《匆匆》练习题及答案

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部编版语文六年级下册《匆匆》类文阅读练习题(附答案)

部编版语文六年级下册《匆匆》类文阅读练习题一只鸟又飞走了儿子小时候，每次吵闹，我就拿起电话筒拨117给他听。

117是报时台，会不断播报时间，每十秒一次。

儿子的好奇心很强，一听报时台就停止哭闹了。

很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么电话里的鸟都飞来飞去，有时候多一只鸟，有时候少一只鸟？”我把电话拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只乌……十一点六分零鸟……”，这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒抢走，说：“爸，你听那么久，一只鸟又飞走了！”我每次想到时间宝贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟，它不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭鸶成行。

最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。

（选自《智慧背囊：拐弯处的发现》，延边人民出版社）1.从文中找出下列词语的反义词。

安静——（）确信——（）喜悦——（）2.儿子把“秒”听成“鸟”是因为。

父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟”是因为。

3.对选文的最后一句话，理解正确的是（）A.这句话是说鸟儿应该属于大自然，不要随意捕捉它们。

B.这句话是说因为时间是公平而无私的，它不会为任何人多做停留。

4.读了这篇文章，写出你从中得到的启示。

【参考答案】1. 吵闹疑惑悲哀2.“秒”和“鸟”读音相似时间和小鸟一样，离去了就不再回来3.B4.示例：我们要珍惜时间，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍贵的鸟儿飞走了才来叹息生命的逝去。

光阴（节选）赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

部编版六年级下册第8课《匆匆》同步练习及参考答案

部编版六年级下册第8课《匆匆》同步练习及参考答案8 匆匆一、读拼音，联系情境写生字词。

1.传说在这块大石头后面埋cáng（）着许多金银珠宝，只要我们núo（）开石头，就一定能找到。

2.决定了的事情就要积极去做，pái huái（）不前，就会错失很多机会。

二、选择题。

1.下列带点字的注音全对的一组是（）A.凝．然（níng）默．默(mò) 痕．迹(héng)B.尽．管(jĭn) 悄．然(qiăo) 情不自禁．(jīn)C.赤裸裸．（lŭo）头涔涔．(céng) 蒸．融(zhēng)2.选词填空。

茫然枉然毅然黯然竟然奋然今天下发了语文测试卷，我（）不及格，我的大脑一片（），感觉自己之前的付出都已成（），正当我独自( ）神伤时，班长走了过来，拍着我的肩膀，坚定（）的望着我说：“没关系，不过从头再来，我帮你，我们一起（）前行吧。

”三、联系课文内容答题。

1.朱自清，原名，字，中国现代著名、。

主要作品有《》、《》、《》等。

2.《匆匆》紧扣二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的和。

3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作，把时间的流比作，说明了。

四、课外阅读。

光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他（）沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟......生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题(附答案)

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题（附答案）第一课时一、给加点字注音。

涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。

文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。

他写过的同一体裁的作品有、。

第二课时一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。

匆匆阅读理解题及答案

匆匆阅读理解题及答案
《匆匆》阅读练习与习题答案
《匆匆》阅读练习与习题答案
一、指出下列句子的修辞手法：
1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）
2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）
3、我何曾留着像游丝样的'痕迹呢？（）
二、仿写句子：
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

三、说说下面句中破折号的用法。

1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？，是
有人偷了他们罢……
2、于是，洗手的时候，日子从水盆里过去……
四、按课文内容填空。

答案：
一，（1）比喻（2）拟人（3）反问
二，略
三，（1）：解释说明（2）列举。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习统编语文六年级下册第8课《匆匆》知识点+同步练习知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。

其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。

代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。

【潸潸】形容流泪不止。

【挪移】挪动；移动。

【茫茫然】对事理全无所知。

【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。

【凝然】精神凝聚。

【觉察】发觉；看出来。

5《匆匆》练习题含答案

5《匆匆练》习题泰安第十六中学姚继军提示：同学们只在练习本上写答案即可。

（测试时间40 分钟）一、看拼音，写词语。

l ínlɡìp ái hu ái ch ìlu ǒzh ē wǎ n （）（）（）（）二、给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。

1、毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡ nìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（ni ánɡ li ánɡ）'” 2．过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ）融了3．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（lu ónuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。

