车琳霞《春》朱自清
课文《春》
课文《春》《春》是现代散文家朱自清的作品，创作时间大约在1933年间。
此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。
课文原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
朱自清《春》原文
朱自清《春》原文阳光明媚的午后，我独自坐在窗前，手里捧着那本泛黄的《朱自清散文选》，翻开的那一页，正是那篇让我心驰神往的《春》。
我仿佛能闻到春风拂过的柳絮香，听到小草破土而出的脆响，看到那满眼的生机盎然。
“吹面不寒杨柳风”，这句诗真是妙极了。
想象一下，那轻柔的风，就像妈妈的手，轻轻地拂过你的脸颊，温暖而不灼热。
朱自清先生笔下的春天，就像是一位温婉的女子，带着笑意，轻轻地告诉你：“春天来了，万物复苏。
”我记得，那是一个阳光明媚的周末，我和好友小杨一起去了郊外。
我们沿着小路漫步，两旁的柳树已经抽出了嫩绿的新芽，随风轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。
小杨兴奋地说：“看，那柳树就像是一根根绿色的丝带，随风飘扬，多美啊！”我笑着点头，心中却想起了朱自清先生的文字：“那嫩绿的柳叶，像是一幅画，画得那么生动，那么细腻。
”我们继续前行，不远处是一片花海。
桃花、梨花、杏花竞相开放，五彩斑斓，香气袭人。
我忍不住摘了一朵桃花，凑到鼻尖嗅了嗅，那花香真是沁人心脾。
小杨也摘了一朵梨花，她笑着说：“这梨花真像是一颗颗小小的钻石，镶嵌在枝头，闪闪发光。
”我望着她，心中涌起一股暖意，这就是朋友间的默契吧。
朱自清先生在《春》中写道：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”我想，这小姑娘一定是小杨的模样。
她总是那么活泼开朗，那么热爱生活，就像这春天一样，充满了生机与活力。
走在回家的路上，我回想起今天的所见所闻，心中充满了感慨。
春天，真是一个神奇的季节，它能让大地复苏，能让万物生长，也能让人感受到生命的美好。
我拿出手机，想要记录下这美好的瞬间，却发现，再美的照片也无法捕捉到这春天的气息。
朱自清先生的文字，却可以让我永远珍藏这份美好。
“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”这首儿歌，仿佛在我耳边响起，让我更加深刻地感受到了春天的到来。
我想，这就是朱自清先生想要传达给我们的吧，让我们用心去感受这个美好的季节，去珍惜生活中的每一个瞬间。
朱自清的散文《春》全文
朱自清的散文《春》全文《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。
据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。
下面是小编为大家整理的朱自清的散文《春》全文，欢迎阅读。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
朱自清《春》文学鉴赏
朱自清《春》文学鉴赏朱自清春篇一朱自清春《春》是现代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
作品原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的`短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
朱自清《春》解析
朱自清《春》解析《解析朱自清〈春〉》朱自清的《春》啊，就像一幅五彩斑斓的画卷在咱们眼前徐徐展开。
这篇文章一开篇，就像是一个久别家乡的人突然闻到了故乡泥土的芬芳。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
”这简单的几句话啊，就把那种对春天急切盼望的心情刻画得入木三分。
你想啊，咱们盼着一件好东西的时候，是不是心里就像有只小猫在挠，不停地念叨着怎么还不来呢？朱自清盼春，就像小孩子盼过年，那种兴奋劲儿从字里行间都能渗出来。
再看他写春草。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这“偷偷地”“钻”字用得多妙啊。
就好比一群调皮的小孩子，趁着大人不注意，一下子从角落里冒了出来。
春草就像一个个充满生命力的小娃娃，嫩嫩绿绿的，满是生机。
而且啊，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”这就像老天爷打翻了绿色的颜料桶，到处都是绿汪汪的一片，那画面感一下子就出来了。
这春草，不仅仅是一种植物，更像是春天的使者，带来了生机与希望。
春花那一段更是精彩。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
”这简直就是一场花儿们的选美大赛啊。
桃树、杏树、梨树就像三个争奇斗艳的姑娘，谁也不服谁，都把自己最美的一面展现出来。
那颜色的描写啊，红得像燃烧的火焰，粉得像天边的彩霞，白得像冬日的初雪，把春花的艳丽多彩表现得淋漓尽致。
而且啊，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这就像是一场盛大的派对，蜜蜂是勤劳的服务员，蝴蝶是来助兴的舞者，整个画面热闹非凡。
