高考语文变换句式·(课堂PPT)
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高中语文变换句式 课件(共24张PPT)
每句均以“静”字开头。 中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”为自
己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独 奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就 不可寻了。 答：
解析：第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干， 以“中国古典园林”替换“自己”，将“不论依傍何种建筑流 派”作为“中国古典园林”的定语即可；第二分句“全部构 建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”， 重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“会组合成一 种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分即可；第三分句 只要将“静”置于开头，添加“一旦”等这样的关联词语，将 代词替换为其所指代对象即可。 参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特 的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清 丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。
[解题技法] 1．散句变整句“3 步骤”
2．整句变散句“3 技巧”
[针对训练] 4．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子 数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城 的菜地和民居成为名胜古迹，游客如云；兰亭，原是浙江省绍 兴市西南 14 公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的 《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了 俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这 样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。 答：
2．将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语， 不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法，注重墨块的造型，镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。 答：
己的独特韵律。有了“静”，全部构建会组合成一种古筝独 奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就 不可寻了。 答：
解析：第一分句把“‘静’为自己的独特韵律”作为句子主干， 以“中国古典园林”替换“自己”，将“不论依傍何种建筑流 派”作为“中国古典园林”的定语即可；第二分句“全部构 建”受“静”影响“会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽”， 重组可选用使动句，让“全部构建”作兼语，让“会组合成一 种古筝独奏般的淡雅清丽”作兼语的谓语部分即可；第三分句 只要将“静”置于开头，添加“一旦”等这样的关联词语，将 代词替换为其所指代对象即可。 参考答案：“静”是不论依傍何种建筑流派的中国古典园林独特 的韵律；“静”能使全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清 丽；“静”一旦失去，园林内在的整体风致也就不可寻了。
[解题技法] 1．散句变整句“3 步骤”
2．整句变散句“3 技巧”
[针对训练] 4．请将下列画线的句子改写成一组句式协调的排比句。
俗话说：“江山也要文人捧。”文学作品捧红景点的例子 数不胜数：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城 的菜地和民居成为名胜古迹，游客如云；兰亭，原是浙江省绍 兴市西南 14 公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的 《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下；南京的秦淮河，则因有了 俞平伯、朱自清的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这 样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。 答：
2．将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语， 不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法，注重墨块的造型，镌刻墨的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。 答：
人教版高中语文复习-变换句式(17张)-优秀课件
人教版高中语文复习课件：变换句式 (17张)-精品课件ppt(完美版)
人教版高中语文复习课件：变换句式 (17张)-精品课件ppt(完美版)
❖ 整句又称骈句，是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、 排比即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势，适用于散 文、杂文等文体。如：
❖ 变换句式指的是各种句式间的互换。高考变 换句式的试题，通常采用的形式有两种：第 一类是“互换”。所谓互换，就是指长句与 短句、整句与散句、主动与被动、肯定与否 定等的互换，较多是长句与短句、整句与散 句的互换。第二类是“重组”。所谓重组， 就是提出新的要求，对所给的预计作重新组 合，即改变语句的组合形式而不改变原来的 意思。
❖ [答案]是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
人教版高中语文复习课件：变换句式 (17张)-精品课件ppt(完美版)
