华中师范大学城环学院第三届师范生技能大赛总结
师范生技能大赛经验分享
师范生技能大赛经验分享全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：参加师范生技能大赛需要充分准备。
在参加比赛之前，我们需要提前了解比赛的规则、要求和评分标准，以便有针对性地准备比赛内容。
根据比赛规则，我们需要确定自己要参加的项目，并从基础知识、技能操作等方面进行系统学习和训练。
我们还需要结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的比赛项目，这样才能发挥出最好的水平。
团队合作和沟通十分重要。
在技能大赛中，往往需要以小组形式参加比赛，这就需要我们具备良好的团队合作能力和沟通能力。
在小组中，每个人需要扮演不同的角色，分工合作，共同完成比赛任务。
我们需要学会倾听他人的意见，尊重别人的想法，有效地协调和沟通，从而提高团队的整体表现。
灵活应对和解决问题能力也是参加技能大赛的关键。
在比赛中，可能会遇到各种突发状况和问题，我们需要保持冷静，迅速做出反应，找到解决问题的方法。
这就需要我们具备快速学习和思维灵活的能力，能够从容应对各种挑战，做出最佳的决策。
持续学习和不断提升自我也是参加技能大赛的关键。
技能大赛是一个展示自己水平和能力的舞台，而只有通过不断地学习和提升自己的技能，才能在比赛中取得好的成绩。
我们在日常生活中要注重积累知识、锻炼技能，不断完善自己，以应对更高水平的比赛挑战。
参加师范生技能大赛是一次宝贵的经历，通过这次经历，我不仅提升了自己的技能水平，也锻炼了自己的团队合作和问题解决能力。
希望通过我的分享，能够给即将参加技能大赛的师范生们一些启发和帮助，让大家在比赛中取得更好的成绩和收获。
愿我们都能在技能大赛的舞台上展现自己的光芒，成为未来优秀的教育工作者！第二篇示例：师范生技能大赛经验分享近年来，随着我国教育行业的发展，越来越多的学生选择了就读师范专业，成为一名师范生。
而在成为一名优秀教师的道路上，参加技能大赛也成为越来越多师范生的选择。
在技能大赛中，学生们可以通过实践操作，锻炼自己的技能，提升自己的实践能力和专业水平。
技能大赛比赛总结范文(通用15篇)
技能大赛比赛总结范文第1篇20xx年度省技能大赛已结束，我系共取得10个二等奖，3个三等奖的好成绩，唯一遗憾的是今年没取得一等奖。
为了20xx年市技能大赛和明年省赛成绩更上一步，现将本次技能大赛训练工作做如下总结：1.本次大赛能取得如此突出的成绩，首先离不开校领导的大力支持和指导老师的辛苦训练。
从训练初期方案制定参赛师生就充分感受到了校领导的重视和支持力度，训练场地调整、耗材采购、外出学*等等方面学校的投入逼迫老师自加压力，明白在学校为自己大量付出的同时自身也必须给学校以成绩回报。
所以本次训练师生自觉性很高，基本不需要系部督促。
尤其陈祥林、周丽娟、金晓燕、薛胜东、孙坚和董志高老师，都是自己全程监督、指导学生训练。
2.参赛学生队伍仍需注重连续性和阶段性。
本次电子专业的比赛没有取得奖项，分析主要原因是现在整个电子专业只有10级大专一个班20多个学生在校。
有市赛经验的就3个同学，学生对省赛技能需求、时间分配、比赛经验都匮乏，很难取得优秀成绩。
而广告专业学生训练时从11级到08级都有，有的学生都参加过2次省赛，所以成绩必然会很好。
下一步系部要注重各比赛项学生的阶梯性选拔，及后备人才的培养，确保成绩连贯性。
3.技能大赛如能成立单独负责部门，可以和单招放一起，专门抽调师资队伍。
对参赛学生进行常规停课或停部分科目，组建专门训练场地。
每学期选拔优秀学生参加。
这样应该更能有效提升大赛成绩。
技能大赛比赛总结范文第2篇20XX年11月25、26日，我教学三部计算机专业在学校领导的关怀和指导下，举办了学生计算机图像处理技能比赛，并圆满结束。
此次比赛突出“以赛促学，以赛促练，以赛促教”的宗旨，不仅提高了学生实际动手能力，也为教师今后的教育教学工作积累了宝贵的经验。
下面我将此次比赛从以下三个方面总结：一、学校高度重视，精心组织在赛前，制定了比赛方案，确定了本次比赛举行的时间、地点、参赛对象、奖励办法以及比赛用操作平台等相关事宜。
技能大赛教师总结6篇
