2013年高考语文总复习重点精品课件：高考专题之仿用句式
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【高考语文】高考复习句式仿用ppt5
[例· 2003年全国卷 · 25] 依照示例，改写下列两 条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别
留下 ⑴ 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为： 改写为：ห้องสมุดไป่ตู้
⑵ 提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
是一个判断形式的比 喻句，本体已经给定 仿写中容易出现的错误： 爱心_________,________。为“爱心”
1脱离试题规定的话题 第二分句是一个兼语 形式的释喻句,强调它 参考答案： 2 句式与例句不一致（修辞） 的作用 3 感情和语体色彩不协调 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临 4 措辞不准确，不得体或缺少变化 绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一 首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获 得心灵的慰藉。
参考答案：
人生如一首诗，应该多一些热烈 的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如 一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少 一些灰暗的色调。
课堂练习：以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句 式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的
人感到人间的温暖；爱心_______， _______ ；
⑴提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
改写为：
1.沉默是金，文静是银，除了宁静，什么也别留 下。 2.轻轻地来，悄悄地走，不引起一丝嘈杂，不发 生一点打闹。 3.勿喧哗以乱耳，勿打闹以劳形，斯是陋室，唯 汝德馨。 4.远离喧闹，就远离无知；走近安静，也就走近 学识。 5.智慧在安静中萌生，在嘻笑中飞散。
2005江苏在“沙砾，星星，蜡烛”中任选一种，仿照 下面格式写一组句子。 5分
高考复习专题仿用句式 PPT精品课件2
这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，
主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清 风、细雨；清泉、流水；良药、利刃……
第二步：遣词仿写。 根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的
内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，可
仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能 洗涤污垢，流水能冲淡痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能 切除毒瘤……
修辞型仿写
释义
依据例句的修辞方式进行仿写，其中常见 的有比喻、排比、拟人、回环等。
仿用句式
点击考纲
2013年《考试大纲》要求会“仿用句式”。 “仿用句式”，即按照给定材料的要求、思路 和格式进行仿照写作。 能力层级：D（表达应用）
句子仿写主要类型
类举型仿写 修辞型仿写 推理型仿写 人文型仿写
解题步骤
1、准确审题，有的放矢
审句式结构 审修辞格式 审主旨内容
视了对于例句中的隐含信息的分析解读，结果在与例句语意连贯、 结构一致的情况下仍然失了分。做仿用句式题除了注意题干的显 性要求外，一定还要认真分析例句，解读隐含其中的隐性要求。
满分答案：示例一：在黑暗中，书是烛火，读书使迷茫的心灵清
醒明澈。 示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。 示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有 色。
2、明确思路：一定（对象）二仿（写） 三连（贯） 3、检查验证，融会贯通
2 明确思路:一“定”二“仿”三“连” 第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。 例如：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写
两个句式相ห้องสมุดไป่ตู้的比喻句。(不超过60个字)
2013届高考语文新课标人教版一轮复习课件14仿用句式专题复习
（解析：原句是运用一个比喻来推论，推出 或然的结果。）
在下面的横线上各填一个文意连贯、句 式大体相似的句子。
勇敢，一种精神上的激素。开诚布公的引 咎自责，顾全大局的忍辱负重， 背逆潮流的 力排众议，危急当口的主动请缨，无一不是 勇士们高贵品质的闪光！
勇敢，一种行动上的催化剂。利害攸关而 直说真话，捐弃前嫌的真挚坦诚，检点省察而 幡然知耻，路见不平而拔刀相助。桩桩件件， 哪一桩哪一件不是由勇敢发起？
根据提供的语境在横线上填上恰当的语句。 假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿
