匆匆 阅读题
《匆匆过客》阅读训练及答案解析
匆匆过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。
看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。
我的心情沉重了。
明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。
突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”只见旁边的一张椅子上蜷缩着一位老人——正是他在反复地念叨着。
他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。
不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。
这是一个盲人！我瞅了一眼去桃县的售票口，正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。
我将不得不垂头丧气地滚回单位。
但如果我先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。
时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。
奇怪！他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。
要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。
他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。
部编版2022-2023年语文六年级下册期中素质测试题共两套附一套答案
部编版2022-2023年语文六年级下册期中素质测试题（一）学校班级姓名座位号__________【积累运用】(40分)一、根据语境拼写词语。
（共6分）节日里，处处zhāng dēng jiécǎi（），我们围在电视机前看演出，弟弟却从chōu ti（）里拿出爸爸妈妈送给他的新书,zhuān xīn zhìzhì（）地看了起来，不管谁去niàn dao（），他都不受影响。
二、同音字。
（共3题，共6分）1.xiāo元（）云（）（）逝（）苹果2.pái（）徊（）除品（）竹（）3.jùn（）工险（）（）俏（）马三、默写《匆匆》第四自然段：“在逃去如飞的日子里……被初阳蒸融了”。
要求书写工整，无错别字，并注意标点。
7分（内容4分，书写3分）四、选择题，把正确答案的序号选填在括号里。
（共7题，共7分）1.下面四组词语的注音有误的一组是…………………（）A.间(jiān)断B.苦闷(mèn)C.张灯结(jié)彩D.脉脉（mò）2.下面选项中没有错别字的一组………………………（）A.腊月专心至志死得其所不可思义B.糊涂天涯海角万像更新热泪盈框C.军阀一涌而入饶有趣味跃跃鱼试D.作料随心所欲迫不及待截然不同3.下列搭配有误的一项是……………………………（）A.《马诗》——唐代李贺B.《竹石》——明代郑燮C.《石灰吟》——明代于谦D.《十五夜望月》——唐代王建4.下列加点词语运用不当的一项是………………………（）A.到会的人清一色．．．穿的都是中山装。
B.他演的是个两面．．的角色，十分不讨观众喜欢。
．．三刀C.桂林那些巧夺天工．．．．的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
D.他这样年纪的孩子上大学真的是闻所未闻．．．．呀。
5.下列句子中的破折号与“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧”中的破折号的作用相同的一项是………………………（）A.“连长他——”小伤员话没说完就大哭起来。
《匆匆》阅读及答案
《匆匆》阅读及答案一、阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了，有再来的时候；XXX枯了，有再青的时候；XXX谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cángzàng）在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给（XXX）了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空（kōngkōng）虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
我不禁（jīnjìn）头涔涔而泪潸潸了。
1、用“——”标出括号内正确的读音。
2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯了：（）．A、植物失去水分。
B、河流变得没有水。
C、没有生趣；枯燥。
⑵花谢了：（）．A、感谢。
B、认错；道歉。
C、辞去；拒绝。
D、脱落。
3、用“——”在原文中画出一句排比句。
然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
4、你认为选段提出了一个甚么问题？5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言警句。
7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是。
8、文章第一段用、、的修辞手法写出了。
9、文章用、、几种自然现象跟时光作对比，写出了时间一去不复返的特点。
10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者。
11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者为时间一去不复返而焦急、伤心的句子。
12、读“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话，把你理解到的意思写下来。
13、文中运用了大量叠词，仿例子分别写三个词语。
匆匆：1头涔涔：伶伶俐俐：14、找出你认为自己出格喜欢的句子抄下来，并写出原因。
喜欢的句子：原因：15、“裸”用音序查字法查，其音序是（），音节是（）；用部首查字法查，部首是（），再查（）画，这个字的意思是（）。
“徘”和“徊”都是（）结构，其部首都是（），其意思都是一样的：（）。
匆匆的阅读题及答案
匆匆的阅读题及答案匆匆过客原文：天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。
看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。
我的心情沉重了。
明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像是一个集市。
忽然响起一个些微而苍白的声音：“哪位同志行行好，给我卖一张回去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
指着旁边的一张椅子上卷曲着一位老人——正是他在反反复复喃喃地惦记着着。
他蓬头垢面的，认为身体存有病，面容十分苍白。
不像乞丐，因为我看到他手里捏着买车票的钱。
这就是一个盲人！我顿时感到一种愤愤不平了。
当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。
但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人。