技能大赛教师总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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师范生教学技能竞赛活动心得体会(共17篇)
师范生教学技能竞赛活动心得体会（共17篇）2014年教学技能竞赛心得体会2014年11月7日至8日我乡组织了语文、数学课堂竞赛暨教师培训活动，全乡六十多位教师参加了听、评课活动。
观摩了来自8个村完小教师展示的几节课，使我收获很多，下面就谈谈我的体会。
作为一名代课老师，我深深的为参赛老师的激情与教学魅力所赞叹。
不管是数学课还是音乐美术课，他们都能用自己的独特课堂教学魅力将学生和听课的老师所征服！一、独特的语言魅力，营造轻松愉快课堂上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，其激励的效果不言而喻！课堂上用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其王晓琼老师亲切和蔼的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励，使得整节课都充满着活力。
二、创设有效的情境，真正为教学服务每一位上课的老师都能根据小学生的特点，为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。
例如在武老师执教的《简便计算——连减》中，通过学生感兴趣的动画人物熊大、熊二大战入手，让学生切身感受计算的简便和简洁美；《嘀哩嘀哩》中，王老师通过练声游戏和图片欣赏导入。
让学生感受知识来源于生活，从而使学生理解学习与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
数学源于生活，生活中处处有数学。
在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学的愿望。
在柳老师执教的《乘法分配律》中，通过看同学们植树的图片，引出问题“一共有多少名同学参加了活动？”借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。
师范生综合技能训练自我小结（精选6篇）
时间是箭，去来迅疾，⼀段时间的⼯作已经告⼀段落，我们⼀定都增加了不少⽣阅历，是时候抽出时间写写⼩结了。
那么问题来了，⼩结应该怎么写？下⾯是店铺为⼤家整理的师范⽣综合技能训练⾃我⼩结（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
师范⽣综合技能训练⾃我⼩结1 我终于迎来了我的实习结束，从这⼀刻起，我就可以⾃⼰去寻找⾃⼰⼼仪的学校⼯作了，我也可以有资格去要求⾃⼰的薪资了，这对我来说就是⼈⽣⼀个阶段的结束和另⼀个新的阶段的开始，我⾮常的期待⾃⼰接下来的表现，也⾮常的想看到⾃⼰在经过这次实习过后，⾃⼰在⼯作当中⼜能做到什么地步，对于未知的⼯作我⾮常的憧憬。
这次的实习让我对以后的⼯作开始有了初步的规划，对⾃⼰的要求也变得⾼了起来，虽然说这次的实习⼯作都是学校安排的，并不是按照我的意愿⾃⼰找的，但是因为我的个⼈适应能⼒⽐较强，所以这份⼯作同样对我起到了进⾏了很好的锻炼，使我来越来接近⼀个成熟教师的程度了，这次的实习给了我很⼤的信⼼，既然我都可以这么好的通过实习，那么我以后在从教的过程中也是能够很好的完成⾃⼰的分内⼯作。
以下就是我对本次实习的⼀些⼯作总结： ⼀、学会站在学⽣的⾓度去考虑问题 我是⼀位⽼师没错，但是我也是经历过学⽣时期的，所以我⾮常的能够体会学⽣⼼⾥是怎么样的，但是⾃⼰⼀旦到了教师这个岗位上，便就不会去站在学⽣的⾓度考虑问题。
⽽我就是强⾏让⾃⼰在跟学⽣的相处当中，让⾃⼰这么去做。
我每次在布置作业之前，我会先询问他们其他学科的作业有多少，现在的⽼师都只站在⾃⼰的⾓度去想，“我布置的家庭作业肯定够时间完成的”，那么每个⽼师都这么想，⼏门课加在⼀起，他们最起码要写到天⿊。
所以我就不会这么做，当我了解到他们作业情况的时候，我就会酌情的布置作业。
