王荣华中英项目培训心得体会1
双语培训个人总结范文
随着我国与世界的交流日益频繁，掌握一门外语已经成为当今社会的重要能力。
为了提升自己的综合素质，适应时代发展需求，我参加了为期三个月的双语培训。
在此，我对自己在这段时间的学习情况进行总结。
一、学习目标明确参加双语培训之前，我深知学习一门外语的重要性，因此目标明确，决心通过培训提升自己的语言能力。
在培训过程中，我始终保持积极的学习态度，认真对待每一次课程，努力提高自己的听说读写能力。
二、学习成果1. 听力水平得到提高：通过培训，我学会了如何捕捉关键词，提高听力理解能力。
在日常生活中，我能听懂一些基本的日常用语，并能与外国朋友进行简单的交流。
2. 词汇量有所增加：培训期间，我记住了大量的单词和短语，为今后的学习打下了坚实基础。
同时，我还学会了如何运用这些词汇进行表达，使自己的语言更加丰富。
3. 口语表达能力增强：在培训老师的引导下，我逐渐克服了口语表达的恐惧，敢于在课堂上发言。
通过与同学互动，我的口语表达能力得到了很大提高。
4. 写作能力得到提升：培训期间，我学会了如何撰写基本的英文文章，包括书信、日记、报告等。
在写作过程中，我注意语法、拼写和标点符号的正确使用，使自己的写作水平得到提升。
三、学习经验1. 课堂认真听讲：培训期间，我珍惜每一次上课的机会，认真听讲，做好笔记。
遇到不懂的问题，及时向老师请教。
2. 课后及时复习：课后，我认真复习所学内容，巩固记忆。
同时，我还利用业余时间进行拓展学习，如观看英文电影、阅读英文书籍等。
3. 与同学互动：在培训过程中，我与同学们互相帮助、共同进步。
通过交流，我学到了很多实用的学习方法，也提高了自己的团队协作能力。
4. 调整心态：在学习过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我始终保持积极的心态，勇敢面对挑战。
正是这种心态让我在培训中取得了进步。
四、未来展望通过这次双语培训，我深刻认识到学习一门外语的重要性。
在今后的工作和生活中，我将继续努力，不断提升自己的语言能力。
具体来说，我将：1. 保持学习的热情，坚持每天学习外语，不断提高自己的听说读写能力。
2024年参加双语培训的心得体会
2024年参加双语培训的心得体会在2024年，我决定参加一项双语培训，以提升我的语言能力和跨文化交流能力。
这个培训项目持续了三个月，期间我经历了各种挑战和成长。
在这____字的文章中，我将分享我在参加双语培训过程中的心得体会。
首先，参加双语培训让我更加深刻地意识到语言的重要性。
之前，我只是把语言视为一种沟通工具，但在培训的过程中，我开始意识到语言背后的文化和思维方式。
通过和其他学员的交流，我发现不同的语言有不同的表达方式，这些表达方式反映了当地的文化价值观。
我在培训中学会了尊重和理解不同的语言和文化，这是一种宝贵的跨文化交流能力。
其次，在双语培训中，我学到了很多关于学习方法和技巧的知识。
在过去的学习中，我常常遇到困惑和瓶颈，对此我无法找到有效的解决办法。
然而，在培训中，我学到了一些高效学习的方法，如创造性思维、主动学习和多样化学习。
通过运用这些方法，我发现自己的学习效率大大提高了，并且我更加喜欢学习的过程。
我在培训中的学习经验不仅对双语学习有帮助，还对其他学科的学习都起到了促进作用。
除了学习方法，双语培训还提供了一系列实践机会，使我能够将所学知识应用于实际生活中。
这些实践活动包括模拟会议、团队合作项目和外出参观等。
通过这些实践，我不仅加深了对所学知识的理解，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
例如，在一个模拟会议中，我被分配到一个国际合作项目组。
在这个项目中，我需要与来自不同国家和文化背景的人合作。
通过这个项目，我学会了如何协调不同意见，妥善处理文化冲突，实现团队的共同目标。
双语培训不仅在语言能力和学习方法方面对我有所影响，还对我的个人成长产生了巨大的影响。
在培训的过程中，我面临了很多挑战，如学习压力、与他人的合作和个人表达能力等。
