《用心做好每一天》班主任发言稿

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优秀班主任代表发言稿(13篇)

优秀班主任代表发言稿(13篇)

优秀班主任代表发言稿(13篇)优秀班主任代表发言稿1尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们,大家上午好!今天能够代表优秀班主任在此发言,我感到十分的荣幸,作为班主任队伍中最普通的一员,能获得这一荣誉,得益于学校领导和老师的支持和帮助,同学们的辛勤付出,在这里我要说一声:谢谢大家!。

自从我担任班主任以来,我深深的感受到:当一名教师不容易,当一名班主任更不容易。

因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。

班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生,从学习到生活,从天亮到就寝,条条块块,方方面面的事,事无具细都涉及到班主任,所以说做班主任难,做个好的班主任更难。

下面是我担任班主任工作时的几点体会和感受:一、以身作则,无私忘我,做学生的表率小学阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性令人吃惊,要把这样的学生培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。

用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,形成无形的动力,使全班同学都能按时到校,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。

二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。

作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。

而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生。

我们班大部分同学都是留守儿童,家境不是很好,我会把一些衣物送给需要的孩子。

我在平时喜欢与学生拉家常,如“你在家最喜欢做什么?天气冷了,你多穿衣服了吗?最近进步很大,请继续努力!”与学生交谈沟通,让学生感受到我发自内心朋友式的友情,慈母般的关爱,搭起了我与学生之间的情感桥梁。

三、关注细节,培养良好的习惯养成教育是小学阶段的一个重要内容,也是学生人生历程中的奠基工程。

从接手这个班开始,我着力培养学生的纪律、卫生习惯,要求学生按时到校,不迟到、早退,课间不追逐打闹。

班级班主任经验交流发言稿

班级班主任经验交流发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能在这里与大家分享我在班主任工作中的几点经验。