春风呢，“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手抚摸着你。
这个比喻太贴切了。
春风不像冬天的风那么凛冽，像刀子似的刮在脸上。
它就像母亲温柔的手，轻轻拂过脸庞，带来的是温暖和慈爱。
风里还带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
这就像大自然在调制一杯独特的香水，各种香味混合在一起，让人心旷神怡。
春雨也别有一番风味。
朱自清《春》原文赏析
朱自清《春》原文赏析《春》是朱自清散文中的名篇佳作,但在作者生前,它却没有收入朱师长教师的散文分散.据陈杰同志考据,《春》最早揭橥在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上.该书1933年7月由上海中华书局印行.陈说：“在篇名的右上角都注有标识表记标帜.编者在课文目次后附注,凡有此标识表记标帜者‘系特约撰述之作品’,可见是《读本》的编者当时特约朱师长教师等撰写给中学生浏览的文章.”(《关于〈春〉的出处》,《临沂师专学报》1983年第2期)《春》不但在解放前被编入中学语文教材,1981年人平易近教导出版社中学语文编辑室编的《语文》第一册,也收录了它.但是,后者嫌原作有的词汇“陈旧”,有的语句不敷“规范化”,因之对其进行了“加工润饰”.如许,在文字上便与原作有了出入.为尊敬朱自清作品的原貌,本篇赏析的对象是朱师长教师写定的未经修正的文字.《春》是一篇满贮诗意的散文.它以诗的笔调,描述了我国南边春天特有的风景：绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨绵延,呈现一派活力和活气;在春境中的人,也精力焕发,辛苦奋作,充满愿望.《春》是一幅春光秀丽的画卷,《春》是一曲赞扬芳华的颂歌.作品肇端写道：“愿望着,愿望着,春风来了,春天的脚步近了.”两个“愿望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼.“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来.看：“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.”作者先从总的方面描述春境,勾勒出大地回春万物苏醒的气象.接着,作者推出五个特写镜头,过细入微地描述春天的动听气象.第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”作者不但写出了春草的嫩绿.绵软,并且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.”这里的绿茵,已不是单纯的天然景物,而成了人们生涯的友爱的伴侣——景物变成了情物.第二个特写镜头是花木争荣：“桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.”不但果树之花争相斗妍,并且野花遍地,万紫千红.众花还以其特有的色喷鼻,吸引很多的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞.这些描述,活现出春意盎然的氛围.作者不以再现天然花色为知足,还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经全是桃儿.杏儿.梨儿.”想象不但拓宽了描述的视野,更从将来角度衬着了春花的讨厌.第三个特写镜头是春风.较之春花来说,春风是不轻易描述的.朱自清写春风,重要抓住了两点,一是春风的严厉,二是它具有传声送味的感化.作者先用南宋志南僧人的“吹面不寒杨柳风”的诗句,来状写春风的暖和,严厉;他犹恐读者不轻易体会,立时来了一句人人能体会的摹写：“像母亲的手抚摩着你”.“风里带来些新翻的土壤的气味,混着青草味,还有各类花的喷鼻,都在微微潮湿的空气里酝酿”.作者从传味角度写春风,不但强化了春的氛围,也将此段与上两段关于草.花的描述天然地衔接起来.春风还把春鸟的歌颂.牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”.作者从多方位描述春风,把这个本来不轻易表示的事物也写得维妙维肖.第四个特写镜头是春雨.朱自清写南边的春雨绵延：“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.”这种雨,使树叶子“绿得发亮,小草也青得逼你的眼”.雨夜,一点点黄晕的灯光,“衬托出一片安静而和平的夜”.白日,“地里工作的农民,披着蓑,戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了.第五个特写镜头是春境中人的运动.前四幅画面以写天然风景为主,这幅画面则凸起人的作为：“城里乡间,家家户户,老老少小,他们也赶趟儿似的.一个个都出来了.舒活舒活筋骨,焕发焕发精力,各做各的一份事去”.在春天,花儿“赶趟儿”地开;人们为了迎春,“也赶趟儿似的”走出家门.在春天,花草争荣,各不相让;人们“一年之计在于春”,也以只争旦夕的精力投入了工作.在以上盼春.绘春的基本上,作品最后唱起了对春的赞歌：春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它发展着.春天像小姑娘,花枝飘扬的,笑着,走着.