这些挑战让我不断反思和成长。
例如，在一个小组项目中，我发现自己在团队中的角色定位不明确，导致工作效率低下。
我意识到这是因为我对自己的能力缺乏自信，不愿主动发言。
在培训导师和同学的帮助下，我逐渐克服了这个问题，并变得更加自信和积极。
教育心得体会 中英西南基础教育项目培训式教学心得体会3篇
中英西南基础教育项目培训式教学心得体会3篇参与者在项目活动中被改变、被更新，很乐意地成为中英基础教育项目的学习者、实践者、研究者、推广者。
下面是带来的中英西南基础教育项目培训式教学心得体会，欢迎大家阅读。
中英西南基础教育项目培训式教学心得体会篇一：通过培训，我认为，教育公平是社会公平的基石。
教师在构建和谐社会中大有作为，要立足本职岗位，维护教育公平，促进社会发展。
尽管造成教育不公平的原因很多，但教师在自己的职责范围内能做的事情也很多，例如平等对待学生，教学活动中一视同仁，教学中补充一些有利于克服性别偏见的材料，用平等沟通师生关系，以参与激活课堂氛围等等。
新课程改革是我国基础教育改革的一项重大举措，教师要积极投身到改革中去，理解新课程理念，掌握新课程标准，熟悉新教材内容，为基础教育发展做出应有的贡献。
参与式教学体现的"以学习者为中心，以活动为主，平等参与"的理念，与新课程倡导的理念是一致的。
通过培训，学员对新课程倡导的"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"有了深刻的理解。
培训班上一些来自贫困地区的教师反映，由于受传统观念、自然条件、教学条件的影响，信息闭塞、教育教学理念滞后，习惯于传统的教学方法，教师被动讲，学生被动听。
通过参与式教学"以学生为中心，以活动为主、平等参与"的培训，"了解了教育公平和参与式教学活动在实际教学中的运用"，认识到教学的过程是教师引导学生活动的过程，是师生共同发展的过程。
大家反思自己的教学行为，表示"要真正从过去以教师为中心的教学模式中解放出来，改变独奏者的角色"，以合作者、促进者的身份进入学生的内心世界。
正如有的学员所讲："培训听起来激动，看起来感动，回去之后再也不能纹丝不动。
一定要做好三件事：首先研读《课程标准》;其次思考课堂教学中的公平问题，关注学业不良的学生;再次一定要在自己的班上尝试合作学习，要舍得花时间，狠下心去搞"。
中英西南基础教育项目培训式教学心得体会
中英西南基础教育项目培训式教学心得体会培训式教学是一种以实践、操作和问题解决为中心的教学模式，通过培训式教学，学生能够更好地掌握知识和技能，培养创新思维和解决问题的能力。
我参与了中英西南基础教育项目的培训式教学，下面是我对这一教学模式的体会和心得。
首先，培训式教学强调实践和操作。
在课堂上，学生不仅仅被动地接受知识的传授，而是积极参与到学习中去。
老师会提供一些实践性的问题和任务，学生需要亲自动手去解决，通过实践操作来巩固和运用所学知识。
这种教学方式使学生更加深入地理解和掌握知识，同时也培养了学生的动手能力和实际操作能力。
其次，培训式教学注重问题解决和创新思维。
在学习过程中，学生会遇到各种问题和挑战，需要自己思考和解决。
老师会引导学生提出问题，并引导他们在小组合作中解决问题。
这种培训式教学方式培养了学生主动学习和解决问题的能力，激发了他们的创新思维和学习兴趣。
再次，培训式教学注重学生的参与和合作。
在培训式教学中，学生不再是单纯地听课，而是参与到教学过程中，与老师和同学们进行互动和合作。
学生们在小组中共同解决问题，互相帮助和学习，提高了学习效果。
同时，学生们也学会了团队合作和沟通技巧，培养了他们的交往能力和合作精神。
最后，培训式教学注重个性化和因材施教。
在培训式教学中，老师会根据学生的实际情况和学习需求，进行个性化的指导和辅导。
老师会关注每个学生的学习进展和困难，针对性地提供帮助和支持。
这种因材施教的教学方式有效地解决了学生的学习困难，提高了他们的学习效果。
通过参与中英西南基础教育项目的培训式教学，我深切体会到了这种教学模式的优势和特点。