⼆、活跃教室氛围，带动学习热情 我是我⾮常重视的⼀个点，⼀个⽼师是否能⼒出众，我觉得并不是看他教的学⽣成绩如何，⽽是在他上课的时候是否有⼈在睡觉，开⼩差。
⼀个能让全班所有⼈都认真听课的⽼师我不能保证这就是我所佩服的，但是⼀个能让教室学习氛围⾼涨，师⽣互动活跃的，这绝对就是我所追求的教学⽅式。
技能大赛指导教师总结精彩范文_教师工作总结_
技能大赛指导教师总结精彩范文技能大赛是比较全能性的比赛，教师之间也可以很好的学到东西和交流，提升自己的专业素养。
今天小编给大家带来了技能大赛指导教师总结，希望对大家有所帮助。
技能大赛指导教师总结篇一一、领导重视今年技能大赛从备战到比赛期间，得到了学校各级领导的大力支持。
领导百忙之中多次亲临现场指导工作，共同商议集训计划，点拔训练方法，解决训练中所遇到的困难，为参赛选手们树立信心、鼓劲加油。
二、制订详细周密训练计划为了完成训练任务，指导老师据项目的比赛方案和规则，分阶段制定行之有效的训练计划(基础模块、专门化模块、综合模块、模拟比赛模块等)。
同时，指导老师根据前一阶段的完成情况及问题，进行总结分析，动态修订训练计划，保证参赛老师完全掌握比赛所需要的项目。
三、利用假期时间，全身心投入集训，保证训练质量和进度参赛老师眼中没有双休日，没有假期，为了在比赛中取得更优异的成绩，付出的时间和精力是无法用金钱来衡量的，在他们心中想得更多的是如何提高训练成绩，实现技能大赛成绩的突破，为学校争得荣誉。
四、存在问题：1、经验不足由于我是第一次参加比赛准备不足，只带一把电烙铁。
一旦元件焊接错误无法拆卸。
2、操作速度需要进一步提高。
参赛教师在平时训练中已经掌握了相关的技能，但是在速度上尚有不足。
由于这次比赛题量较大，速度就显得尤为重要。
如果识图的能力再强一些，操作速度再快一些，成绩也会相应的提高很多。
五、打算及措施1、优化训练方法。
在今后的训练工作中，必须按照优化后的训练方法，统一模式，统一要求，统一步调，如期完成培训任务。
避免训练工作的随意性。
2、向其他学校学习先进的方法，进一步提高自己的技能水平。
通过这次比赛感觉自己和一等奖相比，还是有较大的差距。
希望有机会能够到这些学校参观学习，能与他们的老师进行更多的交流。
通过本次比赛让我清醒认识自身的不足。
在这次竞赛中，我有收获、有发现，希望通过总结，积累大赛经验，使下一次的技能竞赛取得更加满意的成绩!以上就是我参加徐州市技能大赛的一些体会，不足之处请领导和各位老师批评指正。
2023年教学技能大赛活动总结五篇(4篇)
教学技能大赛活动总结五篇篇一一、与时俱进的探索精神，树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。
教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。
因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。
教师只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
二、善于恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。
目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
三、加强沟通，注重教学效果教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。
处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。
教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。
对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。
通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
10师范生技能竞技周活动总结 2011 12
