第二单元测试题答案
人教版五年级数学上册第2单元测试题及答案

人教版五年级数学上册第2单元测试题及答案(共2套)第二单元测试题(1)一、认真读题,专心填写。
(每空1分,共20分)1.用数对表示位置时,先表示(),再表示()。
2.李军买了一张电影票,座位是4排5号,用数对表示为(5,4),张红与李军买了同一场的电影票,她的座位号用数对表示为(7,6),张红的座位是()排()号。
3.小军在教室的座位用数对(3,2)表示,那么他坐在第()列第()行,他左面相邻同学的位置用数对表示是(),他前面相邻同学的位置用数对表示是()。
4.如右图,苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为(),西瓜的位置可以表示为()。
5.一个点在图上的位置可用(5,7)表示,如果这个点向左平移3个单位,其位置应表示为(),向上平移2个单位,其位置应表示为()。
6.按指定的位置取字,拼成一副对联吧!二、巧思妙断,判断对错。
(每题2分,共10分)1.数对(5,5)中两个5表示的意义相同。
()2.数对(2,3)和(3,2)表示同一个位置。
()3.在同一方格纸上,(x,4)与(y,4)两点在同一列上。
()4.小霞在教室的位置用数对表示是(3,4),她在教室的位置是第4行,第3列。
()5.一个数对只能确定一个位置。
()三、反复比较,择优录取。
(每题2分,共10分)1.如下左图,如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()。
A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)2.如上右图,如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ,则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为()。
A.(5,1)B.(1,1)C.(7,1)D.(3,3)3.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是()。
A.(5,2) B.(4,3) C.(3,2)D.(4,1)4.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC是()三角形。
四年级上册英语第二单元测试卷【含答案】

四年级上册英语第二单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. What is the past tense of the verb "go"?A. goedB. wentC. goneD. goes2. Which word is an adjective?A. happyB. quicklyC. runD. sleep3. Choose the correct form of "be":I _______ a student.A. amB. isC. areD. be4. What is the plural form of "child"?A. childsB. childesC. childrenD. childs'5. How do you spell the word for "a large shop that sells food and goods"?A. supermarktB. supermarketC. supermarcheD. supermark二、判断题(每题1分,共5分)6. "He don't like apples" is a correct sentence. ( )7. "She can sings very well" is the correct way to say "She sings very well". ( )8. "I have seen this movie" means the action happened in the past. ( )9. "They are going to the park" indicates a future plan. ( )10. "The cat was sleeping" is in the present perfect tense. ( )三、填空题(每题1分,共5分)11. I _______ (to be) a teacher when I grow up.12. She _______ (to watch) a movie last night.13. They _______ (to go) to the library every weekend.14. We _______ (to eat) dinner at 7 PM.15. He _______ (to do) his homework now.四、简答题(每题2分,共10分)16. What is the difference between "I do" and "I am doing"?17. Write the opposite of "big".18. What is the past participle of "eat"?19. How do you form a question in English?20. What is the parative form of "tall"?五、应用题(每题2分,共10分)21. Write a sentence using "if" and the past simple tense.22. Construct a sentence with "while" and two past continuous verbs.23. Make a sentence using "eitheror".24. Use "sothat" to create a sentence.25. Write a sentence with "although" showing a contrast.六、分析题(每题5分,共10分)26. Expln the difference between "I like to read" and "I like reading".27. Describe how to form the future tense with "will" and "going to".七、实践操作题(每题5分,共10分)28. Write a short dialogue between two people planning a trip.29. Create a story using at least 5 different past tense verbs.