我瞧了一眼回去桃县的售票口：刚好！次和次的售票口很紧紧挨，并且车次牌上写下着“减少两辆车”的字样。
先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。
我将不得不垂头丧气的滚回单位。
但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我顾不上多想要，很快东站至了次的队伍后面。
我终于把一张次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在次的'队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面东站着一个矮小的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条拎条格的裤子，一双皮鞋的后与手挥着亮光，右脚在地板上存有节奏地敲打着锣鼓点。
时髦青年！不看看他的负面，光那后背就叫做我不满。
怪异他竟然能够正经八百地站在这个队伍后面排队。
要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他联储局如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员正式宣布altered一张票的时候，那青年妇女猛地把头火速塞进了售票口。
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习 2含答案 人教统编版
六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。
A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。
（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。
B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
二、用“√”给划线字选择正确的读音。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。
高考语文小说《匆匆过客》练习题
小说阅读专题训练阅读下面的文字，完成1～22小题。
匆匆过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。
看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。
我的心情沉重了。
明天就是春节呀！要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。
突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”只见旁边的一张椅子上蜷缩着一位老人——正是他在反复地念叨着。
他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。
不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。
这是一个盲人！我瞅了一眼去桃县的售票口，正好！803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。
我将不得不垂头丧气地滚回单位。
但如果我先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。
时髦青年！不看他的正面，光那后背就叫我反感。
奇怪！他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。
要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！”他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：“你……别怕！”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。
他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
【精品】六年级下册语文8《匆匆》课内阅读强化训练题(人教部编版,含答案)
六年级下册8《匆匆》课内阅读强化训练题《匆匆》这篇文章先写了日子一去不复返的特点；再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，向我们说明要珍惜时间，时间一去不复返，告戒我们不要虚度光阴，“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”课文主要讲，时间过得匆匆，作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。
告诉我们要珍惜时间，珍惜生命。
匆匆（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？3.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
《匆匆》练习题
一、选择题1. 下列词语中，不属于朱自清散文《匆匆》中提到的是：A. 晨光B. 阳光C. 月光D. 星光2. 《匆匆》中，作者用“八千多个日子”来比喻时间的流逝，这种修辞手法称为：A. 排比B. 比喻C. 拟人D. 对比3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 时间像个小偷，偷走了我的青春。
B. 阳光温暖地洒在大地上。
C. 晨光中，花儿微笑着。
D. 风儿轻轻地吹过。
4. 《匆匆》中，作者对时间的感受最强烈的句子是：A. “日子如流水般匆匆而过。
”B. “时间就像一把无形的剑，悄悄地割走了我们的青春。
”C. “匆匆那年，我们曾一起走过。
”D. “时间就像一条长河，我们只是其中的一滴水。
”5. 下列词语中，与“匆匆”意境不符的是：A. 急匆匆B. 匆忙C. 悠闲D. 轻快二、填空题1. 《匆匆》一文中，作者通过描写________、________、________等，展现了时间的流逝。
2. 作者在文中提到：“________，________，________。
”这句话表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
3. 《匆匆》中，作者通过________、________、________等手法，生动地描绘了时间的流逝。
三、简答题1. 简述《匆匆》一文中，作者对时间流逝的感受。
2. 分析《匆匆》一文中，作者运用了哪些修辞手法来表现时间的流逝。
3. 结合自身经历，谈谈你对《匆匆》一文中“时间如流水般匆匆而过”这句话的理解。
四、论述题1. 试述《匆匆》一文中，作者对时间的态度及其原因。
2. 结合《匆匆》一文，探讨如何在日常生活中珍惜时间。
五、阅读理解题1. 阅读下列句子，选出与“日子匆匆，来不及细数”意境相符的句子。
A. 时光荏苒，岁月如梭。
B. 日月如梭，光阴似箭。
C. 时光如水，岁月静好。
D. 时光如梦，岁月无痕。
2. 分析《匆匆》中，作者如何通过对比手法来表现时间的流逝。
六、词语辨析题1. 下列词语中，与“匆匆”意思最接近的是：A. 急忙B. 匆忙C. 急促D. 急切2. 下列词语中，与“时光”意思最接近的是：A. 时间B. 时刻C. 日月D. 世纪七、仿写题1. 仿照《匆匆》中的句子“日子如流水般匆匆而过”，写一句类似的句子。
