桂林山水美
形容桂林的山
形容桂林的山
1、桂林的山，像一个巨大无比、巍峨壮观的宝塔。
2、桂林的山真秀丽，群峰重叠，连绵不断。
3、桂林山水甲天下，独秀峰最负盛名。
它高300多米，巍峨耸立在漓江与象鼻山之间，恰似漓江两岸的一座擎天玉柱。
4、桂林的山，奇特而秀美，有的像老人牵着一头大象在吃草，有的如猴子攀枝跳跃，有的像骆驼爬坡，还有的像仙女下凡，真是千姿百态。
5、桂林的山真奇啊！它像一位亭亭玉立的姑娘，有时还披上薄薄的轻纱，若隐若现地露出洁白如雪的脸庞。
6、桂林的山真秀丽，群峰罗列，千姿百态。
7、桂林的山真高啊，像骆峰一样直冲云霄；桂林的水真绿呀，绿得像一条翡翠色的绸带绕着桂林城。
8、桂林的山真奇啊！它们有的像骆驼，有的像雄狮，有的像神龟，还有的像仙女梳妆。
9、桂林的山真秀啊！一座座连绵不断，有的像骆驼，有的像仙鹤，有的像骆驼上顶着一块大牌匾，真是鬼斧神工。
描述桂林山水的风景美丽的句子
描述桂林山水的风景美丽的句子一、桂林山水，美如仙境桂林山水的风景美如仙境，好像来自不可思议的世界。
蜿蜒的河流，像长袍一般缠绕在桂林山水之中，绿色的水面上，闪着金色的阳光，灿烂夺目；碧绿的山脉，清新如洗，悬崖峭壁，拔地而起，像一座座苍穹之城，挺拔耸立；绿树丛中，清新的溪水，在山头汇聚，滔滔而下，清晰如镜，流淌在古城之中，犹如一条长龙般穿梭其间；碧蓝的天空，云雾缭绕，洁白如绢，恰似一块巨大的棉花糖，让人心旷神怡。
二、桂林山水，宛如仙境桂林山水，宛如一处仙境，宁静而美丽。
夕阳西下，天空染上淡淡的色彩，清新的空气中，缭绕着淡淡的花香；蜿蜒的河流，像长袍一般缠绕在桂林山水之中，呈现出一派层峦叠嶂的壮观景象；山间小溪，清澈如玉；湖泊湖心，碧波荡漾；绿草茵茵，繁花似锦，犹如一个巨大的水上仙境，令人心旷神怡。
三、桂林山水，绚丽多彩桂林山水，绚丽多彩，景色宏伟。
阳光洒在山上，绿草茵茵；清溪流淌，如玉如镜；山谷中，悬崖峭壁，像一座座苍穹之城；绿树蓊郁，古木参天，如一片片翠绿的海洋；碧空万里，云雾缭绕，犹如一块巨大的棉花糖，让人真切感受到大自然的美丽。
四、桂林山水，宜人如诗桂林山水，宜人如诗，景色宜人。
清晨，湖水清澈见底，山谷间，溪流潺潺，清凉宜人；夜晚，湖水如镜，碧波荡漾，安静而祥和；绿树丛中，清新的溪水，在山头汇聚，滔滔而下，清晰如镜；阳光洒在山上，绿草茵茵，犹如一派仙境，让人心旷神怡。
五、桂林山水，如梦似幻桂林山水，如梦似幻，神奇而美丽。
湖水清澈见底，景色宁静；绿树蓊郁，古木参天，如一片片翠绿的海洋；山谷中，悬崖峭壁，像一座座苍穹之城；碧空万里，云雾缭绕，如一块巨大的棉花糖，令人如梦似幻；夕阳西下，天空染上淡淡的色彩，清新的空气中，缭绕着淡淡的花香，宛如一处仙境，令人心旷神怡。
六、桂林山水，明媚如画。
形容桂林风光好的优美句子
形容桂林风光好的优美句子
1. 桂林山水美如画呀，那连绵起伏的山不就像蜿蜒盘旋的巨龙吗？你瞧，漓江的水像镜子一样倒映着这一切，难道不美吗？就像我上次去桂林，看着那景色，真觉得自己仿佛置身仙境一般。
2. 桂林的风光啊，简直让人陶醉，那独特的喀斯特地貌像是大地的杰作，难道不是吗？朋友去了回来直说太震撼了，不信你去看看就知道啦！
3. 哎呀，桂林的景致那叫一个绝！那青山绿水的搭配，难道不是大自然给我们的最棒礼物吗？上次和家人一起在桂林游玩，大家都对那的美景赞不绝口呢！
4. 桂林风光好不好？那当然好呀！那如诗如画的田园风光不恰似人间天堂吗？想想我之前看到的，至今都还念念不忘呢！
5. 桂林真的是太美啦！那漓江的水清澈得不像话，就像是透明的丝绸一样，这难道不是一种神奇吗？我听说很多画家都喜欢去桂林取景呢！
6. 哇塞，桂林的风景简直无与伦比！那山峰的形状各异，像一个个卫士守护着这片土地，难道不是吗？去一趟桂林，就像是给自己的眼睛做了一次美妙的按摩！
我的观点结论：桂林风光真的太好啦，非常值得去亲身体验和欣赏。
