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【作业布置】第3讲：记叙文的3大顺序
第3讲：记叙文的3大顺序详解和试题运用【作业（一）】温暖一生的假糖余华①下岗后，我开了一家糖果店。
②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。
我一眼认出，她是我上小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头，不想让她发现……③那是三十年前的事了，那时，文化大革命已接近尾声。
一天早上，我很早就来到学校。
在教室外面的拐角处。
被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。
④看到这里，我内心不由一阵辛酸。
突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃”。
⑤我掏出太妃糖，走到刘老师身后，说：“刘老师，您吃糖。
”刘老师缓缓地转过身子接过糖，她的嘴唇哆嗦着，想说什么，却什么也没有说出来。
只等到我转身离去，才听见她的哽咽声：“谢谢你，孩子。
”⑥整整一天，我发现，刘老师总有意无意地向我投来凝视的目光，整整一天，我的心都感到快乐。
⑦到了傍晚，军军问我：“我那块包在‘奶油太妃’里的肥皂泥你是吃了还是扔了?”天哪!夜里，我一个人躲在屋子里哭了很久，心里满是说不出的委屈。
⑧从那以后，我开始害怕刘老师那凝视的目光了……几十年过去了，我再也没颜面见刘老师，那颗假糖，成了我心中永远的痛。
⑨“我买两斤水果糖。
”花白头发的刘老师还是走了过来。
我迅速打量了她一眼——她真的老了，脸上已出现了老年斑，但她慈祥的笑容，使她显得那么和善。
万幸的是她没有认出我。
⑩突然间，我想到必须把事情的原委告诉她，这是一个乞求她宽恕的难得机会!“刘老师!”我禁不住叫了起来。
她惊异地看着我。
看着看着，她兴奋起来：“你是小余吗?你真是当年的小余吗?”我含泪重重地点头。
她紧紧地抓住我的手不松开，突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞给我。
说：“来，你吃糖，你吃糖!”⑾捧着那把糖，我却不知所措。
老师呵呵地笑了起来：“怎么，不好意思吃老师的糖?你忘了?老师还吃过你的糖呢!我还记得那是一颗包装考究的‘太妃糖’!”⑿我语塞了。
第三讲 作业篇
一、Choose the best answer(s) for each of the following questions.1.汇票的付款期限的下述记载方式中，（）必须由付款人承兑后才能确定具体的付款日期。
A.at sightB.at ×× days after sightC.at ×× days after dateD.at ×× days after shipment2.承兑是（）对远期汇票表示承担到期付款责任的行为。
A. 付款人B. 收款人C. 持票人D. 受益人3.指示性抬头的汇票（）。
A.须经背书方可转让B.不能通过背书转让C.无需背书，凭交付即可转让D.以上均可4.某公司签发一张汇票，上面注明“at 90 days after sight”，则这是一张（）。
A.即期汇票B.远期汇票C.跟单汇票D.光票5.承兑以后，汇票的债务人是（）。
A.出票人B.持票人C.承兑人D.保证人二、judge the following statement, mark true(√) or false(×)1.票据转让人必须向债务人发出通知2.如果票据受让人是以善意并付对价获得票据，其权利不受前手权利缺陷的影响。
3.汇票是出票人的支付承诺。
4.汇票上金额须用文字大写和数字小字分别表明。
如果大小写金额不符，则以小写的为准。
5.票据贴现，其他条件相等时，贴现率越高，收款人所得的净值就越大。
三、Calculation1.一商人手持一张金额为USD3600 的汇票，提前120天向A银行贴现，当时市场贴现率为10%p.a.（按360天计算），该商人应得票款净值是多少？2. 2011年2月20日，smith开立了一张金额为USD100000.00，以Brown为付款人，出票后90天付款的汇票，因为他出售了价值为USD100 000.00的货物给Brown。
小学高年级学生读本第三讲《把人民放在心中最高位置》教学设计
小学高年级学生读本第三讲《把人民放在心中最高位置》教学设计一. 教材分析《小学高年级学生读本》第三讲《把人民放在心中最高位置》的内容主要包括：理解人民至上的理念、认识到人民是历史的创造者、学会尊重和热爱人民。
本讲内容旨在培养学生的爱国主义情怀，使他们明白国家的一切权力属于人民，要时刻把人民放在心中最高位置。
二. 学情分析针对小学高年级学生，他们已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，但仍然需要教师的引导。