班主任是班级的灵魂,是学生成长的引路人。

以下是我总结的一些班主任工作经验,希望能对大家有所启发。

一、关爱学生,用心沟通作为班主任,首先要关心学生,了解他们的生活、学习、思想状况。

关爱学生是班主任工作的核心,我们要用心去关注每一个学生的成长。

以下是我在这方面的一些做法:1. 平等对待每一个学生。

尊重学生,不偏袒,不歧视,让每一个学生都能感受到老师的关爱。

2. 关注学生的心理健康。

及时发现学生的心理问题,给予他们适当的引导和帮助。

3. 与学生建立良好的师生关系。

多与学生沟通交流,了解他们的想法和需求,成为他们的良师益友。

4. 关注学生的家庭情况。

了解学生的家庭背景,关心他们的生活,给予他们更多的关爱。

二、加强班级管理,营造良好氛围班级管理是班主任工作的关键,良好的班级氛围有利于学生的健康成长。

以下是我在这方面的一些做法:1. 建立健全班级管理制度。

制定班级公约,明确学生的权利和义务,培养学生的自律意识。

2. 加强班级纪律教育。

严格要求学生遵守学校纪律,养成良好的行为习惯。

3. 培养班干部。

选拔品学兼优的学生担任班干部,发挥他们的带头作用,共同管理班级。

4. 举办丰富多彩的班级活动。

通过开展各类活动,增强班级凝聚力,营造积极向上的班级氛围。

三、注重家校合作,形成教育合力家校合作是班主任工作的重要组成部分。

以下是我在这方面的一些做法:1. 定期召开家长会。

与家长沟通交流,了解学生在家的表现,共同探讨教育方法。

2. 建立家校联系群。

方便家长及时了解学生在校情况,加强家校之间的沟通。

3. 定期家访。

深入学生家庭,了解学生的生活环境和家庭教育状况,给予家长一些建议。

4. 与家长建立良好的关系。

尊重家长,真诚沟通,共同为学生的成长助力。

四、关注学生全面发展,激发潜能班主任不仅要关注学生的学业成绩,还要关注他们的全面发展。

以下是我在这方面的一些做法:1. 鼓励学生参加各类竞赛。

最新用心带班以爱育人班主任经验交流发言稿

最新用心带班以爱育人班主任经验交流发言稿

最新用心带班以爱育人班主任经验交流发言稿尊敬的领导、老师们:大家好!我是一名普通的班主任,从事教育事业已经多年。

今天,我很荣幸能够在这里与大家分享我的一些带班经验。

首先,我认为作为一名班主任,最重要的是用心去关爱每一个学生。

我始终坚信,爱是教育的灵魂,只有用心去关爱学生,才能真正走进他们的内心世界,了解他们的需求,帮助他们成长。

因此,我在日常工作中,始终坚持以学生为本,关注每一个学生的成长和发展。

其次,我注重营造一个和谐、温馨的班级氛围。

我深知,一个良好的班级氛围对于学生的成长至关重要。

因此,我努力营造一个充满关爱、尊重和鼓励的班级环境,让学生们在这样的环境中感受到家的温暖。

同时,我也注重培养学生的团队精神和集体荣誉感,让他们在班级活动中学会合作、互相帮助,共同成长。

再次,我注重培养学生的自主学习能力。

在教学中,我鼓励学生积极参与课堂讨论,提出自己的观点和问题,培养他们的思维能力和解决问题的能力。

同时,我也注重培养学生的学习兴趣,通过开展丰富多彩的活动,激发他们的学习热情,让他们在快乐中学习,在学习中成长。

此外,我还注重与家长的沟通与合作。

我认为,家庭教育对于学生的成长同样重要。

因此,我定期与家长进行沟通,了解学生在家的表现,共同关注学生的成长。

同时,我也鼓励家长积极参与到班级活动中来,共同为学生的成长助力。

最后,我认为作为一名班主任,要有不断学习和自我提升的意识。

我深知,只有不断学习,才能更好地适应教育改革的要求,更好地为学生服务。

因此,我积极参加各种培训和学习活动,不断提升自己的专业素养和教育水平。

总之,用心带班,以爱育人,是我作为班主任一直以来的工作理念。

我相信,只要我们用心去关爱每一个学生,用心去营造一个良好的班级氛围,用心去培养学生的自主学习能力,用心去与家长沟通合作,用心去不断学习和自我提升,我们一定能够成为一名优秀的班主任,为学生的成长贡献自己的一份力量。

谢谢大家!。

班主任经验工作发言稿

班主任经验工作发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家分享我在班主任工作中的经验与感悟。

首先,请允许我代表全体班主任,向长期以来关心和支持我们工作的校领导和老师们表示衷心的感谢!同时,也向辛勤学习、努力成长的同学们致以崇高的敬意!班主任,是班级的灵魂,是学生成长的引路人。

一个优秀的班主任,不仅要关注学生的学业成绩,更要关注学生的身心健康、品德修养和个性发展。

以下是我从事班主任工作以来的一些经验和感悟,希望能对大家有所启发。

一、关爱学生,用心呵护班主任是班级的家长,我们要把学生当作自己的孩子一样去关爱。

首先,要关心学生的生活。

了解他们的家庭背景、兴趣爱好、性格特点,关注他们的生活细节,帮助他们解决生活中的困难。

其次,要关注学生的心理健康。

及时发现学生的心理问题,给予适当的疏导和关爱,帮助他们建立自信、克服困难。

最后,要关注学生的品德修养。

通过开展丰富多彩的活动,培养学生的道德品质,引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、以身作则,树立榜样班主任是学生的楷模,我们要以身作则,用自己的言行去影响和感染学生。