❖ 请将下列长单句，改写成几个有意义联系的短句。 ❖ 总部设在德国柏林的透明国际是1998年成立的旨在加
强有关国际组织与各国反贪机构之间的联系，遏制国 际商务活动中腐败行为的一个非政府、非赢利的国际 反腐组织。
b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。
c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45 万美元的巨款。
❖ 把下面的长句改写成3个较短的句子，使意思表达得更清楚。 (可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
❖ 由著名摄影师解海龙拍摄于1991年、曾经给亿万中国人带来 心灵碰撞的中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在 北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。
(2)短句变长句 短句变换为长单句的基本方法是：从几个短句中找出一个句子， 作为长句的主干，其他短句内容转化成定语、状语或补语。
❖ 将下面四个句子整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ❖ ①遗传是一种生物自身繁殖过程；②这种繁殖将按照亲代所经
人教版高中语文复习课件：变换句式 (17张)-精品课件ppt(完美版)
❖ 整句又称骈句，是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、 排比即属此类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势，适用于散 文、杂文等文体。如：
❖ 变换句式指的是各种句式间的互换。高考变 换句式的试题，通常采用的形式有两种：第 一类是“互换”。所谓互换，就是指长句与 短句、整句与散句、主动与被动、肯定与否 定等的互换，较多是长句与短句、整句与散 句的互换。第二类是“重组”。所谓重组， 就是提出新的要求，对所给的预计作重新组 合，即改变语句的组合形式而不改变原来的 意思。
❖ [答案]是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
人教版高中语文复习课件：变换句式 (17张)-精品课件ppt(完美版)
❖ 请将下列长单句，改写成几个有意义联系的短句。 ❖ 总部设在德国柏林的透明国际是1998年成立的旨在加
强有关国际组织与各国反贪机构之间的联系，遏制国 际商务活动中腐败行为的一个非政府、非赢利的国际 反腐组织。
b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。
c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45 万美元的巨款。
❖ 把下面的长句改写成3个较短的句子，使意思表达得更清楚。 (可以改变语序，增删词语，但不得改变原意)
❖ 由著名摄影师解海龙拍摄于1991年、曾经给亿万中国人带来 心灵碰撞的中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在 北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。
(2)短句变长句 短句变换为长单句的基本方法是：从几个短句中找出一个句子， 作为长句的主干，其他短句内容转化成定语、状语或补语。
❖ 将下面四个句子整合成一个单句，为“遗传”下定义。 ❖ ①遗传是一种生物自身繁殖过程；②这种繁殖将按照亲代所经
高考复习语言表达——变换句式PPT (共24张PPT)
二、整句与散句的变换
整句：句式整齐匀称，多构成排比和对偶。
结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义 鲜明、 渲染气氛。 散句：是相对整句而言的，它是结构错落， 句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然， 富有变化，避免单调。
1、散句变整句（增强抒情效果）
在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一 种花：它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月； 它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒 放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而 是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它 成长，而不是春风秋露。它，就是献给周总理 的花，那天安门广场上一望无际的花。
如果互相有包含和被包含的关系， 就是单句；没有包含和被包含关系， 就是复句。
例如： ③虽然道路坎坷泥泞，但是曙光就在前 方。 ④我坚信：虽然道路坎坷泥泞，但是曙 光就在前方。
【变换句式类型】
一、长句与短句的变换
二、整句与散句的变换 三、主动句与被动句的变换 四、常式句与变式句的变换 五、陈述句与反问句的变换
把下面的四个短句改写成一个长单句。
①
②
③
④
主要栖息于被誉为“中华水塔”的长江、黄河、 澜沧江被视为“生命禁区”的源头地区仍能以 70-100公里的速度奔跑的藏羚羊，已成为2008北 京奥运会吉祥物的有力竞争者。
藏羚羊已成为2008年北京奥运会吉祥物的有 力竞争者。 藏羚羊主要栖息于被誉为“中华水塔”的长 江、黄河、澜沧江源头地区。 长江、黄河、澜沧江的源头地区，被人视为 “生命禁区”。 在那被称为“生命禁区”的地方，藏羚羊仍 能以每小时70-100公里的速度奔跑。
①你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主谓倒装） ②我们明天在会议室讨论解决这一问题。（常式句） 我们明天讨论解决这一问题，在会议室。 明天，我们在会议室讨论解决这一问题。 ③老爷爷终于找到了初二（1）班的小明。（常式句） 老爷爷终于找到了小明，初二（1）班的。
2023届高考语文复习：句式变换+课件48张
• 答案：〔例1〕1、事实证明，各级领导干部经常 到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情 况的好方法。2、它把领导经验和群众智慧结合 起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众 的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才 干。3、它还可以使领导决策严格地做到科学和 从实际出发。