在学习过程中，学生可能对“人民至上”的理念有一定的理解难度，需要通过具体案例和实践活动来帮助他们深入理解。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解人民至上的理念，认识到人民是历史的创造者，学会尊重和热爱人民。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的爱国主义情怀。
3.情感目标：使学生树立人民至上的观念，时刻把人民放在心中最高位置。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解人民至上的理念，认识到人民是历史的创造者。
2.教学难点：如何让学生深刻理解并把人民放在心中最高位置。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例让学生了解人民至上的理念。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践活动法：学生参与实践活动，深入体验人民至上的理念。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行深入讨论。
3.安排实践活动场地和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲解或提问的方式，引导学生回顾前两讲的内容，为新讲的内容做好铺垫。
同时，提出本讲的主题《把人民放在心中最高位置》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本讲的核心内容，包括人民至上的理念、人民是历史的创造者、尊重和热爱人民等。
通过讲解、展示图片或视频等方式，让学生对人民至上有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们围绕本讲的主题，结合自己的生活实际，谈谈对人民至上的理解。
《专业技术人员职业发展政策法规学习》第三讲事业单位专业技术人员聘用与管理_作业考核答案
一．单选题1.受聘人员连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的，事业单位可以（）。
（2分）A. 随时解除合同B. 须告知的解除C. 协议解除D. 无法解除2.受聘人员接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育拒不改正的违反了什么？（）（2分）A. 违反了政治纪律B. 违反财经纪律C. 违反职业道德D. 违反工作纪律3.军队转业干部、复员退伍军人等政策性安置人员可以签订中、长期合同，首次签订聘用合同不得约定试用期，聘用合同的期限不得低于多少年？（）（2分）A. 4B. 5C. 3D. 24.聘用合同由聘用单位的法定代表人或者其委托的人与受聘人员以书面形式订立。
内容可以不包括（）（2分）A. 聘用合同期限B. 工资待遇C. 聘用合同变更和终止的条件D. 节假日加班的补偿费要求5.在公开招聘过程中，本科以下学历的，年龄一般在多少周岁以下？（）（2分）A. 28B. 30C. 32D. 356.事业单位招聘过程中，对拟聘人员应在适当范围进行公示，公示期一般为（）日。
（2分）A. 7B. 10C. 5至7日D. 7至10日7.按管理岗位工作人员考核标准，政治、业务素质低，组织纪律性差，工作责任心不强，难以适应岗位工作要求，未完成工作任务，违反聘用合同，在工作中造成重大失误。
属于考核的哪个等级？（）（2分）A. 优秀B. 合格C. 不合格D. 基本合格8.受聘人员利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的，违反了什么违法违纪行为？（）（2分）A. 违反政治纪律B. 违反财经纪律C. 违反职业道德D. 违反工作纪律9.我国事业单位实施岗位设置管理，管理岗位分（）个等级，专业技术岗位分（）个等级。
（2分）A. 10，13B. 10，3C. 13，10D. 13，510.受聘人员是国家、省、市、区（含县级市）重点工程建设、技改、科技攻关项目的重要负责人及业务骨干，解除合同时须（）。
2022版高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第3讲牛顿运动定律的综合应用作业含解析新人教版
第3讲牛顿运动定律的综合应用[A组基础题组]一、单项选择题1．质量为m＝60 kg的同学，双手抓住单杠做引体向上，他的重心的速率随时间变化的图象如图所示。
取g＝10 m/s2。
由图象可知( )A．t＝0.5 s时，他的加速度为3 m/s2B．t＝0.4 s时，他处于超重状态C．t＝1.1 s时，他受到单杠的作用力的大小是620 ND．t＝1.5 s时，他处于超重状态解析：根据速度图象的斜率表示加速度可知，t＝0.5 s时他的加速度为0.3 m/s2，选项A错误。
t＝0.4 s时他向上加速运动，加速度方向向上，他处于超重状态，选项B正确。
t＝1.1 s 时他的加速度为0，他受到单杠的作用力的大小等于重力600 N，选项C错误。