八、专业设计题(每题2分,共10分)30. Design a classroom activity to practice the present perfect tense.31. Create a worksheet for teaching the difference between "has" and "have".32. Plan a role-play activity to practice buying food in a supermarket.33. Develop a reading prehension exercise based on a short story.34. Construct a vocabulary quiz focused on words related to transportation.九、概念解释题(每题2分,共10分)35. Expln the concept of subject-verb agreement.36. Define the term "adverbial phrase" and give an example.37. Describe how to form the past continuous tense.38. Expln the difference between "affect" and "effect".39. Define the term "homophone" and provide an example.十、思考题(每题2分,共10分)40. How can teachers make grammar lessons more engaging for students?41. What strategies can students use to improve their English listening skills?42. Discuss the importance of reading in language learning.43. How can technology be used effectively in the English classroom?44. What are the benefits of using songs in language teaching?十一、社会扩展题(每题3分,共15分)45. Research a famous English-speaking author and write a brief biography.46. Describe the cultural significance of English as a global language.47. Investigate the influence of social media on English language learning.48. Explore the history of the English language and its evolution over time.49. Discuss the challenges faced English language learners in a multilingual environment.本专业课原理概述部分试卷答案及知识点总结如下:一、选择题答案1. B2. A3. A4. C5. B二、判断题答案6. ×7. ×8. √9. √10. ×三、填空题答案11. am going to be12. watched13. go14. eat15. is doing四、简答题答案16. "I do" refers to a habit or general action, while "I am doing" refers to an action happening at the moment of speaking.17. Small18. Eaten19. Add "do" or "does" before the subject and a question mark at the end.E.g., "Do you like apples?"20. Taller五、应用题答案21. If I had enough money, I would travel around the world.22. While she was cooking dinner, the phone rang.23. You can either study at the library or at home.24. It was so hot that we decided to go swimming.25. Although it was rning, they went for a walk.六、分析题答案26. "I like to read" refers to a specific activity that the speaker enjoys, while "I like reading" suggests a more general enjoyment of reading as a hob.27. The future with "will" is used for spontaneous decisions or predictions, while "going to" is used for future plans or intentions based on present evidence or decisions.七、实践操作题答案28. See Appendix A.29. See Appendix B.