新人教版小学二年级下册语文1 古诗二首ppt课件

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。
.
状元成才路
状元成才路状元成才路状元成才路
把诗句补充完整。
（草长）莺飞（
二月天），
）烟。春（）散学归（），来早儿童（）趁（）放纸鸢。
状元成才路状元成才路状元成才路
拂堤杨柳醉（
柳醉 dī 堤杨 liǔ zuì春烟。 fú 拂
tónɡ
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
yuān
.
yǒnɡ
咏柳
bì zhuānɡ
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
lǜ
sī
tāo
不知细叶谁裁出， cái 二月春风似剪刀。
jiǎn
课后习题参考答案朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
朗读指导：《村居》较为明快，朗读时，要边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿童生活的快乐画面。
朗读指导：
《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来
柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。
读一读，填一填。草长二月天春烟 ◇ _____ 莺飞_______ ，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。二月春风似剪刀
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
再读诗歌，划出节奏。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
/
/
不
/ 知
细
/ 叶谁
/
裁出，
二月春风/似剪刀。
赞美，歌颂。打扮。
咏柳
满树。
碧玉妆成一树高，
绿色的玉。
枝条多。细细的嫩叶。
状元成才路
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
一、连一连。 yīnɡ sī fú tāo dī zuì
状元成才路
jiǎn
liǔ
状元成才路
堤
莺
丝
绦
状元成才路
柳
剪
拂
醉
状元成才路
二、把古诗补充完整，再做一做。
村居
(清)高鼎
草长儿童
状元成才路
状元成才路
这首诗中，写作者的联想的诗句是：
状元成才路
状元成才路
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
状元成才路
三、词语积累。描写春天的词语
春回大地春风得意春风送暖春色无边春桃吐蕊春光明媚春风和煦春风化雨春色怡人枯木逢春春意盎然春风拂面春风徐来春色满园春雨丝丝春暖花开春风荡漾春色迷人春花烂漫春雨绵绵
.
猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）风筝
.
猜一猜小姑娘，手细长，
身儿软，头发长。
春风吹来长发飘，
跳起舞来真漂亮。
谜底（）柳树
1 古诗二首
R·二年级语文下册
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
cūn
村
yīnɡ
.
居
草长莺飞二月天，
比喻
碧玉
状元成才路
色彩美形态美
状元成才路
柳枝
状元成才路状元成才路
绿丝绦
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。设问
诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。
再读诗歌，划出节奏。
草
拂儿
长
堤童
莺
杨散
飞
柳学
/ 二月天，
/
醉归春来烟。早，
/ 忙趁东风放纸鸢。 /
村居
住在农村。
草长莺飞二月天，
杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
状元成才路
拂堤杨柳醉春烟。
迷醉，陶醉。
儿童散学归来早，
______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。 ______散学归______，_____趁______放纸鸢。
二月天
春
来早
状元成才路
状元成才路
忙
状元成才路
东风
这首诗中描写儿童的句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
咏柳 (唐)贺知章 ________________，_______垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高万条 __________谁裁出，_________________。二月春风似剪刀不知细叶
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
状元成才路
丝线编成的带子。
二月春风似剪刀。
状元成才路状元成才路
好像。
碧玉妆成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
万条垂下绿丝绦
从树上垂下无数条好像绿色丝带
一样的柳条来。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
状元成才路
忙趁东风放纸鸢。
状元成才路状元成才路
放学。
风筝
再读诗歌，思考交流：
这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。
弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？
. .
景
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
草长莺飞二月天
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。
拂堤杨柳醉春烟
轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
咏柳
状元成才路
描绘：想象：
碧玉——树高万条——绿丝绦柳叶——谁裁出春风——似剪刀
状元成才路状元成才路状元成才路
比喻
自问自答
巧以妙柳新咏奇春
描写春天的诗句
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
莺柳绦丝妆剪拂堤咏裁醉
. .
诗
状元成才路
村
童
碧
状元成才路
妆
绿
丝
剪
状元成才路
状元成才路
左右结构
上下结构
.
村居
[清] 高鼎
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。
. .
主要作品：《拙吾诗稿》。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
状元成才路
忙
东风
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。
写景：村居写人：
状元成才路
草长
莺飞
杨柳醉
状元成才路
乡充村满生情活趣
儿童（放风筝）
状元成才路状元成才路
咏柳
[唐] 贺பைடு நூலகம்章
贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。

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二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版