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匆匆
朱自清
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
（2）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
（3）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（4）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
（5）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.照样子，写词语。
头涔涔_________ _________
伶伶俐俐_________ _________
答案：金灿灿红彤彤干干净净大大方方
2.联系上下文，解释下列词语的意思。
茫茫然：___________________________
伶伶俐俐：___________________________
答案：不知所措的样子。
迅速敏捷
3.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
（3分）
答案：燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。
（每句1分。
）
4.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？（4分）
答案：时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心感到不安。
（前一句1分，后一句3分。
意思对即可）
5.从文中划线的语句中任选一句，指出它的修辞手法，并说明其作用。
（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
答案：第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用“脚”“挪移”把时间的流动表现的具体可感。
第②句运用比喻手法。
把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
（任选一句。
“修辞手法”1分，“作用”3分。
）
6.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？（4分）
答案：①对时光流逝的感叹；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为的渴求。
（答对两点可得满分。
意思对即可）
7.文章开头写"燕子"、"杨柳"、"桃花"与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。
答案：有关系。
用燕子有再来，杨柳有再青，桃花有再开的时候，反衬日子一去不复返，引出下文写日子匆匆过，应好好珍惜的意思。
8.第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？
答案：是按时间顺序，"用了排比、拟人的修辞方法来铺叙日子匆匆过的。
9.画线句用了比喻、反问的修辞方法，在表情达意上有什么好处？
答案：能形象地表达过去的日子消失得无影无踪之意，又能含蓄地表达我反省自己未能抓紧时间，有所作为，留下时间痕迹的深深遗憾之情。
10."但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？"一句饱含着作者的什么感情？最能表现
这种感情的是哪个词？
答案：饱含着作者追悔过去，反省自己的感慨之情和警醒人们切莫虚度年华，要把握时间的勉励之情;白白。
11.说下列句子各使用了什么修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（）
（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（）
答案：排比（2）比喻（3）拟人
12.这段文字主要运用了___ _、________的修辞手法，展示了______________。
答案：拟人排比日子在生活的不经意中来去匆匆
13.文章用“挪移”“跨过”等动词来描述太阳、时间，本段中还有类似这样的动词，
如：____________（摘录两个）。
在这里，“闪过”等词语很形象地说明了时间______的特点。
答案：飞去闪过过得很快
14.这段话主要写了作者( )。
答案：对时间流逝的哀叹与无奈
15.第一句话运用了比喻的修辞手法，把( )比作( )和( )，是想说明( )。
答案：过去的日子轻烟薄雾时间流逝的必然
16.文中第一个赤裸裸和第二个赤裸裸分别指什么?
答案：第一个写人来到世界上的一种自然的、显示的状态。
第二个写时间无情的流逝，以至人生命的终结，是无法左右的
17.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?”写出了作者对( )的思索，
思索的结果是( )。
答案：生命生命短暂，需要珍惜
18.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”，从“溜”字中可以体会到什么？答案：虚度光阴二十多年。
19.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。
请写出一句跟珍惜时间有
关的诗句或名言。
（3分）
答案：时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。
--鲁迅
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
--陶渊明
逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）
20.你能仿照文中画“_____”的句子的写法，再写上几句吗？
答案：玩耍时，日子从嬉戏中过去；悲伤的时候，便从滴落的眼泪中过去。
（不唯一）
写字的时候，日子从笔尖过去。
21.珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。
请以“时间”为开头，仿
照例句在下面的横线上再写一个句子。
(3分)
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
答案：①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了美丽的画卷。
②时间在冰山悄悄的融化中，汇成了浩瀚的江海。
(内容1分，表达2分。
意思对即可)
22.“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默
默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
”
从上面句子中，可以感悟到作者怎样的心情？，你自己又是什么心情？
答案：拟人__的写法,写出了_时间是在我不注意时溜走的
古往今来，人们都在感叹人生的短促，时光流逝的迅速。
从孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍昼夜”，到曹操的“对酒当歌，人生几何？”到现在各种各样有关光阴消逝的描述，人们总害怕时光的消逝，总时时在珍惜时光，时时在描述时光的飞逝，然而很少人会像朱自清那样，用诗一般形象精炼、富有抒情性和节奏感的散文，于洒脱之中感悟时光的匆匆
23.举例说说你要如何珍惜时间。
答案：略。