新苏教版小学三年级语文下册《放飞蜻蜓》PPT课件
多数雌虫在水面飞行时，分多次将卵 “ 点 ” 在水中，也有的将腹部插入浅水中将卵产于水底。稚虫水 虿， 在水中用直肠气管鳃呼吸。 一般要经 11 次以上蜕皮， 需时 2 年或 2 年以上才沿水草爬出水面， 再经最 后蜕皮羽化为成虫 。稚虫在水中可以 捕食孑孓或其他小 型动物，有时同类也 相残食。成虫 除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭沫若
翠贞看了看小伙伴们。孩子们 纷纷说：“放了它，放了它，让它 回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓 往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞 去。
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
它的眼睛很大，结构很复杂，是 由成千上万的小眼睛构成的，可 以看清四面八方的虫子 ……
读一读，看看两个句子的写法有什么 相同之处？ ◆它的尾巴是一节节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整方向。 ◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由 成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面 八方的虫子„„
它的翅膀是_______________ 。 它用翅膀______________________。
作业：
还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们 有什么特点？…… 选择其中最感兴趣的问题进行课外阅 读和搜集、处理信息的研究，一星期后进 行小组成果展示。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
它的尾巴是一节节的,又细又长。 它用尾巴保持平衡,调整方向。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的， ● ● ● ● 尾巴一撅一撅的。
● ● ●பைடு நூலகம்●
19 放飞蜻蜓
我知道： 课文主要讲了陶行知先生 看见一群孩子 捉蜻蜓 ，就引导 他们认识 蜻蜓是人类的朋友，最后 孩子们 放飞蜻蜓 。
活动一：
1、自由读课文2-10自然段，用
“
句子。
”画出有关描写蜻蜓的
2、将你读到的有关蜻蜓的信息
活动二： 1、默读课文，用 “~~”画出 描写陶行知先生的句子，再反复
读一读，想一想，陶行知是一位
怎样的人？
2、在小组里谈谈你的理解和
看法。
1﹑他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子„„ 2﹑陶先生拉着孩子们坐在田埂上„„ 3﹑陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高 举起。 4﹑陶行知将蜻蜓小心地翻过去„„ 5﹑陶行知用商量的口吻说：“把它放 了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
知识殿堂
“蜻蜓点水” 实际上是蜻蜓 在水中产卵。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
拓展延伸
蜻 蜓 小 档 案
名称：蜻蜓
叫法。 英文名： dragonf ly
别名：猫猫丁、咪咪洋、丁丁（河南很多地方方言叫法） 、丁丁猫（这是四川有些地方 的 方 言 生长地：常见的蜻蜓如蓝面蜓多分布于浙江、四川等省；长痣绿蜓分布在华北一带；黄蜻 全
国多省有分布；玉带蜻仅产于我国，主要分布于北京、江苏和福建等省市。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
外形特征： 眼睛 复眼 1 对，较大，约占头部的 1/2，约由 28000 多只小眼组成。 翅膀 翅长而窄，膜质 ，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强。 分类：蜻蜓约有 5000 余种，在我国约 300 种，最常见的蜻蜓有 3 种：碧伟蜓、黄蜓和豆娘。 生活习性：可在 空中飞行时捕捉害 虫。下雨前喜低空 往返飞行。雌雄交尾也在 空中进行。
△“你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
△“把它放了，好不好？”
拓展延伸
陶行知的名言
1、行是知之始，知是行之成。 2、 教育是立国之本。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
拓展延伸
人们对陶 行 知 的 评价
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东 万世师表。 —— 宋庆龄
在小组里再读一读，用“我知道
蜻蜓 ”的句式说一说。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
（吃食）
孑 孓
补充资料
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴，有蚊子、苍蝇、叶蝉、小形蛾子、 蝴蝶等,它都来者不拒。据统计，一 只马大头蜻蜓一天内能吃近1000只小 飞虫。一只蜻蜓能在l小时内吃掉40 只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫 一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭沫若