4．等（děn děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（li ū li ú）走了一日。

我掩（yǐn yǎn）着面叹息。

三、填上合适的词语。

（全部抄）凝然的（）飞快地（）（）地挪移斜斜的（）拼命地（）（）地跨过四、照样子，写词语。

（全部抄）例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）五、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”1、（1）我不知道他们给了我多少日子。

（2）他们给了我多少日子，我不知道。

（）2、（1）我的日子滴在时间的流里。

（2）时间的流滴在我的日子里。

（）3、（1）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（2）在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。

（）六、选字填空。

选择助词填空“着、了、过、啊、吧、呢”1、太阳他有脚（），轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟（）旋转。

2、看来今天我是不得不去一趟（）。

3、去的尽管去（），来的尽管来（）；去来的中间，又怎样地匆匆（）？七、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

匆匆练习题

匆匆练习题一、选择题1. 下列哪项不是《匆匆》一文中提到的主题？A. 时间的流逝B. 人生的短暂C. 科技的发展D. 个人的成长2. 《匆匆》一文中，作者通过什么方式表达了对时间流逝的感慨？A. 通过描述自然景象B. 通过讲述个人经历C. 通过引用历史事件D. 通过列举科学发现3. 在《匆匆》中，作者提到了哪些与时间有关的概念？A. 年、月、日B. 分、秒、时C. 春、夏、秋、冬D. 光年、秒差距4. 根据《匆匆》一文，作者认为时间的流逝给人们带来了哪些影响？A. 经济的增长B. 知识的积累C. 情感的丰富D. 人生的反思5. 在《匆匆》中，作者对时间的态度是怎样的？A. 珍惜B. 忽视C. 恐惧D. 无奈二、填空题6. 《匆匆》一文中，作者用“________”来形容时间的快速流逝。

7. 文章中提到，时间像________一样，一去不复返。

8. 作者通过________的比喻，表达了对时间无法挽留的无奈。

9. 在《匆匆》中，作者提到了人们常常________，却忘记了时间的宝贵。

10. 文章最后，作者呼吁人们要________，珍惜每一刻。

三、简答题11. 请简述《匆匆》一文中作者对时间流逝的感悟。

12. 《匆匆》中，作者提到了哪些生活中常见的时间浪费现象？13. 根据《匆匆》一文，你认为作者希望读者如何对待时间？四、论述题14. 结合《匆匆》一文，论述时间对个人成长的重要性，并提出几点合理利用时间的建议。

五、阅读理解阅读以下段落，回答问题：> 时光荏苒，岁月如梭。

我们常常在不经意间，发现时间已经悄然流逝。

孩童的笑声还在耳边回响，转眼间他们已经长大成人。

我们感叹时间的无情，却又在忙碌中忽略了它的价值。

《匆匆》一文，正是对时间流逝的深刻反思，提醒我们要珍惜每分每秒。

15. 根据段落内容，作者在《匆匆》一文中主要表达了什么主题？16. 作者通过哪些生活现象来说明时间的流逝？17. 段落中提到的“时间的无情”和“时间的价值”分别指的是什么？六、作文题18. 以“时间的价值”为题，写一篇不少于800字的作文，谈谈你对时间的认识和如何在生活中合理利用时间。

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《匆匆》练习题及答案
（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？
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（2）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？
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2“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去”是对（）的精彩描写。
3 文中有很多形象具体、意境优美的句子请你选择两句加以赏析。

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《匆匆》
1.（1)答：因为“我”对虚度时光感到惋惜。
（2）答：表达了作者对虚度时光感到悲伤。
2.（时间匆匆流逝）
3.(1)燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
句解：这句话用排比的修辞手法，以燕子、杨柳、桃花为例，说明大自然的万物周而复始，
循环往复，生生不息的现象。三句话句式相同，抓住事物的不同点：燕子“去”“来”、杨柳
“枯”“青”、桃花“谢”“开”，体现了用词的准确。
（2）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？
句解：时光真是来去匆匆啊！
1.“太阳他有脚啊”用了什么修辞手法？_________
2.从文中几个例子说明太阳他有脚。
3.抄出表示太阳匆匆而去的动作词。
4.你觉得用匆匆做题目好在哪？你能想出更好的题目写一写。
5.用你的词、句描绘太阳、时光的飞逝。
最佳答案
拟人
1个
伶伶俐俐，飞，穿，跃
好在：这更生动.形象更好一点的题目：不见的“踪影”