华中师范大学第十八届“创新杯”科学文化节系列活动之第三届师范生技能竞技周活动总结主办：华中师范大学教师教育学院协办：华中师范大学学生会学术科研部一、活动时间：2010年11月7日至12月4日二、活动对象：07、08、09、10级免费师范生三、活动内容（一）经典诗文朗诵大赛暨开幕式（二）手抄报比赛（三）粉笔字板书设计大赛（四）师范生综合技能展示暨闭幕式四、活动总结总体概况师范生技能竞技周的系列活动由院系初赛和学校决赛两部分组成，覆盖了全校21个院共计具体数据名学生。
通过以赛代练，、促练，发扬尊师重教的优良传统，发挥我校师范生教育优势，充分利用师范教育资源，带动和促进师范生师范技能训练工作的深入开展，提高我校师范生教学技能创新实践能力，进一步做好师范生技能培养工作，加强师范生对教师职业能力培养的重视和体认，引导师范生自觉、自主进行师范生基本技能训练，提高其从师任教的基本素质，从而为社会输送一批优秀的教师人才。
较之于第二届比赛，本次比赛呈现了以下几大亮点：（一）在活动参与度上有了明显的提高，此次比赛吸引了更多的学生参与，在领导老师和学生中产生了很大的反响，极大带动了学生学习教师技能的热情；（二）同时在活动策划和内容设计上，体现了针对性、创新性、丰富性的特点，其充分展现了华中师范大学首届免费师范生的教学技能和综合素质，体现了华中师范大学免费师范生培养的鲜明特色。
（三）作为决赛暨首届师范生教学技能展示，赛况规模空前宏大，校领导的参加，更是让选手全力以赴，为大家展示了07级免费师范生的良好精神面貌。
（四）本届师范生的活动集中紧凑，让大家感受到了浓厚的师范生技能培养与练习的氛围。
11月26日前，由各院系自行组织初赛。
在此期间，各院系在学习师范生技能竞技周的总策划之后，相继开展各具院系特色的技能竞技活动。
并邀请学术科研部部长、副部长前往观摩、互相学习，为校决赛做准备。
师范生技能竞技周的系列活动开展，让桂子山上掀起了一股教师技能学习锻炼的风尚。
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2010年城环学院第三届师范生技能大赛主办单位：城环学院学术科研部城环学院第三届师范生技能大赛总结作为教师，厚实的学科知识、良好的教育理论素养和过硬的施教能力缺一不可,为有效推动我院系公费师范生教师职业能力训练工作，在总结前两次大赛的基础之上，我院于2010年11月举办了“城市与环境科学学院第三届师范生技能大赛”系列活动,旨在通过以赛代练，发挥我院师范生教育优势，加强师范生对教师职业能力培养的重视和体认，引导师范生自觉、自主进行师范生基本技能训练。
本次技能大赛系列活动共分七部分内容：1、师范生技能大赛动员大会2、教师技能培训讲座3、手抄报大赛4、诗歌朗诵大赛5、课件制作大赛6、板书设计与绘图大赛7、说课大赛此次系列活动在院领导及同学们的支持与合作下，得以按照计划顺利开展，现将本次系列活动的各个环节工作总结如下：一、师范生技能大赛动员大会（一）活动概况介绍1、主办承办：主办：城环学院学术科研部承办：08级党支部、08级学术科研部2、活动时间及地点：2010年11月7日20:00于我院406报告厅。
3、活动嘉宾：林程吉、罗琴4、活动流程：11月7日晚8：00，城环学院“2010年免费师范生技能竞技周”动员大会如期在九号楼报告厅举行，08级辅导员龚涛、苏绣出席此次大会。
此次动员大会还特意请到了07级的说课大赛获奖者罗琴学姐和板书设计大赛获奖者林程吉学长给大家以专业上的指导。
罗琴学姐首先向大家阐释了说课的含义，然后将说课与备课两相比较，从内涵、目的、要求三个方面着重说明了两者的不同。
同学们通过这一比较，更加明晰了说课的概念。
紧接着罗琴学姐介绍了说课的四种类型——备课型、研究型、观摩型、评比型。
学姐还根据自己的理解总结出说课的内容：一是说课程标准，要把教学目标阐述清楚，根据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计；二是说教材，教材的主要内容和重难点都要在说课中体现；三是说学情，学生已经会什么，有什么样的生活经验，要会分析学生的整体特点和个性差异。
四是说教程，这个是说课的重点，要把教学思路和教学程序清晰地展现出来。
最后，学姐播放了一段全国说课比赛一等奖获得者的视频让同学们观摩。
林程吉学长对板书技能这一方面给同学们许多建议和指导。