翠贞看了看小伙伴们。孩子们 纷纷说：“放了它，放了它，让它 回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓 往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞 去。
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
它的眼睛很大，结构很复杂，是 由成千上万的小眼睛构成的，可 以看清四面八方的虫子 ……
读一读，看看两个句子的写法有什么 相同之处？ ◆它的尾巴是一节节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整方向。 ◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由 成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面 八方的虫子„„
它的翅膀是_______________ 。 它用翅膀______________________。
作业：
还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们 有什么特点？…… 选择其中最感兴趣的问题进行课外阅 读和搜集、处理信息的研究，一星期后进 行小组成果展示。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
它的尾巴是一节节的,又细又长。 它用尾巴保持平衡,调整方向。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的， ● ● ● ● 尾巴一撅一撅的。
● ● ●பைடு நூலகம்●
19 放飞蜻蜓
我知道： 课文主要讲了陶行知先生 看见一群孩子 捉蜻蜓 ，就引导 他们认识 蜻蜓是人类的朋友，最后 孩子们 放飞蜻蜓 。
活动一：
1、自由读课文2-10自然段，用
“
句子。
”画出有关描写蜻蜓的
2、将你读到的有关蜻蜓的信息
活动二： 1、默读课文，用 “~~”画出 描写陶行知先生的句子，再反复
读一读，想一想，陶行知是一位
怎样的人？
2、在小组里谈谈你的理解和
看法。
1﹑他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子„„ 2﹑陶先生拉着孩子们坐在田埂上„„ 3﹑陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高 举起。 4﹑陶行知将蜻蜓小心地翻过去„„ 5﹑陶行知用商量的口吻说：“把它放 了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
知识殿堂
“蜻蜓点水” 实际上是蜻蜓 在水中产卵。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
拓展延伸
蜻 蜓 小 档 案
名称：蜻蜓
叫法。 英文名： dragonf ly
别名：猫猫丁、咪咪洋、丁丁（河南很多地方方言叫法） 、丁丁猫（这是四川有些地方 的 方 言 生长地：常见的蜻蜓如蓝面蜓多分布于浙江、四川等省；长痣绿蜓分布在华北一带；黄蜻 全
国多省有分布；玉带蜻仅产于我国，主要分布于北京、江苏和福建等省市。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
外形特征： 眼睛 复眼 1 对，较大，约占头部的 1/2，约由 28000 多只小眼组成。 翅膀 翅长而窄，膜质 ，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强。 分类：蜻蜓约有 5000 余种，在我国约 300 种，最常见的蜻蜓有 3 种：碧伟蜓、黄蜓和豆娘。 生活习性：可在 空中飞行时捕捉害 虫。下雨前喜低空 往返飞行。雌雄交尾也在 空中进行。
△“你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
△“把它放了，好不好？”
拓展延伸
陶行知的名言
1、行是知之始，知是行之成。 2、 教育是立国之本。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
5、捧着一颗心来，不带半根草去。
拓展延伸
人们对陶 行 知 的 评价
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东 万世师表。 —— 宋庆龄
在小组里再读一读，用“我知道
蜻蜓 ”的句式说一说。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
（吃食）
孑 孓
补充资料
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴，有蚊子、苍蝇、叶蝉、小形蛾子、 蝴蝶等,它都来者不拒。据统计，一 只马大头蜻蜓一天内能吃近1000只小 飞虫。一只蜻蜓能在l小时内吃掉40 只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫 一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
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苏教版三年级下册19放飞蜻蜓
孩子们入神地听着。陶行知用商量 的口吻说:“把它放了,好不好?”说着, 把蜻蜓还给翠贞。【 “用商量的口 吻”“好不好”“还给”等词,充分表 现了陶行知尊重孩子、爱护小生灵的美 好品质,体现了他对生命的关爱,更体现 了他的教育方法的巧妙。】
课文详解
课件PPT