培训式教学能够让学生更好地掌握知识和技能，培养创新思维和解决问题的能力。
同时，这种教学方式也注重学生的参与和合作，个性化和因材施教，能够更好地满足学生的学习需求。
我相信，培训式教学将会在未来的教育中发挥重要作用，为学生的综合素质和能力培养提供有力支持。
双语实践培训心得体会
一、引言随着全球化的深入发展，双语能力已经成为现代人必备的一项基本技能。
为了提升自身的跨文化交流能力和专业素养，我参加了为期一个月的双语实践培训。
在这段时间里，我不仅学到了丰富的语言知识，还锻炼了实际应用能力。
以下是我对这次培训的心得体会。
二、培训内容与收获1. 语言知识的深化培训期间，我们系统地学习了英语语法、词汇和发音。
通过老师的讲解和同学们的互动，我对英语语言结构有了更深入的理解。
此外，我还学习了如何运用英语进行日常沟通和专业交流，这对于我今后的工作具有重要意义。
2. 文化素养的提升培训课程中，我们接触到了许多与英语国家文化相关的知识。
通过学习西方历史、风俗习惯和宗教信仰，我拓宽了视野，增强了跨文化交际的敏感性和适应性。
3. 实际应用能力的提高在培训过程中，我们进行了大量的口语和听力练习，包括角色扮演、小组讨论和演讲等。
这些实践活动让我在实际运用英语的过程中不断积累经验，提高了我的口语表达和听力理解能力。
4. 团队合作精神的培养培训课程要求我们分组完成各项任务，这让我学会了如何与他人合作，共同解决问题。
在团队合作中，我学会了倾听、尊重他人意见，并发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量。
三、实践中的体会1. 语言学习需要持之以恒语言学习是一个长期的过程，需要我们坚持不懈地努力。
在培训期间，我深刻体会到只有通过不断的练习和积累，才能提高自己的语言水平。
2. 实践是检验学习成果的重要途径理论知识的学习固然重要，但实际应用能力的提高更需要通过实践来实现。
在培训过程中，我通过参与各种实践活动，检验了自己的学习成果，并发现了自身的不足。
3. 跨文化交流的重要性在全球化的今天，跨文化交流能力已经成为一项必备技能。
通过这次培训，我更加认识到跨文化交流的重要性，并努力提高自己的跨文化交际能力。
四、结语通过这次双语实践培训，我不仅提升了自身的语言能力和文化素养，还培养了团队合作精神和跨文化交际能力。
在今后的工作和生活中，我将继续努力，将所学知识运用到实际中，为实现个人价值和社会发展贡献自己的力量。
中英项目数学培训总结9篇
中英项目数学培训总结9篇第1篇示例：中英项目数学培训总结中英项目数学培训旨在通过中国和英国数学教育的优势互补，帮助学生建立扎实的数学基础，提高数学学习的兴趣和成绩。
中英项目数学培训以严格的学习计划和优质的教学团队为基础，使学生能够系统地学习数学知识，掌握数学解题的方法和技巧，提高数学应用能力和创新能力。
1. 教学内容全面：中英项目数学培训根据中国和英国数学课程的特点，设计了涵盖数学基础、数学思维、数学应用等方面的教学内容，丰富多样，全面覆盖。
2. 教学方法新颖：中英项目数学培训注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，采用启发式教学法、案例教学法等新颖教学方法，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣。
3. 教学团队优秀：中英项目数学培训拥有一支由中国和英国数学教育专家组成的优秀教学团队，他们具备丰富的数学教学经验和独特的教学理念，能够为学生提供个性化的教学服务。
通过中英项目数学培训，学生不仅能够提高数学成绩，更重要的是能够培养出扎实的数学基础和优秀的数学思维能力。
学生在数学学习中能够发现自己的潜力和兴趣，激发学习动力，努力提升自己的学习水平和能力。
随着教育国际化的趋势和家长对教育质量的要求不断提高，中英项目数学培训将在未来得到更多家长和学生的认可和青睐。
中英项目数学培训将继续优化教学资源，提高教学质量，为学生提供更优质的教学服务和更广阔的发展空间。
第2篇示例：近期，我们完成了一项关于中英项目数学培训的总结。