〔例2〕1、各级领导干部经常到基层调研，可以 把领导经验和群众智慧结合起来。2、这既能倾 听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创 造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使决 策严格地做到科学和从实际出发。3、事实证明， 这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方 法。
①
识青年，他骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，
②
③
腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。
④
⑤
长句与短句区别： 长句字数多，容量大，结构比较复 杂，故表意严密、内容丰富、富有 气势；
短句字数少，结构简单，表意灵活， 简洁明快，节奏感强；
句式变换专题之
长句变短句
长句变短句的方法
长句变短句最常用的手法是 找主干，使其独立成一个分句。 将修饰成分独立出来，也让它们各 成一个分句。
1.拎取主干法 2.提宾替代法
3.并列分离法
4.陈说分解法
注意
变为短句后所整理出来的语段，要有 合理的逻辑顺序，表达时要遵循一定的原 则：
①个别词语可增、删、调，但变换后不能改变原意； ②变换后的句子不能有语病。
句式变换专题之
短句变长句
• 短句变长句
方法介绍
短句变长句的方法与长句变短句的方法 相反，首先,以其中一个主要句为主干， 其次,把剩余短句作主要句的定语或状语， 修饰恰当。介宾短语（如“在……中” 等）表示时间、频率、对象、处所、原 因等，可提前到主语之前做状语。
高考语文语言的运用变换句式课件ppt
【分类解说】
• 1主动句与被动句的变换、选择 在动词性谓语句中，主动句:主语是施动者 即动作的发出者，主动句突出施动者； • 被动句:主语是受动者，即动作的接受者， 突出受动者。 例：我们把敌人打得落花流水。 敌人被我们打得落花流水。
主变被：主语变为受动者；
被变主：主语变为施动者。 将“我们写完了作文”改为被动句。
【高考题析】
• 2]【2001年高考语文试卷】 把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、 可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行 作业的机器人。
【参考答案】：1、现在许多国家都能够生产这样的 机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心 照料病人，可以在危险区域进行作业。 2、有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心 照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国 家都已经能够生产这样的机器人。
3、陈述句和反问句的变换、选择
• 反问句与陈述句，表达的语意可以相同，但 反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调， 又能表达强烈感情。 例如： 难道你就不想到白杨树的质朴，严肃，坚强 不屈，至少也象征了北方的农民？（反问句） “你一定会想到白杨树的朴质，严肃，坚强 不屈，至少象征了北方的农民。”（陈述句） 相比较而言，反问句比陈述句的语气要强烈 得多。
6、常式句和变式句的变换、选择
• 常式句是正常语序的句子，汉语中单句正常的语序一般是： • 定语——主语——状语——谓语——补语——定语——宾语。 • 变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语 后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互 相换转。 例如： 你进来吧。（常式句） 进来吧，你。（主谓倒置） 我们今天下午在礼堂开会。（常式句） 我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置） 今天下午，我们在礼堂开会。（状语前置） 他吃了一个红苹果。（常式句） 他吃了一个苹果，红的。（定语后置） 注意：变式句的变不是随心所欲，句子成分排列的位置往往 是固定的，即使采用变式句，不同句子成分变的位置也还是 相应固定。而且，采用变式句后，句子强调的侧重点不同。
句式变换(全)ppt课件
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短句变长句---练习题2
2.将下面三个短句整合为一个长单句 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家 庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他 的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的 选择。
参考答案：出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者” 里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
2、帕格尼尼是一位奇人。
3、帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。
4、帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
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3、整合信息：把4个短句排列起来。
【答案】 ① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，
虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠， 然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 ②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了 天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
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短句变长句技巧
一“定”：确定一个主干句（肯定性判断句或结论性语句） 二“取”：提取剩余句子的主要信息
三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干 注意：变换后的句子必须是一个单句