t＝1.5 s时他向上做减速运动，加速度方向向下，他处于失重状态，选项D错误。
答案：B2．(2020·高考江苏卷)中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。
某运送防疫物资的班列由40节质量相等的车厢组成，在车头牵引下，列车沿平直轨道匀加速行驶时，第2节对第3节车厢的牵引力为F。
若每节车厢所受摩擦力、空气阻力均相等，则倒数第3节对倒数第2节车厢的牵引力为( )A．F B.19F 20C.F19D.F20解析：设列车的加速度为a，每节车厢的质量为m，每节车厢受的阻力为f，对后38节车厢，由牛顿第二定律得F－38f＝38ma；设倒数第3节车厢对倒数第2节车厢的牵引力为F1，对后2节车厢，由牛顿第二定律得F1－2f＝2ma，联立解得F1＝F19，故C正确。
答案：C3．(2021·安徽皖江名校联盟高三联考)质量为m的光滑小球恰好放在质量也为m的圆弧槽内，它与槽左右两端的接触处分别为A点和B点，圆弧槽的半径为R，OA与水平线AB成60°角。
槽放在光滑的水平桌面上，通过细线和滑轮与重物C相连，细线始终处于水平状态。
通过实验知道，当槽的加速度很大时，小球将从槽中滚出，滑轮与绳质量都不计，要使小球不从槽中滚出，则重物C的最大质量为( )A.233m B．2mC．(3－1)m D．(3＋1)m解析：小球恰好能滚出圆弧槽时，圆弧槽对小球的支持力的作用点在A点，小球受到重力和A点的支持力，合力为mgtan 60°，对小球运用牛顿第二定律可得mgtan 60°＝ma，解得小球的加速度a＝gtan 60°，对整体分析可得m C g＝(m＋m＋m C)a，联立解得m C＝(3＋1)m，故D正确，A、B、C错误。
第三讲： 课后跟踪作业--2--
一、课堂热身1.下列条件中，不能判定△ABC≌△DEF 的是（ ）A.∠A =∠D ，∠C =∠F ，AC =DF Ｂ.∠A =∠D ，AB =DE ，BC =EFＣ.AB =DE ，∠A =∠D = 80°，∠B =60°，∠F =40° Ｄ.∠C =∠F = 90°，AB =DE ，BC =EF2.AD 是△ABC 的角平分线，从D 向AB 、AC 两边作垂线，垂足分别为E 、F ，那么下列结论中错误的是( ) A.DE =DF B.AE =AF C.BD =CD D.∠ADE =∠ADF3.如图2，AB ⊥BC 于B ，CD ⊥BC 于C ， AB =B C ，E 为BC 的中点，且AE ⊥BD 于F ，若CD =4cm ，则AB 的长度为（ ）A.4cmB.8cmC.9cmD.10cm4..如图3，已知点E 在△ABC 的外部，点D 在BC 边上，DE 交AC 于F ，若∠1=∠2=∠3，AC=AE ，则有( )A.△ABD ≌△AFDB.△AFE ≌△ADCC.△AEF ≌△DFCD.△ABC ≌△ADE 二、典例解析例题1.已知：如图11-8，AB 、CD 相交于O ，AC ∥DB ，OC =OD ，AE =BF ， 求证：CE =DF例题2.已知：如图，在△ABC 中，BE ⊥AD ，CF ⊥AD ，且BE = CF ，请你判断AD 是△ABC 的中线还是角平分线？并说明理由.图2 图3321B A C FE D 图A BC F EO D例题3、如图，Rt△BDA中，∠BDA=90°，BD=A D，Rt△HDC，∠HDC=90°，HD=CD，请你猜想线段BH与AC的数量关系，并写出证明过程。
三、当堂检测1.已知：如图，∠A=∠D=90°，AC，BD交于O，AC=BD，求证：OB=OC．2.已知，如图，在ΔABC中，∠ACB=90º，AC=BC，AD⊥DE于D，BE⊥DE于E，若AD=2厘米，BE=3厘米，求DE的长。
八年级暑假作业辅导第三讲
第三讲 一次函数与不等式一、学习指引 1.知识要点（1）图形与平面直角坐标系（2）一次函数与不等式（3）一次函数与不等式的应用 2.方法指引（1）熟知一次函数的图象与性质，实际问题一定要注意自变量取值.（2）一次函数的图象在X 轴上方的部分X 的取值相当于一次不等式大于0的解；一 次函数的图象在X 轴下方的部分X 的取值相当于一次不等式小于0的解.（3）函数题一定要注意一种重要的数学思想即数形结合.（4）会用图象上的点、实际问题中的变量关系以及图象的形状和位置或具有的性质 等各种条件，灵活运用转化、分类讨论和方程等思想方法，用待定系数法来确定函数的解析式.一、典型例题（一）填空与选择1．如图，在直角坐标系中，已知点)0,3(-A ，)4,0(B ，对△OAB 连续作旋转变换，依次得到三角形①、②、③、④…，则三角形⑩的直角顶点的坐标为 ．2．如图，将边长为1的正方形OAPB 沿x 轴正方向连续翻转2 007次，点P 依次落在点P 1, P 2,P 3, P 4, …，P 2 007的位置，则P 2 007 的横坐标x 2 007＝_ ．3．若直线y=mx+4，x=l ，x=4和x 轴围成的直角梯形的面积是7，则m 的值是（ ）A ．－12B ．－ 23C ．－32 D ．－24．