春天像硬朗的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前往.这里,作者用三个比方性的排比句式,解释春天是新颖.俏丽.欢乐.具有壮大性命力的;人类也应该踏着春天的程序,去创造美妙痛苦的生涯.《春》是一篇描述天然风光的一般散文,将它与此前的同类题材《荷塘月色》.《桨声灯影里的秦淮河》比拟,使人觉得它有两点凸起的变异：一是情感格调有所不合;二是说话作风的变更.读《荷塘月色》.《桨声灯影里的秦淮河》,使人觉得个中吐露出作者淡淡的忧闷,而《春》的情感基调则轻松高兴.充满活气.何故会如斯?我猜测至少有如许两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材,从造就青年朝上进步向上动身,作者采取了响应的积极.乐不雅的情感基调.二是作品的芳华活气,反应了作者写作时的心情.《春》精确写于1932年下半年或1933岁首?年月.1932年8月,朱自清漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐密斯结为圆满夫妻,并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月,又喜得贵子.朱自清生涯中的顺境与幸事,不克不及不合错误《春》的抒情格调产生影响.作者乐不雅情感的倾泻,使得作品情景融合.诗情与画意联合.再从说话方面看,《荷塘月色》.《桨声灯影里的秦淮河》的说话虽然是英俊的,但有砥砺陈迹,不敷天然.而《春》的说话则俭朴.活脱.白话化.如写草,“园子里,野外里,瞧去,一大片一大片全是的”;写花,“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”.这些说话都是从生涯中提炼出来的,活泼活泼,节拍明快,语短意丰,表示力强.作者为了更好地描述春天,还采取比方.拟人等多种修辞办法,使春天形象化.人格化.前面引用的文章的结尾部分,等于这方面最好的例证.朱自清不愧是说话大师,他用文笔把短暂的春天从天然界拉回到书面上,使其四时常驻,随时可睹.。
春
朱自清《春》原文《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
下面YJBYS小编为大家带来关于春的原文及解析，欢迎查看!作者简介朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。
1919年开始发表诗歌。
1928年第一本散文集《背影》出版。
1932年7月，任清华大学中国文学系主任。
1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。
1935年，出版散文集《你我》。
1948年8月12日病逝于北平，年仅50岁。
课文简介《春》是现代散文家朱自清的作品。
《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
春朱自清原文【附赏析】
春朱自清原文【附赏析】《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
下面liuxue86小编为大家带来关于春的原文及解析，欢迎查看!朱自清《春》原文盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
朱自清《春》课文解析
朱自清《春》课文解析盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
【句解】叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切。
借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦。
运用了反复和拟人的修辞手法。
【段解】“盼春图”——人盼春。
开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调。
第一部分(1)：盼春。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然①张开了眼。
山朗润②起来了，水涨③起来了，太阳的脸红起来了。
【字词全解】①明朗润泽。
(zhǎng)水涨船高③(zhàng)头昏脑涨【句解】先写“一切”，画出春的轮廓。
“朗润”写出了山“睡醒”的情态；表现了山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽的景象。
“涨”写出了水“睡醒”的情态，表现了冰消雪化后春水欢快的情韵。
“红”写出了太阳“睡醒”的情态，表现了春日融融的暖意。
运用了拟人和排比的修辞手法。
【段解】“春醒图”——自然醒。
总写春的特点。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
[你能说出“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里吗?明确：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲．写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜。