色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱 ，有清澈的小溪流过。假如我是一张白纸， 我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空， 有缤纷的云彩飘荡，有和煦的阳光洒向大地
假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰 色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉 的大漠，有深长的峡谷……
新课标人教版课件系列
《高中语文》
高考系列复习
高考复习系列课件14
仿句专题复习
句子仿写基本要求
“形似”——形式的同一 性句式，结构，修辞 “意谐”——内容的统一 性材料选择，语意指向
情感基调，文采风格
“形似” ： 1.句式相同： “仿造句式”，当然所
（仿08写年的全句国子Ⅲ就卷必）须2与3.例仿句照的下句面式的一示致例。 ，以“机遇”
仿照下面两个反问句式，承接下面提示写 两个句式相同的反问句。
要打一次大胜仗，自然要有高明的指挥员 ，可是，没有勇敢的士兵能行吗？有了勇敢 的士兵，没有尽职的伙夫能行吗？
仿写能力的提升
排比与博喻 化抽象为具体 从具体到抽象
下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗 句的说法，造个由比喻构成的排比句。 ①思君如流水，何有穷已时。 ②思君如陇水，长闻呜咽声。 ③思君如明烛，煎心且衔泪。 ④思君如孤灯，一夜一心死。 ⑤思君如夜烛，煎泪几千行。 ⑥思君如百草，撩乱逐春生。
在下面的横线上各填一个文意连贯、句 式大体相似的句子。
勇敢，一种精神上的激素。开诚布公的引 咎自责，顾全大局的忍辱负重， 背逆潮流的 力排众议，危急当口的主动请缨，无一不是 勇士们高贵品质的闪光！
勇敢，一种行动上的催化剂。利害攸关而 直说真话，捐弃前嫌的真挚坦诚，检点省察而 幡然知耻，路见不平而拔刀相助。桩桩件件， 哪一桩哪一件不是由勇敢发起？
根据提供的语境在横线上填上恰当的语句。 假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿
色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱 ，有清澈的小溪流过。假如我是一张白纸， 我愿让人用一支蓝色的笔画上广阔的天空， 有缤纷的云彩飘荡，有和煦的阳光洒向大地
假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰 色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉 的大漠，有深长的峡谷……
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高考系列复习
高考复习系列课件14
仿句专题复习
句子仿写基本要求
“形似”——形式的同一 性句式，结构，修辞 “意谐”——内容的统一 性材料选择，语意指向
情感基调，文采风格
“形似” ： 1.句式相同： “仿造句式”，当然所
（仿08写年的全句国子Ⅲ就卷必）须2与3.例仿句照的下句面式的一示致例。 ，以“机遇”
仿照下面两个反问句式，承接下面提示写 两个句式相同的反问句。
要打一次大胜仗，自然要有高明的指挥员 ，可是，没有勇敢的士兵能行吗？有了勇敢 的士兵，没有尽职的伙夫能行吗？
仿写能力的提升
排比与博喻 化抽象为具体 从具体到抽象
下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗 句的说法，造个由比喻构成的排比句。 ①思君如流水，何有穷已时。 ②思君如陇水，长闻呜咽声。 ③思君如明烛，煎心且衔泪。 ④思君如孤灯，一夜一心死。 ⑤思君如夜烛，煎泪几千行。 ⑥思君如百草，撩乱逐春生。
高中语文高考专题复习仿用句式仿写句子
（2008·宁夏卷）仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个 比喻句，并形成排比。（6分）
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强 者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
机遇对于____是一________，对于 ____是一______，对于____是一________。
机遇对于智者是一扇时空门，对于勤 者是一把钥匙，对于愚者是一股旷野流风。
对联的特点：④内容相关，上下衔接
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
明代东林党首领顾宪成，题写在东林书院大 门上的一幅对联。上联写景，下联言志，上下 联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解 作者的自勉自励之心。
-5-
（一）嵌入式(填空式)仿写
所写句子夹在已供材料的 中间，限制了思维空间，要求 与前后语句搭配得当，句式或 前或后要相同。
（2013山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致， 字数相等，语意相关。(4分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻; 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ___________________; 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳; 学生乙： ② __________________。