已知直线y 1=ax+b 和y 2=mx+n 的图象如图所示，根据图象填空． ⑴ 当x_ _时，y 1＞y 2；当x___ _时，y 1=y 2； 当x___ ___时，y 1＜y 2.⑵ 方程组12y =ax+by =mx+n ⎧⎨⎩ 是 .5．如图，直线y kx b =+经过(21)A ，，(12)B --，两点，则不 等式122x kx b >+>-的解集为 .x（第2题图） （第4题图）单位：cm6．正方形A 1B 1C 1O ，A 2B 2C 2C 1，A 3B 3C 3C 2，…按如图所示的方式放置．点A 1，A 2，A 3，…和点C 1，C 2，C 3，…分别在直线y kx b =+(k ＞0)和 x 轴上，已知点B 1(1，1)，B 2(3，2)，则B n 的坐标是______________．（二）例题讲解例1：某公司装修需用A 型板材240块、B 型板材180块，A 型板材规格是60 cm×30 cm，B 型板材规格是40 cm×30 cm．现只能购得规格是150 cm×30 cm 的标准板材．一张标准板设所购的标准板材全部裁完，其中按裁法一裁x 张、按裁法二裁y 张、按裁法三裁z 张，且所裁出的A 、B 两种型号的板材刚好够用． （1）上表中，m = ，n = ；（2）分别求出y 与x 和z 与x 的函数关系式；（3）若用Q 表示所购标准板材的张数，求Q 与x 的函数关系式，并指出当x 取何值时Q 最小，此时按三种裁法各裁标准板材 多少张？例2．“5•12”汶川大地震后，某健身器材销售公司通过当地“红十字会”向灾区献爱心，捐出了五月份全部销售利润．已知该公司五月份只售出甲、乙、丙三种型号器材若干台，每种型号器材不少于8台，五月份支出包括这批器材进货款64万元和其他各项支出（含人员工资和杂项开支）3.8万元.这三种器材的进价和售价如下表，人员工资y 1(万元)和杂项支出y 2（万元）分别与总销售量x （台）成一次函数关系(如图). （1）求y 1与x 的函数解析式； （2）求五月份该公司的总销售量；（3）设公司五月份售出甲种型号器材t 台，五月份总销售利润为W （万元），求W 与t 的函数关系式；（销售利润＝销售额－进价－其他各项支出） （第5题图）（例1图）（例2图）例3．如图①，一条笔直的公路上有A 、B 、C 三地，B 、C 两地相距 150 千米，甲、乙两辆汽车分别从B 、C 两地同时出发，沿公路匀速相向而行，分别驶往C 、B 两地．甲、乙两车到A 地的距离1y 、2y （千米）与行驶时间 x （时）的关系如图②所示．根据图象进行以下探究：⑴请在图①中标出 A 地的位置，并作简要的文字说明； ⑵求图②中M 点的坐标，并解释该点的实际意义；⑶在图②中补全甲车的函数图象，求甲车到 A 地的距离1y 与行驶时间x 的函数关系式； ⑷A 地设有指挥中心，指挥中心及两车都配有对讲机，两部对讲机在15千米之内（含15千米）时能够互相通话，求两车可以同时与指挥中心用对讲机通话的时间．例4．一列快车从甲地驶往乙地，一列慢车从乙地驶往甲地，两车同时出发，设慢车行驶的时间为(h )x ，两车之间的距离．．．．．．．为(km )y ，图中的折线表示y 与x 之间的函数关系． 根据图象进行以下探究：信息读取（1）甲、乙两地之间的距离为 km ； （2）请解释图中点B 的实际意义；图象理解（3）求慢车和快车的速度；（4）求线段B C 所表示的y 与x 之间的函数关系式，并写出自变量x 的取值范围； 问题解决（5）若第二列快车也从甲地出发驶往乙地，速度与第一列快车相同．在第一列快车与慢车相遇30分钟后，第二列快车与慢车相遇．求第二列快车比第一列快车晚出发多少小时？（例4图）yy （千米）x （时）乙甲图②图①例5.如图，直线3x+1分别与X 轴，Y 轴交于B ，A.（1）求B ，A 的坐标；（2）把△AOB 以直线AB 为轴翻折，点O 落在点C ，以BC 为一边做等边三角形△BCD,求D 点的坐标.例6．如图,直线y=kx+8分别与x 轴、y 轴相交于A 、B 两点,O 为坐标原点,点A 的坐标为(4,0).(1)求k 的值;(2)若P 为y 轴(点B 除外)上的一点,过P 作PC ⊥轴,交直线AB 于C.设线段PC 的长为n,点P 的坐标为(0,m). 如果点P 在线段BO （点B 除外）上移动，求n 与m 的函数关系式，并求自变量m 的取值范围；②如果点P 在射线BO （B 、O 两点除外）上移动，连结PA ，则ΔAPC 的面积S 也随之发生变化。
第三讲化学反应的碰撞理论作业
第三讲化学反应的碰撞理论作业一、有效碰撞理论1．有效碰撞：。
2．活化分子：。
3．活化能：。