知识点分类和总结:1. Grammar: This section tests students' understanding of basic grammar rules, including verb tenses, subject-verb agreement, and the formation of questions. It also covers the use of modal verbs for future tense.2. Vocabulary: The test includes questions that assess students' knowledge of adjectives, nouns, and adverbial phrases. It also examines their ability to use antonyms and understand the meanings of words in context.3. Reading Comprehension: Through the use of a short story in the application question, students are tested on their ability to understand and interpret written English.4. Listening Skills: While not directly tested in this section, the role-play activity in the practical operation question indirectly assesses listening prehension as students engage in a dialogue.5. Writing: The test includes questions that require students to write sentences and a short dialogue, which evaluates their ability to construct meaningful and grammatically correct sentences.各题型所考察学生的知识点详解及示例:选择题:These questions test specific grammar points, such as verb forms and the correct use of "be". For example, question 1 tests the student's knowledge of the past tense of irregular verbs.判断题:These questions assess students' understanding of grammatical rules and sentence structure. Question 7, for example, tests the correct use of the present simple tense for habits.填空题:This type of question evaluates students' ability to use the correct verb form in a sentence. Question 11, for instance, tests the student's knowledge of the future with "going to".简答题:These questions require students to expln grammatical concepts or provide information based on their knowledge. Question 16, for example, asks students to differentiate between two uses of the present tense.应用题:These questions test students' ability to apply their knowledge of grammar and vocabulary in context. Question 21, for instance, requires students to use the second conditional to talk about hypothetical situations.分析题:These questions assess students' deeper understanding of grammatical concepts and their ability to expln these concepts. Question 26, for example, requires students to expln the difference between two structures for expressing liking.实践操作题:These questions evaluate students' ability to use English in real-life situations, such as planning a trip or engaging in a conversation. Question 28, for example, tests students' conversational skills and their ability to use appropriate vocabulary for discussing travel plans.[Appendix A]Short Dialogue for Question 28:Person A: "Where would you like to go for our vacation?"Person B: "I think going to the mountns would be nice. It's cooler there in the summer."Person A: "That sounds good. Do you want to stay in a hotel or a cabin?"Person B: "I prefer a cabin. It's more cozy and we can have a campfire at night."Person A: "Great! I'll start looking for cabins near the mountns."[Appendix B]Short Story for Question 29:Yesterday, Sarah and her friends went to the park. They wanted to have a picnic. They sat under a big tree and unpacked their lunch. While they were eating, a dog came and started to。
语文第二单元测试题及答案