（四）自由 式(开放式) 仿写
自由式仿写是给出一个语言材料 作为例句，仿写内容不确定(可自由发 挥)，句式依照例句而进行的仿写。
自由 (开放) 式仿写·解题方法
1、找准“仿点”，结构与例句要一致。 2、在内容与逻辑关系上应与上文保持协调。 3、注意用语特点、情感基调和语言风格等。 4、注意修辞手法的运用。
（三）命题式（话题式）仿写
命题式仿写（话题式仿写），即 给出一个语言材料作为例句，提出新 的命题或话题，按例句格式进行仿写。
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强 者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。
机遇对于____是一________，对于 ____是一______，对于____是一________。
机遇对于智者是一扇时空门，对于勤 者是一把钥匙，对于愚者是一股旷野流风。
对联的特点：④内容相关，上下衔接
风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。
明代东林党首领顾宪成，题写在东林书院大 门上的一幅对联。上联写景，下联言志，上下 联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解 作者的自勉自励之心。
-5-
（一）嵌入式(填空式)仿写
所写句子夹在已供材料的 中间，限制了思维空间，要求 与前后语句搭配得当，句式或 前或后要相同。
（2013山东卷）以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。 仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致， 字数相等，语意相关。(4分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻; 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ___________________; 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳; 学生乙： ② __________________。
（四）自由 式(开放式) 仿写
自由式仿写是给出一个语言材料 作为例句，仿写内容不确定(可自由发 挥)，句式依照例句而进行的仿写。
自由 (开放) 式仿写·解题方法
1、找准“仿点”，结构与例句要一致。 2、在内容与逻辑关系上应与上文保持协调。 3、注意用语特点、情感基调和语言风格等。 4、注意修辞手法的运用。
（三）命题式（话题式）仿写
命题式仿写（话题式仿写），即 给出一个语言材料作为例句，提出新 的命题或话题，按例句格式进行仿写。
2013年高考语文易错点点睛与高考突破 专题11 仿用句式
2013年高考语文易错点点睛与高考突破专题11 仿用句式
【难点突破】
句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
它是对考生语言表达的综合测试，近几年来已成为高考的一个热点。
仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有：
1．嵌入式。
在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。
2．续写式。
在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。
3．命题式。
提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
4．开放式。
或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。
或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
难点1：选用句式
选用句式就是根据具体的语境条件去选择一定的句式来表达语意。
因此，选择句式的根据大体有三:一是不同句式本身表意的鲜明程度，二是不同的语境，特别是上下文的需要，三是上下文句子主语的异同。
由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别一个不同的句子类型，所以大多是提供了一个语境，然后根据境的需要来选择恰当句式。
高考试题中涉及这一知识点的题型主要为客观选择题。
一般从陈述对象一致、推序照应、时空连贯的角度来考查。
除此之外，还有句式一致、风格情调一致、语意连贯、肯定与否定的照应等，通常采用衔接类型题来训练选用句式的能力。
用句式的应对策略为：
1。
高考语文总复习语言运用之仿用句式24页PPT
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
高考语文总复习语言运用之仿用句式
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天高Leabharlann 风景澈。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
2013年高考语文总复习重点精品课件：仿用句式
例1.（2008·宁夏卷）仿照下面的示例，以“机
遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分）
苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富， 对于弱者是一道万丈深渊。
答：_______________________________________