首先,要树立良好的师德形象。

遵守职业道德,关爱学生,公正无私,为学生树立一个良好的榜样。

其次,要注重自身修养。

提高自己的业务水平,关心时事政治,关注国家大事,以积极向上的精神面貌面对学生。

最后,要善于沟通。

与学生、家长、同事保持良好的沟通,共同为学生的成长助力。

三、科学管理,激发潜能班主任要善于运用科学的管理方法,激发学生的潜能。

首先,要制定合理的班级规章制度。

明确学生的权利和义务,引导学生自觉遵守纪律。

其次,要关注学生的个体差异。

针对不同学生的特点,制定个性化的教育方案,帮助他们发挥优势,克服不足。

最后,要注重培养学生的自主学习能力。

引导学生树立正确的学习观念,培养他们的学习兴趣,激发他们的学习潜能。

四、家校合作,共育英才班主任要充分发挥家校合作的作用,共同培育优秀人才。

首先,要建立良好的家校关系。

与家长保持密切联系,了解学生在家的表现,共同关注学生的成长。

班主任经验交流发言稿幼师

班主任经验交流发言稿幼师

大家好!我是XX幼儿园的一名班主任,很荣幸能够在这里与大家分享我在教育教学工作中的点滴经验。

以下是我的一些班主任工作经验交流发言,希望能对大家有所帮助。

一、关爱学生,营造温馨的班级氛围1. 用心倾听,关注学生心声作为班主任,我们要用心倾听学生的心声,关注他们的生活、学习和心理状况。

通过日常的谈心、观察和家访,了解学生的需求,及时给予关爱和支持。

当学生遇到困难时,我们要耐心倾听,帮助他们分析问题,找到解决问题的方法。

2. 关爱全体,关注个体差异在班级管理中,我们要关爱全体学生,关注个体差异。

针对不同学生的特点,制定相应的教育措施,让每个学生都能在班级中找到自己的位置,感受到班级的温暖。

3. 建立和谐的师生关系良好的师生关系是班级管理的基础。

我们要尊重学生,关心学生,以平等、真诚的态度对待每一位学生。

在教育教学过程中,要注重与学生的沟通交流,建立起民主、和谐的师生关系。

二、加强班级管理,提高教育教学质量1. 制定班级管理制度为了使班级管理有章可循,我们要制定一套完善的班级管理制度。

包括课堂纪律、作业要求、卫生习惯等方面,让学生明确自己的责任和义务。

2. 注重班级文化建设班级文化建设是提高教育教学质量的重要途径。

我们要结合幼儿园的特点,开展丰富多彩的班级活动,培养学生的集体荣誉感和团队精神。

同时,通过班级文化建设,营造一个积极向上、充满活力的班级氛围。

3. 加强家校合作家校合作是班级管理的重要组成部分。

我们要主动与家长沟通,了解学生的家庭情况,共同关注学生的成长。

通过定期召开家长会、家访等方式,搭建家校沟通的桥梁,形成教育合力。

三、提升自身素质,做学生的榜样1. 不断学习,提高教育教学能力作为班主任,我们要不断学习,提高自身的教育教学能力。

通过参加各类培训、阅读教育教学书籍、反思教学实践等方式,不断提升自己的专业素养。

2. 树立良好的师德形象我们要树立良好的师德形象,以身作则,为学生树立榜样。

在工作中,要诚实守信、勤奋敬业、关爱学生,用自己的言行影响学生,让学生在潜移默化中受到熏陶。

班主任经验交流发言稿题目

班主任经验交流发言稿题目

班主任经验交流发言稿题目班主任经验交流发言稿题目(二)耕耘、奉献是我的快乐二十九年来,我一直担任班主任和毕业班语文教学工作,忠诚教育,爱岗敬业,严谨治学,以身作则,育人为乐,兢兢业业,任劳任怨,从不计计较个人得失,有强烈的事业心和高度的责任感,在各项活动中起到了党员的模范带头作用。

一、热衷教育,任劳任怨,从常规工作入手培养学生良好的行为习惯。

根据学生实际因材施教,注重学生素质教育,坚持从关心、教育学生出发,尊重和信任学生,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就新时代学生。