语文第二单元测试题及答案语文第二单元测试题及答案一、看拼音写词语二、给带颜色的字选择正确读音画这幅(fú fǔ)画蚕卵(lǎn luǎn )开始(chǐ shǐ)麦杆扎(zā zhā )成得(dé děi)用功相似(sì shì)三、填表查带点的字音序部首在正确解释下打“√”和颜悦色①颜色②神情;神色③种类④情景;景象受用①接受②遭受③忍受④适合举起①往上托②举动③兴起④推选⑤提出⑥全四、在括号里填上合适的词语()的园丁()的教室()的目光()的马路()的烛光()的脸五、找出每组中不是同类的一个词语,在下面画上“——”1.水稻小麦玉米米饭高梁2.包子面粉面条米粥饺子3.乌鸦麻雀燕子白鹅老鹰4.足球皮球篮球排球乒乓球六、造句不像……而像……:不要……要……:七、按课文内容填空看的()不同,杨桃的()也就不一样,有时候看起来真像个()。
因此,……不要(),要()。
八、阅读短文,回答问题但丁买药意大利著名诗人但丁酷爱读书。
有一次,但丁的妻子让他上街买药,但丁到了药店门前,忽然发现门口的书摊上摆着一部新书。
他喜出望外,立即(jí jì)把书拿到手里,一口气读了五六个钟头,连街上的吵闹声也听不见了,当然早把买药的事忘得一干二净了。
傍晚但丁回到家里妻子就对他发起火来但丁(就却才)笑着说我今天读了部好书呢用“”标出短文()里合适的音节和词语。
2.联系上下文写出画线词语的意思。
酷爱:喜出望外:3.写出下列词语的近义词。
著名—忽然—4.在文中空白处加上标点符号。
5.但丁为什么把买药的事情忘了?这说明了什么?参考答案一、叮嘱吩咐审视严肃熟悉教诲隔壁增加照例芝麻二、幅(fú)卵(luǎn)始(shǐ)扎(zā)得(děi)似(sì)三、四、略五、1.米饭 2.面粉 3.白鹅4.皮球六、略七、略八、1.立即(jí)2.酷爱:特别喜欢、爱好。
小学四年级数学第二单元测试卷【含答案】

小学四年级数学第二单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个数字是偶数?A. 3B. 4C. 5D. 62. 一个长方形的长是8厘米,宽是4厘米,那么它的面积是多少平方厘米?A. 12B. 32C. 24D. 483. 下列哪个图形是平行四边形?A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形4. 下列哪个数字是质数?A. 12B. 13C. 15D. 185. 下列哪个数字是100的因数?A. 10B. 20C. 30D. 40二、判断题(每题1分,共5分)1. 一个三角形的内角和是180度。
()2. 0是最小的自然数。
()3. 一个正方形的四条边都相等。
()4. 1米等于10厘米。
()5. 任何两个奇数相加的和都是偶数。
()三、填空题(每题1分,共5分)1. 一个正方形的边长是5厘米,那么它的面积是______平方厘米。
2. 下列数字中,______是最大的合数。
3. 一个长方形的长是10厘米,宽是6厘米,那么它的周长是______厘米。
4. 下列数字中,______是最小的质数。
5. 下列图形中,______是轴对称图形。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 请简述平行四边形的特征。
2. 请简述长方形的周长公式。
3. 请简述质数的定义。
4. 请简述因数和倍数的概念。
5. 请简述三角形内角和的性质。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 一个长方形的长是12厘米,宽是8厘米,求它的面积和周长。
2. 列出所有的两位数质数。
3. 一个正方形的面积是81平方厘米,求它的边长。
4. 找出50的所有因数。
5. 一个三角形的两个内角分别是45度和90度,求第三个内角的大小。
六、分析题(每题5分,共10分)1. 分析并解答:一个长方形的周长是34厘米,长是12厘米,求宽。
2. 分析并解答:一个数字既是3的倍数,又是5的倍数,这个数字可能是多少?七、实践操作题(每题5分,共10分)1. 请画出一个面积为24平方厘米的长方形,并标明长和宽。
人教版数学四年级上册《第二单元检测题》(附答案)

四年级上学期数学第二单元测试题一、单选题(共10题;共20分)1.奥运场馆“鸟巢”的占地面积约为20公顷,那么几个这样的“鸟巢”的占地面积约为1平方千米?()A. 5000B. 500C. 50D. 52.以下表达正确的是()A. 5平方千米=5000平方米B. 500公顷=5平方千米C. 5公顷=500平方米3.一个面积为2公顷的果园.如果每5平方米种一棵果树,那么这个果园一共可以种果树()棵.A. 400B. 4000C. 400004.北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群,占地面积约是72()A. 千米2B. 公顷C. 米2D. 分米25.1公顷大约和()的面积差不多.A. 长203米,宽50米的长方形B. 边长是1000米的正方形草地C. 20个普通教室(长8米,宽6米)6.一个花坛的长25米,宽40米,()个这样的花坛面积是1公顷.A. 1B. 10C. 1007.江门市新会区的面积约是1387().A. 平方米B. 平方千米C. 公顷8.一块长方形苗圃长250米,宽80米,则这块苗面的面积是().A. 2公顷B. 2平方千米C. 2000平方米9.亮亮家的住房面积约100平方米,()个这样的住房面积约1公顷.A. 10B. 100C. 100010.有两块长方形地,第一块地的面积是12公顷,第二块地的长是400米,宽是300米,这两块地的面积相比,().A. 第一块地大B. 第二块地大C. 一样大二、判断题(共5题;共10分)11.1000平方米=1公顷.()12.笑笑家的房子真大!四室两厅,约有1公顷.()13.一间教室的占地面积大约是60平方千米.()14.张红家可真大,四室两厅两卫,面积大约是1公顷.()15.光明小学的篮球场占地面积是1平方米.()三、填空题(共8题;共18分)16.永州森林植物园是全国面积最大的市级森林植物园,总面积约5200000平方米,合________公顷,10个这样大的植物园约________平方千米.17.一块长方形绿地长50米,宽25米,________块这样的绿地面积约是1公顷.18.500平方千米=________公顷 6公顷=________平方米19.武汉东湖绿道是国内首条城区内5A级旅游景区绿道.东湖绿道占地面积约612000平方米,合________公顷.周末,小明在东湖绿道骑行了75分钟,合________小时.20.“鸟巢”的占地面积约为20________,东湖的占地面积约为30________,________个“鸟巢”的占地面积约是东湖的占地面积.21.4公顷=________平方米,3200公顷=________平方千米.22.在横线上填合适的单位.