描写桂林山水好的句子唯美(精选2篇)
描写桂林山水好的句子唯美(篇一)桂林山水，如诗如画; 山峰耸立，如苍龙舞蹈于云间; 水流潺潺，如银河倾泻而下; 一江碧水倒影着群峰青山，仿佛仙境; 青山翠染，仿佛置身仙境; 云雾缭绕，仿佛置身童话世界; 桂林山水让人陶醉其中，忘记时间的流转; 山水相依，如诗如画，美不胜收。
桂林山水，宛如一幅精美的水墨画; 山峦叠嶂，宛如一幅笔墨流转的山水册页;烟雨笼罩，宛如一幅泼墨山水画; 山峰挺拔，如行云流水般流转; 水波粼粼，宛如镜中花; 桂林山水美不胜收，犹如置身仙境。
桂林山水，如彩画般绚烂多姿; 山峦叠翠，宛如一幅山水画; 水波荡漾，如天上仙景; 彩云缭绕，犹如笔墨勾勒的世外桃源; 桂林山峦之美，唯美动人，让人沉醉其中。
桂林山水，如世外桃源; 山峰耸立，如巨龙腾飞; 水波粼粼，玉液盈盈，仿佛一片水晶海洋; 青山绿水，如诗如画，美到令人心醉; 天高云淡，风景维妙维肖，令人流连忘返。
桂林山水，宛如一幅画卷，美丽无比; 山峰青翠欲滴，如垂天之巅; 水波荡漾，宛若清泉涌动; 蓝天、白云与山水相映成趣; 多情的风，吹拂着山峦，荡漾出山水的美丽。
桂林山水，一望无际，如梦如幻; 山丘连绵，宛若巨浪拍岸; 河水潺潺，仿佛音乐般动听; 青山绿水映衬，宛如画卷，美不胜收; 山青水绿，美景如画，桂林山水令人流连忘返。
桂林山水，宛如一幅精美的巨幅画卷; 山峦起伏，如巨人躺卧大地; 水面波光粼粼，宛如万千星辰闪烁; 鹅黄、蓝紫与翠绿交相辉映; 奇峰异石与湖泊相互辉映，构成美不胜收的桂林山水景色。
桂林山水，如天上仙境; 山峰高耸入云，如剑指苍穹; 水流缓缓，如流星划过夜空; 清澈见底的湖泊，如明镜倒影天地; 山谷青翠，宛如人间仙境，美好得让人陶醉。
桂林山水，绚丽多姿，如彩虹般绚烂; 山川起伏，宛如神话传说; 水波荡漾，如琼脂般晶莹剔透; 雾气缭绕，仿佛置身仙境; 山青水绿，充满着生机和活力，桂林山水是大自然的杰作。
桂林山水，如风景明信片; 山峰笔立，如画笔勾勒的美丽画面; 水面波光荡漾，宛如水上舞蹈; 云雾缭绕，如仙人舞动彩云; 多样的山峦和湖泊相映成趣，构成了一幅幅独特的桂林山水画。
赞美桂林山水的经典诗句
赞美桂林山水的经典诗句
1. “江作青罗带，山如碧玉簪。
”——唐代韩愈《送桂州严大夫同用南字》
这句诗描绘了桂林山水的壮丽和秀美，江水清澈如青罗带，山峦翠绿如碧玉簪。
2. “桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林。
”——近代吴迈《桂林山水》
这句诗充分展现了桂林山水的独特魅力，赞美桂林山水为天下第一，而阳朔的美景更是桂林之最。
3. “千峰环野立，一水抱城流。
”——宋代刘克庄《簪带亭》
这句诗形象地描绘了桂林山峰林立的壮丽景象，以及江水环绕城市的独特景观。
4. “群峰倒影山浮水，无水无山不入神。
”——近代诗人贺敬之
这句诗巧妙地展现了桂林山水的迷人之处，山峰在水中倒映，山水相互映衬，美不胜收。
5. “水作青罗带，山如碧玉篸。
”——唐代诗人韩愈《送桂州严大夫同用南字》
这句诗用青罗带和碧玉篸来比喻江水和山峦，将桂林山水的神韵展现得淋漓尽致。
这些诗句都以简洁而富有意境的语言，表达了对桂林山水的赞美之情，展现了桂林山水的独特魅力和美丽景色。
为什么桂林山水如此秀美
为什么桂林山水如此秀美
桂林是世界著名的风景区。
桂林的山非常奇丽，有的像大象、有的像莲花、有的像刀剑。
在大山的岩洞里，有各种形态的钟乳石、石柱、石笋，玲珑剔透，千姿百态。
为什么桂林山水如此奇丽秀美
桂林位于我国广西壮族自治区的东北部，是世界著名的风景区。
桂林的山非常奇丽，有的像大象、有的像莲花、有的像刀剑。
在大山的岩洞里，有各种形态的钟乳石、石柱、石笋，玲珑剔透，千姿百态。
一条秀美的漓江，在柱立的奇峰中流动。
桂林山水甲天下，就是在于山青、水秀、洞奇、石美的特点。