翠贞用征询的目光看着小伙伴们,大家异 口同声地说:“放了它,放了它,让它回家 去!”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送,蜻 蜓展开翅膀向空中飞去。【孩子们在陶 行知的谆谆教导下,自觉行动起来,放飞 了蜻蜓。】
字词乐园
课件PPT
造形 gòu 字 声
结左
构右
构
繁 体
構
G
木
笔 画
8画
笔顺 组词 形近 运用
写法:左窄右
宽。“勾”
的横折钩要
构图 结构 构思
大些。
佳构
构
钩(gōu)秤钩 沟 图
(ɡōu)水沟 向往虚构的利益往
构构 构
往丧失现存的幸福。
字义 ①构造,组合。②结成(用于抽象事物)。③作品。
造句
这篇文章的构思巧妙,结构精巧,语言优美,不失为一 篇佳作。
课件PPT
19 放飞蜻蜓
资料宝袋
课件PPT
蜻蜓 昆虫,身体细长,胸部背面有两对膜状 的翅,休息时翅展开,平放两侧。口内生着一
对坚硬有力的紫色大颚。在它可以任意转动 的脑袋上,有一对异常发达的大复眼,几乎占 了整个头部的一半。蜻蜓的一只大复眼由1 万多只小眼组成,所以蜻蜓在疾飞中,能正确 清晰地看到9米开外处于活动状态的昆虫的 各个部分,还能看见在千米以外飞行的同类。
写法点拨
课件PPT
这些答案中有对有错,可见孩子们是在 凭感觉回答,而“七嘴八舌地抢着说”, 使儿童们争强好胜、无所顾忌的特点 跃然纸上,谁也不会因为他们的无知而 心生鄙夷之感,反而会觉得童趣横生。 这就是抓住了人物的语言特点来表现 人物的内心世界。
三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件1
蜻蜓的眼睛占 头部的一半。 蜻蜓的眼睛是 复眼。是由1-3 万只小眼睛构 成的。是世界 上“眼睛”最 多的动物。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué）， 它都吃。
（吃食）
孑 孓（jié jué)
陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你看，它的 尾巴是一节节的，又细又长。它 用尾巴保持平衡，调整方向。据 说，在它饿极时，会将自己的尾 巴吃去一截。不过，以后又会长 出来。”
知识殿堂
蜻蜓的尾巴是一节 一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡， 调整飞行方向。
放飞蜻蜓
我知道： 课文主要讲了陶行知先生 看见一群孩子 捉蜻蜓 ，就引导 他们认识 蜻蜓是人类的朋友，最后 孩子们 放飞蜻蜓 。
亲近蜻蜓
活动一： 1、自由读课文，用“ 关描写蜻蜓的句子。 ”画出有
2、将画出的句子在小组里读一读， 用“我知道蜻蜓 ”的句式说一说。
3、交流： 读了课文，你知道了蜻蜓哪些方面 的知识？
亲近陶行知 在孩子们眼中，陶行知还是个怎样 的人呢？让我们一起再到课文中去 寻找答案吧。
亲近陶行知
活动二： 默读课文，用“ ”画出描写陶行 知先生的句子，再反复读一读，思 考：陶先生给你留下了什么印象？ 写一写体会，然后在小组里交流。
品析句子：
他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名 叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你 知道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里 的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我 们的好朋友？”
苏教版小学三年级语文下册《放飞蜻蜓》课件
知识殿堂
蜻蜓的尾巴是一节 一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡， 调整方向。
知识殿堂
“蜻蜓点水” 实际上是蜻蜓 在水中产卵。
对话4：接着，他又指指蜻蜓的头部对 孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂， 能看清楚四面八方的虫子……”
结构很复杂，复眼由 10000个到28000个 小眼睛组成的
知识殿堂
对话3：陶行知从翠贞中手取过蜻蜓，高高举起。 阳光下蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶 行知又问：“蜻蜓的尾巴有什么用？谁知道？” “蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴掌握飞行方向的。” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说： “你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它 用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极 时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长 来的。”
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 —— 郭沫若 返 回 陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是 一个勇敢的出色的反法西斯斗士。 —— 泰戈尔（印度） 下一页
头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 张着翅膀空中飞， 专捉害虫有本领。
打一昆虫名称
自读要求：
1、字字入目，画出生字词， 读准字音，读通句子 2、标出自然段序号。 3、遇到不理解的词语自己查字 典或联系上下文解决。
不动笔墨不读书
会 读 会 写