用爱心、真诚与智慧在学生的心灵深处播下美好的种子。

1、用爱心和言行感化学生。

教学工作是一门艺术,需要讲究方法,才能取得成效。

“爱是最好的老师!”这一切都是以对学生的爱为基础的。

小学生的心理特征是对什么都好奇,具有很强的模仿性。

我时刻注意做学生的表率,身体力行,用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。

要求学生做到的自己先做到,给学生树立榜样。

每天早晨都能提前到校和同学们一起打扫清洁区卫生。

打扫除时不管安排的多周密,总有不尽人意的地方,这时我总是拿起扫帚,用自己的言行引导着学生,同学们看到了就会抢着拿拖把、抹布……顷刻,室内外变得清洁明净。

冬季晨跑时,不管要求有多严时,学生总是有点松松垮垮,可当我的身影出现在操场上时,学生的步伐就会整齐有力,口号就会响彻云天。

我管理学生始终以“爱”字当头。

只有爱学生才能赢得学生的尊敬,只有尊敬学生,才能得到学生的欢心,才能更好的接近学生,对待学生我从不打骂,时时关心,爱护他们。

人们都知道,言教不如身教。

在本学期有一段时间干旱,正好也停电一周,在这一周内我每天等到夜深来电时,我提来一桶桶水洒湿教室,将一块块抹布洗干净挂好,再给第二天值日的同学用桶、盆存满水,以保证第二天教室内外的卫生和同学们的学习。

我另外再给水池上满水,使每位老师能正常生活,保证教学。

因为爱,所以爱。

孩子们幼小的心灵在极其敏锐的触摸着老师内心的情感。

五心教育班主任发言稿

五心教育班主任发言稿

大家好!今天,我很荣幸能在这里代表五心教育班主任团队,与大家分享一些关于班级管理工作的心得体会。

五心教育,顾名思义,就是要用心、细心、爱心、耐心、责任心去关爱每一个学生,让他们在健康、快乐、和谐的环境中成长。

以下是我对五心教育班主任工作的几点思考:一、用心关注每一个学生作为班主任,首先要用心去关注每一个学生。

每个学生都有自己的特点和优点,我们要善于发现并挖掘他们的潜能,给予他们充分的肯定和鼓励。

同时,我们也要关注学生的心理变化,及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。

1. 关注学生的生活状况。

我们要了解学生的家庭背景、生活环境和兴趣爱好,以便更好地与他们沟通,为他们提供帮助。

对于家庭困难的学生,我们要给予关爱和关心,帮助他们度过难关。

2. 关注学生的学业进步。

我们要关注学生的学习状态,了解他们的学习需求,及时调整教学方法,帮助他们提高学习成绩。

对于学习困难的学生,我们要耐心辅导,鼓励他们树立信心。

3. 关注学生的心理健康。

我们要关注学生的心理状况,及时发现心理问题,并与家长、学校心理辅导老师共同帮助他们解决问题。

二、细心做好班级管理工作班级管理工作是班主任工作的重中之重。

我们要细心做好以下几个方面:1. 建立健全班级管理制度。

我们要制定班级规章制度,明确学生的权利和义务,使班级管理工作有章可循。

2. 加强班级纪律教育。

我们要教育学生遵守纪律,自觉维护班级秩序,形成良好的班级风气。

3. 组织丰富多彩的班级活动。

我们要开展各类班级活动,如主题班会、文体活动、社会实践等,丰富学生的校园生活,培养学生的综合素质。

4. 加强与任课教师的沟通。

我们要与任课教师保持密切联系,了解学生的学习情况,共同关注学生的成长。

三、用爱心温暖每一个学生爱心是班主任工作的灵魂。

我们要用爱心去温暖每一个学生,让他们感受到班级的温暖和关爱。

1. 关爱学生,尊重学生。

我们要尊重学生的个性,关心他们的生活,关注他们的成长,让他们在班级中感受到家的温馨。

优秀班主任发言稿(精选篇)

优秀班主任发言稿(精选篇)

优秀班主任发言稿(精选篇)现实中从未如此真切地感受过平凡普通的小事却有如此重大的意义,平凡普通的职业却有如此闪耀的光芒,平凡普通的教师身上却有如此折人的魅力,这让我始料未及,这让我无比震撼,同时也促使我在从教四年来第一次重新去解读“平凡”二字的内涵:平凡事做到极致就是伟大。