桂林山水之所以这样奇丽秀美，是因为那里有很多很多的石灰岩。
石灰岩特别容易被含有二氧化碳的雨水和河水溶解。
经过千百年雨水、河水的浸蚀，桂林就形成了现在这样山青水秀、洞奇石美的风景奇观。
桂林的山水美景好句
桂林的山水美景好句
1. 漓江水域如诗如画，明媚的阳光洒在山水之间，构成了一幅绝美的自然画卷。
2. 桂林山水犹如天然的艺术品，宛若世外桃源，令人陶醉其中。
3. 山峦叠翠，水波荡漾，桂林的山水美景如同一幅充满生机和灵动的水墨画。
4. 琴江的奔流犹如美妙的音符，山峦起伏宛如舞蹈的姿态，让人感受到大自然的恢弘与鬼斧神工。
5. 漓江两岸山峦争奇斗艳，如同佳人披着绮丽的锦衣，美轮美奂，令人陶醉。
6. 漓江倒影山峦，如同一幅错落有致的水墨画，美得让人心生神往。
7. 著名的千年古镇阳朔，郁郁葱葱的田园风光和巍峨壮观的山峦相映成趣，形成了独特的桂林山水风光。
8. 漓江上的小舟似一只翩跹起舞的白天鹅，船行于江水之中，与身旁的山峦、洞穴相映成趣，美不胜收。
9. 桂林的山峰状如琼瑶玉塔，矗立在地平线上，气势磅礴，给人以无限想象空间。
10. 漓江两岸青山翠竹，山水交相辉映，仿佛走进了一个神秘
的精灵世界，让人意犹未尽。
描写桂林山水的优美句子
描写桂林山水的优美句子1.桂林山水，人间仙境，如诗如画，令人陶醉。
这里的山峦苍翠欲滴，错落有致；漓江水清碧如玉，宛如一条飘带在山间穿梭。
每当阳光透过云层，洒在这片山水之间，万物都变得那么明媚、温柔，仿佛是一幅流动的画卷。
2.桂林的山水，有着诗一般的美感。
山间的晨雾，宛如仙女的轻纱，为群山增添了几分神秘和魅力。
碧水蓝天之间，倒映着青山绿树，让人陶醉。
3.桂林山水，一幅天然的画卷，展现出大自然的无尽魅力。
在这里，峰峦叠嶂，江河交错，每一处都饱含着生命的活力与绿色的诗意。
4.桂林山水相映成趣，山峦叠嶂，峰峦奇秀。
漓江在群山之间蜿蜒曲折，呈现出一种恬静优美的姿态。
置身其中，仿佛被大自然所怀抱。
5.桂林山水，如诗如画，美不胜收。
这里的山峦苍翠欲滴，峰峦叠嶂，巍峨壮丽；水域清澈见底，流泉飞瀑，宁静悠远。
身临其境，仿佛置身于一幅巨大的自然画卷中，令人流连忘返，陶醉其中。
6.桂林山水，相互映衬，呈现出如诗如画的景致。
这里的山峰苍翠欲滴，水色清亮，让人沉醉其中。
7.桂林山水如诗如画，群山蜿蜒，峰峦叠嶂，恰似一幅泼墨山水画。
漓江碧水悠悠，清澈见底，荡漾着诗意的涟漪。
8.桂林的山水相得益彰，山峦叠嶂，碧水蓝天，构成了一幅绝美的画卷。
9.桂林山水甲天下，这里的山水如诗如画。
山映水，水映山，交相辉映，构成了一幅幅绝美的山水画卷。
在这片土地上，人们可以尽情领略大自然的无限风光。
10.桂林山水，峰峦叠嶂，云雾缭绕，仿佛是一幅天然的水墨画。
11.桂林山水，峰峦叠嶂，绿树成荫，满目青翠，仿佛置身于仙境之中。
12.桂林山水，景色秀丽，山峦叠翠，江水清澈，让人流连忘返。
13.桂林山水如画，翠峰倒映蓝天，悠悠湖面波光粼粼，意境深远。
14.桂林群山环绕，峰峦叠嶂，每一座山峰都有它独特的美。
在晴空万里下，仰望那如剑般直插云霄的峰峦，感受到大自然的神秘与恢宏。
15.桂林山水如诗，峰峦叠嶂，水清如碧，美不胜收。
16.桂林水清澈见底，山峰峦嶂，如诗如画，让人留连忘返。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
桂林山水美
语文教学大纲明确规定，要培养学生健康高尚的审美观，要求教师传授知识、培养能力、开发智力的同时，要培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
《挂林山水》一文，作者抓住桂林的山和漓江的水秀丽多姿的特点。
进行了具体而生动的描绘，表达了热切的赞美，抒发了热爱祖国锦绣山河的真挚情感。
是一篇文质兼美、写景抒情的好范文。
如何挖掘文章中的美，让学生深刻地感爱美呢?