这项总结涵盖了我们在过去几个月内为学生提供数学辅导和培训的所有信息，以及我们在这个过程中遇到的挑战和取得的成就。
通过对这些数据的分析，我们可以更好地了解学生的学习状况，从而优化我们的教学方法，帮助他们取得更好的成绩。
我们对参加数学培训的学生人数进行了统计。
在过去的几个月里，共有300名学生参加了我们的数学培训课程。
有150名学生是初中阶段的学生，另外150名是高中阶段的学生。
通过这项统计数据，我们可以看出我们的数学培训服务受到了广泛的关注，受益人群覆盖了不同年龄段的学生。
双语培训个人总结
双语培训个人总结作为一个参加双语培训的学员，我认为这次培训是一次非常有益的学习经历。
在这个总结中，我将回顾我在培训期间取得的进展和经历，并总结我从中获得的收获和教训。
首先，我要感谢培训机构提供这个机会让我参加双语培训。
在这个培训中，我学到了很多有关英语和中文的知识和技巧。
这对于我来说是非常重要的，因为我希望能够在国际舞台上更好地与人沟通和交流。
在培训课程的第一天，我对自己的英语水平感到有些自卑，但随着课程的深入，我发现了自己的潜力和能力。
通过与教师和其他学员的交流，我学会了更自信地表达自己的想法和意见。
我也学到了很多口语和写作技巧，这对于提高我的英语表达能力非常有帮助。
另一个我在培训期间获得的重要技能是跨文化交流能力。
通过与来自不同国家和文化背景的学员一起学习，我学会了更好地理解和尊重不同的观点和价值观。
这对于我来说是一个重要的成长经历，因为在今后的国际交流中，我需要具备跨文化沟通的能力。
在培训中，我还学到了如何更好地处理跨文化交流中的误解和冲突。
通过与其他学员进行互动和合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，并寻求共同的解决方案。
我也学到了如何在与团队合作时更好地管理时间和任务，以确保项目的顺利进行。
此外，通过参加培训期间的实践活动和角色扮演，我不仅锻炼了我的英语口语和写作能力，还增强了我的团队合作和解决问题的能力。
这些实践活动使我有机会运用所学知识并将其应用于实际情境中，这对于提高我的学习效果非常有帮助。
最后，我要感谢所有参与这次培训的教师和学员。
他们的热情和支持使得整个培训过程更加有趣和富有成效。
我也要感谢自己的努力和坚持，因为只有自己付出了足够的努力，才能取得良好的学习效果。
通过这次培训，我不仅提高了自己的双语能力，还获得了更多的自信和知识。
我相信这些技能将对我未来的职业发展和个人生活产生积极的影响。
我将继续努力学习和进步，以成为一个更好的双语人才。
总之，这次双语培训是一次非常有益的学习经历，我从中获得了很多收获。
双语培训活动感想
双语培训活动感想在今天的双语培训活动中，我收获颇丰，不仅在语言能力上有所提高，更重要的是增进了对双语教育的理解和认识。
以下是我对这次培训活动的一些感想和体会。
首先，我要感谢主办方为我们提供了这样一个学习交流的平台。
这次培训活动集中了许多双语教育领域的专家和学者，他们不仅传授了我们丰富的语言知识，更重要的是分享了他们在双语教育方面的研究成果和实践经验。
我从他们的报告中学到了很多新知识，也受到了很多启发和鼓舞。
其次，通过与其他参与者的交流，我对双语教育的理念和方法有了更深入的理解。
在这次培训活动中，我结识了许多来自不同地区和不同学校的老师和教育工作者，他们分享了自己在双语教育实践中的经验和故事，让我受益匪浅。
我从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训，也在交流中思考了很多自己的教育教学方法。
再次，通过参与实践活动，我体会到了双语教育的魅力和挑战。
在培训活动中，我们进行了很多有趣的实践活动，包括双语阅读、双语口语表演等，这些活动不仅锻炼了我们的语言能力，更重要的是激发了我们对双语教育的热情和兴趣。
同时，我也意识到了双语教育面临的一些挑战，比如教学资源的匮乏、师资队伍的不足等，这让我更加深刻地认识到了双语教育的重要性和必要性。