4．指出下图中有关能量E的含义E1E2E1－E2二、影响反应速率的因素影响外界条件改变单位体积内反应速率分子总数活化分子数活化分子百分数增大反应物浓度增大压强升高温度使用催化剂三、结合碰撞理论，叙述一个反应要发生一般要经历的过程反应物知识点一有效碰撞的有关概念1．下列说法正确的是( )A．活化分子间的碰撞一定是有效碰撞B．活化分子具有的能量是活化能C．活化分子的总数越多，反应速率越快D．单位时间内有效碰撞次数越多，反应速率越快2．下列关于碰撞理论的基本观点，描述不正确的选项是（）A．反应物分子之间发生相互碰撞是发生化学反应的必要条件B．活化分子是指具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子C．活化分子之间的碰撞一定是有效碰撞D．发生有效碰撞的条件是分子具有较高能量并且有合适的碰撞取向3．下列说法正确的是 ( )A．增大反应物浓度，可增大单位体积内活化分子的百分数，从而使有效碰撞次数增加B．对于有气体参加的化学反应，若增大压强(即缩小反应容器的体积)，可增大活化分子的百分数，从而使反应速率增大C．改变条件能使化学反应速率增大的主要原因是增大了反应物分子中活化分子的有效碰撞几率D．催化剂参与化学反应，降低反应的热效应4．在气体反应中，能使反应物中活化分子数和活化分子百分数同时增大的方法是（）①增大反应物的浓度②升高温度③移去生成物④增大压强⑤加入催化剂A．①③B．②④C．②⑤D．①⑤5．判断正误：打“√”or“×”A．当碰撞的分子具有足够的能量和适当的取向时，才能发生化学反应( )B．分子间的碰撞是发生化学反应的必要条件( )C．活化分子间每次碰撞都发生化学反应( )D．有效碰撞次数的多少与单位体积内反应物中活化分子的多少有关( )E．活化能的大小决定这个化学反应前后的能量变化大小( )F．使用催化剂能改变分子的活化能( )G．催化剂能使不起反应的物质间发生反应( )H．实验室制氢气时，若向稀硫酸中加几滴硫酸铜溶液，则产生氢气的速率加快，该反应中硫酸铜是催化剂( )6．在N2＋3H22NH3反应中，当其它条件不变时，仅改变如下一个条件，该反应的速率将如何改变？(用“加快”、“减慢”、“不变”填空)(1)增大容器的体积________； (2)保持容积不变充入N2________；(3)保持容积不变充入He________； (4)保持容积压强不变充入He________。
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阅读第三讲的作业
试验开始了。
我先把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，只见它一动不动，似乎没有什么异样的感觉，只有腹部一起一伏，大概就是在呼吸吧。
几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿，还是那么有力，看来蚱蜢的呼吸器官，的确不在头部。
于是，我把蚱蜢倒过来，把它的腹部浸在水里，头留在外面，这么一来，蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。
四分钟以后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微微地颤动。
再过了一会儿，气泡消失了，腿也不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。
1.这段话的主要内容是（）（2分）
2.全段一共写了（）句话。
句与句之间是（）关系，是按（）顺序写的。
（3分）
3.读短文，完成表格。
（5分）
明天晚上作业
我爱乡村的夜晚
6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的(yī chén bù rǎn）。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！
眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金色的稻田。
一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌,却有着丰收的喜悦。
瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,躺在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡
在我身边的山坡,则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时地还抬起头来，面对充满(shī qínɡ huà yì）的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。
那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
1.按（）顺序记述的。
2.最能体现这种顺序的三个词语（）（）（）。
3.找出一个比喻句，和一个拟人句主要内容是什么（）。
4.表达了作者（）的感情。
腊月27作文作业：
我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海；有辽阔的草原、茂密的森林；有宁静的山村、繁荣的都市……祖国的东南西北，处处都有迷人的景色。
写一写自己去过的地方。
写出这个地方怎么吸引人？使别人读了也对这个地方感兴趣。