táo 陶瓷 cí 慈爱 shé qiǎng yíng wén 七嘴八舌 抢着 苍蝇 蚊子
育家。1927年创办实验乡村师范学校（即 晓庄学校）他提出了：“生活即教育”， “社会即学校”，“教学做合一”，“在 做中学”等教育思想。 “捧着一颗心来， 不带半根草去。”是这位著名教育家一生 献身于教育事业的真实写照。
质疑探究
（1）课文中是谁在捉蜻蜓？他们遇到谁？ 一群孩子 陶行知
苏教版三下放飞蜻蜓课件
蜻蜓与人类的关系
蜻蜓是生态系统中的重要一环，能够有效地控制其他小型昆虫的数量，对维持生态平衡起着 重要的作用。
蜻蜓也是人类文化中的重要元素，被赋予了很多美好的寓意，如“清纯高洁”、“美丽优雅 ”等。
然而，随着人类活动的不断扩展和城市化进程的加速，蜻蜓的生存环境受到了很大的威胁， 很多蜻蜓种类面临着灭绝的危险。因此，保护蜻蜓的生存环境也是我们每个人的责任。
蜻蜓的翅膀非常薄，而且透明，飞行 速度极快，能够进行突然的加速和减 速，是自然界中非常优秀的飞行家。
蜻蜓的习性
蜻蜓是肉食性动物，主要捕食其他小型昆虫，如蚊子、苍蝇等。
蜻蜓的幼虫在水中生活，以捕食其他水生小动物为生，成虫则在陆地上生活，主要 栖息在池塘、河流等水域附近。
蜻蜓的繁殖方式非常特别，雌性蜻蜓会将卵产在水中，孵化出的幼虫会在水中生活 一段时间，然后才爬出水面化蛹、羽化成蜻蜓。
人工繁殖和放飞
在适宜条件下进行蜻蜓的人工繁殖，并在适 当时候将它们放飞到自然环境中。
提高人们对蜻蜓的认识和保护意识
通过教育系统
在学校开展关于蜻蜓的 科普教育，让学生了解 蜻蜓的生态价值和保护
意义。
媒体宣传
利用媒体平台宣传蜻蜓 的生态作用和保护重要 性，提高公众的关注度。
社区活动
组织社区居民参与蜻蜓 保护活动，如观察、记 录等，增强人们对蜻蜓
活动总结和反思
通过本次活动，学生们对蜻蜓有 了更深入的了解，提高了观察和 思考能力，培养了热爱自然、保
护生态的意识。
在活动中，教师要注意引导学生 的参与度和兴趣，及时解决学生 遇到的问题，确保活动的顺利进
行。
对于活动中存在的不足之处，如 部分学生参与度不高、时间安排 不够合理等，需要在今后的活动
苏教版三年级下册放飞蜻蜓课件
蝇蝇 蝇
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字词乐园
我会写
造 形 wén 字 声
笔顺
组词 蚊子 蚊虫 蚊帐
纹(wén)波纹 文 繁 蚊 形近 (wén)文化 体 10 高射炮打蚊子—— W虫笔 运用 画 画 大材小用 昆虫,幼虫生活在水里。雄成虫吸植物汁液,雌成虫 字义 吸人畜的血。能传染疟疾等。 夏日炎炎,可恶的蚊子实在太猖獗了,一不小心就被 造句 它叮起了几个大包。
课件PPT
字词乐园
我会写
造 会 táo 字 意
结 构 陶 繁 体 T 阝笔 画 左 右 陶 笔顺
组词
形近 运用
10 画
陶先生 陶冶 陶 铸 陶醉 淘(táo)淘米 掏 (tāo)掏出 秋丛绕舍似陶家,遍 绕篱边日渐斜。
写法:左窄右 宽。“勹” 横短折长。
陶 罐
陶 陶 陶
字义 ①姓。②制造陶器。③陶然,快乐的样子。 造句 我陶醉在这美丽的大自然中,久久不想离去。
抢 抢 抢
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字词乐园
我会写
造 会 yí ng 字 意 结 左 构 右 笔顺 组词 苍蝇 微利 蚊蝇 蝇头 苍蝇
写法:“虫”略小 ,“口”稍扁,“电” 竖弯钩有力。
蝇
绳(shéng)绳子 渑 繁 蠅 形近 (miǎn)渑池 体 14 苍蝇嗡嗡叫,疾病快 Y 虫笔 运用 画 画 来到。 苍蝇,昆虫,种类很多,通常指家蝇,幼虫叫蛆。能传染痢疾 字义 等疾病。 造句 苍蝇能传染很多种疾病。
慈爱
慈祥的奶奶去世 了,我们很难过。
课件PPT
19
放飞蜻蜓
课件PPT
资料宝袋
蜻蜓 昆虫,身体细长,胸部背面有两对膜状 的翅,休息时翅展开,平放两侧。口内生着一 对坚硬有力的紫色大颚。在它可以任意转动 的脑袋上,有一对异常发达的大复眼,几乎占 了整个头部的一半。蜻蜓的一只大复眼由1 万多只小眼组成,所以蜻蜓在疾飞中,能正确 清晰地看到9米开外处于活动状态的昆虫的 各个部分,还能看见在千米以外飞行的同类。
三年级下册《放飞蜻蜓》1PPT课件
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我知道：
课文主要讲了陶行知先生
看见一群孩子 捉蜻，蜓 就引导他
们认识 蜻蜓是人，类最的后朋友孩子
们
。放飞蜻蜓
问题一 ： “翠贞，你知道蜻蜓吃 什么吗？”
问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用， 谁知道？”
探讨问题一 ：
“翠贞，你知道 蜻蜓吃什么吗？”
请同学们在文中 找出答案，并用 “﹏”画出来。
范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué）， 它都吃。
（吃食）
孑 孓（jié jué)
蜻蜓补充资料1：
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、 虻（méng）类等来者不拒。据说，一 只马大头蜻蜒一天内能吃近1000个小 飞虫。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40 只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫 一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
它的眼睛大， 结构很复杂， 是由成千上万 的小眼睛构成 的，可以看清 四面八方的虫 子 ……
蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。
特点
尾巴
眼睛