拂堤杨柳：展现出柳条微微摆动的样子。
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
意境：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
二、比一比，再组词。
诗（古诗）寺（寺庙）
妆（梳妆）状（形状）
村（农村）付（付出）
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用设问、比喻的修辞手法。自问自答，是全诗的点睛之笔，赋予巧妙的想象；把春风比作剪刀，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
其诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
yǒng
咏
韵母是后鼻音组词：歌咏
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版
会认的字
zhuāng
妆
化妆
二年级下册语文ppt-古诗二首-优秀课件-人教部编版

人教版二年级语文下册《古诗二首》课件

展示古代诗人的豪放不羁
振奋人心
展现作者对人生的豁达
豪情十足
《将进酒》的艺术特点
《将进酒》描写了作者欢快的心情和豪迈的气息，展现了对人生的豁达和豪情。该诗展示了中国古代诗人豪放不羁的一面，鼓舞人心，激励读者面对人生的坎坷和挑战。
● 03
第3章古诗学习的意义
古诗对人格修养的影响
古诗在陶冶情操、熏陶心灵方面起着重要作用。通过学习古诗，人们能够修身养性，提高人格素质。古诗中蕴含的哲理和智慧也能对个人成长起到积极的引导作用。
古诗对人格修养的影响
陶冶情操
熏陶心灵
哲理和智慧
积极引导成长
修身养性
提高人格素质
01 音韵美
对语言表达产生影响
02 形象感
提高写作和口头表达能力
03
古诗对审美情趣的培养
优美语言
培养审美能力
深刻内涵
提升审美情趣加强文学鉴赏能力
古诗对传统文化的传承
古诗是中华传统文化的瑰宝，通过学习古诗可以传承中华文化。了解古诗中蕴含的历史文化背景有助于学生树立正确的历史文化观，推动民族文化自信，促进中华文化的传承和发展。
● 06
第6章总结与展望
古诗学习的意义和价值
古诗是中华传统文化的瑰宝
具有深远的历史文化价值
通过学习古诗提升人文素养
加强语言表达能力
古诗对思维和情感发展有影响
是文学艺术的重要形式
古诗学习的未来发展
面对当代社会的挑战，古诗学习依然具有重要意义。需要不断探索创新的教学方法，激发学生的学习兴趣。希望古诗学习能够得到更多人的重视和支持，为传统文化的传承与发展贡献力量。
古诗诵读比赛

新部编人教版二年级语文下册《古诗二首》教学课件

可杨万里却觉得去福州不
好，写了很多首诗劝林子方不要走。
读通诗句：
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
默读思考： 1.这首诗写的是西湖的哪个季节？ 2.“四时”又指哪些季节？
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
拓展体验：
如果送林子方的时候不是夏天，杨万里会怎样来写这首诗，怎么进行对比呢？
合作学习（二）赵老师帮杨万里写了几句诗，
还需要大家来帮我完成色彩对比的部分。请你们开动脑筋，把诗句补充完整！
能不能留下林子方就看你们的了！
15. 古诗二首
第一课时
一个小孩刚演奏完一段乐音。（猜一个字）
jìng
竟
造句：
bì
毕竟
xiǎo
晌晚晓
“映”字的太阳却和时间无关。看图猜猜它表示的意思？
yìng
映
映：照射。
cí
净慈寺
读题，你从题目中知道了什么？
晓出净慈寺送林子方
创作背景：
皇帝把林子方从临安（现
在的杭州）调到福州去做官。升官了，林子方心里很高兴。
1. 大家一起交流：介绍春、夏、秋、冬的西湖景色。（按1-4的顺序进行汇报，每人介绍一个季节的西湖特点。）
2. 讨论：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”是什么意思？（由3号或4号汇报。）
3.朗读：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”
选出读得最好的一位，汇报时由他代表小组朗读，并说说为什么要这么读。
3.看看荷叶的颜色，再看看荷花的颜？

二年级下册语文课件--第1单元1《古诗二首》课时2人教部编版 (共20张PPT)

你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。二月春风似剪刀
实景描写，称赞柳树
诗人的想象，歌颂春天
两首诗描写景物和表达思想感情有哪些相同的地方？
这两首诗都描写春天代表性的景物——柳树，都表达了诗人对大自然的热爱之情。
板书设计
实物：碧玉绿丝绦赞柳
咏柳
想象：春风似剪刀颂春
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

二年级下册语文课件古诗二首人教部编版 (共61张PPT)