_______________________________________
解析：注意题干要求，需另找话题，不得继续使用 “谅解”，而且仿写的三个句子也都要使用比喻的修辞
手法。这样，我们可以想到宽容、理解、帮助等。
参考答案： 宽容是一股清纯的泉水，能荡涤积聚在人们心中的淤泥。 宽容是一盏明亮的神灯，能驱除遗留在人们心中的黑暗。
宽容是一片绿波荡漾的草原，能平息燃烧在人们心中的怒
1.依照例句，完成仿写。（5分） 例句：墙角的花 你孤芳自赏时 天地就小了 仿写：＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
过把改卷瘾！以小组为单位，讨论交流，为 下面仿写打分，并说出评分依据。 墙角的花
你孤芳自赏时 天地就小了
1、墙上的草/你翠绿自赏时/天地就小了
0分,生搬硬套，有抄袭痕迹。
2、花池的工匠/你无私奉献时/花就更美了
_______________________________________
解析：此题考查仿写句子和正确运用修辞手法的能力。
解答此题，
首先，要认真阅读题干，明确考查的要求：一是要写出两句 话，二是所写的两句话与所给的句子的句式应相同，三是三 句话要构成排比，并共同表达保护生态环境这一主旨。 其次，要认真分析所给句子，分析其句式特点——所给句子 由两句话构成，前一句是一个判断句，后一句是紧承前一句 的兼语句。为了使句式一致，考生作答时可保留一些关键词，
高考语文复习仿用句式优秀PPT课件
▪ 解析：本题考查仿用句式的能力。解答此题的步骤：①分析示例特点。示例是由两个四字短 语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句组成的。②巧分材料词句。将材料中六个四字短语 按照意义两两分组，分别照应“奋斗”“团结”“梦想”这三个中心主题；辨析“建强国谋复 兴”“御外侮卫家国”“脱贫困奔小康”这三个六字短语的表意差异，寻找其与“奋斗”“团 结”“梦想”这三个中心主题的关联和照应。③仿照示例句式，整理句子。
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▪ 5．续写式仿写 ▪ 在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构 成语意完整的文字。 ▪ 仿照下面的示例，另写一段话。(3分) ▪ 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 ▪ 世上有多少这样的事呢？
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▪ 答案：遇困境闯难关，改革开放40多年来，科技先锋具有集智聚力、攻坚克难的拼劲。 ▪ 动真格求实效，改革开放40多年来，科技先锋具有雷厉风行、狠抓落实的实劲。 ▪ 敢担当勇作为，改革开放40多年来，科技先锋具有矢志不渝、抓铁留痕的韧劲。
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▪ (2020·兰州市高三诊断考试)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式 与所给示例相同。(6分) ▪ 示例： ▪ 仁者爱人，推己及人，与有恻隐之心的孔子相遇，可得“仁爱”精神。 ▪ 材料： ▪ 义勇 超然 辩证 ▪ 玄妙之智的老子 浩然之气的孟子 通透之慧的庄子 ▪ 忧乐天下 福祸依伏 有无相生 清静无为 舍生取义 任性逍遥
高中语文 高考专题复习：仿用句式课件28张
• ③与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点。
• （与王维共赏落日）Βιβλιοθήκη 24• 四、续写式仿写
• 一般要求：根据例句的内容和形式，续写一个 或多个句子。
• 【例4】按照要求续写句子。
• 要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与 “希望”的内容形成对比；③语意连贯。（6 分）
• 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回
残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李
白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论是漠北黄沙，
还是江南水乡，我都一一留下足迹。
23
• 我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏
杆，
，
。无论
是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下 足迹。
• 答案：
• ①与岑参同赏“梨花”，与柳永泛舟钱塘。
• ②与柳永怅对长亭，与徐霞客游历山川。
学意象，常常会引发我们的情思。请从下列 词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。 要求：①体现景点或意象特征；②句式一致； ③运用拟人和反问的修辞手法。(5分) • 康桥 边城 雨巷 蜀道 • 例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
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• （示例）赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴， 你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情 吗?