钓鱼岛是我国固有领土,面积约4________一枚邮票的面积约8________向阳小学大约占地2________一种正方形地砖的边长是60________23.某村建立扶贫葡萄采摘园,采摘园呈正方形,它的周长是800米,这个采摘园的面积是________公顷,________个这样的果园面积是1平方千米.四、解答题(共8题;共45分)24.希望足球小学有一块专业足球场,它的占地是一个长110米,宽75米的长方形.(1)这个足球场占地面积大约是多少公顷?(2)多少个这样的足球场面积约是1平方千米?25.一块长方形的小麦田,长450米,宽200米.如果每公顷可以收小麦3吨,这块小麦田可以共收小麦多少吨?26.为了保护草场资源,政府要修复一块长700米、宽130米的草场.已经修复了6000平方米,还有多少公顷没有修复?27.一个正方形鱼塘,它的周长是2000米,这个鱼塘的占地面积是多少公顷?28.一架直升机在一片长5千米、宽4千米的长方形树林上空喷洒药水,这片树林的面积是多少平方千米?合多少公顷?29.有一块正方形草地,边长是500米.如果每公顷草地的草可以供800只羊吃,这块草地的草可以供多少只羊吃?30.张伯伯绕着一个正方形广场走一圈,正好是400米,这个广场的占地面积是多少公顷?31.一条新建的高速公路长为200千米,宽为40米.这条高速公路占地多少公顷?答案与解析一、单选题1.【答案】 D【解析】【解答】1平方千米=100公顷,100÷20=5(个).故答案为:D.【分析】根据1平方千米=100公顷,先将单位化统一,要求几个这样的“鸟巢”的占地面积约为1平方千米,就是求1平方千米里面有几个20公顷,用除法计算,据此列式解答.2.【答案】 B【解析】【解答】5平方千米=5000000平方米,A错误;500公顷=5平方千米,B正确;5公顷=50000平方米,C错误.故答案为:B.【分析】平方千米×1000000=平方米;公顷÷100=平方千米;公顷×10000=平方米,据此解答.3.【答案】 B【解析】【解答】2×10000÷5=4000(棵).故答案为:B.【分析】公顷×10000=平方米,果园面积÷种一棵果树需要的面积=这个果园一共可以种果树的棵树,据此解答.4.【答案】 B【解析】【解答】北京故宫是世界上最大的宫殿建筑群,占地面积约是72公顷.故答案为:B.【分析】边长为100米的正方形的面积是1公顷,“公顷”是测量土地的专用单位,比“平方米”大得多,根据实际情况,故宫占地面积选择公顷为单位比较合适.5.【答案】 A【解析】【解答】1公顷=10000平方米;203×50≈200×50=10000(平方米),A正确;1000×1000=1000000(平方米),B错误;20×(8×6)=20×48≈20×50=1000(平方米),C错误.故答案为:A.【分析】分别估算出它们的面积,然后和1公顷对比,据此解答.6.【答案】 B【解析】【解答】1公顷=10000平方米,25×40=1000(平方米),10000÷1000=10(个).故答案为:B.【分析】根据1公顷=10000平方米,先将单位化统一,然后用长×宽=长方形的面积,求出一个花坛的面积,然后用总面积÷一个花坛的面积=花坛的数量,据此列式解答.7.【答案】 B【解析】【解答】解:根据实际情况可知,江门市新会区的面积约是1387平方千米.故答案为:B.【分析】平方米、平方千米、公顷常用于较大的土地面积,1平方千米=100公顷,1公顷=10000平方米,要根据实际情况选择合适的单位.8.【答案】 A【解析】【解答】解:250×80=20000平方米=2公顷,所以这块苗圃的面积是2公顷.故答案为:A.【分析】这块苗圃的面积=苗圃的长×苗圃的宽,然后进行单位换算,即1公顷=10000平方米.9.【答案】 B【解析】【解答】1公顷=10000平方米,10000÷100=100(个).故答案为:B.【分析】根据1公顷=10000平方米,要求几个这样的住房面积约1公顷,也就是求1公顷里面有几个100平方米,用除法计算.10.【答案】 C【解析】【解答】400×300=120000(平方米)=12(公顷)所以,这两块地一样大.故答案为:C【分析】根据“长方形的面积=长×宽”求出第二块地的面积,将第一块的面积单位换算成与第二块地相同的面积单位,再比较大小.二、判断题11.【答案】错误【解析】【解答】因为1公顷=10000平方米,所以1000平方米=1公顷是错误的.故答案为:错误.【分析】1000平方米=0.1公顷,据此解答.12.【答案】错误【解析】【解答】笑笑家的房子真大!四室两厅,约有200平方米,原题说法错误.故答案为:错误.【分析】此题主要考查了面积单位公顷的认识与使用,1公顷=10000平方米,公顷通常测量比较大的土地面积时选择使用,房屋的面积一般用平方米作单位,据此判断.13.【答案】错误【解析】【解答】一间教室的占地面积大约是60平方米,原题说法错误.故答案为:错误.【分析】常见的面积单位有:平方米、平方分米、平方厘米,结合生活实际可知,一间教室的面积用平方米作单位比较合适.14.【答案】错误【解析】【解答】解:张红家可真大,四室两厅两卫,面积大约是150平方米.故答案为:错误.【分析】四室两厅两卫,面积大约是150平方米,所以不能用公顷做单位.15.【答案】错误【解析】【解答】光明小学的篮球场占地面积是1公顷.故答案为:错误.【分析】根据生活常识和相关面积单位的大小判断.三、填空题16.【答案】 520;52【解析】【解答】 5200000平方米=520公顷,520×10=5200公顷=52平方千米.故答案为:520;52.【分析】高级单位化低级单位乘进率,低级单位化高级单位除以进率.再根据1公顷=10000平方米,1平方千米=100公顷进行换算.17.【答案】 8【解析】【解答】1公顷=10000平方米;10000÷(50×25)=10000÷1250=8(块).故答案为:8.【分析】公顷×10000=平方米;长×宽=长方形面积;1公顷÷长方形面积=块数.18.【答案】 50000;60000【解析】【解答】500×100=50000(公顷);6×10000=60000(平方米).故答案为:50000;60000.【分析】平方千米×100=公顷;公顷×10000=平方米.19.【答案】 61.2;1.25【解析】【解答】解:612000÷10000=61.2,所以612000平方米=61.2公顷;75÷60=1.25,所以75分钟=1.25小时.故答案为:61.2;1.25.【分析】1公顷=10000平方米,1小时=60分,把平方米换算成公顷要除以进率,把分钟换算成小时要除以进率.20.