我要向他们学习,做一个平凡的好老师。

我必须从以下几点努力做起。

一、要有责任心责任是一种能力,但责任比能力更重要,只有尽职尽责才能尽善尽美。

责任是能力的一个载体,是能力的关键。

成功源于责任,责任胜于能力,责任比能力更重要。

一个老师本领再大,能力再强,如果不愿付出、不愿努力,不愿对孩子付出自己的爱心,也就不会取得成功,就不会为社会培养出有用的人才,不会为社会创造出价值。

而愿意为社会、为学校,为孩子全身心付出的人,即使能力稍逊一点,只要他有责任意识,也是能够促使他获得成功的。

责任心与能力素质,就好比车之两轮、鸟之双翼,只有共进齐飞,才能把教育工作做好。

是的,干事业需要能力,更需要责任感。

我的能力也许并不高,但只要我有一颗负责任的心,我的工作就不会做的差,我会做一个有责任感的教师,勇敢地扛起自己的责任,不推诿、不扯皮,投入热情,投入真心,从细节做起,从小事做起,从现在做起,使自己的能力得到限度的发挥,自身的价值得到最充分的展现。

二、做事要细心最美教师”的爱,贵在细心发现。

教师每天将面对很多像“例行晨检”这样非常非常平常的常规工作,许多老师往往走过场,甚至根本不当一回事。

但“最美教师”在这平常的工作中做得很细心,她们不仅仅发现孩子没来,平时还很了解每个孩子的情况如孩子的姐弟在同一个学校学习。

她们用行动告诉我们每一个教师,做好常规工作中的每一个细节,细心发现每一个问题是很重要的,也是必要的,因为每一个问题都可能成为关键问题的开始或切入点。

我要时刻提醒自己,有什么工作中有没有问题被遗漏。

在常规教育教学上有什么细节被疏忽。

三、要有关爱心有关爱心,你就不会对后进生感到厌烦;有关爱心,你就不会用体罚来简单的处理问题;有关爱心,就不会有那么多的学生离家出走、自杀;有关爱心,学生会从我们的爱中得到温暖,懂得爱,回报爱。

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各位老师:
你们好!今天十分荣幸,能和大家就班主任工作进行交流。

我今天的题目叫做《用心做好每一天》。

初一的班主任像把剪刀,要能恰到好处地修剪学生思想上旁逸斜出的枝条;还要像根绳子,既给学生适当必要的约束,同时又是学生攀登的扶手。

去年一年,我担任的是七年级一班的班主任。

这是一个中等层次的班级,学生普遍比较乖巧,有积极要求上进的精神,但是却经常会没有自信,而且自身学习习惯不是很好,尤其是怕吃苦、不能坚持,这一点尤为突出。

针对他们的性格特点,我们在刚入校的第一次班会课制定了班训,“鸿鹄高翔、一举千里、天道酬勤、唯我独尊。

”为了解决学生想学好、但又管理不好自己的矛盾,我们决定要从每日的日常行为出发,以培养学生爱美、追求美、坚持不懈的品质。

从基本常规出发,从学生的习惯出发,以求带动学习的进步。

个人认为,初一班主任的工作主要包括常规管理、与学生互动交流以及班级活动设计等三个方面。

这三方面工作占据了班主任的大部分时间。

今天重点谈谈常规管理和班级活动--班会课这两方面。

一、常规管理。

防微杜渐是原则
初一班主任尤其要跟得紧,随时发现问题随及处理,以免小问题扩大化严重化。

在初一阶段就要把学生的各种习惯培养好。

我们举行了一次班会课专门规定学生在校一日常规,并为此取名叫为《逸翠园一日生活法典》。

从早晨到校到下午放学,从上课听讲到家庭作业,从大课间上操到大扫除,从课堂听讲到各种活动课,从如何做笔记到考试注意事项,从需要的文具生活用品到学校的各个处室介绍……每一件事都商量出来了一个规则。