这样写使无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
]园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
【句解】写小草的长势。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏④。
【字词全解】（cáng）捉迷藏④（zàng）西藏【句解】连用六个动词，准确生动地描写出春草带给人的欢乐。
风轻悄⑤悄的，草软绵⑥绵的。
【字词全解】（qiāo）轻悄悄绵绵密⑤⑥(qiǎo)悄声棉棉花【句解】写人的感觉，不直抒感情，而只写“风轻悄悄的，草软绵绵的”，让人体味无穷。
【段解】“春草图”——草报春。
抓住春草的情态，质地、色泽、长势写其特点。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿⑦。
【字词全解】⑦原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
【句解】运用拟人的手法描写花多．表现出欢欣跃动的活泼与情趣。
朱自清散文春诵读及赏析
朱自清散文春诵读及赏析《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入朱先生的散文集中。
据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。
下面是朱自清散文春的诵读及赏析，欢迎阅读！原文：盼望着，盼望着，东风去了，春天的脚步将近了。
一切都象刚睡着的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润出来了，水跌下来了，太阳的脸红出来了。
小草偷偷地从土里爬出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片八十就是的。
坐着，趟着，踢两个滑，打几脚球，赛几趟走，捉住几回Lemps。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不想我，我不想你，都盛开了花赶趟儿。
白的像是火，粉的像是霞，黑的像是雪。
花里带着甜味儿，闭合了眼，树上仿佛已经八十就是桃儿、杏儿、梨儿!花掉下成千成百的蜜蜂嗡嗡地惹出着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍野就是：卤样儿，存有名字的，没有名字的，贫在草丛里像是眼睛，像是星星，还喃喃自语呀喃喃自语的。
“吹面不寒杨柳风”，极好的，像是母亲的手亲吻着你。
风里增添些崭新甩的泥土气息，搭着青草味儿，除了各种花掉的香都在微微润湿的空气里筹划。
鸟儿将窠巢恩在繁花嫩叶当中，高兴出来了，呼朋引伴地做作悦耳的喉咙，演唱出来之句的曲子，与轻风流水Olette着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天高亢作响。
雨就是最奇怪的，一下就是两三天。
千万别偏齿。
看看，像是牛毛，像是花针，像是细丝，科多地横织着，人家屋顶上全系列甲壳着一层厚烟。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，存有扛起伞慢慢走着的人;除了地里工作的农夫，披著蓑，戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，旧旧小小，也赶趟儿似的，一个个都出了。
沈弼舒活筋骨，抖擞精神，各搞各的一份儿事回去了。
“一年之计在于春”，刚起至头儿，有的是工夫，有的是期望。
春天像是刚落地的娃娃，三步里脚就是代莱，它生长着。
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盼春
总领全篇，开启下文 春 春 春 春 迎 草 花 风 雨 春 图(草报春) 图(花争春） 图（风唱春） 图（雨润春） 图（人迎春）
爱对 和大 赞自 美然 之的
春
绘春
赞春
新 美 力
情喜
大显身手：
1．填空题 写景抒情散文 朱自清 ，根据课文内容，可知此文的体裁是 ①《春》的作者是________ ________。 ②“________________” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 吹面不寒杨柳风 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了 ___________， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ________________,________________ 唱出宛转的曲子 ，________________ 跟轻风流水应和着 。 2．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项 （ C ） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。 D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3．括号里选出恰当的词语，填在横线上。 ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________ （闹 飞）着。 