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例1：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
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例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
短句变长句---练习题2
2.将下面三个短句整合为一个长单句 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家 庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他 的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的 选择。
参考答案：出生于小资产阶级家庭，与歌德 生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者” 里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路 上惊心动魄的选择。
2、帕格尼尼是一位奇人。
3、帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠。
4、帕格尼尼又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
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3、整合信息：把4个短句排列起来。
【答案】 ① 帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，
虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠， 然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。 ②帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了 天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把 天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
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短句变长句技巧
一“定”：确定一个主干句（肯定性判断句或结论性语句） 二“取”：提取剩余句子的主要信息
三“加”：把主要信息作为修饰成分合理有序地加入主干 注意：变换后的句子必须是一个单句
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例1：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定 义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 ③在这一过程中，生物将获取环境中的物质建造自身。 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
（2）删：删除不必要的虚词及重复性词语， （3）调：按照句子内部的顺序(如时间、空间、事理、逻 辑等顺序)调整词序、句序，组合成连贯的句群。
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例 1 (2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可 以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分)
2023届高考语文专项复习——变换句式 教学PPT
主动与被动：
比较： 1、二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个 不休。 2、二诸葛老婆追出门来,二诸葛把她拦回去,二诸葛老 婆还骂个不休。
1：三个分句有两个不同的主语,叙述角度变来变去,语气显得 不顺畅。 2：三个分句主语相同,后两个分句的主语又承前省略。这样 整个句子叙述角度统一,叙述重点(二诸葛老婆)突出,显得简洁, 紧凑,通畅。
长 单 句
长
单
短句
句
信息提取
（2023江西上饶六校高三2月联考）
要完成仿生机器人的制造，需要最先 进的纳米技术，才能把每个处理器做得像 神经细胞那么小。还需要最先进的超级计 算机，才能完成对仿生机器人各个器件排 列顺序的编程。
请将文中画横线的句子整合为一个长 句，可调整语序，适当增减词语，但不得 改变原意。
长句变短句（把多的修饰语拿出来） 1.提取主干（可保留最近的定语或状语）。 2.切分修饰成分，转换成主谓句子。（有的表时间、 地点等的状语可以直接提出来） 3.根据句子与句子间的逻辑关系调整语序。
2023四省联考（教育部教育考试院组织） 会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、
冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；下半部分相对柔美 圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、 绵延起伏。 18.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。 可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
——选自魏巍《谁是最可爱的人》
长单句就是结构复杂、字数多、容量大的单句，它包含 的还是一套主谓宾结构。
短句短小精悍，干脆利落，活泼有力，节奏感强。（简 洁、明快、有力）
长句能使表达严密、生动，使条理贯通，气势磅礴。 （严密、精确、细致）
在写作中灵活使用长短句，能使文章句式错落有致，情 感的抒发恰到好处。
高考语文专题复习变换句式课件28张
②使修饰成分分层独立成句；
③阅读整句，语义贯通，符合逻辑。
方法 找准主干，将修饰成分升格为 点拨 句子
例1、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进 行作业的机器人。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
例1：有些东西触动你的心，使你激昂、 欢乐、忧愁、深思。
答案：有些东西触动你的心，使你激昂, 使你欢乐,使你忧愁,使你深思。
典例透析