其中最想和大家分享的事还得说到去年我带初三那年,到了后期学生的卫生状况不是特别好,那时也费了好大力气去整治,但是效果都不是特别好,为此还受到了张校长的批评。

这届学生我给自己制定了一个目标,也给学生制定了目标。

跟他们分享了破窗效应的故事,大家达成了一致,认为环境对个体的影响十分巨大,也都愿意共同为创建良好的环境而努力。

集体荣誉感教育是核心
注意发动每位同学积极参与,为集体争光,使每个人时时都感到是集体的一员,学校的各项活动均要求全员参加,要求每个人都要有事可做,为班级贡献出自己的一份力量。

我们举办过一次班会,班会主题是《我为我班尽份力》,要求每一位成员都阐述出自己能为班级做的事情、原因以及具体细则。

有的孩子说愿意美化环境,给班里买一个盆栽,立刻就有人愿意以后浇花,直到现在一年过去了,那个学生仍然记着每周几浇哪几盆花。

还有的孩子要给班级捐赠一张英语音标发音示意图,并且联系了一个英语学得好的同学,俩人一起演示。

开窗、关窗、拉窗帘、锁门、关灯、买本子……都能给自己找一个适合的活儿。

素质夏令营、社会实践、运动会、特色体育各种活动都要求全员参加。

并且都得干点有意义的事,什么扫地擦桌子、拿东西,都行,只要是自己想出来对班级有利的。

这些集体活动在同学中起着潜移默化的教育作用。

每次获奖他们都得争抢半天,想上台领奖,班长都权衡好久选出一个代表上台,拿回来的奖状一个个捧在手里都得过一遍手。

班级管理制度是关键
详细制定班级的各项奖惩制度,建立值日班主任制度,建立班级日志,培养每个学生的观察生活的能力,记录班级大事件、表扬批评的人,随后还增加了几项特色项目,读好书摘录好句。

目前读的是《皮皮鲁送你100条命》,在这儿也推荐给各位老师,很适合孩子们看,本来是想买来给自己的孩子,靠每天的睡前故事分享给他,想从小养成孩子的安全意识,但是读了几次觉得更迫切的适合学生,就采取了值日班长每日读一章,分享给同学们的模式,比老师枯燥的说教更有说服力,还能锻炼学生的阅读能力。

说到班级管理,我们还试过“赛跑林”的制度,通过积分兑换印章。

关于印章,是学生们自己设计的,上面的图案都代表着一定的涵义,和班训也能很好的契合在一起,为此我们还举办了一次班会《鉴章仪式》。

关于班费也建立了会计制度,每一笔支出都要经过班干部开会同意,制定预算,控制支出。

一个学期公开一次明细,学生们管理的还不错。

班干部培养是重点
班主任、班干部及学生要形成一个合力,班级才能往好的方向发展。

在选拔班干部时,要选择那些品学兼优,以身作则,在学生中有威信,关心集体,热心为同学服务,有一定的组织能力,受学生尊敬并在广大同学中起榜样示范作用的
学生担任班干部,他对班风的形成和集体舆论的导向都能起到积极的促进作用。