一、导入诱发美
设计导语的目的在于吸引学生的注意，激发学生的兴趣，调动学生的情感，引起学生的求知欲。
我以教师带引，学生参议的方法进行本文导语。
老师：“同学们，我们的祖国是一座美丽的大花园，她有连绵起伏的崇山峻岭，白浪滔天的万里大川，—望无际的良田沃野。
星罗棋布的岛屿湖泊……你游览过或了解到我国有哪些美景吗?”在同学们的回忆介绍下，祖国的秀丽风景一幅幅尽现眼前。
大家感受到祖国辽阔广大，山河壮丽。
老师接着说：“尤其是我国南方有以山青水秀的风景而闻名于世，那就是山水甲天下的桂林。
”然后请到过桂林的两位同学谈观后感。
经过师生感情描述的语言，学生为之所动，为之所感，油然产生美的遐想，心驻神往。
—位同学谈听后感时说：“它那样美，我真想去。
”老师紧拦接说：“现在，让老师作导游带你们去游览桂林山水吧。
”由此—来，推动着学生进行新知识的学习。
二、朗读感染美
在课堂教学中。
教师运用朗读的方式感染学生是激发学生审美情趣的—种重要手段。
因此我将自己读，“身临其境”的境界给学生范读，在分析课文当中加强带领、指导学生朗读，有接力读、个别读、小组读、齐读，使不少学生从中感受美的语言、美的节奏、美的意境。
例如：指点学生用雄壮、浑厚的重音朗读大海的水“波澜壮阔”，感染到浩渺无边的大海有着动的、喧闹的动态美；再用轻柔的声音读西湖的水“水平如镜”，感染到那种无声无息的恬静的美。
重读“却”、“这样”就转入到桂林的水和山，造成了—浪高—浪的感觉，给人以一景更比一景美的印象。
文中的排比句是重点朗读部分，我特别运用了师生接力读法，师：漓江的水(山)，生：真……透过包含感情的“真”字，领会了作者对桂林山水的赞美和热爱之情。
而且，排比句有它的节奏美，读起来又流畅，又有气势，这更衬托出桂林山水的美。
三、图像深化美
美育其中一个特点就是具有形象性。
人们在欣赏各种美的事物而产生美感时。
总是有赖于直观的形象。
只有通过生动具体的形象，才能深入领会它内在的本质，从而得到情感的愉快。
在教学时，我以图像为主来展示形象美。
学生借用图像欣赏景美，深比美。
首先，学课文前指导学生观察插图；接着是在讲解中根据文描述以勾勒画板书，充分突出桂林山水的特点．构成了—幅栩栩如生的美丽图画；最后是在理解课文内容后显昧活动幻灯片，慢慢拉动桂林山水的美景逼真地呈现于眼前，由于图像是活动的，引人入情入景，同是画面，但一次比一次形象．既增加了课文的表现能力，又能使学生深深感受到祖国山河秀丽多姿。
从而产生炽热的爱国之情。
四、想象创造美
想象是人脑对记忆的表象进行加工改造两形成和创造新形象的心理过程在教师指点下，学生通过观察。
理解课文，获得表象和情节的依据，便可进行再造想象和创造想象、补充和丰富画面上的形象和，情节，使画面活起来。
学此文后我安排学生展开想象，并播放相应的曲子《让我们荡起双桨》渲染气氛，学生的想象在头脑中出现美的情境，如置身于漓江江面上，他们各抒情怀，绘声绘色地描绘，有的说那位老人伸展双臂，满脸笑容地欢迎八方游客；有的说象鼻山犹如一只巨象，贪婪地吮吸着清凉甘甜的江水；有的说见到江中活泼的鱼儿；还有骆驼，岸边绿树红花。
像进入了人间仙境—般。