察能力。
《杨梅的营养价值》
02
详细解析杨梅的营养成分，以及其对健康的益处。
《杨梅的故乡》
03
介绍杨梅的原产地和主要产区，了解杨梅的历史和文化背景。
杨梅相关绘画作品欣赏
《杨梅丰收图》
展示杨梅丰收的场景，通过画面感受杨梅的美丽和丰收的喜悦。
《杨梅树下》
描绘杨梅树下的人物活动，感受乡村生活的宁静与和谐。
《杨梅采摘图》
杨梅的故事
鼓励学生们发挥想象力，编写一个与杨梅相关的 故事或寓言，培养他们的创意写作能力。
3
杨梅的情感寓意
引导学生们思考杨梅所代表的情感和寓意，如思 乡之情、对大自然的热爱等，培养他们的情感表 达和思考能力。
04
课后作业
杨梅相关阅读材料推荐
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读第三部分（3——6自然段）
思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用？
承上启下。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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用对比的方法写其形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴 里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形，然后写作者品尝时的感受，最后表达 喜爱之情。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
小结 我们在写作文的时候，是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢？ 只有写具体了，才可能生动，才能 给人留下深刻印象。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版 《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
16 我爱故乡的杨梅
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
简介杨梅 杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主 要是杨梅。
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读第三部分（3——6自然段）
思考：介绍了杨梅的什么？分别用一个词说明。
形色味
第3自然段介绍了杨梅树什么时间结果。 过渡段有什么作用？
承上启下。
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用对比的方法写其形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。
更加易于了解杨梅的外形特点。
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读一读 想一想
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴 里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
这两句通过作者的亲自尝，去感觉体会出作者的 喜爱之心。引发读者也想去品尝的心愿。
学习写杨梅形状的方法 先写外形，然后写作者品尝时的感受，最后表达 喜爱之情。
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小结 我们在写作文的时候，是不是
也可以像这样尝试将文章写具体呢？ 只有写具体了，才可能生动，才能 给人留下深刻印象。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
16 我爱故乡的杨梅
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
《我爱故乡的杨梅》PPT-完美版
简介杨梅 杨梅 属于杨梅科，杨梅属小乔木或灌木植物，又称圣 生梅、白蒂梅、树梅具有很高的药用和食用价值，在中 国华东和湖南、广东、广西、贵州等地区均有分布。杨 梅原产中国浙江余姚，1973年余姚境内发掘新石器时代 的河姆渡遗址时发现杨梅属花粉，说明在7000多年以前 该地区就有杨梅生长。该属有50多个种，中国已知的有 杨梅、白杨梅、毛杨梅、青杨梅和矮杨梅，经济栽培主 要是杨梅。
部编版三年级语文上册习作例文《我爱故乡的杨梅》 公开课PPT精品教学课件
本次学习主要聚焦于如何留心观察周围事物，并通过实例加深理解。首先，我们认识到观察的重要性，翠鸟和草地变化的例子让我们明白细致观都有助于我们更系统地留意身边事物。此外，多角度全方位观察和多层次深入观察也被介绍，它们能让我们更全面地了解事物。文档中还有关于爬墙虎、道路和荷花塘的生动描述，这些都是细致观察的结果。遗憾的是，虽然文档内容丰富，但并未直接提供《我爱故乡的杨梅》的读书笔记范文。不过，我们可以运用所学的观察方法，去阅读并深入理解这篇课文，然后撰写出富有洞察力的读书笔记。
部编版三年级语文上册习作例文《我爱故乡的杨梅》优秀课件(共45张PPT)
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的， 叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多， 感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知 道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜， 吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
红薯烤熟之后，软软的，咬上一口又香又甜， 好吃极了。
你家附近一定有很多植物吧，你最喜欢什么 呢？请写一篇观察日记。
习作例文
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅
再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
描写中加以记叙，使得文章更有趣味性，杨梅好 吃，体现出我对杨梅的爱。
杨梅（植物） 喜爱
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
春 春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
四季常青
拟人，写出了杨梅的勃勃生机。
叶子狭长
夏 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
杨梅
通读全文，与上节课比较，本文是描写 什么的？表达了作者哪些感情？
红薯烤熟之后，软软的，咬上一口又香又甜， 好吃极了。
你家附近一定有很多植物吧，你最喜欢什么 呢？请写一篇观察日记。
习作例文
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留心观察， 作者认识到了一位可爱的新朋友——会搭 “顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了， 但作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
水。
杨梅的颜色 淡红
深红
黑
味道
味道
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津
的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃
得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅
再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
描写中加以记叙，使得文章更有趣味性，杨梅好 吃，体现出我对杨梅的爱。
杨梅（植物） 喜爱
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
点出杨梅生长的地理位置及我对杨梅的情感。
江南春雨
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着
春 春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，
一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
四季常青
拟人，写出了杨梅的勃勃生机。
叶子狭长
夏 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身
留心周围的事物，我们就 会有新的发现。