【答案】公顷;平方千米;150【解析】【解答】解:根据实际情况可知,“鸟巢”的占地面积约为20公顷,东湖的占地面积约为30平方千米;30平方千米=3000公顷,3000÷20=150,所以150个“鸟巢”的占地面积约是东湖的占地面积.故答案为:公顷;平方千米;150.【分析】公顷和平方千米都适用于较大的土地面积,1平方千米=100公顷,根据实际情况选择合适的计量单位.21.【答案】 40000;32【解析】【解答】解:4公顷=40000平方米;3200公顷=32平方千米.故答案为:40000;32.【分析】1平方千米=100公顷,1公顷=10000平方米,把公顷换算成平方米要乘进率,把公顷换算成平方千米要除以进率.22.【答案】平方千米;平方厘米;公顷;厘米【解析】【解答】解:钓鱼岛是我国固有领土,面积约4平方千米;一枚邮票的面积约8平方厘米;向阳小学大约占地2公顷;一种正方形地砖的边长是60厘米.故答案为:平方千米;平方厘米;公顷;厘米.【分析】根据每种事物的实际情况作答即可.23.【答案】 4;25【解析】【解答】解:800÷4=200米.200×200=40000平方米=4公顷,所以这个采摘园的面积是4公顷,1平方千米=100公顷,100÷4=25个,所以25个这样的果园面积是1平方千米.故答案为:4;25.【分析】正方形的周长=正方形的边长×正方形的边长,其中正方形的边长=正方形的周长÷4;1公顷=10000平方米;1平方千米=100公顷;1平方千米里面有这样的果园的个数=100÷一个这样的果园的个数.四、解答题24.【答案】(1)110×75=8250(平方米)8250平方米=0.825公顷答:这个足球场占地面积大约是0.825公顷.(2)1平方千米=100公顷100÷0.825≈121(个)答:121个这样的足球场面积约是1平方千米.【解析】【分析】(1)用长乘宽求出足球场的面积,然后换算成平方米,1公顷=10000平方米;(2)1平方千米=100公顷,用除法计算多少个足球场的面积大约是1平方千米即可.25.【答案】解:450×200=90000(平方米)90000平方米=9公顷9×3=27(吨)答:这块小麦田可以共收小麦27吨.【解析】【分析】用长乘宽求出长方形麦田的面积,然后换算成公顷,用每公顷收小麦的质量乘公顷数即可求出共收小麦的质量.26.【答案】解:700×130-6000=91000-6000=85000(平方米)85000平方米=8.5公顷答:还有8.5公顷没有修复.【解析】【分析】用长方形草场的面积减去已经修复的面积求出没有修的面积,然后换算成公顷,1公顷=10000平方米.27.【答案】2000÷4=500(米)500×500=250000(平方米)=25(公顷)答:这个鱼塘的占地面积是25公顷.【解析】【分析】已知正方形的周长,要求正方形的边长,用正方形的周长÷4=正方形的边长,然后用边长×边长=正方形的面积,最后将平方米化成公顷,除以进率10000,据此列式解答.28.【答案】解:5×4=20(平方千米)20平方千米=2000公顷答:这片树林的面积是20平方千米,合2000公顷.【解析】【分析】这片树林的面积=这片树林的长×这片树林的宽,然后进行单位换算,即1平方千米=100公顷.29.【答案】解:500×500=250000(m²)=25(公顷)25×800=20000(只)答:这块草地的草可以供20000只羊吃.【解析】【分析】用边长乘以边长算出正方形的面积是250000平方米,再把平方米除以10000换成公顷,公顷数乘以800就得到可以养的羊的只数.30.【答案】解:400÷4=100米100×100=10000平方米=1(公顷)答:这个广场的占地面积是1公顷.【解析】【分析】先求出正方形广场的边长(a=C÷4);再求出这个正方形广场的面积(S=a×a);最后将求出的面积(平方米)换算成公顷.31.【答案】解:200千米=200000米200000×40=8000000(平方米)=800公顷答:这条高速公路占地800公顷.【解析】【分析】千米×1000=米;长方形的长×宽=长方形面积;平方米÷10000=公顷,据此解答.。
【最新】人教版六年级数学上册第二单元检测试卷(含答案)

人教版六年级数学上册第二单元检测试卷(含答案)第二单元测试题一、我会填。
(28分)1.(1)A点在E点的()偏()方向上。
(2)B点在E点的()偏()方向上。
(3)C点在E点的()偏()方向上。
(4)D点在E点的()偏()方向上。
2.下面是某小区的平面图。
(1)A号楼在中心花园的( )方向上,距离是( )m。
(2)B号楼在中心花园的( )方向上,距离是( )m。
(3)C号楼在中心花园的( )方向上,距离是( )m。
二、我会选。
(9分)1.如图,书店在超市的()方向上。
超市在书店的( )方向上。
A.西偏北60°B.北偏西60°C.东偏南60°D.南偏东60°2.王芳家在庄丽家的南偏东50°方向上,也可以说庄丽家在王芳家的()方向上。
A.北偏西40°B.北偏西50°C.东偏南40°D.东偏南50°三、下面是飞机场的雷达屏幕,以飞机场为观测点,连一连飞机的飞行方向。
(16分)A 东偏北30°B 东偏南30°C 南偏东30°D 西偏北30°E 南偏西30°F 西偏南30°G 北偏东30°H 北偏西30°四、如图是跳伞运动员一次训练中落地位置示意图。
(9分)1.1号运动员的落地点在靶心的( )偏( )度方向( )米处。
2.2号运动员的落地点在靶心的北偏东70°方向10米处。
在图中表示出2号运动员的落地位置。
五、根据下面的路线图,说一说小玲从家到书店和回来时所走的方向和路程。
(14分)1.根据以上信息,完成下面表格。
商场书店书店商场商场小玲家2.小玲走完全程的平均速度是多少?六、根据下面的描述,画出妈妈上班的路线图。
(12分)妈妈从家出发向正北方向走了200 m到达路口A,然后又向正东方向走了300 m到达路口B,再向北偏东50°方向走了400 m到达路口C,最后又向北偏西30°方向走了500 m到达单位。
五年级上册第二单元测试卷答案【含答案】

五年级上册第二单元测试卷答案【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪种动物属于哺乳动物?( )A. 青蛙B. 鸟C. 猫D. 鱼2. 植物的光合作用是在哪个部位进行的?( )A. 根B. 叶C. 花D. 果实3. 地球自转的方向是?( )A. 自西向东B. 自东向西C. 自南向北D. 自北向南4. 下列哪种物质是导体?( )A. 玻璃B. 水C. 人体D. 塑料5. 下列哪个是我国的传统节日?( )A. 感恩节B. 圣诞节C. 春节D. 愚人节二、判断题1. 鸟类是卵生动物。
( )2. 植物的呼吸作用是在根部进行的。
( )3. 地球是太阳系中的第九大行星。
( )4. 电流是由正电荷向负电荷流动的。