首先，学长在大屏幕上展示了两张照片，让同学们直观地感受了竞赛板书和课堂板书的不同。
随后学长传授了板书的经验。
一是技法，书写姿势最好是侧身，而侧身的方向取决于人站在黑板的左端还是右端；字体大小需要让最后一排的学生刚好能看清；字迹要正确、清晰、认真。
二是版位的安排，要充分利用，合理布局。
接下来，林程吉学长现场演示了板书常用的几种造型。
最后，学长建议台下坐着的以后要走上讲台的同学们要勤用小黑板，把板书练好。
在动员大会的最后，苏绣老师做了总结性发言。
苏老师说此次免费师范生技能竞技周的目的就是为了培养一种学习氛围，它的意义就在于在同学们中间形成良性的竞争环境。
功夫在平时，而只有具备了相应的素质才能在机会来临时抓住它。
（二）活动效果培训过程中，罗琴学姐细致的讲解了说课是什么、同学们应该从何入手以及说课过程中的注意事项，讲到精彩之处引起同学们的阵阵热烈掌声。
林程吉学长在讲解板书设计时，通过教学中的板书以及比赛中的板书设计进行对比，让我们对板书有了更深刻的了解，并通过现场展示的方式，更加直观的展示了板书设计的方法，获得了好评。
本次动员大会在同学中得到了较高的评价，充分提高了同学们参加的积极度和我们举办比赛的信心。
二、板书设计及绘图大赛（一）活动概况介绍1、主办承办：主办：城环学院学术科研部承办：08级党支部、08级学术科研部2、活动时间：本次大赛共分三个阶段:（1）准备及报名阶段（11月1日——11月12日）；（2）初赛阶段（11月13日——11月18日）；（3）决赛阶段（11月19日）。
3、活动流程：（1）准备与报名阶段：在我校科学文化节刚刚开幕后，院学术科研部就及时下发相关活动通知，鼓励同学们积极参与到比赛中来。
在报名的这段时间里，我们主要做了以下一些工作：首先，学术部组织年级学术部长及各班班长、学习委员认真学习板书设计及绘图大赛的的评分标准以及报名、比赛具体要求。
其次，通过动员大会，请07级优秀学长林程吉作动员培训，并做了现场答疑解惑，增进了同学们对“板书设计及绘图大赛”的了解，提高了同学们的热情。
最后，学习部与08党支部党支部明确分工，并进行了一次“头脑风暴”，基本确定了初赛及决赛的具体活动形式，为下面工作的开展打好了基础。
（2）预赛阶段：在报名截止之后，于11月13日至17日之间，08级各班按照要求以班级为单位开展了初赛，09级同学也以年级为单位进行了选拔。
按照赛前制定的决赛名额分配，08级、09级分别有12个、4个决赛名额，由于两个年级同学参与非常踊跃，共有28支队伍报名，而晋级决赛的概率刚过50%，因此，预赛的赛场已经充满了火药味，竞争相当激烈。
（3）决赛阶段经过一番激烈的角逐，最终，来个两个年级的16支小组，64名同学进入了决赛。
11月19日晚，城环学院在十号楼406举行了精彩绝伦的板书设计大赛及绘图大赛。
大赛请到的评委有河南省书法家协会会员，现担任我校师范生硬笔书法测试员的张继波老师；武汉六中中级地理教师，2009年湖北省新课改优质课比赛第一名的王龙老师以及城环学院地理课程与教学论研究方向的硕士生导师陈实副教授。
城环学院党委副书记黎俊玲，08级辅导员苏绣，见习辅导员龚涛，09级辅导员杨灵珍亲临比赛现场。
另有校学术科研部副部长李精华前来观摩。
比赛首先为15分钟的自由设计时间，随着一声哨响，同学们都按照自己小组抽到的题目开始了精心的准备。
城环学院四楼五十余米的走道里，顿时充满了粉笔与黑板的摩擦声。
一只只雄鸡在黑板上逐渐显现，一道道线条素描着知识的魅力。
又是一声令人紧张的哨声，比赛进入了第二环节：三分钟的作品解说。
按照之前抽签的顺序，十六个小组被分为四个大组分别进行了作品展示和讲解。
有的小组着重介绍了自己作品的制作过程和创新点，有的小组则讲述了该板书的用途并演示了如何在课堂上运用，同样的题目被设计成完全不同的板书，又被完全不同的角度阐释了出来，真是“十六仙”过海，各显神通。
期间，三位评委老师分别从硬笔字、板书设计和专业知识等几个方面对各个小组的作品做了细致地点评。
“广告字体虽然很可爱，但是毕竟不符合汉字结构美”，老师建议在日常教学中尽量使用行楷，一来书写速度快，二来也清晰可辨，书写中也要注意字体的完整性。
“板图最好是放到左侧或右侧，板书也不用太花哨，知识才是最重要的”。