最后，我要说，这次培训活动给了我一个很好的机会，让我对双语教育有了更全面的认识和理解。
通过这次活动，我不仅在语言能力上有所提高，更重要的是增加了对双语教育的热爱和信心。
我相信，在未来的工作中，我会更加努力地投入到双语教育中，为学生的语言发展和文化交流做出更大的贡献。
总之，这次培训活动让我受益匪浅，让我对双语教育有了更深入的认识和理解，也激发了我在双语教育领域的热情和愿望。
我相信，通过自己的努力和不懈的追求，我一定能在双语教育领域取得更好的成绩，也能为双语教育事业做出更大的贡献。
感谢主办方给予我这样一个学习成长的机会，我会牢记在心，不辜负这次难得的培训机会。
中英西南基础教育项目培训式教学心得体会3篇
中英西南基础教育项目培训式教学心得体会（精选3篇）中英西南基础教育项目培训式教学心得体会（精选3篇）中英西南基础教育项目培训式教学心得体会篇1 五天的时间是那么的短暂，又是那么的漫长，让人难以忘记，又想让自己忘却。
听着培训的消息，我是多么地兴奋，这是一个难得的机会啊!我憧憬着在这最短的时间里，学到更多、更好、更造用的教育方法。
在前三天的参加式教学中，我真的在这儿找到我需要的金子了，经过这场春雨般的洗礼，我对我的教育方法感到不足，还待改进。
如在上课时，培训的老师们用布满情趣的活动引入课堂，让在坐的各位老师在酷热的下午都兴致勃勃，精神抖擞。
使课堂气氛变得活跃，布满了激情。
参加培训的老师们都争先恐后地表达自己的见解，发表自己的意见。
在这样的活动中、话语中、笑声中，把课堂推向了一个高潮又一个高潮。
这样的课堂实际，生动而好玩，使我终身受益。
大家试想，在这么好的学习活动中，谁都会情不自禁的参加到学习中去，假如我们来培训的各位老师再把它发扬传承，我们的教育会不会发生每天翻地覆的变化呢?经过这样的学习，我会转变以前的一些旧观点，把学到新知识新方法运用到我的教学之中，让学生们体验这种人文的教育、公平的教育、敬重的教育。
三天难忘而快乐的参加式教学在全部老师的欢快声中结束。
接着学习的是教育公平一位活泼，知识渊博的中年又和我们渡过了布满求知与快乐的一天，在这位老老师身上，我同样受益匪浅，我同样在学习中得到快乐。
掐指一算，这是培训的第五天，也是最后一天。
我依然如往日，涮牙、洗脸、吃早餐，对这最后一天，我依然布满着希望和求知。
我希望我能像小草一样吮吸春天的甘露，来充实自己弱小的生命。
参加培训的老师们在八点以前陆间续续地来到教室，他们谈笑风生。
用自己最美的笑声迎接新的一天的洗礼。
八点三十，大家迫不接待地回到自己的座位上，等一位姓金的老师来上课。
这位老师大约40来岁，眼睛近视，中等身材。
他满脸严格地来到了教室，使这个教室顿时安静下来，由于大家都是老师，不用整顿纪律。
参加双语培训的心得体会
参加双语培训的心得体会参加双语培训的心得体会5篇参加双语培训的心得体会1通过这次培训全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的苗文知识理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，授课教师全面系统。
老师的课就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前。
学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。
三、突出重点。
在教学时，要注意突出重点，避免平均用力。
避免按顺序一字一字教。
笔画多、难写的字要引导学生仔细看，一笔笔教好，重视范写，容易出错的地方，用彩笔标出，特别强调。
笔画简单好写的可让学生观察后自己写。
如果每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重学生的心理负担，降低学习兴趣，使学生一股脑地只图快快抄完了事。
因此，写字课堂上，要?因‘字’施教?，只对重点、难点作指导，其余放手让学生自学，自写。
这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新认识了自我作为一位苗族教师的责任。