正如这首歌的副歌部分：“像我这样迷茫的人，像我这样寻找的人，像我这样碌碌无为的人，像我这样孤单的人，像我这样傻的人，像我这样不甘平凡的人，世界上有多少人？ ”
自暴自弃庸庸碌碌，或许也能活得下来，但这绝不是生活
后来，我们会觉得自己是那个迷茫的人，是那个寻找的人，是那个碌碌无为的人，是那个孤单的，傻的，又不甘平凡的人。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
chuí
垂下似 sì
cái
裁剪 jiǎn
触摸意象
触摸意象
1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 2.袅袅城边柳，青青陌上桑。 3.柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
咏柳（唐贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
感受意境
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到底是怎么样的情况，可是不知道的人永远都会觉得这幅画就是署名上的那个人。

二年级下册语文课件古诗二首人教部编版

整体感知
《咏柳》是唐代诗人贺知章所作的一首咏物诗。前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，
使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式
，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。既赞美了柳叶，又歌颂了带来绿色的春天。
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不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
似：好像这是一句设问句。
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bì
结构上下结构
组词碧绿碧玉碧空造句碧绿的荷叶像一个大圆盘。
zhuāng
结构左右结构
组词化妆浓妆妆容造句妈妈每天出门前都要化妆。
lǜ
结构左右结构
组词绿色草绿淡绿造句我有一条绿色的丝巾。
sī
结构上下结构
组词丝巾丝带丝绸造句她今天系了一条漂亮的丝巾。
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自读要求
1、根据注释了解诗歌大意 2、找出诗中三个比喻句。
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碧玉妆成一树高，
纸鸢（风筝）

部编版二年级语文下《古诗二首》ppt课件1

1 古诗二首
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二年级语文下册第一课《古诗二首》课件人教部编版

突出某些内容，使文章起波澜，有变化
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
A.柳叶 B.柳条
C.柳树
cái
不知 / 细叶 / 谁裁出，
sìjiǎn
二月 / 春风 / 似剪刀。
诗意：这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。似：好像。
诗人把“春风”比作 “剪刀”
体会到乡村环境的优美和儿童生活的快乐。
村居（高鼎）
草长 /莺飞/二月天, 拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。儿童 /散学/归来早，忙趁 /东风/放纸鸢。
这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。
猜谜语：
天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
“绿丝绦”。河堤
堤岸
细微，极小：一～不苟。
丝树用剪子剪布或用刀子割纸：～剪。
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂。说要去放风筝，你的心情是怎么样的？长，黄莺飞来飞去。
绦高
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
二月 / 春风 / 似剪刀。万条 / 垂下 / 绿丝绦。笔顺:
。，
巧记：佛 — 亻+ 扌=拂
河堤
堤岸
liǔ
绿色
落叶乔木或灌木，枝柔韧，叶狭长，春天开黄
柳
类很多.
花，种子上有白色毛状物，成熟后随风飞散杨，种柳
柳条
字谜：根根木头都有卯，要见此木河边瞧。
巧记：小“卒”爱喝无水酒（酉）。
[zuì]
幻灯片后点击下面的笔顺、小喇叭、笔画、组词
醉过分爱好。
如：诗的第三句和第四句采用一问一答的形式，由柳树巧妙地转到了春风。

人教版二年级语文下册《古诗二首-望庐山瀑布》课件PPT

12
yáo
望庐山瀑布
zǐ yān
lú
pù
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。Fra bibliotek课文词语资料
chǐ
yí
香炉
紫烟
直下九天
课文词语
瀑布
资料
庐山风景
瀑布
飞流直下
大天池东林寺
桃花园三叠泉花径五老峰龙首崖
三叠泉
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根

二年级 1 古诗二首人教(共27张PPT)教育课件

sàn（散步）
用
①小蝌蚪长（ zhǎng）着长（cháng）长的尾巴。
②电影散（sàn）场后，小明回到家中根据电影情节写了一篇散（ sǎn）文。
村居
清·高鼎
探
草长/莺飞/二月天，
究
新
拂堤/杨柳/醉春烟。
知
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活
整了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，
春天到了，小草怎么样了？品理解：草长读诗句
拂堤/杨柳/醉春烟。
诗意：柳条在春风中轻轻地抚摸着堤岸，
品
似乎都陶醉在了春天的雾气中。
读
诗
句
拂：轻轻擦过。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草本蒸发形成的烟雾般的水汽。
拂堤/杨柳/醉春烟。
诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳
品阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿读态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；诗写活了杨柳的神韵。句
有些人经常做一些计划，有的计划几乎不去做或者做了坚持不了多久。其实成功的关键是做很坚持。上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，去实践，总是可以走到一个鲜花盛开的地方，也许在那个时候，你就能感受到什么叫柳暗花明。走向成功的过程就好像你的起点是南极，而成功路径的重点在北极。那么无论你往哪个方向走，只要中途的方向不变，最终都会到达北极，那就在于坚持。
第1课古诗二首

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