• 【例】 照下面的示例，自选话题，另写三句 话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相 同。（6分）
• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
5
• 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； • 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； • 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。 • （以“人生”为话题） • 人生是图画，孕育着绚丽，只要你肯追求； • 人生是乐章，孕育着灵动，只要你肯演奏； • 人生是进取，孕育着成功，只要你肯努力。 • （“追求”改为“描绘”，第三句改为“人
2013届高考语文复习《仿句专题讲解》ppt课件
• 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过 一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。
【示例】树上有了鸟儿，好比空旷幽静的山谷跑 【出示 一例 湾小】溪天，上是有寂了寞云旅朵途，中好一比声茫亲茫切无的际问的候草。原走 过【一示群例牛】羊：，人是生平有静了的希水望面，上好漾比起茫的茫美大丽海涟上漪的。夜 空出现了北斗,是绵绵秋雨的阴天突现的阳光。31
［例4］依照下面两个比喻句的句式，以"真
诚"开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，
总是出一些难题让你解答；
人生犹如一次漫长的旅行， 修辞不当
理解就是前进的火把。
真诚 犹如一颗渺小的尘土 ，
它带领着我们漫游天际 ；
真诚 如同一道溪流
，
激情就是溪流中的鹅卵石。就像开满枝头的花朵 总是能结出友谊的果实
脱离对象 什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说：我开放的年龄千枝秀； 月亮说： 我我放坦射荡的的光心芒灵最最皎明洁亮； 海鸥说： 我我雄拼健搏的的舞人姿生最最美美好好； 太阳说：燃烧的青春一片辉煌。
15
［例2］在下文横线上，根据提供的开头，仿照
提供的句子，续写句子。
2 母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，
它是岁月留下的痕迹。
3、4、5句比喻不当（1分）
3 建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘， 它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。
4 医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气
味，它是医生呼出的温暖的气息。
5 农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它
是农民播种出的幸福的果实。
好像一条清澈的小溪
心灵就是小溪的源19头
［例5］依照例句的格式，根据提供的开头，
【示例】树上有了鸟儿，好比空旷幽静的山谷跑 【出示 一例 湾小】溪天，上是有寂了寞云旅朵途，中好一比声茫亲茫切无的际问的候草。原走 过【一示群例牛】羊：，人是生平有静了的希水望面，上好漾比起茫的茫美大丽海涟上漪的。夜 空出现了北斗,是绵绵秋雨的阴天突现的阳光。31
［例4］依照下面两个比喻句的句式，以"真
诚"开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，
总是出一些难题让你解答；
人生犹如一次漫长的旅行， 修辞不当
理解就是前进的火把。
真诚 犹如一颗渺小的尘土 ，
它带领着我们漫游天际 ；
真诚 如同一道溪流
，
激情就是溪流中的鹅卵石。就像开满枝头的花朵 总是能结出友谊的果实
脱离对象 什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？ 鲜花说：我开放的年龄千枝秀； 月亮说： 我我放坦射荡的的光心芒灵最最皎明洁亮； 海鸥说： 我我雄拼健搏的的舞人姿生最最美美好好； 太阳说：燃烧的青春一片辉煌。
15
［例2］在下文横线上，根据提供的开头，仿照
提供的句子，续写句子。
2 母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，
它是岁月留下的痕迹。
3、4、5句比喻不当（1分）
3 建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘， 它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。
4 医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气
味，它是医生呼出的温暖的气息。
5 农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它
是农民播种出的幸福的果实。
好像一条清澈的小溪
心灵就是小溪的源19头
［例5］依照例句的格式，根据提供的开头，
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对于强者是一笔财富，对于弱者是一道 “神似” 1.话题统一：①显性话题式，指题目中 规定了陈述对象，在仿写时必须时以给定的陈述对象 于强者是一把火种，对于弱者是一堆灰
为主语；（2） 隐性话题式，指给定文段所隐含的中 心主旨，仿写时根据上下语境，弄懂文意，把握主旨， 万丈深渊。 并在此基础上发挥联想和想象，梳理选材。 烬。 2.色调统一：既指语境色彩也指感情色彩，同时还 包括仿句的创意和境界。 评分标准：内容贴切，给2分；语言通顺，给2
考纲解读