( )5. 京剧是我国的国粹。
( )三、填空题1. 水的化学式是______。
2. 植物体内的绿色色素称为______。
3. 地球自转一周的时间是______。
4. 电阻的单位是______。
5. 我国的首都是______。
四、简答题1. 请简述动物分类的依据。
2. 请简述植物光合作用的过程。
3. 请简述地球公转的周期。
4. 请简述电流的形成原理。
5. 请简述我国传统节日的意义。
五、应用题1. 一辆汽车行驶了100公里,用了2小时,求汽车的平均速度。
2. 一个长方体的长、宽、高分别是2米、1米、0.5米,求长方体的体积。
3. 一个等腰三角形的底边长是6厘米,高是4厘米,求等腰三角形的面积。
4. 一个数加上8后等于15,求这个数。
5. 一个班级有40名学生,其中有男生20名,求女生的人数。
六、分析题1. 请分析我国传统节日的文化内涵。
2. 请分析地球自转和公转的关系。
七、实践操作题1. 请设计一个简单的电路,要求包括电源、开关、导线和灯泡。
2. 请设计一个简单的植物生长实验,要求包括种子、土壤、水和阳光。
八、专业设计题1. 设计一个简易的太阳能热水器。
2. 设计一个自动浇花系统。
3. 设计一个风力发电模型。
小学三年级科学上册第二单元测试题及答案

小学三年级科学上册第二单元测试题一、填空题。
(21分)1、水是一种没有、没有、没有、透明的。
2、是测量物体温度的仪器。
3、水沸腾的温度叫。
4、一般情况下,物体受热时,受冷时,这种现象叫物体的热胀冷缩。
5、砂糖、高锰酸钾在水中发生的现象是现象。
6、水是生命的。
人的生存离不开水,也离不开水。
二、判断对错。
(8分)1、水和空气的不同是体积不同、流动的方向不同。
( )2、使用温度计测量水温时液泡不能接触杯壁。
( )3、水的沸点是100摄氏度。
( )4、水受冷结成冰时体积增大。
( )三、观察现象回答问题。
(40分)(1)将一株长得比较好的植物,用一个透明的塑料袋罩起来,放在太阳下晒一段时间。
你观察到什么现象?得出什么结论?(2)一个空烧瓶口上固定了一个气球。
将装有空气的空瓶放入开水中,你看到什么现象?再将烧瓶放入冷水中,你又看到什么现象?得出什么结论?(3)在装有水的烧杯中,放一点碎纸片,用酒精灯给水加热。
仔细观察有什么现象发生?根据观察到的现象思考,壶内上部的水是怎样变热的?(4)把少量高锰酸钾放入杯水中,你观察到什么现象?解释你观察到的现象?四、回答问题。
1、空气是不是有热胀冷缩的特点?说一说你是怎样做实验研究的?(14分)2、我们已经知道水受冷时体积变小,可在寒冷的冬天,有时自来水管会被冰胀破。
这是为什么?请你设计实验研究。
(17分)3、水(液体)与木块、玻璃珠(固体)和空气(气体)有哪些不同?4、怎样正确使用温度计?5、烧开水时观察到什么现象?6、将浑浊的水静置,存放一段时间后,观察有什么现象?7、你怎样用过滤的方法使浑浊的水变清?8、①从前有冬天卖香油加热了卖(不是用秤,是用提子量),为什么?②瓶装酒不能装满,为什么?9、怎样使一块方糖在水中尽快溶解?10、什么叫热胀冷缩?11、什么叫做溶解现象?12、怎样保护水资源?13、保持水资源,我们可以做些什么?小学三年级科学上册第二单元测试题答案一、填空题。
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1.【解析】如果表示反射弧,信息在神经纤维上的传导是以局部电流的形式传导的,但细胞间的信息传递是突触通过化学信号的形式传导的;激素分泌的调节是一个负反馈调节的过程,血液中甲状腺激素(c)的含量增加可以抑制下丘脑(a)和垂体(b)的分泌活动;细胞中遗传信息的传递过程包括转录和翻译两个过程,翻译是在细胞质核糖体上完成的;抗体是由浆细胞分泌产生的。
【答案】B
2.【解析】受体失去功能后,递质不能与受体结合,刺激神经,肌肉不能接受到神经冲动,不能引起收缩。
若某药物可阻止乙酰胆碱的分解,乙酰胆碱与受体结合后不分解,可使肌肉持续性收缩。
【答案】A
3.【解析】存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺),以突触小泡形式被运输到突触前膜,再以胞吐形式运出细胞,在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与;突触小体是轴突末端膨大的部分,只能实现“电信号→化学信号”的转变;神经递质作用于突触后膜后,将使突触后神经元发生兴奋或抑制,若发生抑制,则突触后膜不会出现电位逆转;兴奋在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。
【答案】A
4.【解析】根据突触的结构,a端是传入神经,c端是传出神经,刺激a点,兴奋由a 经b传向c,c处有电位变化。
【答案】A
5.【解析】在反射弧中,神经元和神经元之间通过突触相联系,在突触处兴奋只能从突触前膜传到突触后膜;突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是胞吐;在拔牙时感觉不到疼痛,原因是疼痛的信号没有经过大脑,否则就应该有疼痛的感觉,或者是大脑被麻痹,但这是局部麻醉,不是全身麻醉,显然不会麻痹大脑,所以只能是痛觉信号没有传入大脑。
【答案】C
6.【解析】由图甲可知,刺激C处可引起A、D处膜电位变化,但由于CD间有一突触,故A处的膜电位先变化,而D处后变化;图乙中F为轴突末端膨大部分,形成突触小体,①为突触后膜,②为突触间隙,③为突触小泡,内含神经递质,递质只能由突触前膜通过突触间隙向突触后膜传递;③中的神经递质通过外排作用释放到②中。
【答案】C
7.【解析】人的语言中枢在大脑皮层,小脑控制人的平衡,脑干是人的活命中枢,控制着呼吸、心跳。
【答案】D
8.【解析】未刺激时电位相同,所以两种海水中神经纤维的静息电位相同。
在两种海
水中,静息和受刺激时均是膜外的Na+浓度高于膜内。
在受到刺激后,由于正常海水中膜外和膜内的Na+浓度差较大,所以钠离子迅速内流引发较大的动作电位,对应于曲线a,所以曲线a代表正常海水中膜电位的变化。
【答案】C
9.【解析】递质和激素发挥作用后都被分解失去活性;有些神经细胞可以分泌激素,如下丘脑的一些神经细胞;神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质,通过突触间隙(组织液)作用于突触后膜,不经过血液的运输;内分泌腺分泌的激素进入血液,通过血液的运输作用于靶细胞。
【答案】C
10.【解析】靶细胞细胞膜上的糖蛋白能识别激素。
血糖平衡调节的神经中枢位于下丘脑。
激素Z(胰高血糖素)主要促进靶细胞(肝细胞)中的肝糖原分解。
【答案】A