调整下面文段画线部分语句的结构和顺序，使 句式整齐，文意连贯。（可增减词语）
• 那险情奇景既慑人心魄又诱人。看，河流 宽阔汹涌、大浪滔天，古树参天、林涛阵 阵的森林；飞流直泻、响声震天的瀑布， 小溪流水、清澈见底；奇花异草争奇斗艳、 招蜂引蝶，绿水滢滢、平静如镜的湖泊。 我深深地对科罗拉多大峡谷那恢宏神美的 形貌风骨产生敬畏并赞叹不已。
1、提取主干 2、排列修饰成分（一般按时间先后） a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能 使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造 商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
【典型题例】
3、改写下面长句成为句意清楚语意连贯的四个短句。
疑问句和感叹句；
• 从句子成分或分句排列的次序看，有常式句和变式句， 各种倒置句式都可称为变式句；
• 从句子的表达性质看，有肯定句和否定句； • 从句子的形式看，有整句和散句； • 从句子成分的繁简看，有长句和短句 。
变换句式主要类型
③阅读整句，语义贯通，符合逻辑。
方法 找准主干，将修饰成分升格为 点拨 句子
例1、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更 为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机 床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进 行作业的机器人。 答案1、现在许多国家都已经能够产生这样的机器人： 它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。
例1：有些东西触动你的心，使你激昂、 欢乐、忧愁、深思。
答案：有些东西触动你的心，使你激昂, 使你欢乐,使你忧愁,使你深思。
典例透析
调整下面文段画线部分语句的结构和顺序，使 句式整齐，文意连贯。（可增减词语）
• 那险情奇景既慑人心魄又诱人。看，河流 宽阔汹涌、大浪滔天，古树参天、林涛阵 阵的森林；飞流直泻、响声震天的瀑布， 小溪流水、清澈见底；奇花异草争奇斗艳、 招蜂引蝶，绿水滢滢、平静如镜的湖泊。 我深深地对科罗拉多大峡谷那恢宏神美的 形貌风骨产生敬畏并赞叹不已。
1、提取主干 2、排列修饰成分（一般按时间先后） a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能 使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造 商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
【典型题例】
3、改写下面长句成为句意清楚语意连贯的四个短句。
疑问句和感叹句；
• 从句子成分或分句排列的次序看，有常式句和变式句， 各种倒置句式都可称为变式句；
• 从句子的表达性质看，有肯定句和否定句； • 从句子的形式看，有整句和散句； • 从句子成分的繁简看，有长句和短句 。
变换句式主要类型
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（强调重点是动词谓语。） 否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
（强调事实的存在。） 4
肯定句和否定句的变换
可以变成 一重否定
肯定句：
也可变 成双重 否定
我们重视提高业务水平，也重视政治思想教育。
否定句
我们不轻视提高业务水平，也不轻视政治思想教 育。
我们不能不重视提高业务水平，也不能不重视政漾的大海， 背靠着林木苍翠的高山。
13
〖总结〗变换句式要注意以下几点：
①要明确句式经过变换，只是句子的形式发生了变化 ，不能改 变句子的原意；
掌握各句式的特点及变换的方法；搞清提供语境的材料的表述 角度和所给句式的特点（包括结构、语气、修辞等方面）然后 按要求做题，变换后的句子还要注意通顺、合理，防止顾此失 彼。
3
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。 （一般性叙述，没着重强调。）
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？ （强调毒品危害的肯定性。）
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！ （着重于抒发感叹语气。）
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。
（强调重点是受事主语。） 把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。
高考专题复习
1
句式变换的基本要求
一、服从增强语言表达效果的需要 二、不能改变句子的原意义
2
知识点解说句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、 感 叹句 B、根据主语的性质分：主动句、被动句 C、根据结构的繁简分：长句、短句 D、根据判断的性质分：肯定句、否定句 E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变 式句 F、根据语体风格分：语句、书面句 G、根据句式整齐分：整句、散句
中华民族是一个历史悠久的民族，是一个勤劳勇敢
的民族，是一个富于创造精神的民族。
6
长句变短句（二）
三：语意分层法例
例1、毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时 候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世 界”的科学预言必定实现。
1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同 志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于 世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。
5
长句变短句（一）
一：提取主干法例:
孔乙己是一个受封建教育制度毒害极深甚至 达到麻木不仁地步的旧知识分子。
参考答案：孔乙己是一个旧知识分子，他受封建教育 制度毒害极深甚至达到麻木不仁的地步。
二：并列分离法(将原来共同跟一个中心语组合的 成分拆开，组合成一组排比句。)
中华民族 是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精 神的民族。
层因果关系，变换句式才可能保持原意。