闹 逼 ②小草也青得________ （刺 逼）你的眼。 朗润 ③山________ （湿润 朗润）起来了。 烘托 （衬托 烘托）出一片 ④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________ ________ （安静 寂静）而和平的夜。 安静 4．按要求默写课文。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________ ②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________ 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着…
春 花 图
想一想：作者在描写无形无味 的春风时，调动了人体的哪些 感官？ 触觉（抚摸） 嗅觉（各种气息） 听觉（鸟鸣笛声） 运用了哪些修辞手法？
春 风 图
思考：春雨有什么特点？ 细密 轻盈 连绵 闪烁 采用了那些修辞手法？
春 雨 图
迎春图
思考：人们为什么要迎春？ “一年之计在于春”
梳 理 结 构 美
学习目标
1、字词积累 2、整体感知课文内容，把握文章感情脉络 ３、掌握比喻、拟人的修辞手法，培养语言表达 能力。 ４、体会作者细致观察，抓住特征，多角度描写 景物的方法，培养朗诵能力。
初读课文，体会字词美
朗润 (rùn)
捉迷藏
鸟巢
(cáng)
(cháo)
酝酿 (yùn niàng) 卖弄 (mài nong) 薄烟 (báo)
结束寄语
法国雕刻家曾经说过，美是到处都有的，对 于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发 现。 春天是美丽的，大自然中美丽的景物比比皆 是。希望同学能用你们的眼睛去发现美， 用你的心灵去感受美，用你的笔去描绘美。
感受图画美 春草图 春花图 绘春 春风图 春雨图 迎春图
感受图画美
文中的几幅图画都很美，你喜欢 哪一幅?请读给大家听听。 并说说你为何喜欢这幅图。 (点出每幅画中景物的特点)
春草图
思考：抓住了春草的什么特点？ 情态（钻） 质地（嫩、软） 长势（满） 色彩（绿） 使用了什么修辞手法？
讨论：抓住了春花的什么特点？ 静：1、花朵多 2、花色艳 3、花味甜 动：蜂飞蝶舞 采用了哪些修辞手法？
读完《春》，受到了美的感染和熏陶，请同学 们说一两句赞美春天话。也可把搜集到关于春 天的诗文跟大家一起分享。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。— —《春夜喜雨》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——《早春》 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
应和
黄晕
(hè)
(yùn)
撑伞 （chēng）
戴着笠 （lì ）
披着蓑 （suō）
抖擞 （sǒu）
多音字与形近字
cá ng（捉迷藏）
藏
薄
zàng（西藏）
hé （和平）
báo（薄烟） bó （单薄 ） bò（薄荷）
口诀记忆法：
嘹（liáo）嘹亮
和
hè（附和） hú（和了） huó（和面）
huò （和稀泥）
春天在哪里?
写景抒情散文
走近作者：
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦， 江苏省扬州市人,散文家、诗人、 学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集 《欧游杂记》、《背影》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》 里。 散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、《背影》 等。
毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一 身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻 一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”
开口放歌很嘹亮， 遇到大水字潦草， 潦（ liáo ）潦草 有了眼睛可瞭望， 瞭（liào）瞭望 用绳缠绕甚缭乱， 用手拨动太撩人， 星星之火可以燎原 缭（ liáo ）眼花缭乱
撩（ liáo ）春色撩人 燎（ liáo ）燎原
品读课文，理清思路，体验情感美
春
盼春 急切 绘春 热爱 颂春 赞美
研读课文，感受图画美 文中依次描绘了几幅动 人的春天画面？ 请你为每幅画起个名。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——《宿新市徐公店》 一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。——《春日》
写作练习： 走到大自然中去，观察大自然，欣赏 大自然，截取一段秋天的景象进行描 写，一两百字即可。 （可以从景物的形、色、味、神 和你的感受等多方面描写，可以借助 比喻、拟人、排比等多种手法，力求 语言生动形象）