• 《考试大纲》对仿写句式题隐含着两个方 面的考查： • 一是考生对原句特点的认知能力。具体体 现在对原句的形式（句式、修辞等）和内 容（话题、感情色彩、句意通顺）的把握 能力上。 • 二是仿造、创新能力，做到句意相关，结 构一致，修辞相同，追求形神兼备，创新 出彩。
真题在线
1、（2012年山东卷）根据语境，仿照下面 句子本体（划线部分）的句式，补写两个恰 当的喻体。（4分） 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出 的诗词不能传情达意，这就有如 __________________________，又如 _________________________，还有 什么用呢？
• 2012年四川卷 • 补写下列有关节日的两副对联。注意：1、 内容与节日相关；2、可以不考虑平仄。 • （1）端午 • 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 • 下联：———————— • （2）中秋 • 上联：———————— • 下联：明月千里寄相思
4、（2013年山东卷）以下是某中学庆祝 教师节文艺演出的一段主持词。仿照划 线部分的句式，在空缺处补写相应的语 句。要求：句式一致，字数相等，语意 相关。（4分） 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔 书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， __________________； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： __________________。
一忌话题脱离 二忌结构不一
话题：既指题目中规定的陈述对象 又指文段所给定的中心主旨
结构：句式、句型甚至语气
仿 写 四 忌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三忌修辞不符
修辞：正确运用常见的修辞方法
四忌色调不合
色调：即色彩和格调。不论语境色彩还是感 情色彩都要和谐。 此外，仿写的句子立意境界要高，要求内容 有哲理性和启发性。
触类旁通，拓展延伸
分；形成排比，给2分。
3、（2012全国大纲卷）仿照下面的示例， 自选话题，要求使用比喻的修辞手法，句式 与示例相同。（4分） 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持， 都只是辨不清方向的盲目穿行； 没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心， 都只是见不到光明的胡乱摸索；
___________________________________ ___________________________________
分析句子结构 抓住句式特点 分析修辞手法 把握修辞特点 分析陈述对象 紧扣中心话题 分析色彩格调 契合语境意脉
句式一致 修辞恰当 话题统一 色调和谐
形 似
神 似
戴着镣铐的舞蹈
• 高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞！ 我们不惮于承担责任，我们不畏惧挑战命运， 我们不纠结于点燃梦想，我们将用镣铐敲击出悦 耳的节拍，在流年的光影里翻飞、腾空、旋 转…… • 是的，我们是在带着镣铐舞蹈，即便如此，我 也要在冰冷的镣铐间舒展开我舞者优雅的手臂， 在沉沉的负重里踮起我舞者灵巧的双足，在优美 的旋律中从容起步，在翩翩的倩影里，在潸然泪 下的纵情舞动中，画出最美的弧。请为我们这些 高三党，鼓掌！
戴着镣铐的舞蹈
——高考专题之仿用句式
学习目标
1、掌握仿写句式的答题方法，能够规范 答题。 2、能够将句式仿写运用于作文中，形成 富有文采的语段。
考点说明：
仿句，即仿例造句，就是在一定的语境 中，根据语言表达的需要，参考题干所提供 的句式，另造一个或多个句式相同、内容与 上下文衔接的句子。这是一种既有限制但又 留有较大创造空间的语言运用型主观题，这 种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关 联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与 一致。常考类型：补写、限制式仿写、对联、 诗歌。
示例： 作诗填词，本来是为了传情达意。如果写 出的诗词不能传情达意，这就有如做出的 饭不能吃，又如缝好的衣服不能穿，还有 什么用呢？ 解析： “作诗填词，本来是为了传情达意”这句 话说出了“作诗填词”与“传情达意”的 关系；理解两者之间的关系然后从这一角 度去补写喻体，组织语言即可。
“形似” ： 1.句式相同： “仿造句式”，当然所仿 （08年全国Ⅲ卷）23.仿照下面的示例，以“机遇” 写的句子就必须与例句的句式一致。 为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分） 2.修辞手法一致：仔细分析所给句子所运用的修辞 例句：苦难对于天才是一块垫脚石， 格，其用什么样的修辞格，那么所仿写的句子也必须 仿句：机遇对于天才是一双翅膀，对 用什么样的修辞格。
优美、贴切的排比作为作文的开头或结尾是作文生色 的脂粉，是作文出彩的华服是作文愉悦读者的一杯美酒。 • 如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花， 就点缀一角夜空。如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。 如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。生而为人，我们 懂得了，人生的意义在于奉献。——《奉献》 • 信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船 帆； 信念的魅力__________ ，亦能__________________； 信念的__________________，__________________。 • 那么，就让我们与信念同行吧！ • ——《与信念同行》