〖 重组式变换句式要注意理 清句子内部各分句间的关
小 系（如因果等），有时还
结 要注意协调句内各短句的 格式等，最后还要用一定
〗 的话语使之顺畅的衔接起 来。
16
三、改 换 式 变 换（1）
例9：依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而 不失原意。（2003年全国卷）
起人们多少丰富和充满感情的想象！ 11
讲析：
这是一个整散句结合的典型例子。其中 加横线句子的句式还不够整齐，如果改为
“光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、 庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋”这
样的整句，读起来就更加节奏鲜明，音韵和 谐和充满激情，再加上散句穿插其中，就更
使句式富于变化，错落有致了。
12
例2：把下面划横线的文字改为整句。 这个小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
改写为“除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。”
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
7
语意分层法小结：
语意分层法要 先弄清句意，然后在理顺 句子内部条理的基础上，对原句重新进行排 列组合，有时还需要按题干的要求，按语意
分条列出各个相对独立的单句。
8
短句变长句
例1、把下面的几个短句变成长句：
他们都是应届毕业的大学生，他们怀 有远大的理想而又德才兼备，他们志愿 到祖国最需要的地方去，把青春献给伟 大的祖国。
（2）如果是下定义，那么下定义时一定要用 判断句，要抓住被定义事物的本质特征作简要 说明。
10
六、散 句 变 整 句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。
例1：把下面划横线的文字改为整句。
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时 代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都 产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在 讴歌那朝阳的光芒四射、松柏的四季常青、庄 严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好 些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的 列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引
②肯定句与否定句。不能改变原意。 ③整句和散句。多数情况下是考虑把一组句子中的一个或两个 不和谐的散句变成与其他整句结构相同的句子。
④长句与短句。由长句变为短句就是把修饰成分从原句中拿出 来变为独立的单句；短句变为长句就是以一个句子为主体，把
其他一些句子放进主句中变成修饰成分。
14
二、重组式变换
所谓“重组”是指命题人要求在“不得改变原意”的前 提下，根据上下文的制约将句式不符合要求的句子调整过 来，或改变陈述对象而对句子进行重组。
例1：1999年高考第25题（句式变换）：用“儒、道、佛” 作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、 佛各方面的影响，思想比较复杂。
改变为
儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思想变得 比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛盾。
讲析：这道题目要求在“不得改变原意”的情况下，变换原句的陈 述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受到儒、道、 佛各方面的影响”是原因，“思想比较复杂”是后果；“生活与创 作充满了矛盾”则是“思想比较复杂”的进一步结果。理解了这15两
参考答案：他们都是怀有远大理想而又 德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去， 把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
9
短句变长句方法小结：
（1）是在原先所给的短句中，首先选出一 个可以作主句（母句）的短句，然后把原来各 短句作为主句（母句）某一中心语的修饰成分 或附加成分，按一定的语序以并列的方式插到 作主句短句的相应的中心语前，共同作该中心 语的修饰成分或附加成分。
（强调事实的存在。） 4
肯定句和否定句的变换
可以变成 一重否定
肯定句：
也可变 成双重 否定
我们重视提高业务水平，也重视政治思想教育。
否定句
我们不轻视提高业务水平，也不轻视政治思想教 育。
我们不能不重视提高业务水平，也不能不重视政漾的大海， 背靠着林木苍翠的高山。
13
〖总结〗变换句式要注意以下几点：
①要明确句式经过变换，只是句子的形式发生了变化 ，不能改 变句子的原意；
掌握各句式的特点及变换的方法；搞清提供语境的材料的表述 角度和所给句式的特点（包括结构、语气、修辞等方面）然后 按要求做题，变换后的句子还要注意通顺、合理，防止顾此失 彼。
3
陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。 （一般性叙述，没着重强调。）
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？ （强调毒品危害的肯定性。）
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！ （着重于抒发感叹语气。）
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。
（强调重点是受事主语。） 把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。
高考专题复习
1
句式变换的基本要求
一、服从增强语言表达效果的需要 二、不能改变句子的原意义
2
知识点解说句式种类
A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、 感 叹句 B、根据主语的性质分：主动句、被动句 C、根据结构的繁简分：长句、短句 D、根据判断的性质分：肯定句、否定句 E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变 式句 F、根据语体风格分：语句、书面句 G、根据句式整齐分：整句、散句