作用
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
小学语文S版三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件1
(11)孩子们入神地听着。陶行知用商量的口 吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还 给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说： “放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小 手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
特点
尾巴
眼睛
作用
谢谢！
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
(1)一天午后，陶行知从村里走出来，见 一群孩子在捉蜻蜓。
(2)他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
(3)翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” (4)“吃露水。”一个男孩说。 (5)孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。” (6)陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
小学语文S版三年级下 册《放飞蜻蜓》PPT课
件1
放飞蜻蜓
陶行知（1891— 1946），中国伟大的 教育家，思想家，民 主主义战士，伟大的 共产主义战士，爱国 者。提出了“生活即 教育”、“社会即学 校”、“教学做合一” 三大主张。
陶（táo）（陶瓷） 慈（cí）（慈祥） 舌（shé）（舌头） 抢（qiǎng（）抢夺） 蝇（yíng）（苍蝇） 蚊（wén）（蚊子） 朋（péng（）朋友） 握（wò）（握手） 构（gòu）（结构） 复（fù）（复习）
(7)孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一 撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有 什么用，谁知道？”
(8)“蜻蜓用尾巴在河里点水。” (9)“尾巴是掌握飞行方向的。”
(10)陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的 尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细 又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在 它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以 后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩 子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫 子……”
特点
尾巴
眼睛
作用
谢谢！
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
(1)一天午后，陶行知从村里走出来，见 一群孩子在捉蜻蜓。
(2)他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
(3)翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” (4)“吃露水。”一个男孩说。 (5)孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。” (6)陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
小学语文S版三年级下 册《放飞蜻蜓》PPT课
件1
放飞蜻蜓
陶行知（1891— 1946），中国伟大的 教育家，思想家，民 主主义战士，伟大的 共产主义战士，爱国 者。提出了“生活即 教育”、“社会即学 校”、“教学做合一” 三大主张。
陶（táo）（陶瓷） 慈（cí）（慈祥） 舌（shé）（舌头） 抢（qiǎng（）抢夺） 蝇（yíng）（苍蝇） 蚊（wén）（蚊子） 朋（péng（）朋友） 握（wò）（握手） 构（gòu）（结构） 复（fù）（复习）
(7)孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一 撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有 什么用，谁知道？”
(8)“蜻蜓用尾巴在河里点水。” (9)“尾巴是掌握飞行方向的。”
(10)陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的 尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细 又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在 它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以 后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩 子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫 子……”