在选拔班干部时不能主观武断,要有民主作风,要经过一段时间的考查后再进行民主选举。

我们进行过两次班干部的述职选举班会。

每一个人上台进行自我评价、以及奋斗目标阐述,由同学们不记名投票。

随后就大胆放手、小心扶植,下放权利,随时监督。

也要根据不同时期进行调整,对于班级情况要十分熟悉。

七年级下学期一段时间,学生学习出现了一些疲沓的现象,我意识到要进行一个改革,改变或促进一下学生。

在班里物色选拔了2男2女,以他们为核心形成四支均衡力量,重点培养学习兴趣,以学生管理学生,以学生带动学生。

化整为零,关注他们的每日学习的活动。

指导他们自我展开听写、背诵、讲题、布置作业等活动。

对表现的好,成绩提高、优异者进行及时的鼓励。

培养自觉性是保证
有一段时间学生上交作业情况非常不好,交不齐,交的晚,出现抄作业、不写作业的现象。

为此专门开展班会和他们探讨这个问题,在会上,学生们慷慨激昂,纷纷痛斥抄作业的坏处,但是没几天又开始了。

而且老师们都有一个同样的感受,就是每到周一,收假的第一天学生的作业最糟糕。

充分证明学生的自觉性之差。

一直以来都想把学生的自觉性培养起来,但是一直会有困惑,总是找不到一个好的办法,在此也抱着学习的态度请各位赐教。

二、班级活动。

关于班会课,刚才也分享了一些。

在此我还想说说关于对班会的认识。

班会课在七年级是十分有利于班级建设的,能够很好地促进班级的发展。

我们开展了一些比较有意思的班会课,有一段时间,学生们都特别期待周一,因为周一可以上他们的班会课。

所有的班会内容都有班干部们讨论形成,我只是开学时列举了许多条班会可以干的事情以及一些名称。

学生们选择了他们喜欢的内容,然后开始着手准备,有搜集材料的、有准备道具的、有做PPT的,还有主持的,每次都会进行人员调整。

学生们十分投入,都很积极。

去年时,我们开展了“七一好声音”的主题班会,学生们都很积极,其中有一些平时非常内向,不爱讲话的学生都站在了舞台中央,更可贵的是激发了一些平日里不爱学习的学生,他们搞文艺的能力还是有一些的,也通过活动,让他们
积累了一些人气,拉近了与班级同学、老师的关系,有利于改善他们的学习。

其中周高瑜就是个典型的例子,那段时间他的学习是他最好的状态,上课做到了听讲、记笔记,放了学能完成作业。

还有上级学生在八年级的一次班会是转魔方的比赛,那一段时间学生十分疯狂的在练习,我也受到了感染,和他们学习,开展了班会还给我发了一个奖状。

其实也能发展学生的一定的空间思维能力。

班里还有一个学生,他愿意来上学,但是不愿做作业。

觉得学校好,但是就是不愿意努力。

每天都磨蹭时间不完成作业,并且有学生开始有效仿的苗头,针对这种情况,我们利用班会,开展“LIKE”引导大家就“你喜欢什么样的同学”展开了讨论,大家认识到:为了自己、为了同学、为了班集体,自己应该做一个大家喜欢的人。

那个同学作了发言,他历数自己的不当行为,决心做一个人人喜欢的人。

我肯定了他的说法,表扬了他敢于面对自己缺点的直率和勇气。

告诉大家“他只是习惯不好,但本质上是一个要求上进的孩子。

”发动同学们一起来帮助他,通过这件事,让大家明辨是非、分清美丑,弘扬正气,让大家达成共识。

还有一次班会,我们开展的是学习礼仪。

在读完几个小故事后,大家得出了几点提示:动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。

一个品德端正、富有涵养的人,其姿势必然优雅,一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。

学生们展开了哈哈镜的活动,分成小组练习自己的表情和动作。

还分成四个大组进行情景短剧,表演出游客在故宫乱刻乱画、下了课在班级打闹扔粉笔头、抄作业、乱扔垃圾等多个场面,并且还配有解说员,呼吁大家远离恶习,做一个高雅的人。

还对于学校一日常规重新进行了温习,让学生们不只是在说空话,还有具体的标准去执行。

总之班会课能开展的活动有很多,只需要设计一些学生们喜欢的内容,都会起到意想不到的效果。

今天我的发言到此结束,最后用一个段子与大家共勉。

新时代班主任标准:上得了课堂,跑得了操场。

批得了作业,写得了文章。

开得好班会,访得了家长。

劝得了情种,管得住上网。

解的了忧伤,破得了迷惘。

Hold得住多动,控得住轻狂。

忍得了奇葩,护得住低智商。

查得了案件,打得过嚣张。

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