另外评委老师还强调了作为一个老师，说出的话和板上的字是不能出错的，因为这些都将成为学生判断事物正误的准则。
在比赛最后阶段，张继波老师还在同学们的盛邀之下现场展示了他行云流水般的书法。
最终，张菲菲、刘畅、杨绍芝、武文文所在的第七小组获得了一等奖，傅凯、胡朗、胡娟、龚义军所在的第五小组获得了二等奖，他们将代表城环学院参加校级的板书设计大赛。
（二）活动效果本次大赛从11月初开始接受报名到11月17日各单位预赛结束，我院08、09两个年级共有28组实际参加预赛（其中，08级地科一班5组、地科二班5组、地科三班5组、地科四班5组、09级共8组），每组4名同学组成，总计实际参与人数多达112人（08级80人、09级32人）。
据统计，本次活动的实际总参与度高达44.1%（我院08、09级师范生分别为122人和132人）。
08级的参与度更是高达65.6%，09级也有24.3%。
可以说本次大赛是一次在我院开展的规模大、影响强、参与广的优质比赛活动，达到了预期目标。
本次大赛在筹划阶段集思广益，广泛征求院领导、同学们的意见，策划几经修改，最终成型，而活动的两大特色则为大家集体智慧的结晶。
1、板书+板图+板画我院结合地理学科在高中教学时的特殊性，在原有板书及板图的考察基础之上，加入了高中地理教师必备的另一项基本技能，即板画的绘制（绘制中国地图）。
因中国地理为高中教学重点之一，地理教师在高中教学中常会遇到徒书绘制中国地图或中国分区地图的情况；同时，画地图有助于同学们记忆各区区位特征，熟悉地图，故我院未雨绸缪，提前锻炼大家绘制板画的水平，在原有板书、板图比赛基础之上，加入了中国地图的绘制。
并要求同学们不得借助其他辅助工具，限时15分钟，尽量模拟真实的高中地理课堂教学。
这点受到了同学们及相关领导的一致好评。
2、党员模范带头本次大赛是由08级学习部和08级党支部共同承办的，党员们从三方面努力，推动了本次活动的顺利进行。
首先，08级党支部的同学积极为活动筹谋划策，提出了许多有建设性的意见，如在决赛场地迟迟未能解决时，提出了将板书设计大赛放在楼道举行，使板书创作区域与展示区域分离的想法，事实证明这样做的效果不错。
其次，为更好的开展预赛，缓解各班班长、团支书的压力，党支部成员决定2到3人为一组，深入到各班，协助其开展预赛，从而保证了预赛的顺利进行。
最后，党支部成员还积极深入到同学当中进行宣传，发挥模范带头作用，带领同学们一起练习、为本次比赛做充足的准备，调动了同学们的参与热情。
本次大赛虽然顺利结束了，但成功的背后依然暴露了不足之处：1、报名截止与预赛之间的时间有些短，加之活动密集，使得一些报了名的小组由于准备不够充分而放弃了预赛。
2、大赛评判的标准偏重于实际教学，忽略了比赛作品美观的重要性。
（五）活动建议通过本次活动的成功举办并结合往年的工作经验，我们对做好本项活动提出以下建议：1、精心策划，及时行动。
对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。
策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划的实施。
2、比赛评委可适当加入1到2名美术学院老师，从构图美观角度进行评价。
三、教师技能培训讲座（一）活动概况介绍1、主办承办：主办：城环学院学术科研部承办：08级党支部、08级学术科研部2、讲座时间及地点：2010年11月21日20:00于我院406报告厅。
3、主讲嘉宾：刘康（华师一附中团委书记）4、培训内容：教师说课培训5、活动流程：（1）同学代表，一展风采经过自愿报名，精心筛选，由08级两位同学杨绍芝和陈志斌作为学生代表，就高中洋流教学演示说课，两人主要从讲课目的、方法、媒介、学法指导、过程设计、反思等几个方面着手，各10分钟介绍了自己的教学切入点。
陈志斌强调“说字情”，因为很多学生会上课开小差、课后遗忘学习知识，所以要激发他们自主研究的热情。
（2）详尽点评，现场展示在两位同学展示之后，刘康老师讲评这两位同学的说课，他一上台就说：“我今天本来准备穿正装的，但怕太过严肃，就穿了身便装。
”看到身着蓝色衬衫，休闲裤和黄色运动鞋的学长老师，同学们倍感亲切味，不由的笑了，现场气氛十分融洽。