因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。
这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来培训的双语教师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中去实践。
参加双语培训的心得体会2在集中培训过程中，我的HSK水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。
通过培训，我深深地认识到了“双语”学习和教学的极端重要性,为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训机会，努力学习。
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中英项目培训心得体会在2009年1月，我有幸参加了中英甘肃普及九年义务教育项目教师培训。
在培训中，我主要学习了《小学语文新课程教学策略》、《教育公平与社会发展》、《有效的参与式教学》等课程。
通过培训，我觉得受益匪浅，对提高自己的教育教学水平起了很大作用。
主要认识如下：
一、提高了认识
通过培训，我认为，教育公平是社会公平的基石。
教师在构建和谐社会中大有作为，要立足本职岗位，维护教育公平，促进社会发展。
尽管造成教育不公平的原因很多，但教师在自己的职责范围内能做的事情也很多，例如平等对待学生，教学活动中一视同仁，教学中补充一些有利于克服性别偏见的材料，用平等沟通师生关系，以参与激活课堂氛围等等。
新课程改革是我国基础教育改革的一项重大举措，教师要积极投身到改革中去，理解新课程理念，掌握新课程标准，熟悉新教材内容，为基础教育发展做出应有的贡献。
二、更新了理念
参与式教学体现的“以学习者为中心，以活动为主，平等参与”的理念，与新课程倡导的理念是一致的。
通过培训，学员对新课程倡导的“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”有了深刻的理解。
培训班上一些来自贫困地区的教师反映，由于受传统观念、自然条件、教学条件的影响，信息闭塞、教育教学理念滞后，习惯于传统的教学方法，教师被动讲，学生被动听。
通过参与式教学“以学生为中心，以活动为主、平等参与”的培训，“了解了教育公平和参与式教学活动在实际教学中的运用”，认识到教学的过程是教师引导学生活动的过程，是
师生共同发展的过程。
大家反思自己的教学行为，表示“要真正从过去以教师为中心的教学模式中解放出来，改变独奏者的角色”，以合作者、促进者的身份进入学生的内心世界。
正如有的学员所讲：“培训听起来激动，看起来感动，回去之后再也不能纹丝不动。
一定要做好三件事：首先研读《课程标准》；其次思考课堂教学中的公平问题，关注学业不良的学生；再次一定要在自己的班上尝试合作学习，要舍得花时间，狠下心去搞”。
互动参与，体验了参与式教学的整个过程。
活动形式新颖，改变了过去以听讲为主的培训方式。
各组之间对不同问题的激烈争论，思维碰撞。
使整个培训耳目一新，效果很好！
三、拓宽了视野
参与式教学培训，为大家提供了一个互相交流的平台。
学员们普遍认为，来自不同地区同仁之间的交流，与作为培训者的优秀教师的对话，不仅使自己获得了一些新的教学理念和同仁的实践经验，开阔了眼界，领略了很多新颖的活动，也在互相合作的学习、生活中认识了许多新同行，建立了新的友谊，扩大了交流范围，为今后教育教学工作的合作交流创造了有利条件。
四、培养了能力
通过互动式的培训交流，学员普遍反映，自己的胆子大了，普通话水平提高了，口头表达能力增强了，逻辑思维能力强了，基本了解了参与式教学中师生之间、学生之间有效交流的意义和技巧，加深了对新课程基本理念的理解，学到了新的教学手段。
这不仅能够有效地指导他们的教学，而且能够促进我的专业发展，并坚信能够将学到教学策略应用到今后的教学实践中。