11.【解析】促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放,作用于垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素;促性腺激素由垂体分泌、释放,作用于生殖腺(包括精巢和卵巢),促进生殖器官的发育;胰高血糖素能使血糖升高,促使肝糖原分解,而不能使肌糖原分解,故C项是错误的;孕激素能促进子宫内膜的生长发育,为受精卵着床准备条件。
【答案】C
12.【答案】D
13.【解析】发热后,呼吸、心跳会加快,但心肌细胞中ATP不会大量积累。
发热又轻度腹泻,汗液分泌增多,尿量减少,血浆中钠离子不会降低。
发热时,甲状腺激素分泌增多,导致代谢增强,产热量增加。
发热时,代谢增强,加上轻度腹泻,糖原合成不会增强。
【答案】C
14.【解析】由此实验现象可知,刺激下丘脑前部会引起出汗,这与散热有关;而刺激下丘脑后部会引起寒颤,这与产热有关。
【答案】A
15.【解析】淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞。
T淋巴细胞是造血干细胞随血液流经胸腺时,在胸腺分泌的胸腺素的作用下分化、发育形成的。
B淋巴细胞是在骨髓中发育成的。
【答案】B
16.【解析】以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终,原因是HIV的遗传物质是RNA,易发生变异;抗体是分泌蛋白,产生过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体的参与;HIV会引起人体患免疫缺陷病;HIV是病毒,没有细胞结构。
【答案】B
17.【解析】病毒侵入人体后,刺激B淋巴细胞和T淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和效
应T细胞,由于存在细胞增殖,所以淋巴细胞周期变短。
增殖分化形成的浆细胞分泌抗体,所以其高尔基体活动加强。
当病毒进入细胞寄生后,细胞免疫再发挥作用,效应T细胞使靶细胞裂解死亡,释放病毒到体液中,最终被抗体消灭。
只有当相同病毒再次入侵时,记忆B细胞才能迅速分化出浆细胞并产生抗体。
【答案】B
18.【解析】T淋巴细胞与B淋巴细胞表面都没有抗体,肝炎疫苗是灭活的病毒,不会导致肝炎病毒大量繁殖。
最可能的原因是B淋巴细胞受抗原刺激后,无法正常增殖分化。
【答案】D
19.【解析】A是错的,这不是过敏反应。
D的错误是晶状体蛋白一旦进入血液,就会刺激B细胞(而不是T淋巴细胞)增殖、分化产生抗体。
【答案】BC
20.【解析】“沉默突触”说明兴奋传递有障碍,②④是有可能的,但①中的细胞核可能存在于突触小体所属的神经元的胞体中,突触小体中有无细胞核不能确定;③中有无受体对兴奋在突触中的传递无影响。
【答案】D
21.【答案】B
22.【解析】排尿中枢位于脊髓,但随着年龄的增长,大脑对脊髓的控制加强,尿床现象减少。
惊恐、害怕可以使大脑的控制能力减弱,所以失去了对脊髓排尿中枢的控制。
因此,脊髓的低级中枢受大脑皮层的控制。
【答案】D
23.【解析】兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的,而在神经元之间是单向传递的,因此施加一强刺激后,首先c处电流计的指针发生偏转,然后依次是b处、d处。
【答案】C
24.【解析】大脑皮层是人体神经系统中最高级部位,它除了对外部世界感知,以及控制机体的反射活动外,还有语言、学习、记忆和思维等方面的功能;运动性语言中枢是S 区;渴觉产生于神经中枢部位,即大脑皮层的渴觉中枢,未涉及传出神经和效应器,因此不需要完整的反射弧。
【答案】C
25.【解析】人体内环境水盐平衡的调节既受神经调节又受激素调节,在神经调节和激素调节的共同调节下,人体细胞外液渗透压的平衡得以维持;下丘脑渗透压感受器能感知细胞外液渗透压的变化,其兴奋时,一方面按①→②→④途径完成神经调节,另一方面按①→③→⑤完成激素调节。
【答案】A
26.【解析】(1)由图可知,激素通过影响基因表达来调节生命活动。
(2)下丘脑通过有
关神经调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
(3)下丘脑既传导兴奋,又分泌激素。
(4)长期服用性激素,反馈抑制加强,促性腺激素分泌减少,会导致性腺萎缩。
(5)寒冷条件下,a、b过程加强。
【答案】(1)基因的表达(2)神经递质肝糖原分解,促进非糖物质转化为葡萄糖,血糖升高(3)甲(下丘脑) (4)性腺萎缩(5)a、b 皮肤血管收缩(皮肤汗腺分泌减少)
27.【解析】(1)a为T细胞,b为血液中的血细胞,c为B细胞;细胞的分化可使细胞的种类增多。
(2)X为抗原,d为浆细胞,e是记忆细胞,Y为抗体,所涉及的相关过程为体液免疫,其中③过程中抗原的刺激和T细胞参与的是感应阶段,由B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞的过程为反应阶段。
④过程为二次免疫反应,其应答后产生抗体的速度更快、量更大,作用效果更强。
(3)抗体的化学本质为球蛋白,参与其合成并分泌的膜性细胞器有内质网、高尔基体、线粒体等,注意核糖体是合成蛋白质的场所,但没有膜,故不考虑;而线粒体能为相关过程提供能量,应该考虑;另外分泌与细胞膜有关,但细胞膜不是细胞器。
(4)禽流感病毒营寄生生活,侵入宿主细胞内部后要通过细胞免疫来消灭和清除,被抗原入侵的宿主细胞又称为靶细胞。
HIV能够侵入人体的T细胞,使T细胞大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡。
【答案】(1)细胞分化(2)体液
感应和反应更快、更强(3)球蛋白内质网、高尔基体、线粒体
(4)靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞) a(T细胞)
28.【解析】(1)由于兴奋在反射弧中是单向传导的(沿感受器向效应器方向),故电刺激A点,D点能检测到电信号,B点不能。
兴奋时由于膜外Na+内流,故膜外电位由正变负。
(2)①若是传入神经受损,则兴奋不会传入神经中枢,左右腿都不收缩。
与实验现象不符,故为传出神经受损。
②若传入神经受损,则左右腿均不能收缩。
要确认左腿的传出神经是否受损,可以借鉴题目所给的信息,用较强的刺激作用于右腿(传入神经正常),如果左腿的传出神经受损,左腿不收缩,如果左腿的传出神经未受损,则左腿收缩。
【答案】(1)D 由正变为负
(2)①传出②左、右腿均不收缩右腿左腿是否收缩
29.:(1)A 静息 C 动作(2)通透钠内 B (3)D。