中华民族是一个历史悠久的民族，是一个勤劳勇敢
的民族，是一个富于创造精神的民族。
6
长句变短句（二）
三：语意分层法例
例1、毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时 候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世 界”的科学预言必定实现。
1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同 志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于 世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。
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长句变短句（一）
一：提取主干法例:
孔乙己是一个受封建教育制度毒害极深甚至 达到麻木不仁地步的旧知识分子。
参考答案：孔乙己是一个旧知识分子，他受封建教育 制度毒害极深甚至达到麻木不仁的地步。
二：并列分离法(将原来共同跟一个中心语组合的 成分拆开，组合成一组排比句。)
中华民族 是一个历史悠久、勤劳勇敢、富于创造精 神的民族。
层因果关系，变换句式才可能保持原意。
〖 重组式变换句式要注意理 清句子内部各分句间的关
小 系（如因果等），有时还
结 要注意协调句内各短句的 格式等，最后还要用一定
〗 的话语使之顺畅的衔接起 来。
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三、改 换 式 变 换（1）
例9：依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而 不失原意。（2003年全国卷）
起人们多少丰富和充满感情的想象！ 11
讲析：
这是一个整散句结合的典型例子。其中 加横线句子的句式还不够整齐，如果改为
“光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、 庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋”这
样的整句，读起来就更加节奏鲜明，音韵和 谐和充满激情，再加上散句穿插其中，就更
使句式富于变化，错落有致了。
12
例2：把下面划横线的文字改为整句。 这个小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
改写为“除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。”
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
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语意分层法小结：
语意分层法要 先弄清句意，然后在理顺 句子内部条理的基础上，对原句重新进行排 列组合，有时还需要按题干的要求，按语意
分条列出各个相对独立的单句。
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短句变长句
例1、把下面的几个短句变成长句：
他们都是应届毕业的大学生，他们怀 有远大的理想而又德才兼备，他们志愿 到祖国最需要的地方去，把青春献给伟 大的祖国。
（2）如果是下定义，那么下定义时一定要用 判断句，要抓住被定义事物的本质特征作简要 说明。
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六、散 句 变 整 句
“整”和“散”都是指句子的结构形式。
例1：把下面划横线的文字改为整句。
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时 代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都 产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在 讴歌那朝阳的光芒四射、松柏的四季常青、庄 严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好 些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的 列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引
②肯定句与否定句。不能改变原意。 ③整句和散句。多数情况下是考虑把一组句子中的一个或两个 不和谐的散句变成与其他整句结构相同的句子。
④长句与短句。由长句变为短句就是把修饰成分从原句中拿出 来变为独立的单句；短句变为长句就是以一个句子为主体，把
其他一些句子放进主句中变成修饰成分。
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二、重组式变换
所谓“重组”是指命题人要求在“不得改变原意”的前 提下，根据上下文的制约将句式不符合要求的句子调整过 来，或改变陈述对象而对句子进行重组。
例1：1999年高考第25题（句式变换）：用“儒、道、佛” 作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、 佛各方面的影响，思想比较复杂。
改变为
儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思想变得 比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛盾。
讲析：这道题目要求在“不得改变原意”的情况下，变换原句的陈 述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受到儒、道、 佛各方面的影响”是原因，“思想比较复杂”是后果；“生活与创 作充满了矛盾”则是“思想比较复杂”的进一步结果。理解了这15两
参考答案：他们都是怀有远大理想而又 德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去， 把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
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短句变长句方法小结：
（1）是在原先所给的短句中，首先选出一 个可以作主句（母句）的短句，然后把原来各 短句作为主句（母句）某一中心语的修饰成分 或附加成分，按一定的语序以并列的方式插到 作主句短句的相应的中心语前，共同作该中心 语的修饰成分或附加成分。